小学生一年级学习心得体会怎么写
篇一：小学一年级学习总结小学一年级学习总结小学一年级的学习生活结束了，这一年里，宋家豪从幼儿成功转型为学生，在学习方面、生活自理方面和与同学老师相处方面，宋家豪都有了特别大的进步，现总结如下：宋家豪是个充满灵气的、阳光的小伙子，非常热爱集体生活，在济宁学院第二附属小学——这个希望的摇篮里开学快乐的学习着，欢笑着......通过这一年的学习，孩子对知识的掌握应该还是不错，上学期,孩子还觉得自己像在幼儿园一样自由，上课也会做小动作，注意力不能集中，结果学习成绩很不，忽高忽低，肯定没少给老师们添加麻烦，在这里我想对各位老师说一句：“老师
辛苦了。
”下学期孩子慢慢的懂得了知识的可贵，开始喜欢上了学习，可以自觉的完成老师布置的家庭作业，现在已经意识到上课不认真听课，做小动作是不对的，并且在慢慢的改正，通过每一次点滴的进步，逐渐增加了孩子的自信心。
人无完人，每个人都有优点和不足，总是告诉宋家豪在学校里与同学相处要求同存异，多看同学的长处，不要老是盯着别人的不足，才能与同学融洽相处并且拥有知心朋友。
经过一年多的集体生活，宋家豪在生活自理方面进步较大，第二学期比第一学期有进步，做事情动作也快了好多，遵守纪律方面也有所进步，能够做认真听讲，团结同学，热爱集体。
对于即将开始的二年级学习生活，我们希望，在学习上要保持以往的好习惯，改掉坏习惯，要认真和一丝不苟；在组织纪律方面，要严格要求自己，先作好自己
小学一年级教育心得家长要抓住几个重要点
通过这次家长会，我深深体会到，在现在这种形势下，对孩子的教育不仅仅只是学校，同时家长、社会各方面对学生的教育都有不可忽视的责任。
我觉得作为家长，对自己的子女要作到严而有度，不能将自己的子女管得太死，也不能放任自流，要给孩子足够的自由发展的空间和时间。
同时在家中要为子女树立一个良好的和谐的榜样，作为家长的我们必须以身作则，必要时也要有一些牺牲精神。
具体地讲，当孩子在读书、写字时，家长就应该避免打牌、玩游戏、高声谈话。
因为孩子毕竟小，注意力容易分散。
作为家长的我，在这方面应为孩子建立一个学习型的家庭，让孩子自小就养成一个爱学习的好习惯。
以上是我的心得，在此，衷心地感谢XX小学领导为孩子提供了一个这样好的学习环境，更要感谢两位非常有爱心，非常敬业的老师——xxx老师和xxx老师，把孩子送给你们，我们一百个放心。
再次感谢班主任xxx老师动脑用心用情管理出和谐班级。
谢谢
一年级儿子注意力不集中家长怎么进行怎么培养，教导
多复习知识，肯定能够记住的
至于注意力不集中的问题，需要慢慢的培养，也需要帮孩子减少干扰素
孩子上一年级了，但上课时注意力不集中不跟着老师读，说话表达能力差一句话说不太完整理解能力差，跟不上
孩子学习不好，注意力不集中，专家介绍，很可能是多动症在作怪!孩子上课时东张西望，精力难以集中，走神、搞小动作成家常便饭，整天都没有消停的时候，做作业拖拉、粗心大意，要以为这些现象发生在小孩子身上很正常，这可能是多动症的一些表现。
专家介绍，判断孩子是不是多动症，可以根据以下四个方面： 1.活动过多。
很多患多动症的儿童在幼儿早期就已经有活动过多的迹象，他们会表现得格外好动，会从摇篮或小车里往外爬，喜欢翻箱倒柜，将玩具等物品搞得乱七八糟，在幼儿园或小学，上课时坐不住，小动作很多，喜欢招惹同伴，常常与同学争吵或打架。
2.注意力集中困难。
多动症儿童的注意力非常容易受环境的影响而分散，上课不能集中精力听老师讲课，不能有效地吸收课堂知识，作业遗漏、错误。
3.情绪不稳定，性格任性，行为冲动。
多动症儿童往往缺乏克制能力，对一些负面的刺激会作出过激反应，容易在冲动之下伤人或破坏东西;缺乏耐性，想要什么就要立即满足，不然就会在地上打滚，乱喊乱叫。
4.学习困难。
由于注意力无法集中，多动症患者在课堂上无法专心听讲，更无法按时完成作业。
另外，多动症儿童的认知功能也有障碍，往往左右不分，上下颠倒，把6读成9，把d读成b;分不清哪个是主体，哪个是背景;有的还有诵读、拼音、书写、语言表达等方面的困难，这些都是导致学习困难的原因。
专家说：“多动症如果不及时治疗，大约70%的患者会持续到青春期，30%的患者会持续到成年期。
这些儿童在成长的过程中会遇到比其他孩子更多的困难，因此容易出现情绪障碍，逆反心理、抑郁、孤独等其他心理障碍。
如果不及时治疗，将严重影响儿童心理的健康成长，而早期治疗可完全康复。
”那么，有哪些有效的治疗方式
【药物治疗】我国传统的药物治疗主要是采用成人精神类药物控制症状，但是这种方法只能暂时缓解却无法 铲除病根，长期服用成人精神类药物还可导致药物依赖、耐药、抑郁等情况，并严重损害患儿肝肾功能，导致微量元素缺乏，进一步加重病情，影响孩子正常发育。
【行为治疗】行为治疗儿童多动症，主要是训练孩子采用合适的认知活动，改善多动症患儿焕散的注意力，克服分心。
通过特定训练程序，减少多动症儿童过多活动并纠正不良行为。
但是该种方法在治疗期间能取得较好的治疗，但是一旦停止，患儿的病情又会恢复原状。
然而治疗多动、抽动症的传统方法如上所述，中药疗效不确切，见效慢，疗程长，易损伤肝肾；西药虽见效快，但治标不治本，毒副作用大。
而比较安全有效的方法是“整合平衡疗法”，它有效调节大脑神经递质的平衡，从根源上治疗多动症，因为是外用贴剂，所以避免了内服药物的毒副作用，并且在临床试验中取得了较好的效果。
孩子刚上一年级，学习有点困难，听课注意力不集中，老师建议查一下感
孩子出现注意力不集中,有可能是注意力缺陷导致,一般这个发生在孩子4-12岁年龄段,这个是高发期,导致孩子学习成绩不好,很难集中注意力、好动等等问题。
新脑力教育建议首先从生活做起。
1.提醒孩子上课要专心，学习主要是靠孩子自己，上课最关键的。
家长可经常提醒他，课堂上老师讲的能听懂了，作业就好做了，题目也不难了，那回家就有时间玩了。
孩子是天真的，画个馅饼，让他知道上课学好了，做好了作业，就能玩。
2.兴趣引导，寻找突破点，新脑力教育认为，家长要带孩子学会预习。
拿到一个孩子即将学到的题目，与孩子一起解答，在这种亲子氛围中，孩子肯定一本正经的去想，去做。
不管做的对不对，终归有了印象。
老师教学过程中，孩子突然遇上之前已预习的知识，兴趣就来了，感觉自己听得懂，也理解透了。
这时，他的学习效率就有了，注意力也集中了，这就是小孩子的心态。
3. 孩子在班里面是不是感到压抑，几十个孩子，多少有差距的。
比如上课回答问题，孩子总是得不到表现的机会，就会导致厌学的心理。
这时家长需要帮安慰鼓励孩子，并和老师沟通。
孩子虽然是小孩子，也需要存在感的。
4.当孩子从事某种活动时,我们应该尽量给孩子一个比较安静、舒适的环境,比如家长给孩子拿玩具，一次只拿一两个玩具 ,孩子就比较容易精力集中地干自己的事情，减少孩子的分散力。
