中学生社区服务心得体会
中心思想肯定是和谐社会 给你一篇八股文，然后你把你的服务写成一个篇好人好事作文，然后把两篇文章揉在一起，就可以交作业了。
八股文如下： 构建和谐社会心得-和谐社会在人文关怀中孕育 继党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的重大命题后，去年12月初召开的中央经济工作会议又提出了“坚持以人为本，努力构建社会主义和谐社会”的发展思路。
在构建和谐社会的历史进程中坚持以人为本，本质上是要把关注的目光从片面追求物质的增长和财富的积累，逐渐转移到促进人的全面发展上来。
和谐社会应当是各种社会关系和谐的总和，其中又以社会各利益主体、社会各阶层之间生存状况与发展预期的和谐更具有决定性作用。
因此，构建和谐社会，必须坚持以人为本；而坚持以人为本，必须体现人文关怀。
坚持以人为本，体现人文关怀，首先要保障群众包括生存权和发展权在内的基本权利。
侵犯劳动者合法权益的现象，可谓屡见不鲜，个别地方还比较严重或长期存在。
一些地方出现“招工荒”，就与恶劣的劳动环境得不到有效整治不无关系。
没有和谐的劳动关系，就没有和谐的经济环境，也就不可能构建起和谐的社会，甚至可能给社会埋下不稳定隐患。
坚持以人为本，这里所说的人，固然是指人的总和，但体现人文关怀，更应向弱者和弱势群体倾斜。
农村失去土地而又别无长技的农民，城里下岗失业的困难职工，在财大气粗的业主手下工作的卑微的员工，身处险境困境中的人们，都比一般人更需要社会的救济和关爱。
如果辛苦打工的农民到头来却拿不到应得的报酬，有的人仅仅因为贫困就得不到最基本的医疗救济，生活在社会底层的人们就可能产生被主流社会遗弃之感。
这种形态不是和谐社会应有的特征，在社会阶层间的过度分化与对立的基础上，也不可能矗立起和谐社会的大厦。
坚持以人为本，构建和谐社会，更要有开阔的视野，开放的胸襟。
当今社会，人员流动性增强，社会活力以及不确定性也因此增强，而有的城市在人文关怀上却依然以户籍为标准，对外地人及其子女低看一眼，沿袭早已丧失现实合理性的歧视性规定，从而在“本地人”和“外地人”之间播下引发不和谐乃至矛盾冲突的种子。
没有目光四射的眼光，没有让更多人分享改革发展成果的胸怀，所谓人文关怀就很可能是一种有失公正的偏爱，所谓和谐也很可能只是一种并非完整意义上的和谐。
城市生存大挑战
知先生说过：“没有爱就没有教育。
”由此看来爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子家庭之根本所在，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。
那么家庭应当怎样去做呢
首先、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑 ”。
显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。
意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这就特别强调了成长环境的作用。
其次、家庭要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子的才能。
比如有的孩子天生的好噪子，音质纯美、音域宽广，这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能性；有的孩子生来好观察，这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件。
记忆力好的孩子，学外语可能会成功；好思考的孩子，学理科搞思辩可能有乐观的前景……根据孩子的遗传素质，因势利导，让孩子如鱼得水，能有效地发挥他遗传优势，培养他成为有大用之才。
第三、家庭要对社会环境影响进行过滤，不断培养孩子的能力。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭式教育时代一去不复返，传统一元化道德观念的瓦解，社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生和发展，社会道德层面上多种道德信息的传播，大量道德媒体的辐射，社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强。
这些都使家庭道德教育在大环境中走出了封闭模式，直接面临社会变革的八面来风。
开放时代的到来，导致多元文化的碰撞和交流，伴之以传统道德文化与现代文明的对话以及社会群体阶层化的出现和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德观念互相冲突的社会当中。
传统道德规范约束力减弱，社会控制逐渐松弛，新生的各种道德问题和道德难题横亘于父母面前。
在正义与邪恶面前孩子迷茫；在个人利益极度膨胀，在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前，孩子贪利自私；孩子言语粗俗，懒惰，放任、不懂礼貌、嫉妒。
因此，应打破封闭，实行开放，加强引导、严格要求，大胆地让学生接触社会，了解社会、分析解剖其丑恶现象，去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书，引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力，学会自动筛选过滤社会信息，增强自身的免疫功能，树立国家至上、社会为先的道德观念。
坚守不义之财不取，不法之财不占，取财有道，计利当计天下利的信念。
培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。
第四、家庭担负着培养孩子多种能力的责任。
父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。
这里所谓“生活技能”，不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力，还包括一个人的社会心理能力。
这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；也是使个体保持良好的心理状态，在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。
1、让孩子了解自身特点，培养自我认识能力 孩子往往对自己的长处和短处不甚了解，对自己的个性和特点不认识，对自己能做什么、适合做什么不清楚，对将来的奋斗目标心中无数。
多数情况下是父母和老师让他们干什么就干什么。
有的孩子只是看到自己的短处，看不到自己的长处，因而产生自卑心理；更有的孩子只是看到自己的长处，而忽视了自己的短处，因而产生骄傲情绪，瞧不起别人。
这时，做家长的就要让他们明白每个人身上都有优点和不足，只有看到自己的长处才能培养乐观健全的个性。
也要看到自己的短处才不至于盲目自大。
教育他们懂得客观评价自己，有客观明确的生活目标，不苛求自己去做做不到的事情，这样才能在快乐的情绪中循序渐进，健康成长。
2、让孩子学会倾听和表达，培养自己良好的人际交往能力认真倾听他人谈话和意见，使用恰当的语言同他人交流和沟通思想，这种“听”和“说”的技能是人际交往的重要环节。
一些儿童往往在与人交往时，不注意听他人的讲话有时甚至表现出不耐烦和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些儿童不愿意讲自己的心里话，表达自己的时候缺乏自然坦诚的态度，妨碍了与人的沟通，有快乐的事不能同他人分享，有烦恼的事不能同他人分担。
这样，由于长期听不进来，说不出去，容易把自己封闭在一个小天地里，造成独来独往，孤僻苦闷或固执偏激而成为不受欢迎的人。
父母要帮孩子在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表达，表达自己的观点、愿望和需求，而且尽量避免别人的误解和猜疑，形成良好的人际关系，结交到更多的朋友，也使他们懂得要对人采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度，对人际交流中出现的问题和矛盾，采取宽容、公平、有理有节的处理方式。
培养父（母）子（女）情、师生情，正确对待同学情、朋友情以及朦胧的恋情等，学会尊重他人、相信他人，在人与人的彼此支持和鼓励中健康成长。
3、让孩子把握情绪，培养缓解压力的能力孩子由于生活经验不足、承受能力有限等原因，对自己的情绪有时难以把握，在遇到困难和矛盾的时候可能由于不会调整和控制自己的情绪，带来许多额外的烦恼和冲突，而且长期的情绪压抑更是精神疾病的根源。
因此，要培养他们学会缓解精神压力，尤其是对一些情绪压抑的事，要教育他们懂得和学会宣泄和放松，这样才能保持心理平衡和良好的心态，不仅从心情上得到愉快，而且在遇到困难时有能力做出冷静的处理。
4、理解支持他人，培养换位思考能力现在大多是独生子女家庭，孩子容易受到父母溺爱，导致一些青少年儿童往往只关心自己眼前的学习和生活，对他人漠不关心。
在这种时候，应培养他们懂得什么叫理解，什么叫爱心。
在这当中，将心比心，设身处地地站在对方的立场和角度思考，这时换位思考能力的培养就显得十分重要。
这既是交友的必须，更是培养健康心理素质的要求。
帮助和支持他人是一种付出，但自己却在这种付出中获得了“快乐”。
这是培养孩子快乐心情、健康行为极其重要的一个环节。
5、有效解决问题，培养应对能力 每个孩子都生活在社会中，生活在父母、亲戚、老师、同学和朋友等许多人中，既然生活在社会的人群中就难免产生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也会遇到一些矛盾和问题。
怎样有效地解决这种矛盾和问题，需要学会应对的技巧和方法。
对孩子来说，他们往往缺乏应对的技巧和方法，不知道从什么地方着手解决。
这样就容易产生苦闷、难过、恐慌等心理，长此以往，将使他们处于抑郁和焦虑之中。
因此，应该教育和训练他们解决问题的能力，培养他们应对的技巧，帮助他们认识问题出现和存在的客观性，帮助他们寻求解决矛盾的突破口和方法步骤，与孩子多讨论，多协商，多探讨，多尝试解决问题的方法，使他们学会主动地适应环境，尽快地处理好生活中遇到的矛盾和问题。
在解决矛盾和问题中成长。
6、避免攻击性言行，培养自律能力 孩子之间容易因一点小事产生摩擦和矛盾，轻者闹意见，闹不团结，重者会一时冲动，自觉或不自觉地出现攻击性行为。
如果这种行为得不到有效的矫正和制止，发展下去不仅对他人是一种严重的伤害，对自己更是遗患终生。
因此，要培养他们严格的自律能力，不为自己利益受损而迁怒别人，学会用和平的方法替代攻击性行为，多想自己的不是。
这既是为人之道，也是健康心理素质养成的基本要求。
第五、父母应关心重视 孩子的每一个成长阶段。
孩子在1－3岁前，父母关爱有加，这阶段可任其发展。
宝宝如偏爱某些玩具，可让其在玩中学。
对宝宝力所能及的劳动适时放手，鼓励宝宝的第一次“我自己来”；逐渐训练他从地上拣起小东西、取报纸、拿拖鞋，玩完后收拾玩具、帮助喂养小动物，把塑料杯子、碟子收好，折叠围巾，把定量东西放进不同碗里，用小扫把扫地，收拾扫帚和垃圾箱；慢慢学会拖小块地，整理杂志、沙发垫，刷牙、洗脸、穿衣、脱衣，擦掉家具上的灰尘，倒空小垃圾箱，把衣服放进洗衣机，把衣服从甩干机中取出，把一堆堆衣服运到房间里，叠衣服，起床时叠好被子等行为。
2－5岁时 ，语言和思维能力有一定发展。
这阶段应引导、限制发展，从小严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。
从小爱书的孩子会更专注，并拥有良好的学习习惯。
这时教育孩子爱书，就等于交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙。
因此在婴幼儿时期 ，多给孩子买一些内容多样化小人书，订阅一些涉及范围广的婴幼儿报刊，这样有利于孩子的智力发展。
先让孩子自己看一看，能翻多少翻多少，能看多少看多少，不必强求。
这阶段应引导孩子怎样看，看哪些。
并且诱导孩子讲小故事、唱儿歌，动手填图、手工制作， 小测验、背浅显的诗歌，不一定非要知道全部意义，重在培养他们求知的兴趣，养成良好习惯。
在婴幼儿时期，父母要从小鼓励孩子发展多方面的兴趣。
培养孩子思维能力：经常提出一些简单的问题让孩子思考解答；开阔孩子视野：常常带孩子到外面去接受新事物，增长见识；锻炼孩子记忆力：给孩子讲完故事后，让孩子组织语言，进行复述，随时随地讲，而且要声音洪亮、口齿清楚、发音清晰。
激发鼓励孩子的学习情绪：要求孩子答简单的问题，并且做到有问必答，决不敷衍。
培养提高观察能力：有时父母可以故意做一些违反常理的小事，让孩子来纠正。
不浪费幼儿智力：当幼儿咿呀学语时，就教他语言规范，比如不要把小猫说成“小猫猫”等等。
重视孩子的小学阶段。
此时重在对孩子学习兴趣的培养。
这是培养孩子学习习惯的关健时期。
一个孩子知识学习的最重要阶段在小学。
如果 失去了孩子小学阶段应学的知识，就等于失去了孩子的未来。
饭是一口口吃的，孩子是一步步成长的，功课也是慢慢落下来的。
一二年级，差距不明显，即使期末考试差了几分，一般家长也只认为是孩子马虎了，并不是没学好。
他们想：那么简单的题还能不会吗
几加几的问题怎么不会呢
忘了进位，只是马虎了而已。
但是，马虎的不仅是孩子，还包括父母本身。
因为自己孩子和别的孩子的差距，其实就是这样一点点拉开的，是父母马虎而失察造成的。
小学的三四年级，又是整个小学时期最关键的阶段。
这时候，数学多了四则运算和正负数知识、，语文多了作文和阅读，而且难度加大了，如果马虎的毛病没克服，旧病未除，新病又加，孩子的功课便容易越落越多，新课旧课交错在一起，补起来出现了困难，往往容易按下葫芦起了瓢。
一个孩子的学习习惯，在马虎和不马虎两种截然不同的态度和习惯面前，已经在小学阶段慢慢地养成了，再想扭转，恐怕要花费非常的力气。
关心孩子的中学阶段。
初中阶段重在对孩子学习习惯的培养，这一阶段也是培养孩子学习方法的关健时期；高中阶段重在学习方法的培养，也是培养能力的关健期。
可是这时父母已经无暇顾及或者没有能力关心孩子的学习了，那么这时让孩子有一个健康的心理，并且坚持督促他们的学习，这是当父母的能做到的。
好成绩和好心态哪个重要
并且要取得好成绩必须以有好的心态做保证。
书读得再多还不如有个健康的心理，所以当父母的在这时不要有片面的“望子成龙”“望女成凤”思想。
这一阶段，多数孩子已离开家庭，过着独立的学习生活。
这时家长重视情感培养，多关爱交流，在交流中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方
让孩子大胆、有个性、有主见、有正义感，对于学习，孩子认为只要自己努力过，不拿第一也不要紧。
“学习是一辈子的过程，可慢慢来。
” 让孩子从身边的小事、苦事、难事做起，培养他们克服困难、战胜困难的意志，培养他们经历挫折、忍受磨难的毅力，是我们家长的责任和义务 。
俗话说：“父母有爱心，孩子才有孝心。
”这是天底下的至理。
如果用我们的爱给孩子营造一个理想的生活和学习环境，那么我们的孩子就会成为有用之才。
《中国合伙人》观后感
《中国合伙人》观后感 我觉得我被这部电影深深地鼓舞了，本身我比较喜欢这三位男主角，后来我真正的喜欢上了这部电影。
本电影我真的说不出哪里好，就是让我很振奋，让我能够和主人公一起煎熬，害怕，奋起，以至于为了他们的成功而高兴。
首先我觉得最成功的就是每个人的造型了。
成东青的蓝色外套里面的蓝色毛衣，充分说明了一个来自农村的孩子的朴实，也同样展示了他的土鳖气质，王阳的长发，显示着他的不羁，而孟晓骏的西服的几乎正装的打扮，也说明了他的家庭条件的优越，预示着他成为唯一一个拿到签证的人。
其中，我看到了成东青、孟晓骏、王阳的华丽变身，每个人都在经历了低谷落寞后依然坚持梦想的激情，他们应该是我们的榜样，现在的大学生有几个人毕业后还能记得自己青春时期的梦想呢。
我好想有一份梦想，有一路一起追梦的人，这样的青春才是无悔的，可是，我就这样一天一天的生活着，于是，我只能看着中国合伙人，赞叹着青春的伟大，为他们喝彩。
梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。
掉在水里不会淹死，呆在水里才会，你只有拼命的向前游。
——成东青 不得不说成东青的变化非常大，无论是从造型还是言语。
片中有一个场景，孟晓骏严肃地问：“Do you have a dream
”成东青想了想后开着玩笑说“春梦算吗
”他的梦想说大也不大，他的梦想就是不要回到农村去；可他的梦想也不小，他成就了一个从36块钱到身价63亿的成功者。
我佩服他的不是他能在一个飞往美国的飞机上背下一本书，不是他面对孟晓骏暴怒时的坦然，不是他面对美国人污蔑时的冷静，而是他敢于去承担的责任感。
当无数中国人在中国使馆被美国炸了的时候，站在群众中被骂成“卖国贼”，被打的头波血流，依然直直的站在那里高声喊着“中国人打中国人算什么本事”的不是王阳，也不是孟晓骏，是他，成东青。
新梦想不是他一个人的，但当新梦想面对困难时，他冲在了最前方，去接受愚民的暴力，就像他多年前在大学时替王阳和孟晓骏堵住门免遭暴力时一样。
成东青是无数个从农村走出来的成功者们的缩影，因为他的坚持、他的踏实努力，所以才有了他们最初的新梦想。
在校园时的懵懂和青涩，到为人处事沉着冷静，除了给全村人下跪为了借钱高考和隐私及办学而被校方开除，真的很难想象影片略过的部分他都经历了什么。
成东青说，中国学生都很擅长应付考试，美国人很难想象一个中国学生为了考出好成绩而付出多么艰辛的努力。
他说的就是他自己，一个历经艰辛最后成功的年轻人。
他追求的不是成功，是尊严。
成东青是三个人中最朴实、最踏实，也是最艰难的人。
他不像孟晓骏有着优越的家庭环境，也不像王阳有着开朗的性格和“文艺范儿”，他只是一个普普通通的从农村走出来的大学生。
成东青看似“土鳖”，甚至有些唯唯喏诺，可他却是最令人捉摸不清的一个。
孟晓骏有着倔强的性格和精明的头脑，王阳有着不羁的青春和开朗的性格，而成东青，则是一个深藏不漏，永远都那么冷静、淡定的一个。
如果可能改变自己的性格，我希望成为成东青的那种人，至少，我可以向他一样勇敢的面对。
真正的大智如愚，真正的执着不懈，真正的新梦想人。
他是成东青。
——孟晓骏 相对而言我却不喜欢孟晓骏这个角色，但从他身上我看到的是一种永远都充满年轻力量的永不言败精神，他的青春是自私甚至有些自傲的，他的青春也是坚强无畏的。
他绝对是一个很聪明的人，他知道什么是“潮流”，他知道如何来“应景”，他知道市场经济需要的是什么，他知道如何用他的阅历来维护自己的利益。
最重要的是，他知道自己想要什么。
有人说晓骏是个很有野心的人，可一个有野心的年轻人又有什么不对吗
年轻需要挑战，而孟晓骏给我的感觉就是一个相信自己能够去改变的人。
他的梦想曾是去考去美国并定居在那里，而在美国这样一个按下“快进”键的国家，公平竞争是不存在的。
孟晓骏看到了生存的不易，为了生活他受到了以前从未体会过的艰辛和艰难，所以才有了他日后在新梦想中的军师地位。
他的梦想其实不是出国，不是办新梦想，不是赚钱，他要的其实是尊严。
他的梦想是让美国这个无数中国学生梦想的国家看到：中国学生有出息，有尊严，中国学生不是为了留在美国而去美国，中国学生是为了更好的建设自己的国家。
孟晓骏敢于去反抗，他平时甚至有些代事冷漠不爱说话，但他会去对他不满意的事情说出自己的观点，哪怕这会受到异常严厉批判。
晓骏永远都知道自己该取舍什么。
他知道在面对基本的生活时他需要放弃什么，坚持什么，他知道该怎么面对这个不断在更新，不断在改变的世界。
我想孟晓骏曾经是自私、目中无人的，曾经是心怀壮志要去圆梦美国的，但经历了真正的生活，他成为了新梦想中最坚固的奠基。
我想他的青春也是真正有价值有意义的青春，是一个年轻人应该去挑战的青春。
我同样喜欢孟晓骏这个角色，因为他让我明白了什么是无憾。
世界改变了最初的孟晓骏，但孟晓骏没有改变自己，没有改变自己最年轻、最真诚、最愿意去为之奋斗的梦想，这才是作为一个human最重要的。
Do you have a dream
Yes，I do. ——王阳 如果说成东青是司令，孟晓骏是军师，那王阳就是一位永远忠于团队的将军。
似乎每个学生小团体中总有一个像王阳一样的家伙，总有一个热血不羁的文艺小青年，总让人真是忍俊不禁。
孟晓骏有过自私的时候，成东青有过迷茫的时候，而王阳在他们失意时总是那个默默倾听的人。
在我看来三个人中他是最重情义的，从主动要去探望肺结核的成东青，到送晓骏出国时骂着你有种就别回来却和他抱在一起，到在新梦想面对是否该上市时在东青晓骏二人中劝说调解，再到最后为了维护三个人的友谊和晓骏大打出手。
我感动于他这永远把利益排在友谊之外的精神。
他借着自己优秀的口语，教学生美国式思维，为新梦想做出了很大贡献，可他的股份最初只占了24%，可却丝毫没有怨言。
我觉得人生得一这种朋友足以。
青春给每个人的憧憬和希望是不一样的，青春给予王阳的是一直的坚持和守护，他的成功就像他泡到洋妞的经历是一样的：用他独特的智慧吸引别人的目光，用自己独特的能力去证明自己的实力，用自己独特的性格去维护朋友的意义。
唯一不同的是，他的成功，不会像爱情一样暂停。
面对美国人的刁钻，孟晓骏和成东青都在舌战群儒，时刻保持着警惕，准备出击，而而他却总是一副很淡定的样子，似乎早就知道胜券在握。
记得在成东青在被开除后，他满不在乎的告诉他“肯定饿不死你”，果然之后成冬青不但没把自己饿死，反而有了比私自办学伟大多了的成就。
他始终就像一个久经风霜的智者，“预言”了成功。
“如果额头终将刻上皱纹,你只能做到,不让皱纹刻在你心上。
”王阳将永远年轻。
就这样，他们成功了。
三个人的梦想之所以伟大，因为它不仅仅讲出了梦想，更讲出了一代人对于的改变命运。
我们改变不了世界，那就要做到不被这个世界改变。
谁都不想做一个失败者，可谁又都避免不了失败，那么，尝试着去尝试吧。
春天的花开秋天的风，以及冬天的落阳，忧郁的青春年少的我，曾经无知的这么想，风车在四季轮回的歌里在天天地流转，风花雪月的诗句里我在年年的成长，遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声，再次的见面我们，又历经了多少的路程，不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的梦，也不是旧日熟悉的你有着依然的笑容„„
杰克·伦敦的简介 详细的
杰克伦敦(Jack London)(1876年1月12日--1916年11月22日) 简介 杰克·伦敦是著名的美国小说家，他一生共创作了约50卷作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《白牙》、《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》、《北方的奥德赛》、《马普希的房子》等。
杰克·伦敦是一个自幼当童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半工半读才取得成就的作家。
他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说，往往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰于雪地的土著人和白人生活，大部分都可说是他短暂一生的历险记。
他作品中的现实主义风格和多格化的题材，以及强烈显来出来的作家的独特个性，多少年来一直深深吸引着不同时代、不同经历的读者。
《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。
“童年——少年”时期强烈的读书欲望 杰克·伦敦幼时家境困苦，可他对文学的兴趣和理想却是难以遏制的。
他的读书欲望十分强烈，因此，为了兼顾生活与学习，杰克·伦敦从10岁起就不得不半工半读，只要有可能，他就会把时间都用在读书上。
不满 9 岁时，杰克·伦敦就已经熟读了华盛顿·欧文写的西班牙旅行记《阿尔汗伯拉》。
他还读了一些从雇工那儿借来的一毛钱一本的小说，他抓到什么就读什么。
杰克·伦敦11岁离开牧场来到奥克兰，在免费的公共图书馆里如饥似渴地读着能借到的第一本书。
到16岁之前，他一直是做工——读书，读书——做工。
这时候，杰克·伦敦产生了强烈的出去冒险的欲望，于是，他结识了一些劫蚝贼，入伙干起了劫蚝的勾当，接着又反过来加入了追捕劫蚝贼的水上巡逻队。
后来，他搭上一艘海船，到日本沿海和白令海一带捉海豹，沿途经过太平洋的许多岛屿，与这些海上的见闻后来成了他写的南海故事的素材。
惊涛骇流中的海洋生活是艰苦的，但他没有忘记读书，在返航驶入旧金山湾时，他已经读完 了福楼拜的《包法利夫人》和托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》。
第一次写作获得了头等奖 1893年美国经济陷入萧条，杰克·伦敦在找工作期间偶尔写一些习作。
当时，旧金山的《呼声报》举行了一次征文比赛，杰克·伦敦在母亲的鼓励下，尝试着写了一篇《日本海上的飓风》，结果获得了头等奖，奖金25元。
只受过小学教育的杰克·伦敦第一次显露出他的创作才能，这要归功于他平时的勤奋学习--他认真阅读文学大师们的优秀作品，并且养成了作笔记的习惯。
次年，杰克·伦敦开始到美国各地流浪，从加利福尼亚到波士顿，然后从加拿大回到太平洋沿岸。
在加拿大，他因流浪街头而被捕入狱，受到短期徒刑的处罚。
杰克·伦敦的美国东部的流浪生活使他切身体会到出卖体力劳动的生活悲惨。
阿拉斯加的“北方故事”和第一篇小说的发表 1896年克朗代克发现了金矿，杰克·伦敦加入了涌向阿拉斯加的淘金队伍。
他不仅没有淘到金砂，反而得了坏血病。
但在长途跋涉中，他听到很多故事和传说，并作了笔记，这些经历和见闻后来成为他创作的最好素材。
虽然时常过着流浪、冒险和艰苦劳动的生活，杰克·伦敦的读书热忱却丝毫未减，他读过大量欧美作家的作品。
他细心阅读着，努力学习吉卜林和斯蒂文森的写作方法，随时把心得体会和读到的精彩文笔写在笔记本上。
他没有受过正规教育，但他努力自学到的知识和写作能力却胜过了从高等学府毕业的文科学生。
杰克·伦敦的父亲去世后，为了负担家庭生活，他又开始打零工。
在找工作的时候，杰克·伦敦写成了《顺流而下》，可是稿子给退回来了。
在等待退稿的日子里，他又写了一篇两万神出鬼没的连载小说，不料也给退回来了。
尽管稿子次次都被退回，杰克·伦敦却仍然挤出时间来写作，继续写新的题材。
最后《大陆月刊》发表了他的第一篇小说--《为赶路的人干杯》，稿费只给了5元钱。
不久，《黑猫》杂志又出40元要他写一篇小说，这样，总算有了转机。
为了在创作上取得进一步成就，杰克·伦敦开始阅读各方面的名著：在哲学方面，他读了康德、黑格尔、斯宾塞、尼采与马克思的著作；在进化论方面，他读了达尔文、华莱士和赫胥黎的著作；在经济学方面，他读了亚当·斯密兹的《原富》；他还继续读了许多欧美文学名著。
立足文坛，赢得声誉 从1900年起，杰克·伦敦发表了一系列短篇小说，开始在美国文坛上立足。
这之后，他根据在英国的见闻写成了《深渊中的人们》，在欧美读者中引起震动；同年，《荒野的呼唤》问世，畅销美国及其他国家；第二年，他又写出了名著之一《海浪》，接着是《白牙》。
1909年，他的代表作《马丁·伊登》发表。
1913年以后，杰克·伦敦的创作明显开始走下坡路。
后因经济上的挫折和家庭纠纷，精神上受到严重打击，酗酒成瘾。
1916年，他同其代表作《马丁·伊登》中的主人公一样在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。
在美国作家中，杰克·伦敦可谓是我产的， 他在16年的创作生涯中写了150多篇短篇小说和19部长篇小说，加上其它文章，他的全集达49卷。
杰克·伦敦以自己的创作实力在美国文坛赢得了声望。
杰克·伦敦的读书法 小纸条成了百宝囊 凡是到过美国作家杰克·伦敦家中的人都觉得很奇怪：窗帘上、衣架上、柜厨上、床头上、镜子上、墙上……到处贴满了形形色色的小纸条，初到他的房间里的人还以为那是什么特殊的装饰品呢。
实际上，这些小纸条并不是空白的。
上边写满了各种各样他搜集来的材料：有美妙的词汇，有生动的比喻，有五花八门的资料。
杰克·伦敦从来不愿让时间白白地从他眼皮底下溜过去。
睡觉前，他默念着贴在床头的小纸条；第二天早晨一觉醒来，他一边穿衣，一边读着墙上的小纸条；刮脸时，看镜子上的小纸条；在踱步休息时，他一边回忆小纸条上的内容，一边到处寻找启发创作灵感的词汇和资料。
不仅在家里是这样，外出时也一样。
外出的时候，杰克·伦敦把小纸条装在衣袋里，只要一有空就随时随地掏出来看一看，想一想，记一记。
由于他这样锲而不舍地搜集、积累材料，一点一点地把材料装进了自己的脑子里，再加以灵活运用，因此，他写出了一部部光辉的著作。
杰克·伦敦之死 1916年11月22日，杰克·伦敦在他的豪华牧场里服用过量吗啡自杀。
他的死，为作家自杀现象提供了一个重要实例。
我们可以列出一长串自杀作家的名单：莫泊桑、弗吉尼娅·伍尔夫、海明威、川端康成、芥川龙之介、三岛由纪夫、叶赛宁、马雅可夫斯基、茨维塔耶娃、海子等。
人们在谈论作家自杀现象时，总是企图从作家的痛苦、孤独与绝望中体会出某种哲学蕴含，这种过度阐释有可能将作家自杀这一复杂现象简单的诗化了。
当然，人类毕竟处于向死而生的境地中，生命的有限性使人类无法放弃对死的思考，而作家更加专注于人的内心世界，对自我理想的追求和对生命意义的追问更加强烈，对现实世界更加敏感和苛刻，所以，作家的自杀在很大程度上的确是一个精神事件、心灵事件。
私生子出身的杰克·伦敦对个人主义和超人哲学的信奉与其童年的苦难记忆有关。
正是由于尝尽了穷苦困顿、颠沛流浪之苦，杰克·伦敦内心中从不公平、不平等的社会处境中突围的冲动才显得格外强烈。
与其无助和软弱地等待，不如与命运殊死一搏。
杰克·伦敦的生活是高度紧张的，他一生都在寻求从底层中出头，从厄运中成功。
他11岁就外出打零工谋生，14岁因为参与偷袭私人牡蛎场而被抓获，被罚做苦工。
后来，他又做了一名水手，开始了航海生涯。
18岁的他参加了向华盛顿“进军”的失业者组织“基林军”，又在进军组织遭取缔后恢复了流浪生活，在监牢与街头之间生存。
20岁时他考进加州大学，又因穷困而退学，同姐夫一道去阿拉斯加淘金。
坎坷的人生经历和对底层生活的深切体验为他的写作提供了丰富的素材。
在他的短篇小说《热爱生命》中，主人公是一个饥寒交迫的淘金者，他在荒原上与一匹病狼遭遇，淘金者最终用强大的生命意志赢得了这场搏斗，放射出生命的光芒。
杰克·伦敦没有赋予这位淘金者一个具体的名字，“他”是一个脆弱而又坚韧的抗争者。
杰克·伦敦描述这段生命奇迹的意图并不在于塑造一个“强人”，而是着力表现人在绝境中所爆发出来的生命能量。
在小说开篇，杰克·伦敦写下了这样一首诗：“这就是生命中唯一的财富B活过并经历痛苦B能做到这一点也就不错B即使输掉了最后的赌”“我一定要达到目的。
一切都有希望。
我要成功。
我就靠一种力量的感觉提起了勇气，抛下嘈杂的地狱，走上甲板去，甲板上的雾气在夜色中像鬼影般飘过，空气很是甜美，纯洁，宁静。
”这是杰克·伦敦在《海浪》中写下的一段话。
在杰克·伦敦看来，生活的目的是在粉碎障碍、战胜挫折中实现的。
但是，一旦站在了成功的巅峰之后呢
马丁·伊登通过个人奋斗成名之后得到的不是欢乐，而是可怕的空虚，最终以自杀了结一生。
杰克·伦敦这样写道：“当生活变得又痛苦又让人厌倦的时候，死亡就会前来哄你睡去，一睡不醒。
”杰克·伦敦用作品和自己的人生经历揭示了这样一重悲剧，即一个人在困境的时候，可以靠梦想坚持下去，而一旦走出困顿获得成功，生命的意义便成为一个问题。
苦难可以使人的内心很强大，而成功却能够毁灭一切。
一个人在从底层向上奋斗的过程中，驱使他不断进取的是成功的光环和出人头地的荣耀。
而一旦拥有了金钱、声名和权力，终极性的问题便摆在了面前：人一生的奋斗究竟是为了什么
人活着的意义在哪里
没有期待的生活只能生长出不尽的绝望来。
正如苏格拉底所言：“必须追求好的生活远过于生活。
”梦想的空白和理想的缺席是致命的。
诗意总是在生活过程的延伸中滋生，一旦失去了彼岸，失去了烛光和灯塔，失去了召唤和倾听，生活的诗意便会飘散得干干净净。
成名之后的杰克·伦敦陷入了金钱的泥沼，写作粗制滥造，批量复制了一些低劣之作。
他的生活也充满了堕落气息，在购置游船、建造豪华别墅中，打发着内心的无聊。
而这无聊增长到极限，死亡便成了唯一的选择。
杰克·伦敦用自杀的方式结束了他40岁的生命。
这一结局，不仅仅是生命的终结，也是对空虚生活的一种否定，更是对人生意义的一种永远被悬置的发问。
杰克·伦敦用死亡的方式背叛了他的成功。
他可以忍受痛苦和磨难，却不能面对快乐和舒适。
尼采说：“创造是痛苦的大救济和生命的慰藉。
”告别苦难之后，杰克·伦敦创造力和写作质量迅速下降，在失去精神自我的道路上越走越远。
一生坚守强者信念、超人哲学的杰克·伦敦在空虚和孤独面前变得异常脆弱。
他被自己所创造的成功事业打败了。
杰克·伦敦仿佛在用自己的死告诉人们：文学注定是一项受苦的事业，过于舒适和奢华的生活是它的末日。
关于杰克·伦敦的名言 1.凡是使生命扩大而又使心灵健全的一切便是善良的；凡是使生命缩减而又加以危害和压榨的一切便是坏的。
2.得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。
3.青年总是年青的，只有老年才会变老。
4.世界上是先有爱情，才有表达爱情的语言的，在爱情刚到世界上来的青春时期中，它学会了一套方法，往后可始终没有忘掉过。
怎样全面理解全纳教育的意义
爱，让中国更美丽------观“开学第一课”有感9月1日，又是一个熟悉的日子，孩子们扬起青春的笑脸，背起小书包，踏进了期盼已久的温馨的校园。
就在这个充满希望的日子里，中央电视台在雄伟的八达岭长城下，举办了一场群星璀璨的大型公益晚会《开学第一课》。
今年，正值新中国建国六十周年的特殊日子，所以我们作为祖国未来的希望，更要认真的进行爱的教育，爱国的教育，努力继承中华五千年的文明，并更要的把它发扬光大。
《开学第一课》以孩子们喜闻乐见的主题班会的形式，更融入名人演讲和游戏互动环节，把传统的爱国主义教育变成了一台别开生面的晚会。
爱是什么
这是一个简单而复杂的问题，我相信一百个孩子会有一百个答案，而我想说：“爱是分享。
”俗话说：“当一个人把痛苦与人分享时，他的痛苦就减少了一半；当一个人把快乐与人分享时，他的快乐就增加了一倍。
”一群来自大草原合唱团的孩子们让我深深明白：爱是给予，爱是分享，苍茫的草原上，面对蓝天，白云，青草，牛羊，孩子们学会了用歌声去分享他们的快乐，我想：只有被分享了的爱，才是世界上最最有价值的爱，才能创造出奇迹。
爱是什么
爱是力量
在这个世界上，有那么一群人，他们的身上闪耀着爱和力量的光芒，他们有一个共同的名字，叫做志愿者。
5.12汶川地震灾区上，有他们的身影，万众瞩目的北京奥运会上，有他们的身影；台湾莫拉克台风的救援工作中，还是有他们的身影……星星之火，可以燎原，我想：如果我们每个人都献出一点爱心，那么世界将充满爱。
让着满载爱心的星星之火，燃遍全世界，让我们手拉手，把这力量一代一代的传递下去
爱是什么
爱是承担
小男孩鹏飞与奶奶相依为命，家里并不富裕，仅仅住这一间破旧的小平房，奶奶生着重病，行动不便，小鹏飞就每天中午跑回家给奶奶做饭，寒来暑往，没有一句怨言，生活的重担压在了一个年仅十几岁的孩子身上，但是，小鹏飞用爱的力量，大声的告诉全世界：“我会坚强
” 爱是什么
爱是荣耀
国旗护卫队的大哥哥们声情并茂的为我们讲述了升旗手的绝招是如何炼成的，从天安门城楼到升旗杆，整整138步，要走的器宇轩昂，就算脚心扎进了钉子也要忍耐坚持，个中滋味，恐怕只有他们自己才能体会了吧，不过，我知道，他们的心中充满了国家的荣誉，正是这崇高的荣誉，让人人的小爱汇聚成足以荣耀祖国的大爱
开学第一课让我受益匪浅，相信爱会让我们的祖国更美丽，我们的明天会更美好
自己原创，我也是学生。
9月1日是我们全国中小学校开学的日子，在央视的荧幕上看到《开学第一课》，这堂特殊的“第一课”是由社会各界名人、奥运冠军以及灾区同学一起上的四节课。
《开学第一课》，它以生命意识教育为主题，“知识守护生命”，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。
倡议大家每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成： 每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，潜能会赢得生命的机会。
坚持可以创造生命奇迹，面对人生就要有坚持不懈的精神。
团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。
面对灾难，团队精神显得尤为重要。
快乐是健康的金钥匙，追求快乐，懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。
正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。
通过《开学第一课》，我明白了，我们应该树立生命意识。
树立“生命高于一切”的观念，尊重生命，同时，培养生存能力。
训练应急避险技能。
在汶川大地震中，安县桑枣中学2200余名学生、百余名老师在1分36秒内，都有序地撤到了操场上，无一伤亡。
这正得益于学校时刻把灾难想在心中，决不把训练当形式，走过场。
生命本身既不是祸，也不是福,而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。
《开学第一课》让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。
国防现状分析论文3000字
国防，就是国家的防务，是指为捍卫、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
古人视礼义为维护社会国家的安全力量,必须严格遵行,防止逾越,称为国防。
今日指为保卫国家的主权、领土完整和安全,防御外来的武装侵略 和颠覆所采取的一切措施 意义 国防伴随国家的建立而产生，服务于国家利益。
有一句名言： “我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。
”此言—语中的。
国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。
1、国防的主体：国家。
2、国防的目的：捍卫国家 主权、统一、维护国家的安全、保卫国家的领土完整。
3、国防的手段：军事、政治、经济、外交等。
4、国防的对象：侵略和武装颠覆。
重要性 国无防不立，民无防不安。
作为一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事， 一个是发展问题，一个是安全问题。
国防是人类社会发展与安全需要的产物。
它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。
现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、 国防设备 和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。
从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。
现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合田力的竞争。
现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。
和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。
作用： ⑴国家安全保障。
⑵国家独立自主的前提。
⑶国家繁荣发展的重要条件。
四种类型 扩张型。
大国为了维护本国在世界各地的利益，奉行霸权主义，侵略、颠覆和渗透他国。
国防设备 自卫型。
主要依靠本国力量，广泛争取国际支持，防止外敌入侵，维护本国安全。
我国坚持和平自主的防卫原则，永不扩张，也不容别国侵犯我国一寸土地。
联盟型。
以结盟形式，联合他国弥补自身力量的不足。
又分为扩张和自卫型，还可分为一元和多元联盟，前者有一个大国做盟主。
中立型。
中小发达国家严守和平中立的田防政策，制定总体防御战略和寓兵子民的防御体系。
如瑞士。
中国属于积极防御自卫型的国防。
日渐缓和，霸权主义和强权政治依然横行。
居安思危，我国既要加速发展，也要确保安全。
“国富”“兵强”是我国屹立于世界民族之林的两大支柱。
基本特征 现代国防是国家综合国力的体现。
国家的综合国力包括：国家实力、国家潜力、把潜力转化为实力的能力。
国家充分 国防设备 利用各种条件和能力，尽快而有效地将各种条件和能力转化为国防实力，这是国家综合国力强弱的重要标志。
现代国防是多种斗争形式的角逐 现代国防，仍以军事斗争为基本形式，与此同时，政治、经济、科技、外交等非军事斗争愈演愈烈，其作用日益重要。
现代国防既是国家行为，又是国际行为 国防的国家行为主要表现在：国家利用各种条件和能力建设国防；依靠强大的国防，政府就能集中精力制定政策，调动一切力量发展经济，确保国家繁荣富强，人民安居乐业。
国防的国际行为主要表现在：国内与国外、国防与国际更密切地联系在一起；世界和平与战争、国际经济繁荣与衰退都直接影响国家和国防建设；国际和周边局势动荡，国家必须在国防方面给予更多关注，一旦遭受外来威胁或外来侵犯，必须动员国防力量，迎接外来挑战。
现代国防具有多层次目标 最低层次目标是自卫目标，国防范围限定在、领海范围内，着眼于维护和领土完整。
中级层次目标是区域目标，其范围限定在国土之外有限的周边区域内，着眼于增大国防纵深和弹性，为本国安全和发展创造更为宽松的周边环境。
最高层次目标是全球目标，国防范围遍及全球，着眼于保护本国在世界各地的利益。
给予的启示 1，强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件； 2，正确处理国防建设与的关系是建设强大国防的重要前提； 3，科学技术是建设强大国防的根本动力； 4，人民群众是建设强大国防的力量源泉； 5，坚持党的领导和建立一支忠于党、忠于人民的现代化革命军队是建设强大国防的根本保证。
6.经济发展是国防强大的基础。
7.政治昌明是国防巩固的根本。
8.国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。
MY SHOW的君君很喜欢写作吗
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