小学美术教学视频《小扎染》的观后感该怎么写。
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主要写这三方面的内容：1、知识与技能方面的2、教学方法3、教学后让学生学会了什么
校本课程“魅力扎染”教学思考
摘要：扎染是一门古老的手工艺术，是中华民族宝贵的文化遗产。
作为高中美术选修模块的内容——扎染，有益于培养学生的动手能力和创造性思维，具有无穷的魅力。
奕聪中学2008年开始尝试开设扎染课程。
几年来，从初进课堂到今天有专门的校本教材，有扎染作品展厅，有获得国家级“优课”荣誉的优质课等一系列卓有成效，是经历了一个不断探索、成长的过程。
在教学中，寓教于乐，引导学生以实践操作为基础，鼓励学生在实践过程中总结规律、运用规律、创新技法完成扎染教学任务。
由于这一课程既有较强的趣味性，又有便于操作的可行性，在教学过程中还能让学生充分感受民族文化、民间美术的博大精深，因此能达到弘扬民族自豪感，树立民族自尊心的目的。
关键词：扎染工艺；传统；创新；引导一、扎染进入中学美术课堂的必要性作为传统手工艺，扎染有着悠久的历史。
据记载，早在东晋，扎结防染的绞缬绸已经大批量生产，说明早在东晋时期扎染技术就已经成熟。
在历史长河中，扎染作为一种传统民间印染形式，是劳动人民为满足精神生活需要而进行的一种朴素的、自由的创造。
二、中学扎染课程开设的可行性具体的教学方法为：（1）打破常规，以动手为主、理论知识点讲解为辅，选择扎染技法中杂但染色较易控制且能得到较好染
关于扎染的论文
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索取全文参看 搜索结果如: 1. 扎染的分形仿真研究 被引次数:1次 韩启明 文献来自:微计算机应用 2004年 第01期 扎染而成花纹,以各种花卉及常见自然界动植物形象为主,形色自然,产生回归大自然的绝妙效果。
分形(Fraetal)几何,1975年由IBM公司B ... 扎染和分形,自然和机理相通,本文据此提出对传统扎染的分形仿真研究。
1扎染的机理1 ... 2. 享誉天下扎染 文献来自:科学大观园 2007年 第16期 扎染已在自族地区成为民问时尚,扎染制品也成了向皇帝进献的贡:钻。
扎染采用民间占老的手工_印染下_艺制成。
布料以棉自布或牛帛麻染两道上}i‘,技术关键是线扎乒12、和染色技艺。
扎花扎花,原名扎疙瘩,即了}:白J乍 ... 3. 云南白族扎染艺术研究 张义妮 导师：李纶 文献来自:昆明理工大学 2006年 硕士论文 在这过程中形成的白族扎染及其图案艺术,是中国传统绞缬艺术的代表之一。
白族扎染融合了白族的人文气息、自然景观、宗教信仰、艺术风格,形成独具特色的工艺品。
在很多方面反映了白族的文化艺术、生活情趣、审美等特征,是白族经济与文化的重要组成 ... 4. 和妈妈一起做扎染 陈燕燕 文献来自:幼儿教育 2005年 第10期 经过扎染处理使白布产生各种花纹,再将布进行缝制,漂亮手工包就做好啦!手工包的故事:工具和材料:直接染料(化工店购买)白色棉布纱线等***制作步骤:首先将整块棉布任意捆扎,扎完后留出较长的线头,为后面的拆线作准备(图 ... 知道商店里扎染的手工包是怎么来的吗?让我们也来体验一下奇妙的扎染过程吧! ... 5. 抗菌解毒的白族扎染 徐何珊 徐晋燕 文献来自:文明 2007年 第03期 扎染已在自族地区成为民间时尚,1.和寸也成自句皇帝进献的贡.钻。
扎染「艺分为扎结和染色两部分。
它川线、绳(现在也川塑料纸)等l ... 6. 白族之乡扎染美 罗正友 文献来自:市场报 2004年 扎染已成为颇具白族风情的手工印染艺术。
特别在盛唐年间,扎染在白族地区已成为民间时尚,扎染制品也成了向皇宫进献的贡品。
10世纪,宋仁宗明令严禁扎染物品民用,把它作为宫廷专用品。
$$ 扎染的制作方法别具一格,旧籍 ... 7. 浅谈手工扎染的审美特征 张松鹤 文献来自:吉林工程技术师范学院学报 2004年 第04期 一、手工扎染的特殊性 手工扎染有着自身的艺术语言和特殊的艺术 表现形式。
制作者在掌握了扎染的各种技艺之 后,结合自己丰富的想像力,内在的情感和独特的、审美就能创造出更具特色的扎染作品。
手工扎染 的特殊性还在于,任何一件 ... 8. 扎染,白族民俗的活化石 王洪伟 文献来自:旅游 2007年 第07期 因为在这里除了有闻名遐迩的蝴蝶泉外还一直沿袭着白族已有300余年历史的扎染传统制作手工艺和保留着白族的各种传统习俗,被誉为“白族民俗的活化石‘’。
走进周城村只见这里的每家每户的门外都有着一条弯曲的石板路 ... 9. 《扎染艺术》教学设计 周莉 文献来自:中国美术教育 2004年 第05期 卜学习民间扎染工艺的基本技法并制作扎染布o2、扎染服装.的设计和撇。
教学目的:弘扬中华民族传统扎染艺术,了解民间扎染的历史起源与基本技法 ... 10. 关于白族扎染的文化思考 刘傅森 文献来自:大理文化 2007年 第01期 一西南夷纺织说到扎染前,首先必须说说纺织。
因为没有纺织也就没有布帛、丝锦,没有了诸如此类的载体,也就不可能有在载体上的任何涂染的美术工艺。
我国纺织的历史从现存的史料看,至少可以追溯到商代或西周。
在商代和西周的墓葬中,都曾发现过 ... 上一页 1 [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页麻烦采纳，谢谢!
学生在制作手工扎染时需要用什么颜料
首先要看是什么样的学习，如果是小学生需要在老师或家长的陪同下进行，说到扎染，那他的载体就是纺织品，以纯棉、麻等材料为宜，其次要购染料，工业醋酸，盐，锅。
扎染还有很多工艺，如传统扎染，蜡染及蓝布印花等。
看用什么样的工艺准备什么样的材料。
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如果是学生的手工课，其实可以更随意一点。
扎染的扎法等等，哦对了，还有扎染所需要的线绳。
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希望能对您有所帮助。
什么样的扎染才算是好的扎染作品呢
放置一晚上或者24小时，打开洗干净，就可以了
要写一篇学习刺绣的总结，几百字就购了
在综合实践课上学习了刺绣后，我开始喜欢上了它，甚至最近还迷上了传统刺绣，也有了些许的心得体会，也希望和同学、老师们交流切磋，希望大家的秀艺能共同提高，绣出更多的美丽东东，先抛砖引玉：首先是构图，也就是绣图，我一般选择的是工笔国画，再有就是成品，比如从网上看到的苏绣作品，当然十字绣的效果图和绣图也可以借鉴成为传统刺绣的绣稿，比如我绣的郁金香是参照苏绣作品节选组合的，最近绣的马蹄莲是参照十字绣的效果图。
刺绣最好就是从花卉入手，因为简单而且即使有些变形对效果影响也不大。
其次是配色，我一般会把涉及的颜色按深浅渐变的顺序排出来，根据图样的大小决定精细程度，一般小图选2－3个色调，大的花瓣选5－6种颜色，当然如果追求精致可以小的花瓣也可以多用几种颜色。
然后从手头的绣线里选出需要的颜色来。
最后就是针法，我一般用套针，从花瓣的根部向边缘绣，一层一层的套绣，颜色从深到浅（也可能是从浅到深），运针的方向要顺着花卉本身的生长方向走，过程有些象画国画时的晕染。
另外一个小经验就是如果对配色没把握可以参考借鉴十字绣图的配色，等有经验了就可以自己配色了。
但是一般都是选出一个色调，按照深浅程度选出相应的颜色，比如红色的花瓣，可以用暗红、大红、红、浅红、淡红。
平时多注意观察周围的事物，比如花卉的颜色，阴阳向背，生长纹路等，再有就是多看一些刺绣作品，观察作品的用色、运针，可惜的是网上能搜到的作品实在少，尤其是能看清楚针迹的精品就更少了。
生活中的绣店也不多，最郁闷的是也不让拍照。
这个石榴刺绣部分大约是13个小时，珠绣约3小时，做包大概1小时吧，可能不是很准确。
一般来讲，稍微大些的图案要绣2－3整天（如荷花手袋、牡丹挂袋、石榴），一个周末可以完成，小图比如玉兰、马蹄莲大概3小时左右可以完成。
总体感觉比绣十字绣的时间要短些，因为不用总盯着图纸看，当然构图需要一些时间，比如选择主题、定稿（选原图或者搜集素材自己构图），稿子定下来画稿和摹稿（简单的可以直接用铅笔画在布上，复杂些的就用拓蓝纸摹到布上防止铅笔字迹模糊）时间不是很长，短的几分钟长的可能会稍长些1小时应该能搞定。
配色可能需要的时间比较长，我有时候把手头所有的同色系的线都摆出来按颜色深浅排序，选择合适的线色；借鉴十字绣同主题或类似主题的线色会相对容易些，当然后来绣的有些经验了可以直接借鉴以前的配色。
一般来讲构图和配色可能要花费半天左右的时间吧。
小学生成长目标怎么写
儿童画的形式包括水粉色彩国画蜡笔油笔水彩笔扎染等。
而其中色彩水粉都属于色彩。
