求一篇《毛概课心得体会》，1500字左右。
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对毛概的学习心得 经过这个学期对思想和中国特色社会主义理论体系概论的全面学习，使我对思想有一个深刻的认识和了解。
思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。
马克思主义中国化，即是使马克思主义在中国具体化；马克思主义在中国本土化；马克思主义与中国实际相结合。
在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
党的十七大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。
思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义，世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。
一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。
树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。
思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，这成为中国革命和建设的科学指南。
理论深刻揭示了社会主义的本质，并 “作出了马克思主义基本原则是发展生产力、和平与发展是当代世界主题、发展生产力是社会主义初级阶段主要任务‘三位一体’的结论。
” “三个代表”重要思想从新的高度民主辩证地勾画出一个科学完整的党建体系。
科学发展观从中国特色社会主义事业主体布局出发，进一步完善了中国特色社会主义主义的发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。
以上理论说明，不同时代的历史使命是不同的各个年代的有识之士，必然是在看清了时代的特征，洞察社会的根本问题后，在正确理论的指导下来大展宏图的。
选定自己的目标，坚定信念，不懈努力，必然会有骄人的成绩。
思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础 ，所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。
思想和中国特色社会主义理论体系的各个理论成果，其精髓都是实事求是。
正是由于坚持了这个正确的理论原则，才有了思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的创立和发展；同时，这个精髓又体现在思想和中国特色社会主义理论体系各个理论基本内容和各个方面 在《改造我们的学习》中界定了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观存在着的一切事物‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
”实事求是内在地包含了一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理这三个方面的内容。
一切从实际出发是实事求是的出发点，是实事求是思想路线的基本内容和基本要求、前提和基础。
一切从实际出发的“实际”包含了三层内容：一是指客观存在的一切事物，即客体；二是指客观存在的一切事物之间的相互联系，即客体间的相互联系；三是指人们正在进行的实践活动。
了解了一切从实际出发的“实际”的内容后，重点是怎样做到从实际出发。
首先，要承认实际，尊重客观事物；其次，要认识实际；最后，在前两者的基础上依照客观规律办事。
在这三步中，正确认识实际是关键。
具体的认识规律和方法有：全面地看问题，从事物的全部情况出发，决不能见木不见林；透过现象看本质，不能停留在现象表面；用发展的观点对事物作动态考察，不能静止不变地看问题；以正确的态度和科学的方法进行调查研究等。
理论联系实际是实事求是的根本途径和方法。
理论联系实际的“实际”，主要指人们正在进行着的实践活动，因此，理论联系实际，就是理论和实践相结合，它是实事求是思想路线的基本内容，也是坚持实事求是，达到主观和客观统一的根本途径。
理论联系实际包含了两方面，一是实践活动必须以科学理论为指南；二是科学理论只有和具体实际相结合，才能显示其强大的生命力。
在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。
要判断是不是做到了实事求是，是不是达到了真理性的认识，“社会实践就是检验真理的唯一标准。
”判定认识或真理之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。
真理的标准只能是社会的实践。
大学阶段是人生的重要阶段，人生的道路虽然漫长，但紧要处就那么几步，大学期间是大学生为以后的健康成长和事业腾飞打下基础的关键时期，一个人的人生哲学决定了他的人生走向，决定了他将如何看待人生中的问题和怎样处理所遇到的问题，正确的认识论和方法论决定了大学生的自我认识和科学的人生目标的实现。
实事求是作为一种思想路线，它是科学的、是辩证唯物主义的认识论和方法论。
我们可以从对实事求是的科学含义以及基本内容的解读中看到其辩证唯物主义的哲学基础，这些哲学方法对大学生认识社会、认识自己，如何看待问题、如何处理问题具有重要的借鉴意义。
在大学生的成长过程中，会有各种各样的声音告诉他们人生应该是什么样的，人生道路应该怎么走。
这些声音有的可以借鉴，有的则不能。
因为，人生目标有合理的，也有非合理的。
合理的目标，会极大地调动大学生的积极性，使之不断地取得成就；非合理的目标，会使大学生丧失信心，一蹶不振。
对此，必须用实事求是的观点来指导。
从实际出发确立目标后，必须在实践中不断检验目标，不断进行总结和调整，以期找到一条最适合自己实际，最客观、最有成功可能性的成长道路。
思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的意义奠定了它在中国的过去、现在和将来不可动摇的地位，探索其现实意义，使当代大学生在学习、认识它的同时体会到它的强大生命力，深切感受思想和中国特色社会主义理论体系是一个科学的理论体系，其内容是丰，灵魂是活的，生命力是旺盛的.
学习毛概课受到什么启发和收获体会
期下来， 《毛概》厚厚的一学完，要说思想觉有什么大的飞 跃是真的不太现实的。
正所谓“师傅领进门，修行靠个人”了，在以后的学习生活中，我们更关注时政新闻，更喜欢注意国家政府政策动向，才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实。
先说说我们这学期就书本上得到的知识： 思想理论是将马列主义与中国具体国情相结 合的产物；其中还有新民主主义革命胜利经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革 开放的经验、“三个代表” 重要思想、八荣八耻和社会主义精神文明建设，而这后面三点总 括为中国特色社会主义理论。
虽然理论是死的，可是方法是活的，可能这就是一代又一代 的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行为的指导思想。
就正如毛主席 学习厚厚的马克思主义， 总结为四个字——阶级斗争
学以致用，实践真理。
通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。
思想，理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。
这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。
对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了一些革命过程中发生的错误的根源，其实在革命中探索，发生错误是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出错误，继续向前发展。
对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。
走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。
而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。
对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。
但是，也正是因为处于社会主义初级阶段，很多制度都还不够完善，导致了贫富差距进一步扩大，社会出现了两极分化的现象，而且有扩大的趋势，这对我们社会主义制度的国家来说，是一个很不和谐的现象。
这其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行为，导致了部分民众有仇富的心理，其实以其说是仇富还不如说是仇不公。
对于老师的上课模式，个人认为，老师很耐心、很负责任的去上好每一节课，又能适当的向我们介绍一些书面的或者影视资料，这让课程显得有趣了很多，效果也好了很多。
没有枯燥的说教，没有沉闷的气氛，传说中大学课程里最能“催眠”的一门课却能传出阵阵笑声，实属难得。
当然，这首先得益于老师的讲课方式。
每堂课上课首先要做的不是按部就班地打开教材，而是向大家介绍最近一周的节日，时间一长，大家都习惯性地想想：这周、今天又会是什么节日
不仅仅是了解了许多以前不知道的节日，在介绍节日的同时，又引申出许多与之相关的知识。
电影、图片、音频，各种多姿多彩的方式给我留下了很深刻的印象。
另外，一些与实事相关的话题，老师也鼓励大家积极发表自己的看法，各抒己见的同时也引发了各自对事件进行更深一步的思考。
有时候我在想，老师上课讲的这些与“毛概”这门课程有什么直接联系呢
的确，上课介绍的这些信息乍一看真的好像与课程无关，不过仔细想想，毛概课向学生传递的信息，中国的民族化进程、中国社会发展变化、知识、科学……种种，这些需要我们当代大学生了解、接受，甚至达到心灵反思的目的，并不一定要按照我们通常所想的填鸭式教学这样的方式。
突然之间转换了一种学习方法，也许是之前习惯性被灌输或者对毛概课的“惯性恐惧”，当面对这样轻松、活跃的课堂时，才会感到惊讶。
当然，更多的是兴奋以及对课堂将要讲授内容的期待和积极思考。
我认为，我们的毛概课不再于死记硬背而在于是否能在快乐中接受知识。
我们的毛概课在内容形式上不占太多的优势，由于各种条件的限制，所以在我们上课过程中，不一定要去追求上课形式上的完美。
相反的是，我们可以在同学们的“兴趣”上下功夫所谓同学们的“兴趣”是指在上课过程中使学生能对这个课程和老师产生兴趣，使学生能主动的想知道和了解这门课程，并且在知道和了解的过程中产生兴趣。
有进一步了解和深入研究，讨论，学习这门课程的冲动。
真正的使学生自己的思想，行为等产生变化。
加强对学生的思想，行为等教育。
我们这门课程的重要思想。
毛中特 个人总结
终于都到了写年终总结的时候了。
在干着那些似乎没完没了的活动的时候，我总以为这一天要很久才会到来。
现在它就在我面前了，我异常的平静。
如果说这一年真的收获了什么的话，那最重要的还是友谊。
能有一群相投的人一起共事，且不论做的是什么事情，这个过程总是幸福的。
鱼，海怡，放爷，曼珂，辛文，晓钿，思敏，璐怡，阿苏，徐欣，廖航，海波，当然也少不了嘉瑜，卫军，博夫。
这一年我从你们身上学到了很多东西，对我性格的塑造起了不可磨灭的影响。
谢谢你们陪我走过这一年。
还记得一面的时候，我极其淡定地对鱼说：我没有面试别的部门，因为我觉得是最适合我的，而我也是最适合的。
说完看到邱瑜暗笑，我就知道一面没问题了。
那个所谓一点五面的聊天，我从头到尾说的唯一一句话就是：我是国贸095的通讯员，虽然放爷一直想引我说话来着。
二面的时候，我还记得卫军说他的名字是忠心耿耿地保卫军队，记得我旁边还坐着我一直念的蔡广志，辛文告诉我她是我师姐，我第一次发现徐欣也是5班的，我对面坐着一个极其强势的女生和稍微有点强势的蔡安妮。
结果我们讨论出一个极其不可行的方案并且展示了出来。
结果我们这一组大获全胜。
我还记得大家第一次见面，坐在三栋的草坪上聊天，玩着极其无聊的自我介绍游戏，但是却让我们第一次就记住了彼此的名字。
我还记得大家出去喝糖水，讲的笑话都好冷可是我们却笑的好开心，海怡的direction的笑话我基本上是逢人必讲。
我还记得我那天晚上的发给邱瑜的信息：部门的人都好可爱，我好喜欢你们
邱瑜回我说：阿龟也很可爱很好玩哈
我的情缘就此开始。
我还记得我接受了部门的前两个活动，团干培训会和党史知识竞赛。
虽然都是简单的活动，但毕竟万事开头难，在做的过程中还是遇到了些困难。
也是从这两个活动开始，我明白了组织部的性质，职能，还有它的过人之处。
我还记得我们弄完团日活动象征物展示，大家一起去山顶吃夜宵。
那时候卫军嘉瑜博夫还在。
在我印象里那是我们部门玩得最疯的一次，当然我们部门小部分人是比较含蓄的。
那天也是我第一次意识到，想要在团学里继续混下去，你要做到哪一些东西，一些你可能不愿意但是又必须要的东西。
我还记得团日活动，那简直就是嘉瑜一个人弄起来的活动。
从写策划书，到前期安排，到了天气情况换场地再临时变动，嘉瑜基本上一个人弄了过来。
当然现场有多乱我们都是有目共睹的，思敏甚至在结束之后哭了出来。
但是无论如何这么大个活动还是顺利地弄了下来。
我真的很佩服嘉瑜的，这一直是我最最看重的东西。
每当以后遇到大的活动时候，我都会特别想嘉瑜，想想如果她在的话，她会怎么处理。
（PS 那天下午也是我第一次挂了党课的日子······） 我还记得出游的时候，我们玩得那么开心。
那是我第一次在海边玩的那么尽兴。
也许是家乡到处都是海，看久了也就没什么感觉了吧。
但是那天看到海就异常的兴奋。
我们照了好多照片，拔河，野炊，和玩killer，在神秘岛玩不刺激却让我们大喊大叫的游戏。
我们拥有了太多美好的回忆。
我还记得我们一起去北亭吃麦当劳的晚上。
那天玩撒很难过我上课上到一半突发奇想，想叫大家一起出来吃麦当劳。
我们看到了半价就好像不要钱一样，买了一大堆吃到撑。
即使回到宿舍洗个澡睡觉快三点第二天我依旧要8点爬起来上课，我还是觉得超级开心。
我还记得廖航海波生日的时候，我们部门第一次玩killer。
我带着不会玩的大家一起玩，玩着玩着就上瘾了。
从次killer也就成了组织部必不可少的东西。
当然还记得每一次9点半的例会，每一次的晚归记名，每一次大家受外界表扬后在内部反省，每一次写，每一次写活动总结，每一次和团支书聊天，发飞信，每一次回答团支书的问题，每一次收团员证，收团费，盖章注册，转出，发团员证，登记团员信息，每一次租借帐篷，每一次申请场地，每一次整理资料，每一次发放证书，每一次升旗仪式······组织部的日常工作就是由这么多的琐碎事情组成的。
外人看到的只是我们的团日，红评，五四，我们背后付出的努力，远比别人想象的要多得多。
我还记得自己曾经累到想放弃过，但是我都告诉自己我是有责任心的人，就算再不想做也是自己选择的路，起码也要把这一年走完。
所以当活动一来的时候，我又全身心地投入进去了，放弃一切地投入。
我也明白这一年里为了部门放弃了什么：班里的活动基本都没有参加过，上学期的活动照片没有一张有我的身影，学习落下太多，成绩差到全班倒数，令人发指，不敢到校足球队参加训练·······如果要算投出产出比的话，那么当看到数字的那一刻我可能会选择自尽。
可是当我走到这一步的时候，我依旧能够对我自己说我不后悔。
我还记得第一次和阿鸡见面的时候，他和我们说他一踏进组织部的目标就是要做团副。
那个时候还只是过了一面的时候，但是我已经告诉我自己，我也要做到团副去，我相信这对我来说不会太难，如果我付出了相应的努力。
于是，我这一年都抱着明年做部长的强烈意念在做事情，看事情，收集每个活动每个细枝末节的资料，为这明年做准备。
甚至我想到了明年要招什么样的人，要和谁搭档，第一次见面要告诉小朋友些什么，最重要的，是我想到了明年的组织部在我的带领下应该是什么样的风格。
我想在10的那个团队身上实现我的这些想法。
我还记得我的思想经过怎么样的斗争。
而那个在两天里产生的念头强大到击败了我一年以来不断强化的念头。
最终我选择了离开。
的确周一的反省会议让我重新思考了很多东西，我发现原来我只是把自己放在了部门里面来思考却忘记了跳出来思考我到底自己要的是什么喜欢的是什么能改变什么不能改变什么。
我太爱这个部门了，竟忘记了我还是一个单独的个体。
我想，是时候该抽身出来，为这个个体想想了。
于是，我选择了离开。
也许像说的，组织部部长加团副这条平坦的道路我竟然弃之如履，真是怒其不争。
也许有一天回过头来我会后悔说怎么当初没有选择。
也许明年sife不要我aiesec不要我我孤独到只剩下吃饭睡觉学习。
我依旧庆幸今天做了这个选择。
今天晚上真的可以用marvelous来形容。
这应该是我这一年过得最轻松最没有心理压力的一个晚上了。
去掉心上的枷锁，也许我可以更好地思考我未来的路。
不论如何，我相信，我，更何况是在组织部锻炼了一年的吴东煌，走到哪个舞台，都会是聚光灯的焦点。
最后，再次感谢你们15个人，陪过度过了，陪我成长，陪我欢笑，陪我经历过成功和挫折。
感谢邱瑜，你带给我太多太多，大一我可能不会这么顺利这么开心。
感谢放爷，你的古灵精怪给部门带来了很多欢乐。
感谢海怡，从做班导开始就一直教会我一些东西。
感谢曼珂，虽然你不经常说话但是你的存在就能让别人感到舒心。
感谢嘉瑜，你让我看到了执着和冷静。
感谢璐怡，你的天真时刻感染我。
感谢晓钿，生活中怎么能少了智商稍低的大笑姑婆呢。
感谢思敏，你总是让我们的例会上充满笑声。
感谢辛文，没有你我们部门的手工活该怎么办。
感谢廖航，让我学会直率和果断。
感谢海波，你让我明白有时候事情简单处理会更轻松。
感谢剑雄，你的细心是我一辈子都要学的。
感谢徐欣，让我们部门终于有了比较纯正的普通话。
感谢卫军，你让我明白有时候人是需要为了目标而牺牲其他一切的。
感谢博夫，你让我明白了勇气的重要性。
还要感谢阿鸡，你让我明白了榜样的力量。
当然，最要感谢的是组织部这个集体，谢谢你接受我，看着我成长，包容我的一切。
无论什么时候，我都会记得我曾经是这个集体的一员。
我很骄傲。
选择了竞选的亲们，那请加油吧
不论最后谁在竞选里胜出，我都是看好你的
哥就不去打酱油了哈。
最后不论是谁留了下来，都努力把小朋友们带好。
我希望你们把重点放在小朋友的成长上，其次再是部门的发展，我希望10的小朋友在组织部是快乐的。
还有，10的小朋友们，快快来组织部吧，哥迫不及待地想看看你们了······（PS 既然不做部长了那么就可以放心地光明正大地理直气壮地泡师妹了···哇哈哈
你们终于看出哥不留的最终正式版的原因了吧······哈哈哈
窃喜ing······） 写到这里，一年来的点点滴滴都已经回忆起了。
1点58分，蛙声一片，夜风微凉，雨已停，我未眠。
我是阿龟。
这是我的故事。
参考自：大学生精英论坛 网
毛中特课程总结及问题
毛概课程心得体会这次的思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。
众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。
本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。
在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。
所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。
在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。
老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。
老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。
在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。
于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。
后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。
由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。
开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科
谈谈毛概课对大学生成长的意义
对你进行政治教育，以后你可以了解中国发展规律，毕竟是中国人不能对国家开国史一点都不了解吧
为什么中国特色社会主义理论体系不包括思想
一、要做一个符合社会规范的人符合社会规范是对一个人的最基本的要求。
人嘞社会要生存、要发扎，其前提条件是要规范约束社会的每一个认得社会行为。
如果一个社会不能规范大多数认得行为，那这个社会就会大乱；也就是说，如果一个人不能用社会规范来规范和约束自己的行为，严重的就会被社会的洪流所淹没，所淘汰。
社会规范 也即人类为了维护共同的生活需要，有利于社会生存，社会文明、社会发展的对所有热你的行为的各种限制，也就是要告诉人们那些是因该做的那些是不应该做的。
如果做了不该做的事就要受到怎么养的制裁，批评、处分等 。
人类和其他动群体的根本区别，就在于人类社会是按照一定的社会规范组织，进入社会就要学习社会规范，这个过程就是过程。
的最后解雇耦合最终目标就是要造就一个能够按照社会规范行事的合格的社会成员，也即一位合格的公民。
社会规范由社会风俗习惯和宗教，单位、部门、社会团体、地方等的规章制度和国家、政府的法律、法规及有关政策，社会主义道德规范等四大部分组成。
就人的本性而言，人总是有七情六欲，有惰性的。
为了使个人的欲望因无限的膨胀而损害他人的利益和社会的利益，就是要以社会的规范来约束，这是社会生存、社会发展的最基本要求。
公民生活在社会的大集体中，就要在自己的整个人生中，都要以社会的规范来约束自己，这样才能有利于人民，造福于社会，成为一个合格的公民二、做一个有社会主义道德的新型公民如何发展社会主义，其中重要的一条就是要加强社会主义道德的建设，把和紧密的结合其拉，建立起与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。
当期啊，我国在公民的道德建设上存在着一些不可忽视的问题。
社会上的一些领域和有一些地方道德规范，主要表现在是非、善恶、美丑界限混淆；白金主义、滋长；见利忘义、行为时有发生；不讲信用，欺骗欺诈成为社会公害；以权谋私、腐化堕落现象严重存在。
这些问题如得不到解决。
势必损害正常的经济、，给社会带来严重的危害。
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三、做一个社会需要的公民做一个符合社会规范的人，做一个有社会主义道德的人，这只是对如何做一个公民的基本要求，也是必须的要求。
但仅仅这些还是远远不够的。
一个人生活在社会中，社会给予了他很多很多。
因此，作为一个公民，就应该回报社会，具体的说就是要服务于社会，为社会的发展、进步创造财富。
一个人只有把自己的人生和社会的需要联系起来，濒危社会发展进步做出贡献，他才能说是实践或实现了自己的人生价值，这是马克思主义人身价值观的真谛。
广大人民群众辛勤的工作在自己的岗位上，为社会主义事业添砖加瓦，用他们的人生推进了社会的进步，推动了历史的发展。
