上英语阅读课的心得体会作文如何写
英语培训心得体会【：(英文版)英语培训心得体会】i am very happy to participate the english training which is organized by our college for teacher from last semester to this year. from the training i have made some progress in my english. at the same time i know a lot of new colleagues and friends. i want to thank our college and leadership for giving us this chance to further study. and i want to thank mr. wang、mr. zhang and mr. li for giving me wonderful class.our college attaches great importance to the english training. at the first class of the training, mr. wang , the vice president of our college gave us the lecture to hope us cherish the training and got some harvest.in general，i have three harvest through this english training.the first one is that i made some progress in listening writing reading and talking. after graduated from university, ihave little opportunity to study and use english. although i passed the cet-6 examination when i was sophomore, i forgot most of them after many years. through this english training, i got back some of english ability in listening writing reading and talking. it is good feeling.the second one is that we know a
大学英语课听课心得
篇一：大学英语听课心得 听课心得 在最近的部门听课学习中，我听了x老师和xx老师的课。
听后深受启发，受益颇多，不禁想要和各位同事分享一下自己在听课后的一些心得和体会，希望能和大家互相交流，共同进步。
x老师和xx老师都是我部门非常有经验的老师，也深受学生喜爱，听她们的课本身就有一种如沐春风的感受，更何况她们讲的内容有的是我曾经讲过的，有的是我正在讲的，所以就更加有收获。
x老师讲的课程是全新版大学英语综合教程第一册第二单元“AllthecabbiehadwasaLetter”,课文的内容是希望每个人都能及时表达自己的情感，不要等到无法表达的时候后悔莫及。
这篇课文是我去年讲的内容，文章很感人，文字还历历在目。
但是x老师在课堂上的处理让我有一种耳目一新的感觉，无论是文章的导入还是重难点的讲解都很新颖，使这个故事更加引人入胜，也使人产生更多的共鸣。
x老师发音清晰标准，教态自然娴熟，课堂节奏把握得恰到好处，教学步骤清晰合理，充分体现了一个有经验的教师应有的风采，如果真的要说有什么不完美的话，我想如果能在教室配备扩音器就更好了，x老师的声音已略带沙哑，但是在后排听起来还是稍显吃力。
好在瑕不掩瑜，已经是很好的示范课了，我从中学到很多东西，感谢
怎么提高高中英语听力水平，我想听你自己的感悟
英语班英语教学总结一、三年教路为了更好地了解这两学生的英语水平，在2017年9月我和**中学初一组使用同一份试卷对学生进行英语摸底考试。
结果**中学实验班平均为93和84分，普通班平均为77分；西城实验两班平均为74分。
这两班学生英语基本处于**中学最后的位置。
大多数学生以前的英语学习仅限于学校、学习经验少、英语知识面窄、基础不扎实、英语基本能力不强。
但他们接受能力还是比较强的，很有可塑性。
因此我对学生的培养原则是：培养兴趣、授之以渔、夯实基础、全面培养能力。
共同进步，促进尖子生更快成长。
初一：培养兴趣、严格规范、指导学习方法，让学生养成好的学习习惯、多参加英语活动和比赛，开始听力、口语、阅读、写作的初步练习。
初二：继续夯实基础，全面培养听说读写能力，并通过参与各种大赛锻炼能力，争取达到学生初中英语最高能力水平。
初三：继续全面培养能力，加强应试技巧的学习和训练，主攻中考。
二、培养兴趣：兴趣是最好的老师。
我经常利用英语电影、歌曲、各种大赛光盘教学生模仿地道的语音语调；进行趣味口语练习，如模仿名人演讲、大赛精彩片断欣赏及模仿、看动画讲故事、展开丰富的想象即兴根据图片讲故事、自创自导自演英文短剧等。
初一时，外教课的初步尝试令学生兴奋不已，虽然只有四次课，但学生还是感觉很有收获。
学期末的问卷调查结果显示
学习英语的心得
在大学，英语学习是必然的，虽然英语成绩不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。
高中是打好英语基础的关键时期，也为大学的进一步提高打下了良好的基础，不论是为高考还是为以后的英语学习，高中英语知识都是不可忽略的。
从高考的要求来看，高中英语主要撑握基础知识及需做些中度题。
语音知识需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时间安排。
在语法上，要结合知识点多做专项题。
在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量的是培养英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练习。
听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好办法。
最终学好英语一定要多下功夫。
应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：一、“四勤”1.勤背诵积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。
这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。
2.勤朗读这是学好英语的法宝之一。
朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。
通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。
每天只需半小时左右，但须持之以恒。
3.勤练习虽然“
大学英语学习的心得怎么写
七年级上学期英语教学工作总结 七年级英语教学工作总结-个人工作总结 但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期（第一学期）的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。
教师可用汉语进行教学。
教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。
围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。
同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
、字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。
因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。
首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。
也可以
初一英语学习总结（100字）
一转眼，一个学期过去了。
回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下： 在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。
而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。
时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。
认真对待考试，考前认真复习。
另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。
在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
以上是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助
小学英语教学中薄弱的环节有哪些
音标教学题是语音教学问题的一个侧面，所反映的却是一个理论与实践合的问题。
我觉得小学英语语音教学应将音标和其他语音教学手段结合起来，通过国际音标的教学加强对学生语音意识的培养，使他们形成正确的英语发音习惯和英语单词的拼写习惯，从而产生学习英语的兴趣，树立起学习英语的自信心，为其将来进一步学习英语打下良好的基础。
然而在实际的教学过程中，学生往往惧怕音标，以至于单词不会读，或是记不住，或不能朗朗上口地读语篇，或在检测卷中大量失分于语音版块。
如此，音标教学一直成为我教学中的难点。
通过反思，我总结出造成这种现象的直接原因： 1.音标教学意识不够强烈 小学英语PEP教材的语音教学内容Pronunciation被安排在C部分选修版块，由于时间不够，在教学中忽视语音教学，更是忽略音标教学，且不注重教学方法，导致学生缺少系统性的语音入门学习。
2.相似发音易于混淆或发音不到位 对没有学过音标的小学生而言，英语发音只能单纯靠模仿。
如果遇到读音相似的单词，如bed和bad，house和horse，学生仅凭模仿很难准确辨别，所以会导致一些不标准的发音甚至错误发音。
而这些错误一旦形成定势将很难被纠正。
针对这个方面，我认为自己不够有耐心，特别体现在低段语音教学上，有时带读几遍就算了，缺少纠音、较音环节。
3.缺少对学生用汉字标注英语单词的检查 通过调查，我发现部分学生如果不知道字母的发音规律，经常用汉字来标注单词的读音。
如：two标成“兔”等。
这样容易走音，并且语调生硬、不准确，不能牢固地记忆。
我知道这种现象存在，没引起重视，缺少检查、整改力度。
突破措施： 鉴于以上情况，作为孩子们英语语音习惯养成的引领者，我进行了深深的自我反思，找到突破口，具体陈述如下： 1.借助汉语拼音迁移出英语音标的作用 由以往下课前花几分钟解决一单元语音教学内容，到花一节课时间进行系统的语音教学，从思想上引起重视。
以教学低段为例，在刚接触的初期，要向学生介绍什么是音标，学习音标的作用是什么，并借助汉语拼音的作用迁移出英语音标的作用。
如汉语中的“青”这个字是由横、竖等的笔画组成的，它的拼音是 （qinɡ）；而英语中的单词如park它是由字母p a r k组成的，音标是\\\/pa:k\\\/ 。
英文字母就像汉语的笔画，英语单词好似汉语的字或词，而英语音标就像汉语的拼音。
从这里我们不难看出，英语不管是形还是音，与汉语拼音都有很大的相似之处。
我要研究如何用他们的相似之处来帮助学生学习音标，要让学生感觉音标很容易就可以学好，逐步消除学生的恐惧心理，使学生充满信心学好音标。
音标和拼音对比教学，使学生感觉新鲜有趣，他们的求知欲和学习兴趣也随之高涨。
2.让音标发音人性化 （1）辅音领先，元音跟上 16个辅音音标和汉语拼音的形状基本相同，读音也很相近，对学生来说很直观。
在教学时，我打算使这些辅音领先。
而元音字母的发音要相对复杂得多。
针对元音字母的开、闭音节，我将列举出一系列符合这一发音现象的单词，如： she\\\/ desk，nose\\\/ not，cute\\\/ cut…，让学生自己来比较、探究，从而让学生能运用这一发音小窍门，解决开、闭音节单词的认读,也为以后的英语学习带来极为有利的影响。
（2）运用歌谣，熟记发音规则 音标教学是既困难而又枯燥的，如果不在教法上多做文章，小学生是不会感兴趣的，所以我打算运用歌谣，让学生正确识读每一个音标。
歌谣是一种学生喜爱的学习方式，学生能在愉悦的歌谣声中快乐地学习、记忆所学的知识。
同时，我打算用儿歌教学音标，在教学过程中逐个讲解音标的发音要领和示范口型，并尽量用朗朗上口的语句，让学生慢慢掌握48个音标的发音技巧与方法，争取获事半功倍的效果。
3.加强对学生的检查力度 通过本次分析，我明白要加强对学生课堂笔记的检查力度，我打算采用小组长负责制，以“个人英语学习量化考核分”为鞭策，适当帮助和提醒，使每位同学在思想上对学习英语语音引起高度重视。
