防止男女交往过密主题班会心得体会600字
现代社会信息爆炸、观念开放、思想多元，中正处于成长时期，面对各种诱惑充满了好奇，对什么都跃跃欲试，学校中的早恋问题已经引起教育工作者的警觉。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“中学生恋爱是一个现实无法回避的教育问题，用不着抱什么神秘态度。
”所以，我们对于学生早恋问题，也不要视如洪水猛兽，禁止并非良策，默许是种失职，找出学生早恋的原因，教育学生把握成长才是良策。
1、早恋原因中学生早恋，究其原因是多方面的，既有其自身的主观因素，又有来自社会、家庭、学校等因素的各种影响，是多种主客观因素同作用的结果。
（1）主观①中学生青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。
进入青春期的青少年随着生理的发展开始产生性意识，在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一的行动，即进行早恋。
②道德观念相对薄弱和自制力不强。
许多青少年由于自身道德观念薄弱，把谈恋爱当作儿戏，丝毫不考虑爱情中的责任和义务，不理解什么是美的行为，什么是不道德的行为，个别人甚至出现不道德的性关系或违法现象。
也有的青少年由于意志薄弱、自制力不强，明知是不对，但产生激情时不能控制自己的情绪和行为。
（2）客观①家庭教育的两极分化，或放纵支持，或高压政策，缺乏正确的疏导。
②部分学校、老师对这个问题采取回避态度或简单粗暴的处理，青春期的教育缺少。
③学生间不良影响，同学起哄、从众心理、心灵空虚。
④社会对中学生的早恋给予过多渲染，描写中学生早恋的文学作品、影视节目纷纷出台，其结果反而对学生的早恋起到一种推波助澜的作用。
存在学生早恋倾向的原因当然很多，但社会的影响应该是起决定作用的。
2、我们的对策基本策略：加强成长教育，有督有导，以导为主，创造和谐的教育环境。
（1）制定男女学生交往规范，要求学生在交往中做到公开性、群体性、等距离，从交往原则上杜绝男女同学交往过密。
公开性，就是男女同学要在公共场所交往；群体性，就是坚持三人以上原则，男女同学不单独交往；等距离，就是所有同学的交往都是一样的，不与异性交往过密。
我们通过班主任进行教育引导，三级督导管理体系予以监督落实，在课间、在就餐时、在午晚休前，督导老师都要在教学楼、校园和餐厅督导检查，发现交往过密行为及时劝导纠正。
（2）营造宽松的教育氛围，让学生真正从“重负”之下解脱出来。
我们积极改变课堂氛围，增强学生学习成就感，增强学生学习动力，把精力用于学习。
（3）关注学生的情感世界，尊重学生的人格和合理需求，加强学生青春期教育。
学校积极开展各种有益于身心发展的活动来丰富学生的精神生活，提倡并鼓励男女同学正常交往，打破学生心目中对异性的神秘感，满足青春期学生对异性的心理需要，减少非正常“早恋”现象的发生。
(4)加强家校沟通。
教师与家长要密切配合并及时联络，我们通过定期召开家长会、家访和电话联系，实现家校的有效沟通，共同保证学生的健康成长。
（5）召开女生会，教育女生自尊、自重、自爱，奋发成才，带动学校积极健康向上的风气。
我们三个年级，分多次召开了女生会，在女生会上聘请在学生心理教育方面有专长的教师，从男女交往过密的危害、青年学生的责任和义务、妇女名人的成功经验等多个方面，引导女生专注于学习，自立、自强，同时影响男生，共同进步。
（6）教育学生正确解读影视作品中的感情故事，向学生说明影视文艺作品，是生活的“哈哈镜”，只能作消遣，不能当成人生的教科书。
老师应该让学生认识到音乐影视作品和言情小说，对很多唱片公司影视公司和出版商来说，只是被看作生意而已。
于是，公司包装明星，宣传明星，炒作明星，使明星们都能拥有大量的“歌迷”、“影迷”。
他们的钱包，就是公司老板的财源，把大量不好的影视、书刊的不良影响挡在门外。
通过这些措施，我们感到学生交往更加健康，校园环境更加清新，学习氛围更加浓厚，成长环境更加优美，同学关系更加积极向上。
远离早恋健康成长主题班会总结
“远离早恋、健康成长”主题班会总结中职生虽然已经进入了青春期，但学生年龄小、激情占优势，容易冲动，思考问题不全面，自我控制能力差。
自制力较差，对什么是真正的爱情、怎样才能赢得真正的爱情之类的问题的认识往往是朦胧的、含糊不清的。
随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，学生早恋的问题展现在了我们师生面前。
为了让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白早恋的特点、危害及处理办法，认清当前的主要任务在于，树立正确的情感价值观，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。
2014年3月23日班会课，13级电子5班在本班教室召开了“远离早恋、健康成长”主题班会。
全班同学共29人参加了此次班会。
班会由班主任老师主持。
召开前，班主任老师认真拟写了此次主题班会教案，搜集了早恋的危害相关案例、材料，确定了切实可行的班会活动方案。
班会围绕四个方面展开：一、早恋的特点；二、早恋的危害；三、对早恋情结的正确疏导；四、收到了他人的“爱慕”信息后该怎么办。
班主任老师首先讲了此次班会的目的和重要性，用真实的案例告诉同学们什么是早恋、早恋有什么特点及危害，什么是异性间的正常交往，如何避免进入早恋误区。
班会课上，同学们结合以下话题，积极参与讨论和发言：1、议一议：中职生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大
”2、想一想，说一说：为什么不提倡中职生谈恋爱
3、如何正确对待自己的早恋情结，
早恋主题班会
标题：我们的青春里，该不该有爱情
1.阐述青春的美好2.引出话题：早恋3.大家一起说说对早恋的看法4.举些身边的例子5.老师说说早恋的利与弊6.老师做个总结：早恋弊大于利7.祝福同学们拥有无憾的青春年华大概流程就这样了，具体还要看楼主的文笔了。
就要举行班会了，主题是‘早恋’，怎么辩都OK了 就求一总结，是关于支持早恋的总结 跪求
反驳“心理和生理都不成熟”的观点。
一、正因为心理不成熟，才更加需要恋爱，没有经历对于感情如何成熟呢
二、生理都不成熟
这里讨论的是谈恋爱，不是和别人上床。
这和生理成不成熟有关系吗
好处多多。
一、免费心理医生。
有很多烦恼需要与人倾诉。
老师和父母都不是对合适的倾诉对象。
自然要选择同龄人。
而有个稳定的异性朋友，这是很好选择。
二、因为不懂感情才更需要学习，而对于学生来说，谈恋爱的过程是可以犯错误的，而等到成年以后恋爱中几乎是不可以犯错误。
当然同时反驳对方的观点。
对方自然是反对早恋。
而常见的理由有“早恋影响学习”、“年纪小不懂感情”等。
“早恋影响学习”的反驳方法，很简单，感情也是需要学习的，既然感情也需要学习，何来“学习影响学习”之说。
“年纪小不懂感情”反驳理由就是上面的，正因为不懂才更需要学习。
在辩论中有几种方法最管用，一、二难选择法。
设法出一个“选择题”，让对方不管选择哪一项实质上都是在支持你的观点。
（这要想办法给对方“下套”）二、自相矛盾法。
就是用对方的一个观点去反驳对方另一个观点。
（要经过一定的逻辑推理）以上这些是给你个思路。
支持和反对的理由还有很多。
因为你是支持方，所以。
找到支持的理由后，你要好好想想，如果保证它不存在被对方利用的漏洞。
找到反对的理由后，你要想想，这个理由如果反驳。
跪求早恋班会 感受，急用
有利有弊，自制能力好的话，互相帮助，要是不行的话，对双方都是退步的。
关于早恋班会
开头先向在坐的各位问声好，接下来念几句描写爱情的小诗，哈哈，再把话题自然的转到该不该早恋的问题上，搞得幽默点，就算说错话得罪同学别人也不会生你的气的。
早恋 班会
第一招，推脱，说自己没这个能力第二招，装病，到那天说自己身体不舒服第三招，装，就当自己没有早恋，同学们都是自己人，见怪不怪，没多大事，忽悠一下就过去了
