幼儿教师如何与幼儿沟通心得体会的最新相关信息
转眼子入园学习已经快学期了，在这一段时间里，已经好的适应了幼儿园的，各方面都有了很大的进步，这是我们做家长感到最欣慰的，范文之心得体会:幼儿园家长心得体会。
在全体教师们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼儿园的领导及全班的老师对孩子耐心细致的保教工作表示衷心的感谢
孩子入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助她，把爱渗透到他幼小的心里。
现如今，孩子的小脸上时常挂着开朗自信的微笑，语言表达能力更是有了明显提高。
更难得的是，几位老师对家长都很周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通。
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让孩子在自由快乐的天空中成长我们家烨烨出生于2009年1月，现在快4岁了，长得比较瘦，但很精神，性格比较开朗、外向且又有点调皮，像个假小子，很讨人喜欢。
宝宝从呀呀学语到会清楚的表达自己的意思；从蹒跚学步到能跑能跳；从凡事不依不饶到开始会有自己的见解，会听从父母的意见……看着宝宝一天一天快乐地成长，我们做父母的都感到无比的兴奋。
幼儿园老师来电说让我们写点育儿心得，心里有点忐忑，虽学了些知识，但纸上得来终觉浅，实践中如何育儿还真是个不断摸索的过程。
细想之，我家烨烨的教育并无特别之处，只是顺其自然而已，在此非常愿意与大家分享。
一、我们的想法我们在宝宝尚未出生前达成了一个共识：孩子出生后，尽量不要给她过多的约束，更不要把成人的期望强加到孩子身上，尽可能还其本来的样子，保持孩子的天性，应该怎样的就怎样，给孩子一个无忧无虑、无拘无束的时光。
童年是短暂的，但却是影响一生，充满回忆的。
应该让孩子在无拘无束、自由自在的天空中享受阳光带给她的幸福和快乐，这是孩子最大的追求，也是我们所能给予孩子最好的礼物（其实我们成年人一生追求的何尝不是幸福）
“孩子来到这世上，是为了看阳光的
”二、我们的做法1.尽量创造一个宽松、友爱的家庭环境。
我们家是个大家庭，因工作上的关系，和烨烨在一起生活的有农村里思想比较守旧的奶奶、姑婆，比较随意的爷爷、姑姑、姑父，还有在城里工作，接受过一些现代教育，城乡两边跑的爸爸和妈妈。
烨烨的出生为家里增添了不少的乐趣，大家对孩子都非常疼爱，尤其是老人家，要什么就给什么，到了非常溺爱的地步。
有爱的环境对孩子很重要，但溺爱却很不利。
我们这辈跟上一辈人在生活、工作、育儿观念上多少会有反差，我们经常也会和父母就这些差异进行讨论，甚至争论，有时候观点无法统一也会求同存异，甚至明知道有些做法是错的，也不会横加干涉，发生争吵。
比如孩子生病了，我们的想法是带去医院看下，母亲可能会先使用农村的土方子。
诸如此类的事我们都会开诚布公地讨论，达不到统一便搁置不再提，整个家庭的气氛还是比较宽松和谐的。
2.学着倾听和交流，感知孩子的内心世界孩子因上幼儿园，随奶奶来到县城里跟爸爸妈妈一起住了。
作为父母，不管工作再忙，至少每天都会抽出半小时以上的时间和孩子做些交流，放下身段，找回我们曾经的童真，走进孩子的内心世界。
让孩子把你当成她年长的朋友和伙伴，跟她一起关注你习以为常，她却非常感兴趣的事物，并且净可能有耐心地投入进去，以向孩子学习的姿态，激发孩子探知的欲望，多倾听孩子的声音，与孩子一起欢笑，一起自嘲，引导孩子积极、轻松愉快地看待事物。
如孩子在幼儿园学会了《小白兔》，回来一板一眼地背诵“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”。
一开始会背错，不断鼓励夸她，或者父母随着她念不断模仿小白兔动作，她会非常高兴和自信，到后来爸爸背诵故意背错，她就伸出大拇指和小指，说“烨烨顶呱呱，爸爸米拉索”，来教我们了。
自信心满满的。
现在孩子经常6点半一起床就来敲我们的门：“大懒虫快起床喽，小懒虫起来咯”。
3.多方互动，家园共育孩子的成长离不开家庭，也离不开幼儿园和社会。
烨烨去幼儿园后，多半由其奶奶来接送。
我母亲来自农村，并不识字，在与幼儿园老师的沟通交流上并不是特别容易。
作为父母，我们深知孩子的成长需要家园双方加强沟通交流，信息互享互通是很重要的。
为此，我们订阅幼儿园校讯信息，积极参加幼儿园家长会和各种亲子活动，有时间时我们也会去接送孩子，与老师沟通，告诉老师幼儿在家里的情况，掌握幼儿在学校的各种情况。
让信息在家园间互动共享，促进幼儿健康成长。
4.亲近自然，接触社会——生活是最好的教育对孩子任何的教育，终究是要让孩子回归社会，适应社会，接受社会的检验，而且孩子对这个大千世界具有天生的强烈的好奇心，有着亲近自然，接触社会的强烈愿望。
大自然是蓝天下的学校，它有着非常丰富的东西等待孩子们去发现、去探索。
烨烨从小生活在农村，那里有河流，有高高的山，有脐橙园，后来来到县城入园后，我们也会经常带她去公园、农庄玩，开阔她的视野，陶冶她的情趣，让她感知这一草一木，一花一世界。
比如有次我们公司组织去我们县里的最高峰，路途有些遥远，但我们还是把烨烨带上了，虽然把我们累得够呛，但我们还是很高兴，因为烨烨在我们的帮助下竟然走了一大段路，看到了一番别样的景色。
现在家庭里的绝大多数是独生子女，多让孩子接触社会，参与社会的一些活动，能促进他们适应社会的能力，使他们今后更从容地面对这个纷繁复杂的世界。
在与父母同事、同学、亲戚大妈、大伯甚至邻居幼儿的交往中，孩子懂得了大家的关心和关心别人，变得更加礼貌、友爱和谦顺……虽然烨烨也有这样那样的缺点和不足(我们成年人不是一样有吗)，但我们深知：教育孩子是一个长期的过程，我们在教育孩子的过程中不能操之过急。
我们所要给予的是给孩子提供一个快乐、自由的环境，培养孩子感知快乐，捕获幸福的一种能力，让孩子在自由快乐的天空中成长! 2、让孩子自由快乐地成长 孩子是每个家庭的中心，对孩子的教育自然也就成了每户家庭和老师时时要讨论的问题。
几乎每一位家长都是望子成龙，望女成凤的。
那么，究竟怎样才能把孩子教育好，让他们快乐健康地长大，成为对国家有用的人才
我们经过十多年的实践，也获得了些许的心得体会。
我们的女儿今年已经满十三周岁了，她长得健康，活泼，性格上宽厚，善良，乐于助人。
学习上虽然说不上出类拔萃，但也一直是在班级里名列前茅的，而且还有快速成长的后劲。
回想这么多年来的养女心经，其实也没有什么现成的东西，绝大部分也都是在实践中不断摸索和总结的。
但是有一点我们始终是坚持的，那就是尽量给女儿创造一个良好的教育环境，同时给她一个自由成长的空间，让她的童年能够快乐地度过。
在学习，锻炼等重大的问题上我们都充分尊重她的意见，让她可以在平等的基础上和我们对话，培养她自己思考问题，解决问题的能力。
女儿在二年纪时，有机会转学去崇文实验学校，当时她对去新的学校有一点害怕，同学们都不认识，老师们也都是新的，怕自己不适应。
我们就给女儿详细地介绍了崇文的小班教育，精彩的电脑课以及良好的教学设施，还专门带她实地去学校看，让她有了充分的了解，开始喜欢这个崭新的漂亮的小学。
事实证明，女儿决定去了崇文以后，进步非常快，很快就当上了班长，而且各门功课都连续几年全优，获得了区三好学生，文明小海燕标兵等许多的荣誉称号。
这说明我们和女儿择校的决定是正确的。
我们始终认为一个良好的学校教育对一个人是终生受用的。
我们自己也是因为考上了杭州二中才有机会考上北大，考进英国牛津大学。
因此我们在女儿上初中时就毫不犹豫地选择了全市最好的初中之一----文澜中学，女儿自己也颇为认同。
尽管上学又很远，每天早上六点就得起床，但是女儿还是很有自觉性，每天把自己的学习安排得十分妥当。
但是，当女儿在今年坚持不和妈妈一起去英国牛津免费读一年中学的时候，我们考虑到她初中教育的连续性和中英两种教育模式的差异，最后还是尊重了她个人的意见，让她留在文澜继续学习。
我们相信有一天女儿会像她自己所说的：我会自己考上牛津大学的。
其实女儿并不一直这样自信，有时候她遇到困难也会退缩，甚至害怕竞争，这时候就需要家长及时指出她的错误，同时积极鼓励她参与竞争，突出优势。
在刚进文澜时，女儿没有和我们商量就放弃了报名参加数学提高班的机会，我们知道后很生气，但是光指责她是解决不了问题的。
我们和女儿就这个问题进行了几次谈话，讲了很多真实的故事让她明白现代社会的竞争是十分激烈的，不能在重要的机会面前不战而退，放弃是最可耻的。
机会一定是留给有准备的人的，因此我们要她学会分析自身的优势和弱点，扬长避短，积极参与竞争，不放弃任何提高自己的机会。
这样的谈话还会不断地继续，而女儿也就这样一天天地成熟长大，一天天地进步着，带给我们无限的希冀和快乐。
我们始终认为光会死读书的孩子是不会有大出息的。
孩子的人生应该有各种乐趣。
在女儿很小的时候，她就开始学画画，弹电子琴和接受羽毛球训练，都是她自己根据兴趣来选的。
后来因为她不喜欢素描而放弃了画画，电子琴和打羽毛球则一直坚持了下来。
现在每周两个小时的电子琴课和羽毛球训练已经成了女儿课余固定的两项活动，电子琴已经考到了七级，羽毛球也已经很有小运动员的样子了，在今年的外语夏令营的比赛中还获得了冠军。
平时，我们一般都会在假期带她出去旅游，一来可以欣赏祖国的大好河山，丰富她的地理历史知识，二来也可以扩大她的视野，提高她的对外交流和对新环境的适应能力。
我们在平时非常注意和女儿谈心，常常利用她睡觉前的几分钟聊一下她觉得重要或是有意思的事，帮助解答一些她不明白或想不通的事情，更多的当然还是鼓励她去做一些有益的事，比如要积极地参与各种竞争，帮助有困难的同学，做好老师的小帮手等等。
让女儿把我们当成是她可信赖的朋友，在她遇到问题和困难的时候成为她第一个想要找的人，那是对我们最好的评价。
尽管女儿的人生之路要靠她自己来走，作为家长的我们所能做的也就是尽一切可能为她创造一个良好的接受教育的环境，同时尽量让她自由快乐地学习生活，在她需要帮助的时候伸出手扶她走上一程，成为她人生中的良师益友，那就是我们最大的心愿了。
幼儿园让写一篇家长眼中的幼儿园
转眼子入园学习已经快学期了，在这一段里，已经能很好应了幼儿园的生活，各方面都有了很大的进步，这是我们做家长感到最欣慰的，范文之心得体会:幼儿园家长心得体会。
在全体教师们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼儿园的领导及全班的老师对孩子耐心细致的保教工作表示衷心的感谢
孩子入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助她，把爱渗透到他幼小的心里。
现如今，孩子的小脸上时常挂着开朗自信的微笑，语言表达能力更是有了明显提高。
更难得的是，几位老师对家长都很周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通。
梁子傲原本是一个害羞、内向、怕生人的孩子，通过在幼儿园四个多月的成长，逐渐变成了一个开朗活泼、懂礼貌的男子汉了。
孩子的这些变化离不开老师们的谆谆教导。
老师们在教育中能做到育教寓乐，让孩子在游戏中明白了很多做人的道理，在游戏中学到很多知识。
我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力。
老师们一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是孩子的“好妈妈”。
老师们兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到她们在忙这忙那，没有歇息的时候。
她们默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。
说实话，开始我们把子傲送到幼儿园也是不太放心。
但经过一段时间的观察我发现幼儿园的老师对孩子的照顾细致入微并能从幼儿教育教程方面入手，与孩子建立了深厚的感情，对老师有了依恋的情感。
现在，每天去幼儿园成为子傲最开心的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢老师们。
如何填写在老师与家长沟通方面
随着幼教改革的深入与素质教育的开展，幼教界人士进一步认识到：要提高幼儿素质首先就必须提高教师的素质。
那么，&lduo;如何提高教师的素质&rduo;这一问题对幼儿园教师继续教育提出了新的要求。
为此，我园参与了中国学前教育学会&lduo;十五&rduo;立项课题《武汉幼儿园教师继续教育培训于管理研究》，并承担了子课题《整合利用家长资源，促进教师素质的提高》。
在幼儿期，对儿童影响最大的是家庭，家园共育可以说是素质教育的立足点。
教师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。
在课题研究中，教师们就如何充分整合利用家长资源，提高教师的素质，展开了研讨。
教师们认识到：掌握教师与家长沟通的艺术，对提高教师的教育素质是不可缺少的一个方面。
因为从家长处教师可获得许多宝贵的知识经验与信息，对提高教师素质，有很大的帮助。
所以幼儿园教育必须与家庭教育相互支持，相互配合。
对于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得犹为重要。
这里的沟通，是指在孩子发展与教育上，家园双方随时互通信息，交流看法，以求全面了解孩子发展的情况，在教育上取得共识，从而共商教育策略，协同进行教育。
那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢
一、教师应讲究与家长交流的语言艺术 孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。
孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误，有的老师在向家长汇报孩子情况时，似乎没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是，那也不行。
这往往使家长难以接受。
作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。
教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。
可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。
二、教师应耐心家长运用科学的育儿方式 许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。
有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。
而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种 方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。
曾遇到过一个家长向我诉苦&lduo;老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他骂他都没用，这不，早上又要我了一碗。
&rduo;我先告诉家：长天天早上吃一种早点，不但有碍于幼儿身体健康，还会造成幼儿偏食；向家长介绍幼儿园早点的营养配置。
让家长知道每天与其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识；建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。
家长从我这里了解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。
与此同时，我更加了解这个孩子，与这位家长也拉进了距离。
三、教师应以&lduo;换位&rduo;的思维方式与家长沟通 如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。
孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪。
那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。
如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。
那么家园沟通就不会受阻。
四、教师应通过多渠道，采取多种方法与家长沟通 1、家长委员会 老师们要充分发挥家长委员会的作用。
幼儿园大型家园共育活动，可请家长委员会代表参与制定方案并一起组织实施。
还可通过家长委员会真实了解家长们的心声。
2、客座教师 通过调查，许多家长素质较高，具有参与幼儿园活动的愿望和能力。
我们不妨以幼儿为中介，让家长自愿报名，然后根据活动内容选择具有相关知识能力的家长共同备课，保证质量。
客座教师活动的开展为教师和家长，家长和家长之间提供了一个经验交流和资源共享的机会。
教师从家长所拥有的专业知识、生活经验中获得帮助，家长从教师身上获取教育经验技能，而且更加了解老师的工作。
孩子们也在活动中倍感亲切。
