结合实际谈谈学习中国近现代史纲要有何现实意义
1、了解国史 中国近现代史，有我们了解国史国情。
学习中国近现代史纲要解外国帝国主义对中国的入侵给中华民族和中国人民带来的深重苦难，能激发我们的爱国情感；了解中国近现代的历史，懂得中国必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争取到民族独立和人民解放，才能集中力量进行现代化建设开辟道路，充分认识革命的必要性、正义性和进步性，自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义思想、民族精神和革命传统，能够增强我们的民族自尊心、自信心和自豪感； 2、自觉拥护党的领导 近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存进行了艰苦的探索，但是无论是地主阶级“自救”的洋务运动、农民阶级试图推翻清政府统治，建立理想社会的太平天国运动，还是资产阶级改良派的维新变法运动和资产阶级革命派为建立资产阶级共和国所做的努力，都没能完成救亡图存的历史任务。
历史的发展要求旧民主主义革命必须让位于新民主主义革命，资产阶级共和国让位于人民共和国，充分认识到是历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党带领中国人民实现了民族独立和国家富强，所以我们应该更自觉地接受马克思主义的指导，拥护党的领导；3、坚定走中国特色社会主义道路的信念。
通过学习新中国成立后的历史，深刻了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，联系建国社会主义改造后特别是改革开放以来中国的现代化建设所取得的巨大成就，充分认识到中国选择社会主义的必要性和正确性，牢固确立只有社会主义才能救中文本框: ●举例说明国，只有社会主义才能发展中国的信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
4、为学习《思想、理论和“三个代表”重要思想概论》提供相关的历史基础知识。
你从以上方面多发挥吧
中国近现代史纲要学习心得
中国近代史不知道已经学过多少遍了。
其实可以数的过来，中学，高中有的甚至要到大学还要接着学。
虽然这是一段要求反复学习的历史，我却在不断地回避学习这段历史。
因为每次看完这部分的历史，要不就是满腔怒火，要不就是心生幽怨。
一个封建王朝的巨轮在这段时间内被的浪潮给打翻。
一种民族的自以为是，成为了一个民族被奴役近百年的根源。
于是，这段近代史就在学习之中，给打下了这样一种思想的烙印。
中国的清朝是封建专制的，中国的政府是懦弱而缺乏英才的。
帝国主义的压迫是中华民族走下坡路的直接原因。
而正像一块硬币有两面一样，历史的解读也是有不同角度的。
这些角度可能都不仅仅是两面。
如果仅仅只看到单面的思考，有可能就像一辆载重偏移的货车，路可能会越走越歪，哪怕是你才高八斗，也不见得能找对方向，因为中心是错的。
蒋先生的这本提供了一个不同的解读历史的角度。
可以说，蒋先生是亲身经历我近代的人。
虽然晚清的部分他可能太过年幼，而没有更深刻的印象。
但是由于他受到了西方实证历史学的影响，他用丰富的史料展现出一幅不同的画面。
那器宇轩昂的的英雄难道真的是能担当历史的英雄吗
那被人骂成汉奸的人又真是处于恶意而一无是处吗
带着诸多的疑问来看此书，一定会得到不同于历史课本的解答。
当然，由于蒋先生自己的背景，他也未见得所有的意见都如真理一般。
他的有些评价还是有失偏颇。
如果本身历史基础不是很扎实的人，就更加推荐读沈先生的导读版。
读历史关键是要有个公平的史观。
由于重看了这段历史，再次回味起来，也不完全是情绪化的感伤，而更多地有了些思考。
谈谈对学习中国近现代史的心得体会
学习近代史心得体会学习历史是一个从感知到积累历史的过程，从积累历史知识到理解运用的过程。
通过《中国近代史纲要》这门课程的学习，让我对历史有了更深层次的认识。
学习近代史有助于我们更好的去认识了解中国的历史。
虽然以前在学习过历史，但是以前只是在背，对历史发展的脉胳，还不能完整地把握；对历史发展的规律性和主要经验，还不能准确地理解；而现在是站在不同的角度去理解历史，通过近代史的学习也也认识到在近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，了解国史、国情，深刻体会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”，帮助我们提高用科学的历史观和方法论分析历史问题的能力。
中国近代史，是从鸦片战争到中华人民共和国成立前夕的历史；是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；是不断遭遇挫折却又顽强斗争直至生命一秒的历史。
也许它不如古代史那么辉煌和让人骄傲，也不如现代史那么发展迅速，但是它确实重要的一环，无论是从政治经济还是思想方面，影响都延续至今。
政治方面它探讨了不同政党在中国的可行性，最终得出只有中国共产党团结群众建设具有中国特色的社会主义道路才能让中国走向繁荣的结论；经济方面中国在纺织业，制造业等行业上都有着质的飞跃；思想方面知识分子们既有在新文化运动时提出
中国近现代史纲要 心得
中国近现代史纲要学习心得体会 这个学期我学习了《中国近现代史纲要》这门课程，短短几个月的学习与积累，我收获颇多，也深有感触。
收获的是更加深刻地了解了中国近代的这段历史，感触的是知道了如今的幸福生活来之不易，使我倍感珍惜。
我觉得在我的大学期间学习这门课程是十分必要的，以下是本学期我对这门课程的学习心得和体会。
中国近代社会是半殖民地半封建的社会，西方列强通过对中国进行的侵略战争，迫使清政府签订了一系列的不平等条约，取得了在华政治、经济、军事、文化等多方面的特权，深深地操纵着中国，中国的命运掌握在他人手中，中国的天是黑暗的，地也是黑暗的，老百姓门处在水深火热之中。
就在此时，光荣而伟大的中国共产党诞生了，共产党领导中国人民走向了胜利，结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了新中国，并进行数十年的社会主义改造与建设。
就在八年的抗战胜利后，中国共产党为谋求人民生活幸福、安稳，提出了与国民党和平建国的方针，但是，由于蒋介石的不甘，挑起了全面内战，人民又一次陷入了水深火热之中，但是，俗话都有说：“得民心者得天下”。
国民党明知道在失去民心的情况下毅然发动内战，历史是人民创造的，人民的力量是强大的，国民党不是军事力量不及共产党，而是忽略了广大的中国人民，也忽略了早已经厌倦战争的国民党士兵，其失败的结果是必然的。
在经过艰苦的斗争之后，中国共产党带领着广大的人民从此站起来了，主席的一句话凝结了中
中国近现代史纲要的重点!!!
《近现代要》课程教学实划一、教学目的和了解外国资本一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重灾难，了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，了解新中国成立以来建设和改革取得的巨大成就；了解国史、国情，深刻领会中国历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路；树立“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国和发展中国”的信念，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
二、 教学要求与重点上编综述 风云变幻的八十年教学要求：了解为什么要学习中国近现代历史；了解中国灿烂的古代文明，增强民族自尊心、自信心和自豪感；弄清西方列强入侵中国的目的及中国怎样一步步论为半殖民地半封建社会，认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征，理解近代中国的两大历史任务及其相互关系。
教学重点：学习《中国近现代史纲要》的目的要求，半殖民地半封建中国的基本矛盾、和主要任务，以及两大历史任务之间的相互关系。
第一专题 反对外国侵略的斗争教学要求：阐述外国资本一帝国主义的入侵给中国带来了什么
阐述中国为什么必须进行反对外国侵略的斗争，阐述中国人民反侵略斗争的意义和经验教训；认识中国反侵略战争失败的原因，激发危机感和民族意识，增强民族凝聚力，发扬“天下兴亡，匹夫有责”的优良传统，为“振兴中华”、“复兴中华”拼搏创新。
教学重点：资本一帝国主义对中国的侵略及给中国人民带来的深重灾难中国人民反抗外来侵略的英勇斗争；激发民族意识与责任感。
第二专题 对国家出路的早期探索教学要求：了解近代中国各阶级对国家出路的早期探索，明晰无论是单纯的农民战争、地主阶级的洋务新政，还是资产阶级的维新运动，都不能为实现中国的独立和富强真正指明出路。
教学重点：太平天国农民战争的意义和局限；洋务运动的性质、历史作用和失败的原因；戊戌维新运动的意义和教训。
第三专题 辛亥革命与君主专制制度的终结教学要求：阐明中国进行革命的必要性、正义性和进步性，阐述辛亥革命与近代中国的历史性巨大变化；理解资产阶级领导的旧民主主义革命仍然解决不了中国的独立和富强问题，它不能不让位给无产阶级领导的新民主主义革命。
教学重点：孙中山的历史功绩；辛亥革命的历史意义及失败的原因和教训。
中编综述 翻天覆地的三十年教学要求：讲清半殖民地半封建中国的基本经济关系和阶级关系，说明反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的必要性；理解中国面临的两种命运、两个前途；阐明必须由中国无产阶级及其政党领导，中国才能赢得民族独立和人民解放。
教学重点：中国所处的国际环境；帝国主义、封建主义、官僚资本主义的残酷压迫和剥削；两个中国之命运。
第四专题 开天辟地的大事变教学要求：了解中国的先进分子怎样经过艰苦求索，选择了马克思主义；理解中国共产党的成立，是中国社会发展和革命发展的客观要求；明确中国共产党的成立，使中国革命的面貌焕然一新。
教学重点：新文化运动和五四爱国运动；中国共产党的创建及其意义；中国共产党成立后中国革命呈现出的新面貌。
第五专题 中国革命的新道路教学要求：了解中国共产党人对中国革命道路的顽强探索；认识党要领导人民赢得斗争的胜利，必须使马克思主义中国化；弄清中国革命在探索中曲折发展的历程。
教学重点：国民党建立独裁统治；中国共产党在大革命失败后的英勇斗争及对中国革命新道路的探索；红军反“围剿”斗争；长征和长征精神。
第六专题 中华民族的抗日战争教学要求：阐明中国人民反对外国侵略赢得胜利的历史经验，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。
教学重点：日本发动侵华战争给中国造成的深重灾难；中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用；抗日战争胜利的意义、原因和基本经验。
第七专题 为新中国而奋斗教学要求：理解中国共产党领导人民最终推翻国民党反动统治的斗争及其基本经验；阐明资产阶级共和国方案的破产和中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成；认识人民共和国的创建和共产党执政地位的确立，是中国历史和人民的选择；领会“没有共产党就没有新中国”的历史结论。
教学重点：中国共产党在抗战胜利后为争取和平民主所作的努力；国民党政权的迅速崩溃；中国革命胜利的原因和基本经验。
下编综述 辉煌的历史征程教学要求：认识中华人民共和国成立的伟大意义及面临的严重困难；明晰新中国成立以后的历史进程及取得的巨大的历史性成就。
教学重点：中华人民共和国成立的伟大意义；新中国成立以来的历史性成就。
第八专题 社会主义基本制度在中国的确立教学要求：了解党的过渡时期总路线及反映的历史必然性；阐述社会主义改造的历程，认清历史和人民怎样选择了社会主义制度和走社会主义道路及其意义；理解社会主义改造的完成是中国历史上最伟大最深刻的社会变革。
教学重点：新民主主义社会的性质；党的过渡时期总路线及反映的历史必然性；对资本主义工商业的和平赎买；中国历史和人民怎样选择了社会主义制度。
第九专题 社会主义建设在探索中曲折前进教学要求：阐述社会主义改造基本完成以后20年的历史发展，明确社会主义建设取得的重大成就和积累的经验教训。
教学重点：党的八大路线；“大跃进”和“文化大革命”的严重错误及纠正；社会主义建设的重大成就。
第十专题 改革开放与现代化建设新时期教学要求：了解改革开放的历史发展与现代化建设取得的巨大成就，认识在中国共产党领导下坚持中国特色社会主义道路对于实现中华民族伟大复兴的重要意义。
教学重点：党的十一届三中全会的伟大转折；科学评价思想；“三步走”发展战略；改革开放和社会主义现代化建设的成就。
一、 教学课时分配专 题 内 容 讲授 实践 作业 学时数上编综述 风云变幻的八十年 2 2第一专题 反对外国侵略的斗争 2 2第二专题 对国家出路的早期探索 2 2第三专题 辛亥革命与君主专制制度的终结 2 1 3中编综述 翻来覆地的三十年 1 1第四专题 开天辟地的大事变 2 2第五专题 中国革命的新道路 2 1 3第六专题 中华民族的抗日战争 2 1 3第七专题 为新中国而奋斗 3 3下编综述 辉煌的历史征程 1 1第八专题 社会主义基本制度在中国的确立 2 1 3第九专题 社会主义建议在探索中曲折发展 2 1 3第十专题 改革开放与现代化建设新时期 3 1 4开 卷 考 试 2 2合 计 26 6 2 34二、 学习成绩评定总分100分，由平时纪律、实践和作业、课终开卷考试三项组成。
平时纪律占20%，实践和平时作业占30%，课终开卷考试占50%。
三、 教材及参考书目《中国近现代史纲要》教材，高等教育出版社2007出版《〈中国近现代史纲要〉辅学读本》，高等教育出版社2007出版《〈中国近现代史纲要〉疑难问题解释》，高等教育出版社2007出版马克思：《中国革命和欧州革命》、《英人在华的残暴行动》列宁：《对华战争》《天朝田亩制度》陈独秀：《敬告青年》李大钊：《我的马克思主义》：《纪念孙中山先生》、《中国革命和中国共产党》、《反对本本主义》、《论人民民主专政》、《把我国建设成为社会主义的现代化强国》中共扩大的六届七中全会：《关于若干历史问题的决议》《中国土地法大纲》中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》胡锦涛：《在纪念红军长征胜利七十周年大会上的讲话》。
中国近代史纲要学习体会
说实话，我是很喜欢历史的。
“读史可以明智”，这句话一点也不假。
我们可以从历史中获取经验教训，从而对我们的情况做出准确的判断和正确的决定。
、等老一辈革命家十分重视历史的学习。
但刚刚开始上《中国近现代史纲要》课时，我心里充满了疑惑：这段历史我们初中、高中学过两遍，高中现在来到了大学，怎么还要学啊
而且内容都是雷同的，都是从鸦片战争讲到至今，没什么翻新嘛
虽然嘴上没说，但心里却觉得学校如此的安排纯粹是多余。
然而，当我很不情愿的翻开课本慢慢品读时，我发现了与高中历史课的区别：大学的历史课更注重对某一个历史事件发生的原因和历史影响，而不特别关注事件的发生过程；而且对历史事件分析的更有条理、深度，使我深刻的理解了中国近现代史。
《中国近现代史纲要》主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。
近代以来,中国人民为了民族的生存和解放,为了祖国的独立和富强,从鸦片战争起,中经太平天国运动、中法战争、中日战争、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、五四运动、五卅运动、北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争,直到推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫和统治,为创建社会主义的新中国,进行了艰苦卓绝的、可歌可泣的斗争。
可以说,一部中国近现代史,同时也就是一部中国近代和现代的爱国运动史。
这段不堪回首的历史是以号称当时的首号资本主义强国的英国在1840年发动的侵略中国的鸦片战争为起点的，战败后，清政府还被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约——《南京条约》。
从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
此后又签订了中英《五口通商章程》、中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等中国近代史上的第一批不平等条约，被迫割地、赔款、开放通商口岸、和外国协定关税，外国取得了在中国的领事裁判权和在通商口岸传教等特权。
这些条约给中国人民带来野蛮和屈辱。
后来，英法在1856年又发动了第二次鸦片战争。
清政府在抵抗失败后被迫和英法俄美四国签订了《天津条约》。
此后又陆续有英法俄的《北京条约》、1885年中法的《中法新约》、1894年中日的《马关条约》、1900年八国联军的《辛丑条约》等等。
一系列的侵华战争和大批的不平等条约，把中国推向灾难屈辱的深渊，造成了近代中国的贫穷和落后，加重了人民的负担，严重的破坏了中国的主权完整和领土完整。
然而，造成这一切的原因是什么
我们又从中获取了什么历史教训
腐朽无能的清政府、愚昧无知的中国人民、盲目自大的天朝上国、闭关锁国的对外政策，使中国终于尝到了自己酿下的苦果。
从中我们可知：闭门造车是行不通的，盲目自大是愚蠢的，因此我们要牢记中国近代屈辱的历史，铭记落后就要挨打的历史教训。
其实，中国的历史，也是一部不屈不挠的抗争史。
在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争，有来自社会底层，也有来自清政府内部，有的是有组织的，有的是群众自发的。
像林则徐、关天培、左宝贵、丁汝昌等批爱国将领的涌现，鼓舞了人民的斗志；广州三元里民众的自发的抗英斗争，显示了中国人民的反抗精神；太平天国运动和义和团运动，给帝国主义主义势力造成沉重的打击，社会各阶层的团结一致，让人民看到了希望。
最后，在第一次世界大战后，为维护国家主权，1919年爆发了五四爱国运动，波及全国，工人阶级登上了政治舞台。
五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建运动，促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立创造了条件。
中国共产党的诞生是一件开天辟地的大事。
在此之前，无数的仁人志士抛头颅、撒热血，为的是什么
不就是一条振兴中华的道路吗
而这条道路就是中国共产党领导的社会主义道路。
还记得，小时侯，我学会的第一首歌是《社会主义好》，歌词的最后那一句“全国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮”。
相信所有的中国人也都听过《没有共产党就没有新中国》，这些脍炙人口的歌曲并不是凭空编造的，它们的存在是有依据的。
提到中国，又会忍不住想到让我们全体中国人自豪的“红军长征”。
长征的年代已离我们远去，但“长征精神”却代代相传，就像是保存精神火种一样。
长征途中许多脍炙人口的英雄故事常常在我们的心中荡漾，那种不屈不挠，不怕牺牲，勇往直前的永雄气概，那种互帮互助、亲密团结的合作精神，那种严守纪律、全心为人民服务的崇高品质，都无时无刻不在激励着我们前进。
但在无数的光环下，还有许许多多同样出色的战士，他们或许没有令人们为之称赞的英勇事迹，但“长征精神”在他们身上，同样是熠熠生辉。
在这里叙述一个长征故事——“一只印着‘谢’字的干粮袋”： 这是发生在红军过草地途中的一个感人故事。
有一位普通的红军叫做谢益先，过草地时，他分到了四斤干粮。
在行军过程中，战士们看到了饿慌了的母子三人，小谢就瞒着队友，把自己的干粮袋给了他们，而他自己每天就吃些野菜、凉水充饥，最终，因体力不支，就这样走了。
直到那母子三人来还这一只印着“谢”字的干粮袋时，部队的同志才明白了事情的原委…… 看了这个故事，心中感到无比沉重
谢益先明明知道，在茫茫草地上，哪怕是一小袋粮食，都是救命的“宝贝”，意味着一个人的生命
但是，就是在这样的情况下，他还是毅然把自己的粮食给了那位母亲；每天，自己在饥饿中煎熬，也不愿连累队友；甚至在生命的最后一刻，他还在询问那母子三人的情况，在得知“他们很好”的回答后，嘴角才带着微笑，离开了人世……他对人民群众的深厚情谊，对战友的深厚情谊，都深深地震撼了我，让我看到了那世世代代都令我们铭记在心中的“长征精神”。
二万五千里，在中国的土地上走了一圈，也在每一个中国人的心头走了一圈。
我们红军历尽艰难，突破重围，翻雪山，过草地，渡赤水，还要飞夺泸定桥。
从 1934年秋开始到1936年10月，这段历程在中国的历史上写下了光辉的一页，为胜利树立起了一座无与伦比的里程碑。
长征，对于我们新世纪的一代，或许已经太遥远了。
我们未曾经历过这样的艰难困苦、这样的惊心动魄，但这段历史，还是带给我们无数的深思。
种种永垂不朽的“长征精神”，值得我们去揣摩，去学习。
当然，在新世纪，在我们学生中，这些“长征精神”，需要在学习中发扬，在校园中发扬，在做人处事中发扬，在一点一滴的成长道路上发扬，在为祖国的建设中发扬。
我们要将这些精神融入到自己的血液中，让这些瑰宝，成为生命中的一部分，使自己成为一个合格的接班者。
历史向我们提出了这样严肃的问题：“中国的出路何在
怎样才能救中国
”书中用大量的史实雄辩地说明：“农民革命不能建立一种代替旧秩序的新制度；中国资产阶级革命也不能推翻帝国主义和封建主义的统治”。
从鸦片战争到新中国的历史所做出的结论是：“只有无产阶级领导，革命才能胜利；只有建立社会主义制度，才能救中国
”这使我们进一步认识到，一个真正的爱国者，应当是社会主义制度和党的领导的拥护者。
知史可以明得失。
我们现在面对的问题大多可以从历史上找到经验或教训，这对于我们今后的为人处世是非常有意义的。
学史使人明智，历史总是惊人的相似的。
以史为镜，可知兴替矣。
《中国近现代史纲要》课的思想政治教育的性质规定了在《中国近现代史纲要》课程中要突出弘扬民族精神和爱国主义,强化大学生对民族的历史责任感和历史使命感等德育内容。
作为当代大学生的我们更应该努力学习，发扬新时期的长征精神。
中华民族精神是中华民族生存和发展的强大精神力量,对一个民族来说,历史发展的精神动力首先来自民族精神。
爱国主义作为民族精神的核心和精髓,它是“由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”。
爱国主义在今天就是热爱社会主义的祖国,并且投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业中去。
“国家兴亡，匹夫有责”当代大学生应继承和发扬爱国主义的优良传统,弘扬中华民族精神,以理论和“三个代表”重要思想为指导,自觉地将现在的学习和工作同建设有中国特色的社会主义事业联系在一起,积极投身于正在发生深刻变化的现实生活中去,为正在进行的有中国特色社会主义现代化建设做出更加辉煌的贡献。
拿破仑曾说：“狮子睡着了，苍蝇都敢落到它的脸上叫几声；中国一旦被惊醒，世界会为之震动”。
近代中国所经历的苦难使中国人民逐渐觉醒起来，特别是抗日战争胜利之后，中国人民的民族凝聚力达到了一个高峰。
抗日战争的胜利，新中国的成立，改革开放取得的巨大成就，新世纪新中国国际地位的变化，标志着中国这头睡着的“雄狮”终于醒过来了
作为一门思想政治理论课，《中国近现代史纲要》课程的学习目的是什么
谈谈你的学习心得。
不要告诉我你这都不会，老师要的是你谈谈你的学习心得，我建议你自己写，别从网上copy，还有所谓心得就是你学到什么，把那本书大致分点概况不就是你学到的吗
目的当然是你了解了什么。
神呐，这也从网上抄。
