主题教育专题组织生活会会议情况总结
主题教育专题组织生活会会议情况总结 “保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育活动开展以来，我局严格按照活动实施方案要求，深入推进各阶段工作任务。
市商务局机关党支部于8月31日下午召开了以“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”为主题的专题组织生活会，会议圆满成功。
现将会议情况总结如下： 一、在组织生活会上，每个支部党员逐一发言，围绕主题，认真开展批评与自我批评。
党支部书记对支部党员的发言逐个进行评议，支部党员之间也相互进行点评，帮助查找存在的问题，提出改进的意见建议。
从思想、组织、作风、廉洁等方面上认真查摆、深刻剖析，分析问题症结所在、明确下步整改方向。
二、商务局机关党支部书记对专题组织生活会进行了点评，对主题教育活动开展情况进行了总结，对今后的活动作出了安排。
他指出，本次会议既是组织生活会，又是思想交流会，很及时、很必也很成功。
对此次组织生活会，局党支部提前安排，每位党员同志准备充分认真，绝大多数同志剖析客观深刻，取得了一定成效。
一是围绕纯洁性教育主题，对照检查自己不足，深挖思想根源，明确了整改方向和措施；二是充分发扬党的优良传统，深入开展批评和自我批评，彰显了自信力，增强了凝聚力；三是以对党事业负责的态度，反省自身，提出不足，加强做到思想上见面，增进了友谊；四是从团结和谐的愿望出发，从促进工作的角度提出了很好的意见和建议，局班子和支部将进一
年度会议心得体会
年度会议心得体会一：总结大会心得关于2012年年终总结大会讲话的心得体会通过刘董事长及翟总裁讲话精神，真是感触良多。
时间在悄然无声的逝去，转眼间2012年已画上句号。
2013年也正在向我们迈进，而每个人也都在憧憬着，在未来的一年里有着怎样的故事，有着怎样的收获。
回顾2012年所发生的事，以及所改变的，对于他人来说也许这一年里它是平凡与平淡的。
但对于“香江商业集团”来说它是具有着多么不平凡的意义所在，因为在这一年里“香江商业集团”又迈进了更高更稳的一个台阶。
集团公司在刘董事长和翟总裁的带领下、以及各位同事的支持与努力下更加的规范了，但同时也有不足之处需改变。
逆境求变，居安思危是人们普遍使用，耳熟能详的词语。
但是，仅仅只是这样是不够的，还必须有顺境思变，居安思变的意识。
无论是企业，还是个人，处于顺境毕竟都是一件好事。
欣喜之情可以理解。
但需喜有节，乐有所制，还需与时俱进。
“变则通，通则久。
”在逆境中求变，是被动的变，在顺境忠的“变”，则是主动的变，这是一种进步，是更高层次的变，只有这种主动更高层次的不断“思变”，我们才能不断完善，少走弯路，少受挫折，才能更好更快的发展、壮大。
我们要有一颗感恩的心，感恩需要德行的支持，只有感恩，才会珍惜；只有珍惜，才会爱护；只有爱护，才会付出。
感谢父母，因他们给了你生命；感谢朋友，因为他们给了你帮助；感谢你的敌人，因为他们磨练了你的意
党支部会议 心得体会
会议心得体会会议心得体会范文 通过对XX年工作会议两个文件的学习，张文江总裁就XX年工作做了简要回顾，并就未来三年发展战略特别是XX年的工作进行了安排部署;徐升书记就XX党委工作做了简要回顾和XX年党委工作讲了几点意见。
通过学习行使我深刻认识到XX年，集团领导团队团结和带领全体员工，全力加快发展建设，努力扩大经营成果，抢抓机遇，埋头苦干，各方面工作再上新台阶，张文江总裁在简要回顾和充分肯定集团XX年成绩、认真分析集团“xxx”面临的形势与战略任务的同时，着重就未来集团三年发展战略特别是XX年的工作进行了安排部署。
XX年工作的指导思想是：以“xxxx”重要思想和xx届五中全会、 中央及自治区经济工作会议精神为指导，坚持以科学发展观统缆全局，紧紧围绕加快发展建设和扩大经营成果两条主线，以提高经济效益和员工生活质量为目标，推进战略管理，深化内部改革，加快企业发展，抢抓机遇，埋头苦干，为实施三年发展战略和“xxx”规划开好局、起好步。
他强调，明年的任务非常繁重，必须重点抓好九个方面的工作：一是坚持发展是第一要务，加快项目建设，保持良好的发展势头;二是坚持“五句话”原则，大力调整经济结构，加快增长方式转变，提高经营效益和质量;三是进一步转变管理方式，提高综合管理水平，增强管理效力;四是实施安全管理战略，打牢安全生产根基，努力构建本质安全型矿山;五是增强技术创新能力，推动技术进步，提升竞争能力;六是继续深化内部改革，优化
《高等教育改革创新座谈会》学习心得
“你最喜欢什么样的老师
”一百位学生也许会有一千个答案。
好教师诞生在教室里，而不是成长于办公室中。
“学生心中理想教师十大标准是：公正平等，和蔼可亲，风趣幽默，良师益友，爱心宽容，欣赏鼓励，热情开放，教法灵活，乐观微笑，风度漂亮。
“严师出高徒”，什么样的老师才称得上严师呢
是把学生管理得服服贴贴，循规蹈矩的老师
《新课程下我们怎样当老师)》是林华民老师的教育代表作。
《新课程下我们怎样当老师》是一本案例式、讲座式的教育专著，围绕教育理念、教学策略、教学方法、教学技巧等方面，提出了在新课程背景下怎样组织课堂教学、怎样当一位好老师、如何进行校本教研等一系列极具个性的主张，是中小学教师快速提升自身教学能力的好教材。
告诉你怎样当一个好老师
他从课程改革的根本任务、主要任务、核心任务、核心理念、主要目标、学习方式、最大困难、最大阻力、最大亮点、新旧课程的最大区别、阐述了新课程的十大重要理念。
并认为新课程下课堂应当成为：学生自主学习合作学习的地方、师生情感交流信息交流的地方、师生共同质疑释疑生疑的地方、学生个体表现体验成功的地方、师生共同感悟做人道理的地方。
新课程下教师应该扮演课堂的组织者、促进者与诱导者，学生智商、情商、道德商的培育者，学生个体表现体验成功机会的创造者，课堂学习情景、问题情境的创设者，自由民主平等和谐气氛的营造者，学生学习潜能独特个性的开发者，学生良好习惯优良品德的塑造者等七种角色。
课堂教学的自主化、合作化、问题化、科学化、未来化是当今世界课堂教学五大趋势。
新课程下课堂教学七个策略：学生为主的课堂、先学后教的课堂、当堂训练的课堂、个性教学的课堂、合作学习的课堂、目标三维的课堂、面向未来的课堂。
在先学后教的课堂指出：“书主要是靠自己学出来的，不是靠老师教出来的”。
教师要完成课程提出来的“自主、合作、探究”的课堂教学主要方式，首先要培养学生自主学习的意识与习惯，不断提高自学的能力。
培养学生良好的学习习惯，老师应规范学生上课行为，让每位学生拥有听课、阅读、提问、书写、合作的好习惯，确保每位学生在本学科的课堂上养成学科学习基本习惯。
要养成学生的任何一种学习习惯，是很困难的一个过程，教师要开展课堂时间的改革，保证学生有良好的课堂自学的氛围与课堂自学的时间保证。
因此，利用课堂时间大力培养学生的自学意识，养成学生的自学习惯，提高学生的自学能力，教会学生学会学习，哪怕是暂时落下教学进度也要挤出课堂时间进行有明确自学训练等，成为教师课堂教学目标之一。
衡量一位好教师的十个标准情：感还是信息交流为先、希望寄于学生还是自己、越教越多还是越教越少、先学后教还是先教后学、课堂指令明晰还是模糊、课堂调动有效还是无效、相信学生笔头还是口头、使劲教还是学生勤奋学、练习重于课内还是课外、道理重于感悟还是告诉。
其中有给青年教师的十条小建议：课堂设计的技巧、编写学案的技巧、学习新课的技巧、学生板演的技巧、课堂提问的技巧、课堂调动的技巧、课堂评价的技巧、分析练习的技巧、处理练习的技巧、命题考试的技巧。
教你如何让你的课堂教学魅力四射：学生心中理想教师的十大标准（公正平等、和蔼可亲、风趣幽默、良师益友、爱心宽容、欣赏鼓励、热情开放、教法灵活、乐观微笑、风度漂亮。
）；新课程专家眼中的好课：（叶澜教授：有意义、有效率 、有生成性 、常态性、有待完善；崔允漷老师：教得有效、学得愉快、考得满意；新、实、活、乐或趣、实、活。
）；新课程背景下好课的十条标准：（高效、默契、智慧、难忘、欲望、满足、直观、轻松、自信、快乐。
）教师设计完一节课的十个反思及如何提高课堂教学魅力的十句口号：（凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代；要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人；把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生；让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂；课堂是学生表现的地方，不是教师表演的地方；课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生；把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权利还给学生；书是学生学出来的，不是老师教出来的；对老师充满希望的学生是没有希望的学生；让掌声、笑声、欢呼声在课堂上响起来）。
列举出十种与众不同的课堂教学法：轻松愉快的“小先生教法”、积极高效的“合作学习法”、令人惊讶的“超前学习法”、意想不到的“自由学习法”、立竿见影的“定位学习法”、不同凡响的“自由阅读法”、效果惊人的“感悟教学法”、与众不同的“例习教学法”、充满激情的“竞争教学法”、面向全体的“快速指导法”。
他敢于质疑新课程专家并有独特的教育主张，指出：教育教育投入是中国教育发展的最大障碍，我国中小学生最缺乏危机意识教育，我国教育缺乏成功学与人际关系学教育，我国急需加强学龄前教育，教师应“藏起”一半爱给自己，最优秀的教师就是最大的“骗子”，中国最缺乏“不要脸”的教师，教师要带着三样宝贝走进教室就是爱心、激情与微笑。
他总结出农村教师课堂教学的第一程序应当是：先检查学生所带的学习用具；年轻教师要想成为一位好教师，请从教育案例的收集与整理开始等等。
学习完深受启发，令人有耳目一新的感觉。
提醒自己作为一名初中教师，所能做的就是加强学习、加强交流，不断提升自己的课堂教学艺术，从而提高课堂教学效益，为自己与学生的幸福成长创造更好的环境
党员发展对象转预备表决会会议总结与评价
应当是“接收预备党员支部大会记录”。
接收预备党员支部大会记录应当用专门的支部大会记录本进行记录。
一是要记清开会的时间、地点、主持人、与会的人数（与会人员要一个一个写清姓名）、记录人。
以上有填充式的表格，可按表格详细填写。
二是记录该入党积极分子（申请人）的思想汇报（因其有书面材料，可记录概要的内容）。
三是如实记录支委会对中请人的审查情况。
四是记录入党介绍人对该申请人的培养情况、本人表现以及对是否接收其入党的意见。
五是记录党员群众座谈内容。
要对每个人的评价和意见记得尽量详实。
六是记录申请人对大家提出意见的看法及今后的决心。
七是记录表决情况。
（参加表决的必须是本支部有表决权的正式党员，记清应到和实到会人数）要分别记清同意、反对和弃权的人数。
八是记录主持人对支部大会的总结。
记录人应当熟知支部党员大会的程序。
接收预备党员的支部大会的主要程序是：（1）一般由支部书记担任会议主持人，宣布开会，报告出席会议的党员人数，提出会议的议题及开好会议的具体要求。
（2）申请人宣读《入党志愿书》，汇报自己对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现、家庭主要成员和主要社会关系情况，以及需要向党组织说明的问题。
（3）入党介绍人介绍申请人的主要情况和对其进行培养教育情况，并对其能否入党表明意见。
（4）支委会向支部大会报告对申请人审查的情况及征求党内外有关群众意见的情况。
（5）与会党员充分发表意见，对申请人能否入党进行讨论。
（6）申请人表态，谈自己对大家提出意见的看法及今后的决心。
（7）采取无记名投票的方式进行表决。
赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议。
因故不能到会的党员会前正式向支部提出书面意见的，应统计在有效票数内。
（8）支部书记对支部大会情况作简要总结，宣读支部大会的表决决议。
支部委员会应将支部大会决议及时填入发展对象《入党志愿书》的有关栏目内，写明应到、实到党员人数，票决情况等，由支部书记签名盖章。
若同意接收发展对象为预备党员，将其入党申请书、政审材料、培养考察材料、自传、思想汇报等及时报上级党委审批。
1.你的转正申请需要自己写,另附思想汇报一份; 2.《关于预备党员转为正式党员的支部考察报告》是由你所被编入的党支部来写。
公司主题教育学习成果工作总结报告
公司主题教育学习成果工作总结报告根据X党组《在全X开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》部署要求，在第一巡回指导组的精心指导下，XX公司党委强化落实、认真履行主体责任，紧扣“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终，周密安排，扎实推进主题教育。
现就主题教育开展情况总结如下：一、主要工作开展情况（一）及时启动工作部署，强化组织保障。
1.及时启动统筹部署。
X月X日上午，X党组“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议召开后，省XX公司党委在当天下午召开主题教育会，传达学习中央、省委、X党组关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育相关会议精神和X党组书记毛占彪同志主要讲话精神，对公司开展主题教育作出部署，提出了具体要求。
公司党委“不忘初心、牢记使命”主题教育会议召开一周之内，司属各党支部也同步全面启动了主题教育。
在后续主题教育开展过程中，公司党委主题教育领导小组平均每月召开X次专题会议，统筹安排主题教育相关工作，确保主题教育各项工作有序开展。
2.及时组建领导机构和工作机构。
按照X党组要求，公司党委成立了“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组和指导组，领导小组下设办公室，负责主题教育活动日常工作，明确了工作要求、职责分工。
公司主题教育指导组和领导小组办公室加强工作力度，督促各党支部特别是支部书记把主题教育牢牢抓在手上。
4.迅速调整党组
座谈会会议总结报告怎么写
1、一二句话介绍座谈会的时间及内容。
2、正式开始说明时间、地点、人物、主持人等3、座谈会的主题是什么，哪些人发了言，发言内容是什么，4、就主要的议题做了哪些方面的讨论，都形成了什么意见5、最后作出了什么决议
或者意见
形成了什么报告或者文件
6、最要表决心，也就是大家会认真对待这次会议形成的决定。
会议总结简短
会议总结范文篇一：会议总结范文 根据省市教研室要求，我校组织本校语文组老加了省教研室组织的教研会议，收获良多，特总结如下： 一、倾听专家报告和经验介绍，受到了启发和震动。
1、关于提高教师解读文本和执教语文课堂的能力。
会议上，有关专家提到了应该加强对经典篇目的解读，这对我们是有益的启发。
经典篇目由于长期被教育名家研读、分析，似乎已经没有多少可以挖掘的东西了。
但是，随着时代的变迁和教育教学理念的更新，对传统篇目的理解和分析会出现更多更新的角度和切入点，对文本的解读是没有止境的，如能找到合适的突破口，老课文也可以上出新意。
2、学生不是教师完成讲课任务的道具。
很多时候，我们讲课的时候更多地想到的是如何顺利地完成，而不是学生在课堂上能得到多少东西。
这个问题牵涉到教育最终为了谁这个终极命题。
专家认为，真正适应学生的教育才是最好的教育，真正适应学生的课堂才是最好的课堂。
那么，以此为标准，不管是教师的讲授还是学生的学习，都应以能不能促进学生的更好成长为标准。
3、让中青年教师重视自身的成长。
教师是成人，在工作之前受过多年的教育，参加工作后也获得了不少有益的教学经验，但这并不表示教师就不需要学习和成长了。
一个真正的教师应该始终是一个学习者，他有学习的渴望，不断试图超越自己，在不断地反思和否定中获得更好的成长。
但在实际教学工作中，由于缺乏有效的指导和激励，很多教师喜
