学习药理学的心得和体会
2014年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想--去当一名光荣的白衣战士。
生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院（原八毛职工医院）实习。
对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。
来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。
镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生
看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。
原本的自信荡然无存。
我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。
慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。
我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。
终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。
面带着微笑：“阿姨，该打针了1我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。
看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。
想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利
护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。
2005、2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术
手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。
手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病
因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。
短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。
想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。
我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质： 1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。
2.专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。
3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然；护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术；要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。
同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到： 1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。
2.医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。
3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。
实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。
因而十分感谢一附院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。
??临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。
尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。
我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
??刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。
庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。
能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。
??护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。
的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。
医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。
医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。
这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。
因为有了临 床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。
进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。
??到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。
所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。
同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。
遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。
一附院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。
按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。
整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。
??在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行“三查七对”。
在骨科、内科、外科、妇科、ICU、手术室、急诊，针灸门诊等各个科室里，我们都是认真细心的做好各项工作，遵守无菌原则，执行查对制度，培养着良好的工作方式，这应该算的上是第四个收获吧，虽不能说很大，却也是非常重要，不可或缺的收获。
??在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。
收获还有第五、第六点，甚至更多，只是没有必要将它一一列出，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。
总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责
完美的药理学最全重点总结
最全药理学重点总结（全套）第二章、药物代谢动力学PK掌握：首关消除、半衰期、生物利用度、表观分布容积的概念；一级动力学消除的药物血药浓度变化的规律药物代谢动力学（pharmacokinamics）：研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律。
包括药物在体内的空间变化，如吸收、分布、代谢和排泄的过程，以及药物在体内的时间变化。
药物的体内过程(ADME)：吸收：从给药部位进入全身循环的过程，口服、注射、舌下等分布：药物从血循到作用、储存、代谢、排泄等部位。
影响因素：血浆蛋白结合率、体内屏障、器官血流量等代谢：药物作为外源性物质于体内经酶或其他作用使其化学结构发生改变的过程。
主要在肝脏其他如皮肤、肾脏、消化道等处排泄：药物以原形或代谢产物的形式经不同途径排出体外的过程。
主经肾脏药酶诱导：有些药物可以诱导药酶活性增高使与其合用的药物代谢速率加快，药理作用和毒性反应减弱。
苯巴比妥、利福平药酶抑制：有些药物可抑制药酶的活性，导致同时应用的一些药物代谢减慢。
氯霉素抑制苯妥英钠的代谢。
前药：指药物的药理效应或毒性需要在体内经活化后其才可产生。
首过消除(firstpasselimination)：从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在到达全身血循环前必须先通过肝脏，如果肝脏对其代谢能力很强，或由胆汁排泄的量大，则进入全身血液循环内的有效药物量明显减少肝肠循环：部分药物经肝脏转化形成极性较强的水溶性代谢产物，被分泌到胆道及胆总管进入肠腔，然后
《药理学》总结(表格版)概要.
药理学总结第一章绪论药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科，既研究药物对机体的作用及作用机制，即药物效应动力学，也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律，即药物代谢动力学。
第2章药物代谢动力学药物分子通过细胞膜的方式有滤过（水溶性扩散）、简单扩散（脂溶性扩散）和载体转运（包括主动转运和易化扩散）。
绝大多数药物是通过简单扩散的方式通过生物膜。
药物通过细胞膜的速度与可利用的膜面积大小有关。
膜表面大的器官，如肺、小肠，药物通过其细胞膜脂层的速度远比膜表面小的器官（如胃）快。
药物的体内过程：吸收、分布、代谢、排泄；统称为ADME系统。
吸收：药物自用药部位进入血液循环的过程称为吸收。
药物只有经吸收后才能发挥全身作用。
（一）口服大多数药物在胃肠道内是以简单扩散方式被吸收的。
首过消除：从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在到达全身血循环前必先通过肝脏，如果肝脏对其代谢能力很强，或由胆汁排泄的量大，则使进入全身血循环内的有效药物量明显减少，这种作用称为首过消除。
（二）吸入（三）局部用药（四）舌下给药（五）注射给药分布：药物一旦被吸收进入血循环内，便可能分布到机体的各个部位和组织。
药物吸收后从血循环到达机体各个部位和组织的过程称为分布。
大多数药物在血浆中均可与血浆蛋白不同程度地结合而形成结合型药物，它与未结合的游离型药物同时存在于血液中，并以一定百分数的
药理学怎样记
太多了，根本记不住
同行呀，我也是药学系毕业的
要总结一下什么病可以用什么药，总结后再按药物的作用机制分。
然后就是要背首选药，要记哪些药物的不良反应，特别是有代表性的因为药物的一般不良反应都是胃肠道反应、过敏反应等等。
现在来说说药理学学习的正确方法：药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学基础科学，也是基础与之间的桥梁学科，基础课基本学完后即将进入临床学科时，就由药理学来下降衔接。
那么药理学是研究什么的学科呢
药理学的研究的是药物与机体、病原体间相互作用及其作用机制和规律的一门科学。
但是由于我们时间有限，我们不可能将临床上用的药物全部介绍，我们只能出一部分重点药和典型药作介绍，所以大家得首先了解重点药和典型药的概念。
重点药是临床上常用的，一般情况下是不可缺少的，而且一般也是首选药，如青霉素、磺胺、强心甙、阿托品、肾上腺素…… 典型药是具有代表性的药物，但临床上并不一定是常用药。
有的药物既可能是重点药，也有可能是典型药，譬如青霉素。
但如镇痛药中的吗啡，尽管它是镇痛药的代表药，我们在上课重点介绍的是吗啡，然后再将其它的镇痛药如度冷丁、哌替啶等的、临床用途、作用机制等与之进行比较着讲述，但在临床上一般看不到吗啡的使用，镇痛药的首选却是度冷丁和哌替啶等。
所以同学们在过程中必须掌握重点药和典型药的区别。
其次同学们在学习过程中要注意理顺药理学与其它学科的关系。
药理学与其它的基础学科有着密切的联系，如生理学、生物化学、病理学、解剖学及病原微生物等，所以同学们在学习药理学过程中必须随时与这些学科建立起横向的联系。
而且药理学与临床各学科也是息息相关的，同学们必须把药理学学好，才能在将来临床学科学习过程中一帆风顺。
另外还要向同学们指出的是，药理学讲述的是药物的作用，但由于科学技术还不够发达，同时我们对药物的认识是有限的，所以到目前为止，仍然有很多药物知其然，而不知其所以然，特别是一些中草药，尽管我们发现它们有这样或那样的治疗作用，但目前却还不知道为什么会有如此功效，所以同学们现在的学的只是非常浅表的东西，药理学还有很大的空间留给同学们以后去进一步探索
根据同学们的反映都认为药理学很难学，所以在这里，也需要同学们有一定的思想准备。
药理学之所以难学，主要是因为药理学有如下特点： 1、难记 因为药物种类繁多，每一种类所包括的药物也很多，而且要介绍清楚每一种药物，所要讲述内容也非常多，如药理作用、临床用途、体内过程、作用机制、不良反应……等等，所以在学习过程中要记的东西特别多。
而且药物之间又存在有名称相似或相近的情况，如与，这两个名称比较相近，但作用却大不同，前者是抗癫痫、镇静催眼药，而后者却是抗心律失常药。
2、联系广、系统性差： 前面已经介绍了药理学与其他自鸣得意之间的联系相当密切，所以在学习过程中如果前面的知识掌握得不够扎实，就会影响药理学知识的理解掌握。
这就要求同学们在学习过程中，要及时地复习有关的其他学科的知识。
譬如：在讲到抗心律失常药时，就得复习生理学中的的电生理部分；讲到利尿药时，就得复习尿的形成部分。
而系统性差主要是指药物之间，各类药物之间联系不大，不能完全靠理解性记忆来掌握，有时还必须依靠单纯的机械性记忆，所以同学们在学习过程中要有打硬仗的心理准备。
讲了这么多药理的特点，那我们到底应如何来学好这门课程呢
首先，也是最重要的一点就是要认真，靠自己的主观努力，得花时间去记。
药物之间也有一些联系，但这种联系得靠同学们自己在学习中总结，课堂上是没有时间总结归纳的。
自己如何总结呢
给大家举个例子，譬如抗休克药有很多：有阿托品、、肾上腺素、阿拉明、多巴胺、等，都可抗休克，但这些药物却分散在不同的章节，这就需要同学们进行跨章节的合并总结。
而且休克又有很多类型，如低容量性休克、、感染、以及神经性必休克等，各种不同病因的休克治疗过程中所用的药又不同，这又需要大家进行总结归纳，实际上也就是以休克为主线，将各个章节中有关休克的分支找出来，再进行记忆。
祝你好运
药理学药物,学习感受作文题不少于800字
女朋友也要学，然后从网上搜的。
看你这没回答 顺便复制来了。
希望有帮助。
药理的知识点最散，我看第一遍书的时候根本摸不到头脑，觉得抓不住重点，好象什么都要看、都要背
（我开始是把所有的东西都背了，但是怎么也记不住，转天就不记得了
呵呵）其实不然，我作为过来人，可以告诉你，既然这门学科叫做药理学，那么重点在一个“理”字，其教学目的并不是要让你记住所有的药物，而是要掌握这一类药的共同特点
书上每类别的药物都会给出一个代表药，通过这个药物来让你认识这一类的药物，因此，只需要掌握这些代表药物就基本掌握了药理学的重点。
这样这本书就薄了很多吧
至于其他药物，一般只要知道它属于哪一类就可以了。
幸运的是，药物的命名往往有一定的规律，其后缀往往相同
（如普奈洛尔、、等等）这样可以方便我们记忆
至于一类药物中各个药物的细微差别，那到了临床实习、工作再掌握也不迟
教材也可以分为总论和各论2部分
总论里面还是以掌握基本概念为主，其中又以和中的药物消除动力学最重要
虽然我个人认为这对后面的理解影响不太大，但是这里有很多考点，所以还是应该重视一下
在各论里面，要重点掌握各类药物的药理作用、代表药物的不良反应
（对于那些条目明确的总结性质的药理作用要仔细看
）其实有些药物的作用机制也是要清楚的（如各类利尿药物分别作用于肾脏哪一部位，应用时要注意什么
），这里还会涉及到一些生理学的基础知识，不懂的话可以复习一下
下面我分几部分介绍一下各论：a、神经系统药物：这一部分有一章概论，比较重要，最好能熟悉那个表格，就是说要掌握各种受体的分布，以及激动或抑制该种受体会产生那些药理作用
弄懂这些，这部分的内容就会很容易记忆
（如果开始死记容易记混，那就等学完这部分，把书看过后，用这个表格做，很有效果
）b、镇痛药：以吗啡为代表，药理作用很重要，同时要掌握副作用及中毒的表现
c、：以为代表，掌握其药理作用
这是个很经典的药物，所以考试的时候比较受老师偏爱（根据历年考试题目，个人总结
）d、心血管系统药物：是药理学的重点之一，也是难点
书上的章节也有重叠的地方
书上提到的有的药物，临床上现在已经不常用了，有时候为了说明药理机制，还是以其为代表介绍
重点掌握下面的药物：、强心甙、I转化酶抑制药（ACEI）、硝酸酯类及亚硝酸酯类、利尿药及脱水药、β受体阻断药。
e、肾上腺皮质激素类药物：单独提出来，因为它重要，不仅仅是考试，而且在临床上也应用广泛（特别是糖皮质激素），所以一定要掌握好
其药理作用往往会以大题的形式出现，而且连考了好多次
f、抗菌药物：药理学中的又一重要方面，临床亦应用广泛
需要重点掌握的内容是抗菌机制、副作用，以及一些疾病首选什么抗生素
g、其他：即我没有提到的章节，一般考试分数很少，如果复习没有时间的话，还是重点掌握前面的重点章节吧
