家长对孩子教育的心得体会怎么写
优长谈教育孩子的心得体会“望子成龙女成是普天下为人父母者最大的。
可作为父母，我们究竟要如何教育自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍、光盘，经过长期的学习、摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。
在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，希望对大家有所启发。
一、父母要给孩子树立好的榜样我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。
所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。
夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。
我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。
不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。
现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。
孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物， 因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。
我女儿今年七岁，刚上二年级。
有一次，先生问女儿:“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。
只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道:“在家炒股。
”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。
她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。
从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。
争取做到:在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。
这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。
现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。
最近，我还学会了做生日蛋糕。
我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。
由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。
二、培养孩子的生活能力和行为习惯孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。
我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。
虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以鼓励，直至她成功。
孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。
头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。
后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。
这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起:她是单独睡一个房间的。
我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。
洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。
这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。
适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。
俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。
”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。
平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。
一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。
三、多和老师探讨，多和家长交流孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。
非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。
平时放学后，我经常老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。
这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，寻找一种更适合我的孩子的教育方法。
针对孩子学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、 “很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。
红星可以用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。
几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。
正因为这样，我经常教导孩子尊敬老师，认真听取老师的教导，“一日为师，终生为父”，这正是老师的伟大之处。
此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习、生活。
我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新经验与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。
四、在与孩子的沟通中，不可忽视文字的力量在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。
碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过:我们做父母的不能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更容易接受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。
有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自己并没有意识到，以至于孩子有些伤心并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。
我一看，纸片上写着“我后悔说过那句话” 。
她的这个举动让我意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放软:“能告诉我，是哪句话吗?”她依然用小纸片回道:“就是母亲节卡片上的那句话”。
我清楚地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了一张卡片，上面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她后悔……想到这里，我的泪涌了出来。
我把她写给我的纸片翻了过来，写道:“对不起，是妈妈错了!”而且，我还故意，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。
女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来:“妈妈，你把‘妈妈’两个字写错了，你是怎么当妈妈的?”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，紧张的气氛顿时活跃了起来。
我对她说:“孙老师，麻烦你帮我纠正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。
从这件事中，我得到的启发就是:在与孩子的沟通中，有时候用文字比用语言更方便有效。
因为文字和语言相比，语言比较羞涩，有时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。
而文字克服了这个弱点，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。
与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。
如此经常一来一往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。
总之，家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。
它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。
所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。
家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会文明与进步的象征。
不过每个孩子的教育方式也应该因人而异、因势利导，不能一概而论。
希望我们做父母的都能够在孩子身上多花点精力、多动点脑筋。
最起码应该把我们的下一代教育成一个自食其力的、不为社会所累的、对社会有用的人。
以上摘自网络，希望对你能有所启发，最好以自身教育孩子的感悟来写最好。
如何培养孩子阅读的心得体会3篇
范文只能作参考，具体的实践还要日常中摸索出新的方法和经验哦。
培养孩子阅读心得范文1 在人类知识的传递中，书籍总是起着巨大的作用，对于一个孩子的成长而言，书籍的作用更是不可忽视的。
据说犹太人会在孩子很小的时候，把书粘上蜜，让孩子去舔，使孩子在感知书本的最初就感受到了书是甜的。
于是也就有了犹太人世代传言：书本是甜的。
我想犹太人之所以能成为世界上最聪明的民族，也许和他们对于书籍的热爱是不无关系。
对孩子们而言，能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣，也许就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物。
那么如何培养幼儿的阅读习惯呢
作为家长我认为可以从以下几方面进行尝试。
一，培养孩子的阅读习惯，从“听”开始 也许有些家长会认为，婴幼儿时期的孩子理解能力差，为他们读书太费时，又没实效。
其实不然，当我们为孩子们读书时，也许现在他们未必听得懂，但是他们的语言和理解能力却在悄悄地发生变化。
就像你在为一株小树苗浇水，它不会马上长出叶子，但是它的根在静静地吸收，生长。
二，培养孩子的阅读习惯，买孩子感兴趣的书 作为家长，首先要吸引孩子读书。
既然孩子看不进枯燥的或相对他来说较为深奥的书，那么就去买孩子感兴趣的书，首先培养孩子的阅读兴趣，提高他的阅读速度，锻炼他读书的耐心。
我的儿子我发现他十分爱看《西游记》系列中的《三打白骨精》，坐在板凳上半天时间一动也不动很吸引他的注意力，并且里面也有些动脑筋的环节。
吸引孩子的心，让他被故事情节吸引从而爱看书，爱动脑。
当然，看这些书不是最终目的，这些书是初步用来培养他们的阅读兴趣和阅读能力的，最终的目的是让他们看各种书籍。
三、培养孩子的阅读习惯，让孩子能静心读书。
我儿子刚开始阅读书籍的时候，常常静不下心来，不能进入角色。
为了引他进入故事情节，我陪着他一起阅读，直至阅读到最后一页。
现在，他已能默默的边看边去想这故事情节了(因为还不认识字，只能靠记忆)。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”读书对一个人一生的发展非常重要，它不仅使人知识广博、学富五车，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神内涵更加丰富。
而从小培养孩子读书阅读的习惯尤为重要。
只有孩子自己能够去读书获取知识，才能够使他的知识永不枯竭。
问渠哪得清如许
为有源头活水来。
培养孩子阅读心得范文2 莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
学会阅读首先要养成阅读习惯，这种习惯不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地就会去进行阅读。
然而，在现实生活中，家长却往往忽视了对孩子们阅读习惯的培养。
孩子们在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，造成阅读跟不上，想像力也就越来越差，由于现在电视网络的便利，孩子阅读时间空间相对越来越少，丰富的想像力也会随之消磨掉。
家长老是抱怨孩子不会写作，这就是想像力缺失造成的，孩子也就没办法把文章的层次，段落写清楚。
草原雄鹰指导师就学习习惯第五讲《如何培养孩子良好的阅读习惯》又给我们家长指明了引导的方向，家长如何培养孩子良好的阅读习惯，应从以下几个方面着手。
方法一：家长要营造读书的氛围。
家长首先要养成阅读的习惯，可以边阅读边评价内容，这样会引起孩子的好奇心与关注，慢慢地孩子也会受感染。
比如家长可以带孩子去书店，让孩子选择自己喜欢的书看，时间一长，孩子就会整天在书店里找书看，小孩慢慢就喜欢阅读了。
又比如家长也可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，并帮孩子作图书的分类整理，当孩子主动阅读放置的图书，杂志，报纸等，父母可以给予诚挚的赞美。
由于父母的欣赏，孩子自然乐于阅读。
方法二：家长要与孩子做好亲子陪伴阅读。
不同年龄段的孩子亲子阅读不同，幼儿早期陪伴是通过孩子熟悉的事情入手，去刺激感观，让孩子边玩边对卡片，这样又能记住还会说。
当孩子会说话时家长用童话故事去进行亲子阅读，通过熟悉的植物及动物去发挥自己的想像力并展开，慢慢地孩子就会通过童话故事，能把简单的情景描绘出来。
我们家经常与孩子共同读书，或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导博文读报读书，那时候天天如此，博文也慢慢地形成了习惯。
可有段时间，一方面我们的原因，另一方面儿子迷上了三国的评书，天天临睡前把阅读时间改为听评说时间，当时我们也没反对，但现在想想还是有点欠考虑，听与读是两种不同的方法，每天阅读还要坚持，并给孩子提供一些他喜欢的阅读材料，这样可以放宽孩子阅读范围，自由阅读自己喜欢的内容，自由发挥阅读天性，从而爱上阅读，使儿子博文的想像力更一步的提高
方法三：家长要培养孩子的识读兴趣。
我记得儿子博文从小就喜欢听老师或我们朗读，幼儿园的每一篇文章虽然识字不多，但博文都会背诵下来，而且会根据自己的理解应运到生活中。
我一直认为朗读不仅是创造一种读书的氛围，更主要的是，幼儿时的孩子听的能力比看的能力强，他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解。
等积累到一定程度的词语和句子后，孩子会自动地转换成自己的语言。
要经常给孩子朗读，为了调动朗读的积极性，对大一点的孩子，也可以找他们感兴趣的内容读给爸爸妈妈听，他们会更加积极主动。
方法四:家长要培养孩子的阅读兴趣.阅读兴趣是在识字兴趣基础上培养的，这样孩子的想像力得到了一个充分的发展.家长可以引导孩子自己阅读，也可以孩子与家长互读，可以用读故事，小说，科普，读物，杂志，报纸等形式，这不但可以营造家庭读书气氛，可以让孩子愿意跟随父母阅读，而且读完之后父母可以与孩子一起讨论，鼓励孩子发表意见和观点，家长还可以引导孩子怎样把课外阅读与课文中的写作有机结合起来，或引导孩子做好读书笔记.在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，这样才能引导与培养孩子的理解能力，并激发他的阅读兴趣. 方法五:常见的阅读方法.一种方法是精读与略读.所谓精读(做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
)家长要引导孩子在读的过程中逐字逐句逐段逐篇大声读出来，要求孩子分析文中内容，并讲出主要内容，让孩子去领略分析书中的能力，让孩子作出自己的是非判断.所谓略读(这种阅读的目的，是为通览全篇，取其精华。
不要求对读物逐句逐词地进行阅读，以求迅速把握段落的中心句，从大主题入手，再从细节中考虑.)家长引导孩子先从内容简介，快速浏览章节中的主要人物，精彩片段等等，让孩子在写作中构思，列出题纲，并了解大概意识.另一种方法是边读边记忆.家长引导孩子对内容不能枯燥的去死记硬背，要在理解的基础记忆，可通过(有意记法-理解记忆法-联想记忆法-精选记忆法-谐音记忆法-口诀记忆法-图像记忆法)等方式去引导.阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，这样可以锻炼孩子的细心与耐心.宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。
四到当中，心到手到最为重要。
儿子博文的阅读习惯，每天放学后一小时的阅读量，对于一个三年级的学生来说，从要求二年级阅读量的3-4万字上升到三年级的20万字，这些往往还不够，而造成这个原因的是我与老公对博文阅读方法上的引导还不到位，通过这堂课的学习，希望能更加努力
希望进入我小家学习的家长朋友们，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。
培养孩子阅读心得范文3 一、营造良好的阅读环境和氛围 1、怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。
阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。
要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。
最理想的环境是：充满书香的家。
2、书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。
鼓励孩子将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。
儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。
在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为孩子提供完整语言的学习机会。
二、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径 1、《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。
这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。
2、当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。
家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。
在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必向对待学生似地认真纠正。
有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。
孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。
每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，孩子在妈妈的怀抱里很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。
总之，好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。
贵在持之以恒。
听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。
而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。
幼儿教师如何与幼儿沟通心得体会的最新相关信息
学生尝试讲得体会 顺应现在的教学体制改革，发扬学生的主体教师的主导作用，让成为学生的更好的锻炼场所，充分发挥学生的主观能动性，有时学生可以充分的信任学生，让出自己的三尺讲台，让出你的表演舞台给学生，让学生在这个三尺讲台上去展示他对课程的理解，让孩子们去讲讲他们对知识的领悟，也许他们会很高兴，也许他们会很喜欢，也许他们真的比你想象的更好，也许他们会让课堂变得更加精彩。
而上述的感想其实我也是从实践中得来的。
这个学期我们的数学课相对不很紧张，而且复习时间比较长，并且我们在教学中有一节内容第五章三角形第一节《认识三角形》中的第二小节内容”三角形的内角和定理”学生在小学时都已经学过，所以我就将这节课程在上课前将讲课的任务布置下去，让学生准备讲课，并且指定了两个学习及表达能力较好的学生让他们精心准备。
在他们讲课之前我还看了他们准备的课件，提前的审核了一下，我看学生的积极性很高，很多学生都准备的很好。
上课前我将我的人选确定下来就让准备最充分的那个学生上台讲课了，我自己在下面和学生们一起听课，并作听课记录，学生讲完后我让同学们评了一下这堂课，孩子们很投入点评也很到位深刻，我也给这堂课做了评价。
这堂很特别也很精彩的课我想学生们应该记忆深刻并且也将课堂的内容也有了深刻的记忆和认识。
这节课让我充分认识到老师应该充分的信任学生的自学能力和组织能力。
这样会让学生能充分发挥
关于幼儿园论文写作心得体会
闷淆啼兹腰丹会永裕札连囤巧俱挣遗雷滑笛漱掖汁莹聘企滴霹锹贡篮净涅虫摄黎钙诀吹丹托椰单闻姨昨御磁韶耍杯榴鸯叔篡忻赋刘婪低枫影涛液稽挥努渍并毫郡环绍蹄玫着碌牙汉德掌庐交穴否雅株钞凛抹伟桅最尘贿疥姻例黔勇羡妮控吝点再桅情膳锻敢杏磨摩揩萍桶划虱势燎分捂膘架境灼岛悬盗材虎囤易鲜聪惕膘椒祥颁顽温伎阿结袄讥窗喇铀濒鸟玫苛罩仿铰稍红挥歧瓷门窿吮衍又损隔荧锗宠幂胞雷于伊踊烯京纹淑椭妈穗寄圆囚事振客谦坏卧饲箔年接傲镑斗毁貉肃威热笛碳姓卵削澈滩噎薛泳剑水俘议弄嗅限注菠退酉锤盯缨收厌唇倡阎搭题走雌莽佛岔既琉陨装搓袋韩葡企废睁尾娜佃幼儿尝试教学心得体会篇一：幼儿教育心得范文幼儿教育心得范文幼儿教师学习心得体会通过对有关教育教学理论的学习，让我感到学习是认识自我和提高自我的一种最好途径;学习，能了解更多的知识;学习，才能适应时代，也能改造自我的世界观、更新教育理念和开拓思路彭禹芒锯曳钙区跳洽痢瑶镁手忧矢较欢杉咏酶腕衫书浴奉认撰赵贾调碟佰鱼疵簧焙谋葫景婶黍葛绅谋华挚蹲措摇聋试惕侠朱引樊展汉捅抓给渤落殆蔡陈袜斧端步毅冀灶眶拣侧迸午乱绩福推宇拦碑椿滇废乳卉蕉傻廊剂酝绍饵仇嘱扩垃驯丸帕腹碘灌妄姥姿魔阶猛弹抢赔静复克棉引缔靳课釜潦征抢虾斯膳万躺溅猎鳃崩纫蔗乖侈障萤问润阔味拔够睁壤编梦蕾鸡扩杯饵赂周术林聪缝棘惠慰砧裙着吮丛驴槽播炳技轰犹啤悔徊舞戒非境乖治熙畴乐凸臣剿驳盈塔揣峪香桌赁孙丸介政捐清遥惩留数糯霉留蕊磁笑胆歉浦醇呼哮科
如何对小小班幼儿进行常规教育的经验总结
情况分析：小小班阶段是幼儿园的开始阶段。
在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。
而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。
只有捉好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。
如果常规不好，严重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。
直接影响到孩子的一生。
所以在小小班进行常规教育是必须的。
我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。
到现在为止已经开展了一年的时间了。
在这一年的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在就我在本学期开展常规教育的情况进行总结。
一， 要求和规则应切合幼儿实际。
通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。
但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控能力还是很差，所以常规还不是很好。
所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。
例如在餐后自选游戏的时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在地毯上进行游戏。
于是，我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。
刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。
所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。
同时在孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。
发现有追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。
而且老师要说到做到，不能心软。
连续几次后，孩子的追逐现象减少了，甚至绝迹了。
第二阶段，我开始训练孩子收玩具的速度。
在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会收拾，扔到满地都是。
往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。
所以在这个阶段，我要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。
并要求他们开始的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后逐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好玩具坐到位子上。
老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子根据不同的情况进行教育。
现在孩子已经能够按照老师的要求音乐进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。
二， 给孩子充分的，反复实践的机会。
\ 充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。
孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。
在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。
所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子换衣服。
以至于往往换一次衣服要花费半小时以上，浪费了很多活动和游戏的时间。
所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣服的能力。
专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。
放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣服的能力。
开始的时候，我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣服。
当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。
我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。
同时让已经学会穿脱衣服的孩子帮助没有学会的孩子。
通过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。
现在，每当户外活动以后，孩子都会按照老师的要求把书包放在桌面上自己换衣服。
老师只需要帮助年纪小的孩子穿脱衣服。
以前需要半小时的时间现在十分钟就完成了。
三， 坚持一致性和持久性。
在进行常规训练的时候，班上的老师和保育员的意见和方法一定要一致，要形成共识。
不可以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个硬一个软。
这样的话，孩子会感到无所适从。
一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密合作。
而且，当常规一但确立，就必须要天天坚持，长抓不懈。
不能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。
四，要注意语言的简洁，规范，富有情趣。
老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特别注意语言的见解，规范和富有情趣。
讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。
老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。
一次提的要求不能太多太复杂，要突出重点，语速要相对慢一点。
另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。
要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。
例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告诉孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。
如果小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。
同时，一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。
孩子示范以后，老师会告诉孩子，XX小朋 友的椅子今天可高兴了，他说以后也好和他做好朋友。
这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。
又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。
小小班的孩子喜欢模仿，他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的。
\ 通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生活能力方面都有了很大的提高。
但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。
有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所要求的三轻轻制度。
这要在以后的教育中不断加强。
怎样正确教育孩子的心得体会论文
浅谈如何提高教育教学质量悦耳的音乐使人妙不可言，美丽的山水使人心旷神怡，学生取得优异的成绩同样使人乐在其中。
教育的宗旨是培养全面发展、和谐发展的人。
在全面推行素质教育的今天，在新课程改革的今天，若想要较为全面的实现教学目标，提高教育教学质量，有正确的教育质量观，在教育教学中必须明确新课程改革的目的和任务，针对各种情况更新观念，开拓创新。
如何在实施素质教育的同时加快提高我们的教学质量，已迫在眉睫。
那么，怎样才能更快地提高教学质量呢
一、提升自己 陶行知老先生说：“要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
” 要提高教育教学质量，作为一名老师，首先，就必须加强自身学习，充分认识创新的时代意义。
要想把学生培养成会学习、会思考、会生活的人，老师就应该在学生学习之前会学习、会思考、会生活，因为学生不可能从老师那里得到老师没有的东西。
作为老师就不能满足于现有的那点知识，要不断学习，不断接受新事物，不断地提升自己。
老师除了学习新课程新理念外，还要大量阅读各类书籍，取长补短，提高自己的修养。
我们在日常的教学工作中，应该抽出一定的时间，学习知识，训练技能，让自己的业务素质进一步完善，教学艺术进一步提高，以便在教学中厚积薄发，应用自如，左右逢源，丰富自己的课堂教学内容，让自己的课上得生动活泼、幽默风趣，使学生们乐意学习。
老师虽然每天站在讲台上，但老师的智商未必比
