小学一年级数学假期学习心得怎么写100字
就我在这个假期学会了怎样打扫卫生
我自己把家里打扫得一干二净
我干卫生决不会三心二意
后门就更精彩了
小学一年级上册数学教学工作总结咋写
要包括哪些内容
课 题｜我学会了吗
｜课 型｜复习｜教学内容｜教科书第69页｜备课教师｜教学时间｜共1课时 第1课时｜单 位｜教学目标｜1.熟练地计算10以内的加减法。
｜2.根据情境图提出不同的数学问题并解决这些问题。
｜教学重点｜计算能力的培养。
｜教学难点｜提出问题并解决问题。
｜教学准备｜情境图。
｜教 学 过 程｜复 备｜一、回顾整理。
｜1.同学们请想一想在《走进花果山》这一单元中，我们都学会了哪些知识
｜2.给同学们充足的时间去思考，找同学们发言，教师做适当的引导并做出总结。
｜二、巩固练习。
｜同学们，打开课本69页，结合情景图，看看从图中可以得出哪些我们以前已经能解决的问题
然后再想想那些问题我们是解决不了的
同桌之间可以交流一下。
｜在这个环节学生们必须做到会计算加减法算式，并能对加减法混合运算进行熟练的计算。
｜同学们，校园里有两棵大大的石榴树，树上原来一共有8只小鸟，突然有两只调皮的小鸟从树上飞走了，那么我要问你们，树上还剩下几只小鸟呢
｜想一想怎么列算式
｜问题是：原来有8只，飞走2只，树上还剩几只小鸟呢? 同学们，现自己考虑考虑，待会叫同学上来写下自己的想法。
找积极的同学先发言然后板演。
｜教 学 过 程｜复 备｜8-达标检测题
青岛版一年级数学上册第六单元《谁的手儿巧》教学设计
教学内容：青岛版一年级数学上册第六单元教材分析 本单元是“空间与图形”领域的起始单元。
小学生在入学前就开始接触各种形状的物体，逐步将他们已有的感性经验进行抽象，这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要。
在低年级，加强对各种形体的直观感知，积累大量感性认识将对今后学习几何知识打下良好的基础。
教学目标：1、 通过观察实物和模型，直观认识长方形、正方形、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。
2 在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象思维能力，发展初步的空间观念。
3、 在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。
培养用数学眼光观察周围事物的意识。
教学重点：探究每种图形的特点，等识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形 教学难点：找到每种图形的特点并用语言描述。
教学过程：一、 创设情境（拼搭，初步感知形状的不同）师：小朋友们，喜欢搭积木吗
生：喜欢。
师：老师这儿有一些用特殊的积木拼搭的作品，我们一起来欣赏一下吧
（课件出示拼搭作品）师：你们想不想也用这些物体来拼一拼、搭一搭
生：想
师：在拼搭前老师有几个要求：1.请小朋友们先商量好拼搭什么，在动手拼搭；2.拼搭时要学会合作，共同完成一件作品；3.做一个有心的孩子，看一看在拼搭的过程中你会遇到什么困难或者发现什么问题
听清楚要求了吗
现在请几位坐得最端正，听得最仔细的小朋友来讲台前拼搭一下
二、自主探索：（分类、探索、认识图形） （一）拼一拼，搭一搭。
（学生小组间可合作进行操作活动，然后汇报拼搭出的形状，并说明自己的发现）师;：同学们真了不起，简直就是小小设计师
老师想采访一下我们的小朋友，在拼搭作品时， 是不是发现有些积木特别爱滚动
拿起来看一看是什么
生：球、圆柱师：哪些物体不容易滚动呢
生：正方体、长方体。
师：你们真是善于观察的好孩子
现在，我们把这些物体按照形状分分类好吗
（二）分一分。
请学生来讲台分类让学生说说分类的原因。
生1：分成2类（站稳的和容易滚动的）生2“分成3类生3：分成4类学生甲：长方体的面是平的，很光滑，它们的角很尖，它们是长长方方的。
学生乙：正方体的面是平的，很光滑，它们的角很尖，它们是正正方方的。
学生丙：球的形状象个皮球，面是曲的。
学生丁：圆柱的形状像个筒，它的两头是圆的，它上下一样粗，它的中间圆的，很光滑，像个柱子。
教师：“同学们真了不起。
按照形状分我们可以把这些物体分成4类.现在，我们一起来认识一下每一类形状的名字吧
”教师板书：长方体、正方体、圆柱、球。
今天。
我们就一起来认识者几种图形：板书课题：认识图形 （三） 探究： 师;我们想认识这些图形，得先了解每种图形的特点才行。
现在，我们一起来找一找长方体的特点吧
请看老师手中的物体，睁大眼睛，仔细观察，同桌互相说一说，你发现了什么
谁想来讲台前指一指，说一说
生说......师：你观察的真仔细，发现了长方体的这么多的特点，现在请小朋友们闭上眼睛想一想，长方体长什么样子
用手比划一下。
、请同学们睁开眼睛，老师这儿有一些模型，你能帮老师找出长方体形状的模型吗
想一想，生活中有哪些物体的形状是长方体
依次学习正方体、圆柱、球师;同学们真了不起，通过观察，我了解了这四种立体图形的特点。
现在让我们回顾一下吧
（大屏幕课件展示)师;孩子们，有些累了吧
我们听首儿歌休息一下吧
（四）巩固提高 1）贴一贴，说一说 师：老师能够发现同学们能做到边听边思考，这是一种很好的学习习惯，现在谁能说一说，我们认识了哪些图形
像这些立体图形画出图来是什么样子呢
我们来看—— 先请学生辨认，再一一贴在黑板的相应位置2）看图说名字看大家学的这么带劲儿，小福娃们也想和大家比一比，你们敢挑战吗
3）找朋友 在我们的生活中，有许多物体和这4种图形是好朋友，你能帮下列几种物品找到朋友吗
（课件展示）4）下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫”摸了再说“老师把一个物体塞在你手里，你闭眼不看，然后马上说出物体的形状，谁能做到
还想玩游戏吗
那就再玩一个，这个游戏的名字叫”我说你摸“老师这儿有一个袋子，袋子里面有许多模型。
我说形状你来摸。
谁来配合一下
大家不要急，你们要当好一个合格的小裁判才可以
多请几位小朋友来参与游戏三、教师总结。
这节课同学们有什么收获
可以师生共同总结。
师：一节课马上就要结束了，这节课你玩的高兴吗
在玩的过程中你学到了哪些知识
北师大出版一年级上册数学本学期学到了什么学生总结
时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，一年级数学上册教学工作总结。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、基本情况概述 这学期我担任了一年级的数学课，共有学生56人。
学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。
但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
二、取得的成绩 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，工作总结《一年级数学上册教学工作总结》()。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、改进措施 1、狠抓学风。
我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
后进生基础太差，如张雨鑫、童佳敏这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。
2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。
人教版一年级上册数学第七单元 归纳总结
第七单元认识钟表1、认识钟面钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。
分针：钟面上又细又长的指针叫分针。
时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。
2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。
另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。
3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。
4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。
如：8时或8:00
