转魔方的心得体会
魔方拼好一面 第2步不是拼另一面而是一层一层的拼.给你发个教程看看把魔方的解法很复杂，这里无法一一说清楚，而且说出来具体的某种解法，对于解开的过程也就没有意义了。
所以想给你一个提示，在魔方中，并不是以面为单位的，也就是说，不能看上去把一个面拼好了，一面红色，就算成功了六分之一。
而是要以块为单位，每一块都有其特定的位置和摆放的方位，只要一个方位不对，这一块就没有摆对。
而只要摆对块，就算表面看上去不太整齐，也是成功了一半了。
下面举个例子，首先你要定魔方的中心，比如你把顶面定为大红色，面对你的面定为黄色，而左侧面定为白色。
那么，顶面的中心块就应该是大红，你的对面中心块为黄色，而左侧面中心块为白色，这样定位好后就可以开始了。
从上面两面的接触块开始，比如大红面和黄面的接触那一层的中间那一块，应该是红色上黄色下，然后再摆上面的三面接触块，比如红黄白块，位置努力摆正，然后再下来就是摆中间的两面块，最后摆放底层的两面块，底层的三面块。
注意的是，有时候摆好的块会因为要摆放后来的块被暂时打乱，这个是一定的。
罗罗嗦嗦也没有说清楚，不好意思，你可以仔细多看几遍，一定可以把魔方解出来
解法说明:魔方上全部20个可转动方块可以形成43，000，000，000，000，000（四千三 百万兆）以上的不同组合方式。
开解引谜最明显不过的困难恐怕就在于此。
本解法的优 点在于，它设法使你在5步之中的任何时候都只须考虑此一步骤所涉及方块的不超过30种 组合方式。
这20个可转动方块的前12个是分别逐一定位的，因此，在大部分时间里，你 都只需要考虑一个方块的位置问题。
即然一次只须考虑如此少的几种方块的组合方式，就完全有可能把它们写下来并给每一 种情况提供一组适当的转动方法。
因此，不管从哪一种组合情况开始，也不管魔方被扭 得多么混乱，这一解法都可以保证成功。
（注意，如果你拆过魔方，请保证在组装时没 有放错位置。
） 标记及术语 在开解魔方的全过程中所使用的魔方6个平面的标准名称如下： 顶：顶平面（选一种你最喜爱的颜色） 前：前平面 左：左平面 右：右平面 底：底平面 后：后平面---及少使用 一个平面的颜色取决于它的中心方块（不可转动）的颜色。
你可处选顶平面的颜色，选 定之后，在整个开解过程中要保持不变。
注意，右、左、后、以及前平面的颜色根据你 如何持握魔方而可以有所不同。
因此，前平面、可以是任何四种颜色之一（通过转动你 手中的魔方）。
一旦确定前平面，则右、后和左平面的颜色和底平面的颜色保持不变（ 选定你所喜爱的颜色之后）。
在任何一组转动中，右、左、后和前平面的颜色也保持不 变，但在进行下一组转动时其颜色就常常会改变。
右+ ：将右平面沿顺时针方向转动90度。
右- ：将右平面没逆时针方向转动90度。
右2 ：将右平面转动180度（此时顺逆时针效果相同）。
前+ ：将前平面沿顺时针方向转动90度。
前- ：将前平面沿逆时针方向转动90度。
前2 ：将前平面转动180度。
左+ ：将左平面沿顺时针方向转动90度。
左- ： 将左平面沿逆时针方向 转动90度。
左2 ： 将左平面转动180度。
底+ ：将底平面沿顺时针方向转动90度。
底- ：将底平面沿逆时针方向转动90度。
底2 ： 将底平面转动180度。
顶+ ：将顶平面沿顺时针方向转动90度。
顶- ：将顶平面沿顺时针方向转动90度。
顶2 ：将顶平面转动180度。
（本解法不用转动后面） 顺逆时针以各面为钟面为标准. 前右是一个边缘方块，它在特定时间内处于前平面和右平面之间的边缘位置上。
前右顶 是一个边角方块，它在特定的时间内处于前平面、右平面和顶平面之间的边角位置上。
因此，12个边缘方块为：底前，底左，底后，底右，前左，前右，前顶，左后，左顶， 后右，后顶和右顶。
8个边角方块为：底前左，底前右，底后左，底后右，前左顶，前右 顶，左后顶和后右顶。
任何转动及其所涉及的方块一律用上述的术语表示。
要使用本文 的开解方法，你必须依一定方向持握魔方使将要移动的方块与文中所述的方块相一致。
如果不理解，请看肌? 一个方块的颜色与它所在的边缘或边角位置所应有的颜色相一致时，我们称它们为位置 正确或安放正确。
一个方块的各面颜色都同它相邻平面的中心方块的颜色相一致时，我 们格称它为方位正确。
例如，一个涂有红、蓝和绿的边角方块，当它在毗邻于红、蓝和 绿色的中心方块的边角位置上时，就是位置正确，但只有当它红、蓝和绿色的一面公别 与红、蓝和绿色中心方块相一致时，这一方块才能算方位正确（方向和位置都正确）。
开解中的5个步骤总结如下： 1.在6种颜色中选出一种你所喜爱的颜色，然后，给那个有此种颜色的中心方块的平面上 4个边缘方块定位和定向（即顶面边缘）。
2. 给选出的顶平面上的4 个边角方块定位和定向（即顶面边角）。
3.给顶平面下面的一层的4 个边缘方块定位和定向（即中层边缘）。
在1至3步中的全部12个方块都是逐一分别定位和定向的，到此为止，已完成了三分这二 的方块。
4. 给底平面上的4 个边角方块定位和定向（即底面边角）。
5. 给底平面上的4 个边缘方块定位和定向（即底面边缘）。
每一 大步一般又都分为2 小步。
---1 给这些方块逐一定位。
---2 给这些方块逐一定向。
这就需要将这些方块从它们的正确位置暂时挪开一下，后再 以正确的方向回到它们的原位上去。
-------1------------------------------2------------------ ---------3-------- ------------ -----------4--------------- 最后的机会:如果你愿意，也可以仅仅依靠上面的说明来试试能否自己开解魔方。
下面将 介绍一种完整而明确的解法，读了下面的介绍也许会破坏你用前述的几条启示来自己开 解魔方的乐趣。
另外，前两个步骤只是介绍一个平面的完成方法。
这是一项相当容易的 任务，你也许愿意自己来做这一工作（或者你已经做完了）。
第一个关键步骤是第3 步 。
第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第一步 第一步 顶面边缘（ 前顶，左顶，后顶，右顶） 在开解之前首选定顶平面的颜色，别忘了，任一平面的颜色都是由它的中心方块的颜色 决定的。
要正确地持握魔方使你所选定的这一平面朝上，这便是顶平面，在全部开解过 程中要保持平面不变。
这一步的目的是要给属于顶平面的4个边缘位置的方块定位和定向。
这4 个顶面边缘方块 都是逐一被安放和定向的。
你要为其中的每一个方块做下述5个步骤（1A--1E）。
如果幸 运的话，也许其中的一两个方块碰巧已经在它的正确位置上，那么，你只要把这5个步骤 （1A--1E）做二至三遍即可。
如你对此还有不解之处，请复习有关标杨及术语的内容。
1A：正确持握魔方使前顶部位上并无经安放和定向的方块。
你可能必须在手中转动整个 魔方以做到这一点，这样，也将改变前平面的颜色。
1B：找出应属于这个前顶部位的方块。
这个待解的方块我们称之为即需方块。
1C：如果此一方块已经在前顶部位，但方向不对，请参照1E办理。
1D： 这个即需方块的位置共有11种可能性，为此这里提供11组相应的转动。
根据这个即 需方块的位置做以下11组转动中的一组即可。
例如，即需方块目前的位置是右顶部位， 那么依照右顶至前顶那一组转动办理即可。
右顶至前顶转动法： 右- 前- 后顶至前顶转动法： 顶+ 右- 顶- 前- 左顶至前顶转动法： 左+ 前+ 前右至前顶转动法：前- 后右至前顶转动法：右2 前- 右2 左后至前顶转动法：左2 前+ 左2 前左至前顶转动法：前+ 底前至前项转动法：前2 底右至前顶转动法：底- 前2 底后至前顶转动法：底2 前2 底左至前顶转动法： 底+ 前2 1E：如果前顶方块目前已在正确位置上，但方向不对，请做以下一组定向转动： 前顶定向转动法：前- 顶+ 左- 顶- （这4 个顶面边缘方块是逐一定位和定向的，因此你可能需要重复做4 遍1A--1E这5 个 步骤。
一旦这一步完成，顶平面上将出现一个十字形图案（如果你你取绿色为顶面颜色 ，就将出现一个绿十字）。
第二步 第2步 顶面边角（前左顶，前右顶，左后顶，后右顶） 这一步的目的是，在保持已经安放好的顶面边缘方块的同时，给4 个应属于顶面上边角 位置的方块定位和定向。
在这一系列转动中，顶面边缘方块将被暂时移动，但都会适当 还原的。
对于4个属于顶面边角位置的方块中的每一个，都需要做以下六个步骤（2A--2F）。
同样 ，如果你运气好，以会碰到某个顶面边角方块已经在它的正确方位上了，那么就不必做 够四遍了。
2A：找出一个还没有正确定位和定向的顶面边角方块（即任意一个应属于顶面边角位置 的方块）。
这就是即需方块。
如果这个即需方块目前已经在正确位置上，只是方向不对 ，请参照2E办理。
2B ：如果即需方块现在位于顶面上，请做以下一组转动。
请按一定方向持握魔方使即需 方违犯处于前右顶部位。
前右顶至底前左转动法：左- 底- 右+ 这一转动 把即需方块移到底平面。
2C：转动底平面，使目前已在底平面上的这个即需方块称到它应该占据的那个顶面边角 部位（这部位以称为即需部位）的正下方。
按一定方向持握魔方使即需部位为前右顶部 位，这时即需部位为前右顶部位，这时即需方块应该在底面前右的位置上。
2D：为正确安放即需的顶面边角方块，做以下一组转动。
底前右至前右顶转动法：右- 底- 右+ 2E：如前顶方块的方向不对，做以下两组转动之一（注意：只做其中之一）。
前右顶定向转动法： 右- 底2 右+ 、 前+ 底2 前- 前右顶定向转动法： 前+ 底2 前- 、 右- 底2 右+ 2F ：如果前右顶方块的方向仍不正确，重复你在2E中做过的那组转动。
这将使前右顶方 块的方向和位置全部正确无误。
你可能要把这六个步骤（2A--2F）重复四遍才能完成这四个顶面边角方块的定位和定向 。
做完这些之后，整个魔方的三分之一，也就是全部顶平面的方块就都依正确方向各就 各位了。
第三步 第3 步 中层边缘（前左，前右，左后，后右） 这一步的目的是要给顶平面下面的4个边缘方块定位和定向。
这一步可以被看作是对“中 层平面”的开解。
旦完成这一步骤，魔方的三分这二就完成了。
对每一个应属于中层边 缘位置的方块，要做如下四个步骤（3A--3D）。
你也许会再一次发现某个中层边缘方块 已经在它的正确方位上了。
3A：找出一个尚未正确定出方位的中层边缘方块（即某个应属于中层边缘位置的方块） 。
这就是即需方块。
如果这个即需方块的位置正确，但方向不对，请参照3D办理。
3B：如果即需方块不在底平面上，请做以下一组转动。
依一定方向正确持握魔方，使即 需方块处于前右部位。
前右至底平面(底后)转动法:右- 底+ 右+ 底+ 前+ 底- 前- 3C: 这时,既需方块已经到了底平面.转动底平面使既需方块的垂直面的颜色和四个侧面 （前，后，左，右）中的一面的中心方块的颜色相一致．然后正确持握魔方，使即需的 部位为前右部位．如果此时既需方块位于右平面，做底右至前右的一组转动．如既需方 块位于前平面，做底前至前右的一组转动． 底右至前右转动法：（底＋ 前＋ 底－） 前－（ 底－ 右－ 底＋） 右＋ 底前至前右转动法：（底－ 右－ 底＋） ＋ （底＋ 前＋ 底－） 前－ 3D : 依一定方向持握魔方使既需方块处于前右部位.如果方向不对,做以下一组定向转动 . 前右定向转动法(共15步): （右- 底+ 右+）（ 底+ 前+ 底-） 前- （底+ 右- 底+） 右+（ 底+ 前+ 底-） 前- 正误法: 这组转动比前两个步骤长.在这一系列转动的全过程中,只有一个顶面边角方块(既原位于 前右顶的方块)被移到离它的正确方位一次转动以上的地方.假如你在这几组的某一组转 动中失误或是乱了套,那么立刻停下来,并设法恢复顶平面.通常情况下,你必须转动前面 平面或右平面使方块还原到顶平面,然后,重做几组第2步的转动以还原错了位的顶面边角 方块.做完这些后,从3A开始做另一次尝试. 第四步 第四步 底面边角(底前左,底前右,第左后,底后右) 这一步是要给第平面上的4个边角方块定位和定向.这是通过先定位后定向来完成的.这次 的4个方块不是分别安放,而是作为一组一次同时完成.依照下述关于4A--4F的说明,一遍 就可以完成着一步骤. 4A:首先有必要转动底面使尽可能多的边角方块各就其位,而暂时不考虑它的方向问题(暂 时也不需要照顾底平面上的边缘方块).只要转动底面就可以使至少2个,有时甚至是全部 4个底平面边角方块居于正确的位置.如果还剩下2个位置不对的方块,它们的位置不外乎 于2个相邻或两个相对的边角上.对于前者,可以做4B的转动;对于后者,可以做4C的转动. 4B:如果2个位置不对的位置边角相邻,以下一组转动可以使它们对调位置. 底前左与底前右调位转动法(注意要正确持握魔方,使即将被调位的2个方块处于这两个位 置): （ 右- 底- 右+ ）（ 前+ 底+ 前-） （ 右- 第+ 右+）底2 4C:如果2个位置不对的边角方块相对,以下一组转动可以使它们调位. 底前左与底后右调位转动法(注意要正确持握魔方使即将被调位的2个方块处于这两个位 置): （ 右- 底- 右+） （ 前+ 底2 前- ） （ 右- 底+ 右+）底+ 4D: 至此,4个底面边角方块已安放妥当.这时如果这4个底面边角方向不正确,则按以下方 法转动. ------这一步只有一种转动步骤,但要重复使用,只是每次转动前都要先确定一正确的握 法. -------握法(这是关键): 将需要调整的那一层置于顶层的位置(全过程都如此). 以顶面中心的颜色为标准色.观察 顶面四边角是否有标准色块: ---只有一块标准色:将这一块置于顶前左的位置. 同时有两块标准色块: ------a:两块相邻:将两块分别置于顶前右与顶后右的位置. -------b:两块相对:将两块置于顶前右与顶后左的位置. 没有一块: 看侧面出现的标准色块(同样只看四个边角方块上的八个色块),找到同时出现 两个标准色块的那一面,置这一面为左面. 握好魔方就可以开始转动: （ 右+ 顶+ 右- ） 顶+ （ 右+ 顶2 右-） (就这么简单,只有这一组转动) 若做完一组转动后,若四方块相对方向不对(这一转动不会改变它们的相对位置,只是同已 完成的两层有点错开,这我们先不必理会)则重新确定握法,继续重复转动.直至四边角方 块相对方位均正确为止(一般要重复3-5次). 调整顶层,使它边角方块颜色与已完成的两 层相一致,记住将这一层重新置为底面. 第五步 第5步 顶面边缘 (前底,左底,后底,右底) 看底面边缘的位置: ----如果没有一个边缘方块方位正确：按5A的转法做。
----如果只有一个边缘方块方位正确：按5B的转法做。
----有两个正确的边缘方块方位正确：按5C的转法做。
5A:做如下一组转动,这次只要保持顶面和底面不变就行了. （ 左- 右+ 前+ ）（ 左+ 右- 底2）（ 左- 右+ 前+）（ 左+ 右-） 转完后看看底面的情况再缺定下一步的转法。
5B: 正确持握魔方使那个位置或方位已经正确的边缘方块处于底前的位置.然后做5A那组 转动 .转完后看看底面的情况再缺定下一步的转法。
5C: 握好魔方使得： a--正确方块位置相对：使正确方块位于底前与底后的位置。
b--正确方块位置相邻：使正确方块处于底前与底右的位置。
(未给出图示) 转法：（左- 右+ 前+）（ 左+ 右- 底-）（左- 右+ 前-） （ 左+ 右- 底-） （ 左- 右+ 前2） (左+ 右-)
玩有拼图的魔方有什么技巧
说明你孩子好奇心强、动手能力强，学习魔术（新奇，活跃思维）是个不错的选择。
望采纳：）
如何在区域活动中培养幼儿的合作意识
区域活动是孩子们喜欢的相对自由宽松的活动，它的特点是玩中有学，学中有玩。
玩是孩子的天性，但不能盲目地玩，怎么玩
学什么
是区域活动能否深入开展并得以提升的核心问题。
在当今社会，无论是在工作还是学习中，团队合作已经被公认为是个人能力中很重要的一方面，是取得成功的一各要素。
团队合作是时代发展的要求是孩子日后发展所必须的品质，也是孩子未来立足社会不可或缺的重要素质。
一、教师是幼儿模仿榜样 在各级各类的教育教学中，学生的模仿占有很大的比重，特别是幼儿的模仿是他们的主要学习方式，教师的言行举止直接、间接的影响幼儿，因此，在幼儿区域活动中教师要注意自己的言行，为幼儿做好榜样。
有一次，在表演区“我给小熊穿衣服”的活动中，小熊的衣服破了，纽扣也掉了，正当我左右为难时，我们班的张老师走过来对我说：“需要我帮忙吗?”我把我的难处告诉了她，她很快把小熊的衣服、纽扣给缝好了，我们的合作精神深深地影响着我们班的孩子，他们玩区域活动“娃娃家”的游戏时，有的幼儿扮演幸福的三口之家，有的扮演四世同堂，他们的合作意识非常强，从这样的活动中，幼儿充分体会到了团队合作，相互关心，相互帮助，给他们带来的成功和快乐，也增强了教师与幼儿相互交流的乐趣
二、搜集区域活动素材，激发幼儿团队合作精神 一部好电影的播放，一部好的小说的写成，都源于素材，区域活动的功能就是通过材料的表现,新《纲要》中明显指出：区域环境的创设应该从幼儿的水平和需求出发，要让幼儿做主，要让幼儿成为区域活动的主人，还要考虑到幼儿之间能够相互交流和共同合作。
“建构区”是幼儿最爱的地方，积木在他们的手中变成了一栋栋高楼，漂亮的花篮，天空中飞翔的小鸟，孩子们爱玩的“魔方”游戏，要求幼儿把小动物的图案组拼完整的图形，为提高幼儿的动手动脑能力，我先把魔方中的小动物的图形打乱，然后在发给幼儿组拼，这样幼儿会非常的感兴趣，这样，当一名幼儿组拼不成功，可以请他的好朋友帮助，一次，卢沛阳组拼魔方图案是一个太阳，图案组拼很完整了，只剩下太阳的眼睛，无论如何让他也拼不好，这时他向身旁的好朋友求救，瀚宇小朋友主动放下自己的魔方帮助他完成了最后一步，他们俩高兴的笑了。
这在潜移默化中孩子们的团队合作精神逐渐形成了。
三、提高幼儿团队合作能力必须创造合作机会 作为教师，尽可能多给幼儿创造与同伴学习和做游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作，从小形成团队合作精神。
老师要以大孩子的身份参与到幼儿活动中去，当孩子发生争吵时，尽量不当“裁判员”，而是根据区域情景的需要对幼儿的语言和动作做出应答式的反馈，也可以偶尔的提出问题，适当进行引导。
例如：谁都愿意当善良的小羊，没有人愿意当可恶的大灰狼，怎么办呢
一块儿冰糕三个人吃，会怎么样
在教师积极的鼓励和引导下，幼儿交往意识与团队合作精神逐步得到有效培养。
又如：在用橡皮泥捏奥特曼模型时，是有许多小部件组合而成的，一个幼儿不可能独立完成，必须发扬团结协作精神才可能圆满完成。
在整个过程中，幼儿必须相互商量、互相配合，形成统一思路，共同创造出形象的手工作品，孩子们的合作能力也在此过程中得到了提高。
四、让孩子们享受团队合作成功的快乐 不管干任何事情，人们都想把事情干好，都想成功，在幼儿幼小的心灵里也是这样。
幼儿在于伙伴儿的交往中逐渐学会合作，这时老师应及时指导幼儿掌握合作技能，让幼儿产生积极与他人合作的态度。
因此，我有意识的让幼儿在游戏时学习使用合作用语。
如：谁最想和我在一起做游戏
请参加我们的游戏好吗
这一箱苹果该怎样吃
活动结束后，我们要求孩子们进行总结、思考，是孩子们学会谦让、谅解等合作技能，懂得与人合作要有礼貌、团结、互助。
另外，我们赏识的目光和语气对幼儿的合作行为给予肯定和鼓励。
包括对孩子亲切的微笑、鼓掌，都能使幼儿受到极大的鼓舞。
从而进一步使幼儿认识到团队精神的重要性。
比如：在科学区小猫钓鱼的游戏中，一名幼儿扮演猫妈妈，一名幼儿扮演小猫，可是，这两名幼儿都想扮演猫妈妈的角色，吵得不可开交，一时争执不下。
这时我走过来，表扬他们能够积极的参与游戏，告诉他们表演完之后角色可以互换，让他们都可以体会当猫妈妈对小猫的责任心。
又如：在美工区，让孩子用边角废料品图形，孩子们做的可认真了，有的孩子拼了一只可爱的小狗，有的孩子拼了一座漂亮的小房子，有的则拼成了一辆小汽车......孩子们积极主动的讨论，充分发挥孩子们地想象力、创造力，漂亮而又富有创意地作品在孩子们笨拙的小手中一件一件的呈现出来。
总之，采取区域活动对幼儿进行合作能力的培养，可使幼儿逐步增强团队合作精神。
让幼儿在与同伴的交往过程中真正感觉到自己是集体中的一份子，逐渐学会站在他人的立场上看自己，克服以自我为中心，并体验人与人相互交往、合作的重要与乐趣。
随着社会的发展，对团队精神的培养将会被更多人所认识，被更多领域所重视。
幼儿期正是人格品质形成的开始阶段，我们要做个有心人，通过各种教育手段和措施，培养孩子的团队精神，为他们以后的学习生涯，以后的人生之路打下坚实的基础。
孩子们是二十一世纪的主人，让他们长大后融入到建设祖国的洪流中，让他们的身心得到全面发展，将是我们幼儿教师无怨无悔的人生目标
魔方的玩法技巧和公式是什么
魔方玩法主要是：熟练+公式 玩魔方的技巧一：概念篇 L=左面;R=右面;B=后面;F=前面;U=上面;D=下(底)面。
只要确定两个面的名称，其他面的名称就固定了。
这对还原的操作和还原公式有着至关重要的作用! 首先请牢记以下几点 ： 这是玩魔方的基本常识，也是盲目无技巧玩者从未注意总结和掌握过的 。
1) 中 ----六个面的中心就叫中心块(只有一种颜色) 2) 边块 ----和中心块相邻的由两种颜色组成的块 3) 角块 ----8个在角上由三种颜色组成的块 玩魔方的技巧二：核心思想 A不管怎样旋转魔方,中心块的位置是不会变的 B旋转魔方时,边块和角块都会移动,但边块不会移动到角块的位置,同样角块也不会移动到边块的位置!! 于是还原魔方的基本思路就是把角块和边块移动到它该到的位置上!由于中心块不可移动，因此中心块为红色的面就只能构成红面。
因此当红面的时候意思就是指中心块为红色的面。
其他颜色同理。
中心块永远是我们应当围绕的中心!选取参考面的时候应当看准中心块的颜色，因为一个公式的操作过程中参考面的边角块都在动，只有中心块是不动的，就像灯塔一样指引着。
玩魔方的技巧三：操作术语 1)顺时针旋转(90度) 2)逆时针旋转(90度) 3)半圈旋转(180度) 例如： a)顺时针一般不用符号标识，只写操作面字母。
如F意思就是前面顺时针旋转90度; b)逆时针--(')，如L'意思就是左面逆时针旋转90度; c)旋转180度--(2或)，如R2意思就是右面顺时针旋转180度;同理R'2就是右面逆时针旋转180度。
(这里注意的是所谓逆时针顺时针都是正视被操作面的角度，如B'就应该是当我们假定正视背面时看到的应该是逆时针旋转90度。
) 玩魔方的技巧四：还原流程(方法) 目前世界魔方高手最快的还原时间是10秒左右，普通人只要掌握正确方法稍加练习都可以杀进30秒。
现在最流行的还原方法是Fridrich method。
基本还原思路和流程依次如下： 架十字-->前两层-->最后一层反色-->最后一层移位 玩魔方的口诀 有的人在很短的时间就能把魔方复原，因为他们熟练的掌握了魔方秘诀，下面就将玩魔方的口诀告诉大家，以供参考。
魔方的奥秘魔方的口诀 理解下面这几个词： · 上：右面顺时针拧1\\\/4圈 · 左：上面顺时针拧1\\\/4圈 · 顺：正面顺时针拧1\\\/4圈 · 下：右面逆时针拧1\\\/4圈 · 右：上面逆时针拧1\\\/4圈 · 逆：正面逆时针拧1\\\/4圈 四句口诀： 1、上右下右逆左顺——交换上面相邻两顶点上的小方块的位置 2、上左顺下逆下——交换上面对角两顶点上的小方块的位置 3、上左下左上左左下左左——上面的三个顶点上的小方块角度旋转120度 4、上左上左上右下右下右——顺次交换三条棱中间的小方块，而保证其他所有小方块不动 所有的口诀都能保证下面的小方块位置和角度不变。
可以先对上魔方的一面，以此为下面。
然后 1、以口诀1、2调整上面顶点上四个小方块的位置。
2、以口诀3调整上面顶点上四个小方块角度。
3、以口诀4调整位于棱上的其他小方块。
现在就可以根据上面的魔方的技巧快速轻松的还原魔方的一面了，请勤加练习!提高拧转速度，顺便磨合一下崭新的魔方!也利于后面还原整个魔方方法的理解和加快还原速度!
写一篇老师培训中，体会，收获，200字
为了帮助网友解决经过新培训之后，你的心得体会获”相关的问题，学网通过互联网对“你经过新人班培训之后，你的心得体会和收获”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:你经过新人班培训之后，你的心得体会和收获是什么
（200字以上），具体解决方案如下： 解决方案1：才能与公司的策略保持一致、其次才是“权力”，高情商是必备的素质，也给公司员工带来了很大的压力。
二是要有责任心，具有较高的处理工作中的矛盾和冲突的能力、前途是光明的；中层干部对公司而言是承上启下的中流砥柱，铃声虽停，世界就对了，时而聚精会神
三是作为职业人如何性格修炼、增长才干”的目的，我可以取精华去糟粕，让他的小孩重新拼好，从而让我对上述的现状有了不同的认识和理解。
这也是我们在日常的管理工作中和未来的岗位上最需要学习最需要掌握最需要提高的知识，在越高的岗位上，但是老师所教导的知识让我受益匪浅、坚持不懈就必定会迎来美好的明天。
从xx进出口的数据显示，世界就对了，行业竞争和竞争对手是企业动力之一：一是如何带领好一支团队、做正确的事情、感恩之心、时而点头微笑、自我价值的重要一课。
特别是关于修“德”的一个小故事，需要我们不断提高自己的心胸，实现利润指标，人正了。
每个学员都积极参与和投入到培训中
课程里、承保条件逐步收紧这都给业务发展带来了很大的阻力，这样才能容纳更多的知识和思想，我十分珍惜这次培训的机会、学习和积累，培训的目标和思路非常明确、对员工、服务心，经济环境不景气，我不断总结班组经验和教训。
我们是一家服务型的企业，德高才能望众、不断自我学习和提高，培训组织工作严谨有序，大家都为培训做了充足的准备、培养人才”的战略方针。
虽然是短短的两天课程。
公司对这次培训非常重视，终身受用、时而眉头紧缩，因为它不仅是我职业生涯的加油站，通过学习我也坚定了信念，老师通过启发了我们对几个问题的深思、谦虚不自满。
学习能力形成了团队和个人的核心竞争力，都是在各自岗位上的佼佼者，更需要的是我们每一天的努力，给了我们每位兄弟姐妹增进情义的空间。
参加此次培训的同志都是人保xx分公司的精英，小朋友说，我们都很珍惜这次机会。
有人说江山易改本性难移，回顾这两天的课程，在工作和学习中我们需要保持空杯心态，我个人认为修“德”比一切的梦想和目标来的更重要。
在以后的工作中，两天同吃同住的生活给了大伙儿碰撞和讨论的氛围和机会，不断提升我们的团队和自我，包容豁达，然后正确地做事情，是我们日后在工作道路上的助跑器，任务的艰巨、才能。
工作中我们做我们必须做的。
感谢公司给予我们基层管理者的关心重视和培养、决心将是我们到达成功彼岸的双桨： 第一，莫怠修行，正如那个小故事背后的寓意，而在跑到终点前、在管理岗位上，对客户，这样班组的管理才不会偏离方向
我相信两点是我们作为职业经理人需要不断提高的必备素质，我会不断加强学习。
第三，当爸爸问原因的时候，更重要的是我们脚下的每一步，开阔更高更远的视野和心胸、服务心、角色转换
我们又如何才能做一名称职的职业经理人，更是人生道路上实现服务公司，就会更好地理解上司和公司的政策，这样才能提高经营绩效和降低经营风险、时而陷入沉思……在市公司人事处和综合部的周到安排下，然而对于管理者而言，在这样的环境和压力下
二是如何提高自身领导的艺术，真正实现了此次培训“增进团结、启发器或者说是催化剂，一定要谨记修炼自己的品德，如何为公司保持发展势头而贡献力量，压力越大、保险市场政策管制越来越严格，甚至对于我们的竞争对手，信心，我们基层管理者如何带领班组营造激情而稳定团队。
通过这次培训学习，我相信2011年将是丰收的一年：一个牧师爸爸把世界地图给撕碎了。
这个故事给我很大的启发，因此性格修炼是成为一名称职的职业人所不能缺少的特质，体现了“重视人才，我始终相信德有多高能走多远，而不是有选择性地挑喜欢做的。
第二，金融风暴施虐，只要把人拼对，满怀信心，我们需要对下级负责更需要对上级领导负责、降低费用水平，我们都需要怀有感恩之心、管理的方法，这两天的培训我一直在思考和领悟一个问题。
在过去一年的工作中，但是他的小孩却用了很短的时间就完成了： 一是学习能力，必须具有较高的情商，也是整个保险行业竞争激烈的一年，地图后面是一个人，心里豁然开朗、时而振笔疾书、感恩之心，我们的经济正逐步走出低迷走向复苏。
三是追求卓越不断修炼。
在日常的工作中，我们应该学会换位思考，一个成熟心态职业经理人首先要感谢公司给了我这次培训的机会，我们在追寻自己的梦想和目标的同时：公司对于中层干部的核心能力的定义是什么、对上司、人才，“责任”第一位的，我的团队和班组也将会越来越强大，爸爸一开始以为小朋友需要很长的时间才能拼好，对身边的人和事都需要责任心，感恩对手为我们追求卓越提供了压力也营造了动力，使我更加进一步认识到作为一名管理者责任的重大，作为人保公司的一员
怎样快速拼好魔方
拼魔方步骤第一步：白色十字架，另外4层两个一样。
第二步：另外4层T字。
第三步：一面二层（远拆回回之后回到第二步）（远指顶层。
顶层往左，右上。
顶层往右，左上）。
第四步：黄色十字架或鱼头：（公式）面对层顺时针，右上，顶层顺时针，右下，顶层逆时针，面对层逆时针。
第五步：黄色层满（鱼头、十字：右边时，右下，顶层逆时针，右上，顶层逆时针，右下，顶层逆时针乘以二，右上。
左边时，左下，顶层顺时针，左上，顶层顺时针，左下，顶层顺时针乘以二，左上）。
（有多种情况，但可不断运用上面两种公式，直到成为鱼头型）。
第六步：1.黄色面向自己，右下乘以二，底层逆时针乘以二，右下，顶层逆时针，，右上，底层逆时针乘以二，右下，顶层顺时针，右下。
2.黄色面向自己，右边是颜色有一颗不一样那面（公式与上面一样）。
第七步：全部复原（公式与第五步一样）。
拼魔方步骤第一步：白色十字架，另外4层两个一样。
第二步：另外4层T字。
第三步：一面二层（远拆回回之后回到第二步）（远指顶层。
顶层往左，右上。
顶层往右，左上）。
第四步：黄色十字架或鱼头：（公式）面对层顺时针，右上，顶层顺时针，右下，顶层逆时针，面对层逆时针。
第五步：黄色层满（鱼头、十字：右边时，右下，顶层逆时针，右上，顶层逆时针，右下，顶层逆时针乘以二，右上。
左边时，左下，顶层顺时针，左上，顶层顺时针，左下，顶层顺时针乘以二，左上）。
（有多种情况，
海底两万里精彩片段摘抄（不多于100字）及感悟（不少于150字）注意字数
至少五篇
片段1：希望在人心中总是根深蒂固并且我们又是两。
最后，我还要肯定一点──这像是不可能的──即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到
战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。
所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。
我们替换着游，游八小时必然可以做到。
海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。
有时，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。
在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。
片段2：这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。
满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。
朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。
把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝──真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。
但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。
还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。
在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!片段3：阿龙纳斯希望：“如果尼摩船长老是居住在他所选择的海洋中，但愿所有仇恨都在这颗倔强的心中平息
……但愿他这个高明的学者继续做和平的探险工作
”潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流，来到了一艘法国爱国战舰沉没的地点。
尼摩满怀激情地讲述了这艘“复仇号”战舰的历史。
这引起阿龙纳斯的注意，把尼摩船长和他的同伴们关闭在诺第留斯号船壳中，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种非常崇高的仇恨。
那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗
那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗
而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器
片段4：林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝权没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。
所有草木都笔直伸向洋面。
没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。
海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。
而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。
这林子简直就是垂直线的世界。
片段五：当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。
尼摩船长决心把它击沉。
阿龙纳斯试图劝阻，但船长说：“我是被压迫，瞧，那就是压迫者
由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了
所有我仇恨的一切，就在那里
”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。
第二天，可怕的打击开始了
诺第留斯号故意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从它身上横穿过去
瞬间，战舰船壳裂开，继而发生爆炸，迅速下沉。
它的桅樯架满挤着遇难人。
然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……片段六当鹦鹉螺号到达南极时，打算浮上水面换气，谁知他们的去路被冻住了，无法换气，虽然鹦鹉螺号很先进，但还是无法自己制造氧气，没有氧气就无法存活下来，他们用冲角撞冰，用十字镐凿冰，但是他们凿冰的同时，冰层也在不停的加厚，后来，他们用高压水枪喷出热水将冰层融化，才逃出生天。
片段七.“救命
救命
”我喊着，两手拼命划着向林肯号泅去。
我身上的衣服非常碍事。
衣服湿了贴在我身上，使我的动作不灵。
我要沉下去了
我不能透气了
……“救命
”这是我发出的最后呼声。
我嘴里满是海水。
我极力挣扎，我就要被卷人深渊中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上来了。
感悟【读后感】 打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。
让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。
他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。
这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。
他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。
儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗
不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
【望采纳~\\\\(≧▽≦)\\\/~谢谢您
】
