学习和声学的心得体会
学习传统和声学（苏版），有这样一个体会，刚开始学习《和声学教程》这本书的时候，饱受各种清规戒律的束缚，学习的过程完全是在做算术题，根本谈不上是在搞音乐创作。
然而真把这本书读完的时候，各种戒律又什么也没有了，特别是从正副三和弦之后的章节，所有新的规则都似乎是在破除前面的规则，再后来，什么都没有了，好象到了一个自由王国。
以致一位同仁戏谑地说，传统和声不用学，怎么自由发挥都可以。
但我不这样认为，这本书之所以几百年来在学习作曲的四大件中始终占据重要地位，是因为它告诉了你，学习音乐的每一步，都是有它的特定步骤的，有章可循的；它告诉了你，要做一个音乐人，你就必须经历从“做算术题”的苦涩开始到你的乐思能自由翱翔的一个必然过程。
那么，把这本书的内容梳理一下，除了应注意四部同向、平行五、八度的问题之外，也可总结成以下几点： 一、关于重复音和省略音的问题 原位正三和弦，一般重复根音；第一转位重复根音或五音；第二转位重复五音。
副三和弦，一般重复三音，次之根音，再次则五音。
作为例外：1、同和弦转换时可重复三音；2、为了照顾到旋律的流畅性可重复三音。
原位七和弦，一般有完全或不完全的两种，不完全的重复根音，省略五音。
转位一般不省略音。
DⅦ7、全D9解决到T，一般重复三音，主要是为了避免平行五度。
九和弦分完全和不完全的，不完全的省略五音。
作为例外，有些地域性音乐作品中也经常写成空洞的省三音的和弦，或同度、八度，或重复三音的和弦。
二、关于排列法 原位三和弦分开放、密集两种，转位分开放、密集、混合三种。
七和弦则开放、密集、混合都可使用。
九和弦应注意根音和九音分置在不同的八度，加六音的D或D7，六音放在高部。
三、功能序进原则 正三和弦：T-S-D-T（和弦可转换）。
加入副三和弦，也应按照正三和弦的序进原则进行。
将其分组的图示为： 即为：SⅡ-TSⅥ-DTⅢ-DⅦ（或七和弦）模式。
副三和弦可代替它的正三和弦出现，可在它的正三和弦后面出现，在前出现的较为少见。
DⅦ7之间可用任何功能的经过和弦。
STⅥ级和弦除用在完全终止外，其意义与T一样。
SⅡ级和弦只限于大调，小调只用转位。
为下行导音配和声时，DTⅢ级和弦可接S（DTⅢ仅用于自然小调）。
自然音阶的模进，除第一个模进音组与最后一个和弦外，不考虑序进的功能。
在自然小调中由于Ⅶ级的还原，D的倾向还不如S，故此，D组与S组可交替使用。
四、跳进 和弦的同功能转换。
正三和弦的三音跳进。
K46在结束终止时进行到D的跳进。
三和弦与六和弦根音和五音的跳进或旋律声部的自由跳进。
（为了照顾声部进行，有时也用于内声部）。
两个六和弦的连接：四五度关系，可保持一个共同音，另可作与低声部平行或反向的跳进；二度关系，一般作下行的四度跳进。
D7或转位的七音可跳进引入；在D的三、六和弦后，可上下跳进引入；在T、S的后面，一般用上行跳进。
D7的转位到T，可用五音、根音跳进或双跳进。
SⅡ6-D，如用和声连接，可用跳进。
SⅡ6-K46，为避免平行五度，可用跳进。
三度关系的和声连接，用旋律连接法。
两个声部成反向三度，两个声部四度上行跳进。
不完全的D7-TSⅥ进行时，D7的上方声部之一须作上行和下行四、五度跳进，因为此时Ⅵ级必须重复三音。
五、开头和终止 开头：乐段的第一个和弦，一般用稳定的和弦，用D和弦往往是在不完全小节上，用S开头的较少见。
半终止：有D结束的正格半终止，有S结束的变格半终止，有用TSⅥ级结束的中断中止，也有用T结束的（最好用其转位）。
完全终止：其格式为S-D-T。
完满终止：原位的S或D到在小节强拍上根音旋律位置的T，为完满终止。
小学六年级英语学习心得体会，50〜100字左右，急急急啊速度。
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作为一名普通高中的学生，我无比荣幸；，我更加无比自豪
因此，我们要学习《学生手册》，只有学习了《学生手册》，我们才能更好的学习、生活；只有学习了《学生手册》，我们才能更好的自强、发展；只有学习了《学生手册》，我们才能加强我们的理想，坚定信心，才能更好的努力。
《学生手册》从它诞生的那时起，就以其严谨、周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。
《学生手册》诞生于21世纪的北京xx大学，在我们未认真研读之前，许多学生问题已经日益凸现，像因失恋而轻生跳楼，因断电而闹事。
这些愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首，因此可以说大力学习《学生手册》是历史的必然。
在学习中，学生们经过对各种主义与学说进行审慎、严肃的推求、比较和鉴别，甚至进行某些方面的实验（比如许多曾经以身试法的反面教材），经过同一些错误思潮的较量和论战，我们终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误想法。
我认为这次学习太正错了，太及时了，我们只有不断的改造我们的思想，才能再学习工作中迈出新的步伐。
我们其中的很多人应该好好想一想，哪些是我们的成绩
哪些是我们的贡献
成绩有吗
共享有吗
掉了队了
社会主义前进的列车把谁甩掉了
在学校发出“向《学生手册》学习”的伟大号召之后，从七点钟开始，图书馆、自习室真是场场爆满，据不完全统计五分之七的椅子上都有人了，真是除了挂票都用上了。
可见，《学生手册》是有着巨大现实意义的，可以说《学生手册》句句是真理。
凡是《学生手册》的话，我们都要坚信不移地遵守；凡是《学生手册》作出的决定，我们都坚决维护；凡是《学生手册》的指示，我们都始终不渝地遵循。
《学生手册》是花，它是乱草蓬蒿中的一朵奇葩；《学生手册》是草，没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光彩；《学生手册》是山，我们仰视，惊叹它的壮丽；《学生手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。
但，《学生手册》是本书，是本可以读懂的书，可以驾御的书。
我们御书而行，遨游万里，达到了那充满智慧与善良的理想之国。
自己再加一些学生手册的内容。
“一九大”学习心得体会
时光如流水，转眼间，初中的生活已过了一半，不知道自己是否满意现在的我，分析一下吧
似乎在别人的眼里，我不认真吧，其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发现，我有迷糊了一个星期。
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现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，因为发现了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想成功，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我认真分析了原因： 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是英语。
其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。
这是什么原因呢
主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。
说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。
在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。
在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。
所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗
第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 时间飞逝，感觉才进入初二，一眨眼半个学期过去啦，耳边还回旋着老师一遍又一遍的说离期中考试的时间不多了，请同学们抓紧时间复习的话语……自己心理却总感觉时间还多，没有把太多的精力用在复习准备考试上。
考试时间到了，带着一丝侥幸心理――虽然没好好复习但感觉自己平常学得还可以，或许能考出好成绩呢，就这样参加了期中考，当知道此次考试我考得一塌糊涂时，我崩溃了，我伤心的哭了，天哪，怎么会这样
那些成绩可都是我从未有过的啊，面对自己的考试成绩，痛定思痛…..现将各科情况总结如下：一、 存在的共性问题1、课堂表现不是太好，不专心听讲的现象时有发生；2、掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三；3、学习方法单一，还没有系统全面的进行学习，主要是预习、复习、总结思考方面做得不深入，不到位。
二、各科存在问题及决心语文：1、上课有些不专心,只要有同学闹,自己就会控制不住自己,掺和进其中去,之间老师讲的内容就没有听进去.2、老师抄给我们的笔记,我仅仅只是在课堂上看一遍,下来没有落实在行动上再深入进行阅读思考.3、上语文课，我仅只有满足于课堂,下来没有找有关课文的习题反复练,也没有看课外书,所以考试时只要出现不关于课本方面的知识就不会做啦，有些题甚至全部丢分。
决心：以后我一定在注意课堂专心听讲，按时、按质量完成作业的情况下，在老师的帮助和指导下多看课外书，不断加大自己的阅读量，同时认真用心落实老师布置下来的每一件事。
数学:1、只是满足于课堂,下来没有认真深入进行思考,背会公式定律而没有很好运用，导致成绩不稳定，忽高忽低。
2、课后练习不够，没有找更多的习题做，知识点还没有扩展开。
3、总觉得自己上课专心听讲了，学得很好，自己满足了自己的虚荣心理，开始有骄傲的现象出现。
决心：以后,一定要改掉自己的虚荣心理，测验考的高，也不能骄傲，要在课后多做练习和习题，深入思考自己所学到的东西，举一反三。
不能浮在表面上，只知其然而不知其所已然。
英语:1、总是觉得自己学得很好，是自己所学科目中的强项，学过的东西记得快，忘的也快。
2、背单词开始有些偷懒，马马虎虎，看一遍大概记得就算是背了，第二天听写又有些模糊。
3、背过的课文总是背过就背过了，不会应用在写作文这个方面上，导致语法、时态老出现错误。
决心：学如逆水行舟，以后要认认真真，踏踏实实的学，不能被思想上的优越感麻痹了自己，要边背边写，想着单词的音标来背，背过的课文要会运用在写短文时。
物理：1、这门学科是初二新增加的，上课老师不太严，同学开始讲话，自己也会跟着也一起讲起来，差不多一节课下来，听进去的东西也不大多。
2、可能因为才刚开的科目，自己还没有掌握到正确学习物理的方法，也可能是由于自己怕学不好，太紧张，所以学的快，忘记的快。
决心：向好的同学学习，上课专心听讲，做到课前预习，课后复习，不懂的地方多问老师，不让问题积压在自己的头脑里。
政治：1、老师平时叫我们背的课文，自己总觉得时间还多，临时到考试的前一个星期，才开始背，大概意思记得，所以答了大概的意思，细小的部分就不太记得，所以得分就不是太高。
决心：加强平时的学习，不能只等考试才开始看政治课本。
总之，这次考下来的成绩很差，连我自己都想象不到会有这样的结果，可能是真的由于自己这上半学期玩的时间太多了，用在学习上的精力太少了，下半学期，我一定改掉自己的所有坏毛病，尽快养成良好的学习习惯，在老师、家长和同学们的关心帮助和支持下，相信期末考一定能取得好成绩。
我绝不会再让老师、家长失望啦。
我会用实际行动证明给大家看的。
4回答者： 空中积云 - 助理 二级 2009-1-14 16:31我来评论>>相关内容• 初二期中考试总结 • 初二期中考试后总结 • 初二上学期末考试总结（500字左右） • 初二期中政治考试报告总结 • 初二下学期期中考试总结怎么写 更多相关问题>> 查看同主题问题： 初二 总结 其他回答 共 4 条哇你们还没考试么
回答者： 丁馨昕 - 经理 四级 2009-1-14 13:14这学期我的表现与上学期比有了很大的进步
基本上在期中后没有扣德育分，在英语背书上，我也很积极。
是在班里是第五个背完的。
数学课上，我能认真听讲，记笔记。
并在期末阶段认真进行复习工作。
语文课上，在知道我的文言文方面知识不是很牢固时，我也很认真的复习了。
因为在初一的磨练中，我更深一步的了解到了“学无止境”这四个大字的深意，并且在过去的一年里受到了老师的教育，思想上对自己学业的认识也更加的深刻了。
总的来说，我认为这个学期我的总体表现还是不错的，但是在下个学期我相信自己还会有个实质性的飞跃。
但是，在这个学期里，仍然我能有一些不尽如人意的地方。
例如是数学的作业有时候忘了改错，英语的默写个别时候会出差错，下的功夫不够大。
语文文言文的默写错别字出现频繁。
总之，这一切都归于我的一个一直有的大毛病——粗心。
我的学业一直处在中上等水平。
大约都是在50名左右，成绩排名飘忽不定。
我认为这是由于我的心境问题：不踏实。
但是在几年的磨练中我已经有了很大的进步，所以我相信总有一天，我会能够踏踏实实的学习。
这个学期总体表现不错。
在下个学期里，我打算着重的复习语文和物理。
语文和物理都是我的弱项，尤其是在多加考了物理之后，我的名次向后排了至少20名。
所以，我想我需要付出更多的努力才可以达到我的目标。
回答者： 亚爱蔓延 - 试用期 一级 2009-1-15 20:46当然了总结只有你自己心里最清楚这才是真情实感 回答者： 583002862111 - 助理 三级 2009-1-18 14:03总结 期末考试结束了，这次考试比上次有些退步。
对于这次的考试，我认真的分析了原因。
1.在考试前我并没有认真复习，只不过是看了看书，并没有认真的背诵 2.临阵磨枪，突击英语，并不注意课上的积累和课下的作业练习 3.复习没有重点，不合逻辑 在这里，主要给我拉分的是英语，其实，英语在我的四门主科中最不理想的科目，对于我的英语，我也非常的着急。
而且，初中同学是在初二才开始拉分的，所以我在今后的学习中会更加的重视英语。
数学一直是我得强项，因为我已经在学校学习之前已经学完了这些内容。
但是这次考试发挥的也不是很满意。
虽然考到了班级第一，但是也没有发挥出自己应有的水平。
我认为这次的考试难度是一方面，但是我对于N的规律仍然是非常的头疼。
自己了解了，却不知道如何用数字来表达。
说到物理，我真的有好多话想说。
本来自己的真实成绩不是自己考的分数可以来描述的，但是还是考了一个很低的分。
原因很简单，每次做题只是表面上明白了，但是其中很多的概念还是混浊不清。
导致了则次考试的“悲剧”。
所以在下学期的学习中，我一定仔仔细细，认认真真的完成每一道题目，上课认真听讲，把老师讲的每一个知识点都弄明白了。
对于语文，我主要注意两个方面，一是古文，二是作文。
古诗文重点在于阅读，我认为读古诗不在其本身，而要体会它的意境。
而对于作文，我主要还是认为重在积累。
每周一篇作文的习惯，我一定会在下个学期一直坚持下去。
多阅读好的文学作品，以便提高自己的写作水平，也应该压迫作自己，提高自己的写作速度，好让在考试中能有足够的时间准备检查。
‘学而不思则罔，思而不学则殆’ 通过对这次期末考试的分析与总结，我意识到自己在平时的积累还不够，但归根究低还是在于我自己，就是一定要自信，不要自卑。
这次考不好了，并不一定是一件坏事，也许你可以从中更深的了解自己的缺点，并且能够更好地解决办法，也许可以作为你下一次考好的一个动力。
所以我更应该珍惜时光，为了自己的目标而奋斗
如果你是北京市西城外国语学校的，就别抄了。
初三到了初三二期的时候会有点紧张，考试会很多，但是不必太担心了，中考不会太难的。
只要跟着老师走，毕竟他们是有经验的人，把概念背好，看懂练习书上的错题和经典习题，适当做做奥赛题，去看看怎么做辅助线，数学就OK了。
语文呢，看一看中考的满分作文，试着每个星期写一篇中考的作文，记好基础知识，再看看书就好了。
英语恩，我没有怎么记过单词，但是词组和句型一定要记牢，每天花20分钟弄听力，我花的大部分时间都在口语上，所以我口语比较好。
政治历史，很容易，我中考时两门都是满分，只要将内容整理成一条线，就相当容易了，再适当看看经典的问答题。
物理化学，我并不擅长，但中考考的还不赖，都考了90多分，高兴死我了，基本都是跟老师走的，做完他们所布置的题，就看了一会概念。
具体时间安排如下： 6：00 起床 6：00--6：30 洗漱 6：30--7：00 英语口语 （中午的时候可以伏在桌上睡一会哦，放松放松大脑，效率更高） 6：00 到家 （吃饭之前我是看书的，我特爱阅读） 6：00--6：30 吃饭 6：40--7：30 复习今天老师所讲内容，背书 7：40--10：00 做作业（听力在这里面哦） 10：00--10：10 洗漱 10：10--10：30 阅读（一般是看英语杂志和高考的作文，我很喜欢看高考的作文，感触良多啊） 10：30 睡觉（准时熄灯哦，睡眠不足，明天就是黑眼圈了） 周末 7：00 起床 7：00--7：30 洗漱 7：30--8：30 锻炼（我是和我爸打羽毛球，(*^__^*) 嘻嘻……） 8：30--9：00 早餐 9：10--10：10 作业（一般是英语） 10：30--11：30 作业（数学|物理|化学） 2：00--3：00 看电视，休息 3：00--4：00 作业（语文） 4：20--5：20 作业（副科） 5：20以后就去玩好了，我经常在这个时候去购物滴(*^__^*) 晚上，自己定吧，想学习就做作业，想看电视就看吧，反正我是看电视的 注意到没有，作业之间都隔了20分钟哦，一定要用来看远方，或做眼保健操，保护视力》*《 我是我们学校的第一考到当地最好的中学的精英班的（免费哦，每个月还有200块生活费，把我高兴惨了），初三我并没有感觉很累，主要是自己没有给自己太大的压力，所以打起精神，好好加油吧 不要在盲目做题，而是有计划的看一些针对性的，比如说某些参考书本上的典型的例题~了解好每个解题的方法~语文，英语的话，靠积累，现在忙不来~但是英语你可以记住一些语法~化学，数学，物理了解好每个解题的方法~ 理科要多做题， 数学首先必须了解自己是哪部份知识不熟悉 专门围绕那部份进行补习 其次多做题 自己先想 是在不行再找人帮助 现在也可多做真题 比较每个类型的真题的变化 这样可以节约学习时间 坚持一个月自己做 不抄作业 保证会见成效 文科要多背
初中英语的时态： 英语八大时态 英语的时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。
下面就英语中常见的八种基本时态进行阐述，其它的时态都是在这八种时态的基处上结合而成的。
一、 一般现在时： 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, 3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S） 4.否定形式：am\\\/is\\\/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，通史还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others. Action speaks louder than words. 二、 一般过去时： 1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 3.基本结构：be动词；行为动词 4.否定形式：was\\\/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy. 三、 现在进行时： 1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：now, at this time, these days, etc. 3.基本结构：am\\\/is\\\/are+doing 4.否定形式：am\\\/is\\\/are+not+doing. 5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句： How are you feeling today? He is doing well in his lessons. 四、 过去进行时： 1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was\\\/were+doing 4.否定形式：was\\\/were + not + doing. 5.一般疑问句：把was或were放于句首。
6.例句：At that time she was working in a PLA unit. When he came in, I was reading a newspaper. 五、 现在完成时： 1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc. 3.基本结构：have\\\/has + done 4.否定形式：have\\\/has + not +d one. 5.一般疑问句：have或has。
6.例句：I've written an article. It has been raining these days. 六、 过去完成时： 1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc. 3.基本结构：had + done. 4.否定形式：had + not + done. 5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left. By the end of last month. We had reviewed four books 七、 一般将来时： 1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc. 3.基本结构：am\\\/is\\\/are\\\/going to + do；will\\\/shall + do. 4.否定形式：was\\\/were + not; 在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：be放于句首；will\\\/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain. 八、 过去将来时： 1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc. 3.基本结构：was\\\/were\\\/going to + do；would\\\/should + do. 4.否定形式：was\\\/were\\\/not + going to + do;would\\\/should + not + do. 5.一般疑问句：was或were放于句首；would\\\/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day. I asked who was going there . 这些语法很重要
对你应该派的上用场 英语 从小到大我就觉得英语最好学 初三上半段时间英语掉在低谷（就是因为失恋
）在后来仔细听老师的复习课 我专门备了本又厚又大的笔记本 里面些的全是错的单项选择题 短语词组的辨析 还有什么总结规律技巧啊（都是上网搜来的） 每事就翻翻 结果期末也就一炮冲天 遥遥直上了哦~~HI死我了 我觉得英语中就是词汇是根本 你知道吗 到了高中的完型填空主要考的不是你的语法了而是考对 短文的理解 所以咱现在就要做好准备
每天背100个单词也不算坏（这个可能因人而异把）你背了100个大概会忘了30几个 但是如果别人一天记十个忘2、3个 你就赚了 比别人多记了60几个 或者做小卡片 上WC 去学校打饭 没事就看看 背背 反正就是要把词汇搞上去 不然全都白费了 当然课本的短语词组一样要背的了不要偷懒 不然会吃很大亏的哦 再是英语的作文 很好 一句话 ：绚烂之极，归于平淡。
不要太复杂 只要完全保证语法单词没错误就很容易拿满分的了
（在考试前背几个容易运用容易掌握的句型 或几句话算了都容易给你的作文添分
你会很赚的~
） 记住 ：你写得平淡些也无所谓 只要你不错
你错了定会扣分 平淡些但没错还高分些~
（还要记住也买本本子 最好是16开的 中间没折痕的 拿来抄抄抄抄你会有很大收获的） +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 一时间也说不了那么多 你具体啥不会可以问题补充 我也会跟进的 你也一定行的~相信你自己
学习了汽车文化学到了什么知识 有什么收获 谈谈心得体会 作文200字
由于是一个近代人类创造出来的新兴产物，其发展历史并不久远，但是无法否认汽车在改变我们的生活，它在给我们的生活带来极大便利的同时，的确也带来了一些烦恼。
生活就是这样，对任何生活方式的评价都是相对的，没有绝对的好也没有绝对的坏。
这是一种观念，一种态度，更是一种文化。
这就是我要对汽车文化下的定义，它不是很全面的，事实上如果要对汽车文化有着较为全面的认识，我相信那也不是几个月可以学习完成的。
我们知道，汽车对世界的发展人类的进步做出了不可小视的贡献，同时其汽车工业在世界工业上也占有举足轻重的地位。
很多地方使得它不同于别的工业产品。
在区分和理解它不同于别的工业产品之前，我们先来看看它传奇式的发展史，或许从这当中我们就会发现汽车的别致与另类。
要了解汽车的发展史先来认识一下什么叫汽车
说起来，如果要对汽车下一个确切的定义却不是那么容易，事实上各国对汽车的定义也不尽相同。
一般认为汽车是指不用轨道、不用架线、自带动力的机动车。
汽车作为现代高速行走的机械，其发明、发展、完善经历了一个漫长的过程。
我们知道汽车由于其定义的不尽相同，所以其发展史也难以详细的说清楚，但我们可以对汽车的发展历程中起着重要作用的年代加以说明作为对汽车发展史的概括。
我们知道在1769年，瑞士军官普兰捷尔也造出了一辆以蒸汽机为动力的可自由行驶的板车，于是有人将普兰捷尔也认定为汽车的始祖之一。
1860年，法国人艾蒂安·勒努瓦发明了一种内部燃烧的汽油发动机。
1885年，德国工程师卡尔·奔驰（1844-1929）在曼海姆制造成一辆装有0.85马力汽油机的三轮车。
德国另一为工程师戈特利布·戴姆勒（1834-1900）也同时造出了一辆用1.1马力汽油发动机作动力的四轮汽车，这便是现代意义上的汽车。
他们俩被公认为以内燃机为动力的现代汽车的发明者。
1886年1月29日也被公认为汽车的诞生日。
美国农民出身的亨利·福特（1863-1947），在1896年造出第一辆福特车。
1908年，福特公司开始生产一种“T”型汽车，以其结构紧凑、坚固耐用、容易驾驶、价格低廉而受到欢迎，并以产量之高而著称于世。
福特还首先采用“流水作业法”，大大提高了劳动生产率，并为今天的汽车生产所继承。
那么现代汽车呢
一谈到现代汽车我们不仅想到它们的尊贵豪华的气派还有它们那美观大方的幽雅造型。
可以这么说它是现代科技的舞台，代表着人类现代文明的辉煌。
我们可以想象驾驶着一辆汽车驰骋于空旷的原野之上。
那是一种何等美妙的心旷神怡的感觉。
由此我们可想而知是什么让我们展开如此美好的想象。
汽车发展到现在也确实不得不叫人认为其已经达到了一个十分完美的境地。
但事实是怎么样的呢
在汽车发展的早期，对汽车的发明与改造的理念仅仅是把它作为一种交通或者运输工具，达到人们出行方便的目的。
但时代在改变，人类在进步，人们的生活理念也在不断的提升，其看待事物的眼光也发生了很大的变化。
既然汽车是人类发明与创造的产物，那它就会随着人们思想理念的变化而变化。
因此很多的东西也就不可能做到一劳永逸，汽车更是如此。
随着生活节奏的加快，人们对车速的要求也越来越高。
要想使汽车跑得快，有两条主要途径，一是增大功率，二是减小空气阻力。
因此人们开始降低车的高度减小空气阻力。
这就使得汽车的车身要有所改造，一开始人们以降低车顶高度来减少在行进过程中所受到的空气阻力，但随着车顶高度的降低，前窗不断变窄，影响了前方的视野，使乘员感到十分憋闷。
后来放弃了降低高度提高速度的方法，转而通过提高功率的方法来克服空气阻力。
这样一来，发动机由单缸变成四缸、六缸、八缸，而且汽缸是一列排开的，因而发动机罩也随之变长。
典型的例子就是意大利1931年生产的阿尔法·罗密欧牌汽车的外形。
作为高速车来讲，箱型汽车是不够理想的，因为它的阻力大，大大妨碍了汽车前进的速度。
所以人们又开始研究一种新的车型--流线型。
后来汽车进一步发展到鱼型，关于空气阻力的问题就已经基本解决了，楔型继承了这一成果，并有效地克服了鱼型车的升力问题，使汽车的行驶稳定性有了显著的提高，楔型成为目前较为理想的车身造型。
未来小客车的造型必然是在楔型车的基础上加以改进。
例如，把前窗玻璃和发动机罩进一步前倾，尾部去掉阶梯状，成为真正的楔。
事实上，我们应该知道汽车是一个非常严谨的整体，我们在对它进行设计与改造的时候不得不要考虑它的整体性能，以此来适应社会的发展、人类的需求。
其实，汽车发展到今天远不只这些。
我们知道汽车按其用途可以分为很多种，各种不同用途的汽车，在其内部构造和车身外形设计的时候其侧重点也是不尽相同的。
比如说，作为旅行车，我们就要考虑它有足够大的空间，还有它的温馨与舒适也是要考虑的重点，使其达到让人出门在外也能在车厢内有一种家的感觉。
而作为越野车就要重点提高它的冲撞性能和安全性能，还要有比较强劲的动力。
汽车及汽车业发展到今天，在现代社会中有着无法估量的作用。
汽车是波及范围广、效果大的产业，是提供较多就业机会的产业，是技术密集行产业，同时也是创造巨大价值的产业。
这一系列的社会价值使得汽车成为了世界工业经济发展的龙头。
很多国家已经将汽车作为自己的核心产业，并有着做大做强的劲头。
那到底汽车发展到今天有哪些还将有着哪些发展趋势和发展空间呢
我们知道汽车在现代面临三大亟待解决的问题：安全问题，节约能源，环境保护。
可以说这三大问题已经成为制约汽车进一步发展的主要因素，可以说现在汽车面对的这三大问题也是我们汽车向前发展的一道槛，只要我们能够很好的迈过去，我相信汽车又将进入一个新的纪元。
那么我们应该从哪些方面着手解决这几个棘手的问题呢
而现在世界汽车业又是如何面对的呢
安全问题。
我们知道电脑可以被广泛地运用在汽车上，事实上，很多著名汽车生产厂商已经生产出将电脑运用于汽车指挥系统，以此来提高汽车的安全性能。
我们可以这么说汽车装上电脑指挥系统将是未来汽车的发展方向。
它的工作原理是可以把驾驶员的意志和外界行驶条件结合起来转化成电信号，然后集中输送到微处理器，经过分析计算后，向车辆的各个部分发出指令。
使汽车更为安全可靠。
甚至可以出现无人驾驶的“智能”汽车。
但这还只是在实验的过程中真正的要使它投入市场，使它成为我们生活中真正“物优价廉”的产品，还得加以时日，但我相信这只是时间上的问题。
节约能源。
随着能源危机的产生，作为能源的消耗品，汽车的改进也提上了议题使得我们不得不考虑汽车将要以什么样的能源消耗作为动力。
我们有很多的设想，也正在为这些设想而努力使其能够变为现实。
各大汽车生产厂家都纷纷说出了自己对于这方面的研究成果与进展方向。
我们也知道了现在对汽车新能源的开发已取得了可喜的成果。
天然气汽车，它是离我们最近的新型车。
使用天然气为燃料的汽车与使用汽油、柴油为燃料的汽车并无差异，但其燃料费用低，排放的有害物质要少。
德国大众汽车公司已将天然气汽车投放市场。
开发电动汽车的技术也已经成熟，美国通用、德国宝马以及日本、法国等国的汽车公司也研制了电动汽车。
并估计到21世纪将是电动汽车兴旺的时代。
还有酒精汽车、风能汽车、太阳能汽车、氢能汽车等等一系列为解决能源问题而设计的新车也正在努力研制之中。
因此我们也可以说能源问题也将得到很好的解决。
谈最后一个问题——环境问题。
汽车作为人类不可缺少的交通工具，但尾气却是大气的主要污染源。
汽车尾气污染物对人体的伤害主要表现为造成各种疾病，严重损害呼吸系统，并具有很强的致癌性。
因此汽车尾气污染已经到了非治理不可的程度。
那究竟我们将如何处理呢
从有关资料我们了解到：只要严格控制排入标准，提高汽车性能；提高油品质量，使用清洁燃油；国家给予政策支持；改进交通状况；完善环保管理体制；增强公民环境意识，就完全有可能改变现在汽车与环境间存在的问题。
事实上，随着绿色能源的开发，新型能源汽车的应用。
汽车污染增势将会趋缓，甚至下降，汽车污染不会影响汽车工业的发展。
谈了这么多，我觉得汽车现在处于一个快速发展的时期，而且随着世界经济的不断发展，它还将会有更加出色的发展阶段。
随着社会的进步，人们思想意识的不断提升，汽车也将随着不断向前得到发展和完善。
现在看来我们还很难预测它即将有着什么样的变革，但是可以肯定的说这一变革不会太远。
如何适应这一变革，迎接这一变革将是我们不得不注意和讨论的话题。
因此我们完全有必要学习并对汽车文化作必要的研究，以此作为自己预测汽车发展的依据——特别是作为一名汽车专业的学生。
这将显得不无重要。
幼儿园6s管理学习心得体会
我觉得可以用一名话表述：让人们懂得坚持的重要性公司推行6S，目的就是使全体员工在工作中切实实行6S，以此提升公司整体形象，提高工作效率。
唐华公司即主业进行6S管理工作至今，员工精神面貌焕然一新，工作场所井然有序，工作环境大为改善。
6S管理模式是一种先进、实用性强的现场管理系统方法，推行6S管理工作，可以帮助公司用好空间、用足空间、保持环境清洁、形成良好习惯等。
成功的导入6S，可以改善和提高企业形象，提高工作效率及工作质量，保障安全，降低工作成本，进而提高经济效益。
开展6S管理，需要我们坚持不懈的努力。
6S管理开展初始，各种办公用品摆放的都不是很整齐，有些办公用品，书籍资料与私人用品都摆在一起，没有进行整理和划分，这样一来，严重影响了工作效率。
如今，经过整理，个人工作空间得到了解放，工作物品摆放有序，一目了然。
工作起来，心情舒畅，工作积极性大为提高。
开展6S管理，没有最好，只有更好。
我们要在工作上推进6S，形成处处6S，时时6S的大环境。
不但要将6S贯彻到行动中去，而且还要将6S似规章制度一样的执行，标准化的落实。
在我们的日常着装、工作用语，礼仪等细节问题都要形成修养。
让好的成为制度、习惯，它将激励我们、引导我们积极改进自己，不断为企业导入各种先进的管理理念提供平台，并最终促使企业不断可持续性发展
