开学收心教育心得体会600
和同学聊聊，散散心。
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开学这段时间可以少学点，能听多少是多少，总比你自己什么都不听的好。
短时间内可能就收心了，这都要看自己的态度了，好的态度能够更快的收心。
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态度决定一切
开学了，如何收心
开学在即,许多学生还没从闲适的假期中苏醒，由于他们较长时间沉浸在电视节目中,痴迷于网络游戏中,陶醉于球场竞技中, 生活起居无规律，兴奋点总是难以平复, 开学前，出现情绪低落、心慌意乱、无故发脾气、注意力不集中等症状;开学后,也是人在曹营心在汉，课堂上疲倦不堪、记忆力减退,经常开小差，并出现焦虑、恐惧等情绪，这种现象被称为“开学综合症”。
“开学综合症”是学生分化的重要原因之一，因此，开学“收心”教育至关重要，需要家长积极引导，教师科学施教，才能使学生尽快回到正常的生活轨道上来。
一、家长要做收心教育的先行者 家长不仅是孩子的监护人，也是孩子的第一任老师，家长的一言一行都对孩子起到潜移默化的作用。
假期里，家长与孩子相处的时间最长，最了解孩子的习惯。
为此，“收心”工作应从家长做起。
1、为孩子提供安静的“收心”环境。
开学前，要按孩子所在学校的正常作息时间起居，家长不喝大酒，不打麻将，不在家里组织娱乐活动，按时准备一日三餐，督促孩子按时午睡，早睡早起，调解生物钟，适应开学后的“时差”变化。
2、与孩子进行情感交流。
家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流，比如明星的成长历程及在赛事中的表现、某电视剧观后感想，从中挖掘有教育价值的内容，如：奥运会上获得八块金牌的菲尔普斯，每年圣诞节坚持训练的故事，让孩子知道勤奋是成功之本，实干是兴业之基。
此外，早晨起来跟孩子打打球、踢踢毽、跑跑步也是一种有效的感情交流，更会达到润物无声的教育效果。
3、鼓励孩子制定学习计划。
家长可与孩子共同拟订新学期计划，在商讨中完成从假期到开学的“频道转换”工作，把孩子新学期要读哪些书籍、以谁为标杆、需要重点提高哪些学科成绩、家长怎样配合等内容一一纳入学习计划，以帮助孩子树立信心，消除假期后的失落感。
作为家长也不妨制定自己的家庭计划和学习计划，购买一些名著以及历史、人物、励志等方面的书籍与孩子一起阅读，这样不仅有利于培养孩子的阅读兴趣和人文素养，有利于拓展孩子的知识面，同时也让学孩子感觉到家庭的学习氛围，让孩子觉得“不仅我一个人在学习，我并不孤独”。
临近开学和开学之初，家长要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语，正面引导孩子收心，让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。
二、教师要做收心教育的主导者 我们常说：课堂教学学生是主体，教师是主导。
其实，学校任何教育活动中教师都处于主导地位，“收心”教育也不例外，教师开学期间的教育方法得当与否，直接影响着学生的学业成绩和自身的教学成绩。
教师要从以下四方面进行收心教育。
1、拨通电话问“收心”。
“感人心者，莫先乎情。
”收心教育应与“暖心”相融合，教师应提前介入，效果才能最佳，假期里，教师通过电话询问一下学生的作业进度，需要老师提供哪些帮助；开学前，班主任通过电话告知学生应做哪些准备都是很好的收心教育，这不仅会给学生以莫大的鼓舞，而且会拉近师生间的感情，使学生亲其师，信其道。
我市一所名校要求每名教师，假期里跟每位学生通电话不少于四次，收到了很好的效果。
农村学校教师可以利用假期进行家访进行收心教育，有条件的学校可以建立班级QQ群，不仅能通过网络进行释疑解惑，而且能培养学生网上学习的能力。
2、检查作业促“收心”。
每所学校都要给学生布置假期作业，完成作业是学生假期学习的主要形式，假期作业必须做到有布置、有检查、有批改、有讲评、有总结。
否则，一些学生将养成应负假期作业的习惯。
开学后，教师加班加点也要将学生的作业一一批阅，共性问题课堂上集中讲评，个性问题进行个别辅导，要求学生将错题逐一更正，这不仅使学生纠正了错误知识、进行了复习，而且能使学生潜下心来，尽快进入学习状态。
同时，学校可以布置作业展厅，把各年级假期作业分类进行展出，供学生参观。
3、开展活动助“收心”。
学校要通过校会、班会、队会、升旗仪式对学生进行“收心”教育，让学生了解收心的意义与方法，知道所在学校、班级、团队的奋斗目标，使学生融入到集体生活中来。
针对不同学段学生的年龄特点，开展一些假期收获汇报会、母校优秀学子报告会、励志故事会、理想信念主题征文、即兴演讲赛、学科竞赛以及“新学期我思考”心理沙龙等活动，引导学生把注意力转移带学习上来。
学校还可以通过开学典礼、橱窗等发表热情洋溢的讲话、张贴催人奋进的新春寄语来鼓舞和激励学生，进行收心教育。
4、精彩课堂引收心。
开学初，教师课堂教学最为关键，教师要精心备课，注重激发学生兴趣，把握教学容量，组织课堂讨论、小组合作学习和竞赛活动，通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言、抑扬顿挫声音、张弛有度的教学节奏，紧紧抓住学生的兴奋点，把他们从对精彩的电视剧情和刺激的网络游戏的回想中吸引过来。
此外，教师可以利用教材发放之际，为每位学生写下心灵寄语，营造浓厚的学习氛围。
学校要高度重视收心工作，教师要多加观察，对注意力不集中的学生及时提醒，对假期综合症明显的学生进行个别辅导，多错并举做好学生的收心教育。
三、学生要做收心工作的践行者 对于学生来说，能否顺利通过开学过渡期最为关键，只有及时收心并排解开学前的焦虑，才能思想上不掉队、行动上不落伍、学业上不欠账，才能跟上新学期的新进程。
因此，学生只有做收心得主动践行者，才会是最大的受益者。
学生要从三个方面主动收心。
1、调解生物钟。
假期里，很多同学因为观看电视剧、玩网络游戏而熬夜，晚睡晚起，生物钟错乱，开学前必须调整，要按学校的作息时间安排饮食起居，开学前三天，不要因为作业欠账而开夜车，影响生活规律的形成。
早晨起床后，进行适当的体育锻炼，保正开学后有旺盛的精力。
2、备齐学习用具。
开学前，要购置工具书、教辅资料等必要的学习用具，条件允许的学生，可以帮助一些家庭困难的学生，以此来培养他们的社会责任感。
低年级学生可以在家长的陪同下准备学习和生活用品，高年级学生要自己将衣服、鞋帽等洗刷干净，做好开学前的各项准备。
3、转移注意力。
多数学生假期以休息、娱乐为主，以学习为辅，老师和家长都没有过多干预，开学前，学生对电视节目和游戏往往意犹未尽，此时，学生要接受家长的意见，主动克制自己，把注意力转移到学习上来，查一查哪些作业需要完善，哪些知识还模糊，及时请教同学和老师。
作业完成后，可以复习旧知识，预习新学期知识，读一些有用的书籍，以此进行开学前的热身。
开学后，积极参加学校组织的各种活动，课堂上，为防止精神溜号，要耳、眼、手、脑、口并用，要认真的听、细心的看、积极的想、仔细的写、按要求去读，从而达到最佳的学习效果。
要让每位同学都应该明白：教育是一项长线投资，其最大的受益者并不是家长，而是学生本人。
他所投入的第一桶金，就是今天所付出的努力
从而增强他们收心的主动性和自觉性。
“开学综合症”是正常现象，就像成人放长假后不愿上班一样，这种现象既不可无视，又不可小视，只要家长机智的引导，老师科学的施教，学生就会尽快的“收心”，他们定会以更饱满的热情开始新的征程。
开学如何收心
刚开学学习还不紧张，所以可以1个礼拜玩电脑3次左右，可以适当玩一玩，中间1个礼拜看3个小时左右的书过了1个礼拜了，就可以减少到2-3次，看书每天1个小时左右3个礼拜了，玩电脑的次数在2次以下，每次3个小时以下，看书每天看1-2个小时渐渐地，就可以适应了，我就是这样的，现在也在学校状态，开电脑也只是查资料，看新闻，听歌干嘛的，只有双休日玩玩游戏缓解以下压力希望可以帮到你
开学了，如何让学生尽快收心
开学了，以往每到这时，不少教师直犯愁：课堂上的孩子大多在“云里雾里”，注意力不集中，像在梦游，小动作又多，教学效果很不好。
更有教师直言：这都是假期惹的祸。
确实如此，开学的头一个星期，全班几乎有一大半的孩子注意力不集中，就连优秀学生上课提问时也都有些茫然。
所以，开学伊始，如何让孩子尽快收心，不仅是家长的头痛事，也是老师们的烦心事。
\\r 其实，这是一个正常现象，追求快乐是孩子的天性，应该想办法分散孩子的注意力。
单纯的说教很难把孩子的心收回来，我认为，老师应该抓住孩子的心理，有意识地对他们进行收心教育。
\\r 首先，上好第一节课。
要做好学生的收心教育，第一节课很重要。
上第一节课的老师从一开始就要对学生严格要求，课堂上，老师要细心观察学生的一举一动，及时纠正学生的不良学习习惯，及时提问，走到学生当中，了解学习状态，引导学生从假期中走出来，回到正常的学校生活中。
\\r 其次，开好第一个班会。
第一个班会应该安排在开学第一天的最后一节课，在班会上，针对一天来的学习情况进行总结，对出现的不良现象给予批评。
班会上给每个学生一分钟的演讲时间，讲述一下自己一天来的优缺点和学习收获，老师对每个学生进行简短讲评，主要以欣赏他们的闪光点为主。
学生们都明白什么该做什么不该做，只是自制能力差而已。
老师在班会上的适当点拨，能起到以一收多的效果。
\\r 最后，课间心语沟通。
相互心语沟通是很好的收心教育方法，对课堂上、课后发现的情况要及时找学生谈心，向学生了解假期活动情况，和学生一起畅谈新学期的打算。
我认为老师还是以鼓励学生的良好行为为主，用欣赏的眼光看待学生的优点，用优点削弱他们的弱点。
人人都喜欢赞词，学生更是如此，心情愉悦，收心的速度就快。
持久下去，对学生的思想、家长的思想都会有所了解，掌握了第一手资料，做起工作也就方便多了。
开学了，不知道怎么收心
其实这并没有什么难的，让自己忙一点，多和朋友聊一点学习的事情，顺便看看书，最好可以动动笔，那样效果就更好了。
开学如何来收心
学生开学了，背着书包高高兴兴回到学校。
除了兴奋，随之而来的还有一连串的假期后遗症。
早上起不来 ，上课没精神，两个月的放松让学生一时对我儿子今年上规律的校园生活适应不过来 。
人在学校里，心思却还滞留在假期里。
开学了，你适应学校生活吗
“收心”工作做得如何
学生小王：收心计划提前进行 我今年上高一，早在开学一个星期之前，老妈就给我下了死命令：要开学了，不要再整天晨昏颠倒，从明天开始按照学校的作息时间来安排活动。
无奈第二天才六点多，睡梦中的我就被老妈一把从床上拎了起来。
我一面暗暗抱怨老妈“残忍”，一面也意识到若是放纵到开学前一天，那上课的精神状况估计比现在好不了多少。
开学第一天，虽然我在心理上还是留恋假期，可是在作息上却没有任何不适应，上课的时候整个精神状态还是蛮不错的。
家长李女士：买书让孩子感受学习气氛 初二了，买书其实是孩子寒假作业的一部分，我特意把它安排在开学前来买。
我儿子平时成绩还不错，就是比较贪玩，这个假期他放松的也差不多了，现在要开学了，我有时间就带他到书店来，买书不是唯一目的，关键是想借助书店里的氛围让他收收心。
而且我还给他布置了一个任务，就是在开学前把自己的学习用品都整理好。
以前这些事都是我帮他做的，总觉得他一个小男孩，怕他做不好。
不过现在我的想法有所改变，觉得他即使做不好也应该去做，收拾书本的过程也是一个学习生活的过程。
另外，我还打算和他一起制定一个新学期学习计划，也是想通过这个让他明确新学期该做什么，收心要一步步来，我觉得这种比较温和的方法是孩子能接受的。
教师郭老师：“收心”不等于禁止玩耍 每逢新学期，经过了长假的学生无法尽快回到正常的学习轨道上来，或多或少影响了学习。
对此，老师们都要求家长在临近开学的一段时间，有意识地帮孩子“ 收心”，这是对孩子负责任的态度。
但是，“收心”不等于把孩子关在家里、禁止玩耍，而且这样做的效果也不会好。
另外，家长可让孩子多跟同学联系、拜访老师，以激发孩子的上学欲，把孩子关在家中，只会让孩子愈发不愿开学。
专家：“收心”也要循序渐进 新学期开学，家长除了为孩子准备学习用品之外，更重要的是要为孩子投入新的学习生活作心理准备。
同时，老师在开学之初也要注重减轻学生的压力，多和同学们进行假期心得交流，而不是一味安排紧张的功课，要循序渐进，培养学生的学习兴趣，唤起学生学习热情。
开学后家长对孩子的心理调节可从几方面入手：一是抓紧调整作息时间的“ 生物钟”，坚决让孩子“ 倒时差”，不能纵容其晚睡晚起；二是以自己的体会向孩子分析新学期的学习特点；三是鼓励、倾听孩子对新学期做出计划；四是父母与孩子共同讨论学习计划，形成学习的家庭气氛；五是特别关注孩子的情绪变化，必要时进行心理“补课”。
初三学生开学收心日记
一不小心，就到了新学期开学之时，已经是初中生了，学习任务不再那样简单，开学收心正当时啊……先收“玩心”。
寒假里，最少不了的就是玩，玩久了，心也就很难收回来了。
“玩心”不消除的话，上课时效率会低下许多，成绩也就会差很多。
所以最应该收回的“玩心”。
寒假里，我不是上网，就是看电视，不仅对眼睛伤害很大，还使我经常晚睡，早上也就很晚起床。
开学后，由于养成了睡到自然醒的习惯，早早的起床，总是很不适应。
但最令人担心的是上课总跑神，想到学习以外的东西了。
如果这样，就会跟不上进度的，一步跟不上，步步跟不上，初中生活就是如此。
开学之际，要先收“玩心”，我用不上网，不看电视来抵抗它们带来的诱惑。
最终还是成功的把“玩心”放入储物间。
再收回“懒心”。
寒假带给我的还有一种懒惰感。
功课不复习了，不预习下学期的功课了，不帮妈妈做家务了，不……我变得越来越懒了。
开学把这些懒惰情绪带着可是一个大错误。
为了克服这些，我每天晚上睡得早些，早上尽量起的早些。
我在开学前预习了一下下学期的功课，尽量做到有备无患。
克服“懒心”，就要有坚持不懈的决心，就要用勤学苦练来制服它。
我最终也将“懒心”收入库存。
下一步是放出“信心”“耐心”和“决心”。
有了这三心，就不怕钻研苦，不怕背书难。
这三颗心能使人克服困难，战胜自己，超越自己。
就像考试，要先有信心复习好各门功课，决不能临阵磨枪；再要有耐心，认真的注意老师讲的每一个细节，细节决定成败；最后，万事俱备，只欠决心，下定能考好的决心，能使我进入最佳状态。
在新的学期里，我有信心学好各门功课，使之一个都不掉队，不拖后腿；我有耐心听老师讲每一课，绝不开小差；我有决心在新学期中做个全新的自己，使成绩提升一个新的等级。
开学了，心也都各就各位了，迎着新升的朝阳，向新的课本，新的学期，新的挑战进军
开学了，如何让孩子收心
(一）
刚才有个朋友给我电话诉说孩子：星期天想让四年级的儿子把书都拿出来，将开学至今两个星期的学习情况（错、对）总结一下，孩子非常不耐烦......朋友很生气，朋友的话还没有说完，就被我无理的打断了......其实还没有听完就知道，朋友可能看到开学了，感觉孩子没有进入学习状况，干着急，同时太想了解孩子开学至今的学习情况......我就反问了她几个为什么? 想想可能是许多小学家长面对才开学孩子所产生的共性，所以先写来给大家看看： 一、让孩子拿出书来的方法对不对
孩子为什么非常不耐烦
二、孩子开学才两星期，没有家长的帮助，这三门功课如何总结
三、家长是生孩子的气，还生自己的气
为什么
一、让孩子拿出书来的方法对不对
孩子为什么非常不耐烦
朋友的问题是心急，还有不了解孩子的心理。
其实一个假期下来，孩子心大都很散。
心没有收回来，非常正常，表现在生话、休息、学习各方面。
和冬儿吴老师交流过：前两个星期是老师在校给孩子的收心期。
看到孩子开学了还没头没尾的学习样子，想孩子总结一下学习情况，给孩子敲一下警钟，目的是让孩子收收心，同时更想了解孩子开学这两个星期学习到底如何
父母行为人之常情。
但想想一个10岁大的孩子：唯一的星期六和天，除了完成学校的作业，有的孩子可能才从所谓的兴趣班回家，此时的孩子，最想做得就是能玩一会。
你家长现在又加进了学习分析，又要孩子拿出书来总结这段时间的学习情况
你说孩子心烦不心烦。
其实想孩子收心和了解孩子学习的方法有许多，只要不占用孩子的时间，孩子何来不耐烦
冬儿小学两年级至四年级，开学头两个星期的每一天，完成作业后，我也要看一下，无论错对都不会改，只是签个字。
冬儿睡了，我再去翻她的书包：在校作业的差错多不多
错在什么地方
所以两个星期下来： 1、问题如果很大，就和老师交流一下，两方面一夹，因为清楚问题所在，针对性强，问题能很快或慢慢解决。
2、问题如果不大，就找机会和孩子走在路上有目的、有针对性的时常交流一下，主要是提醒孩子可能和正在出现的问题。
过了两个星期，孩子基本收心了，就正常的按部就班，该做什么做什么。
这样解决了两个关键：1、可以真帮到孩子收心，解决孩子的问题。
2、不用逼孩子拿出书来总结，孩子就不反感。
1、因为不占孩子开学后宝贵的星期天时间，还能清楚了解孩子的学习情况。
（孩子不知家长在偷看他的作业并和老师做了交流，无形保护了孩子的自尊心，同时保护了家长有说服力的时机）。
2、提前了解孩子的情况，与孩子在交流时会有的放矢，提出的建议只要方法得当，孩子大多都能接受，并让孩子感到与其交流不是单纯说教，而是对其的理解，此时的孩子如何会对家长有很大的抵触
会反感家长
冬儿四年级下学期开学第一篇作文，老师的评语：文：B，字：B。
我是冬儿睡了偷看来得，看得出写作时心不在焉，字错就一涂，错字一堆，到处涂得难看，给个B很不错了。
和张老师沟通了一下，可能刚开学的原因。
就让一个朋友冒充张老师给我电话，和朋友边说边示意冬儿把作文拿给我看（此时冬儿不会不给），同时在电话中说了冬儿很多好话......给冬儿找了许多虽然客观存在的问题，但冬儿一定能改掉的理由。
电话结束，看得出冬儿内疚和感激的表情。
我错机和冬儿说：“你的字典本来在书包里，再写作文，真有不会的字，一定查字典才能落笔。
放假时间长了，有的字忘记了很正常，前面学过的生字和词，有时间我们再复习一下，慢慢消灭了生字词，作文就会生动起来。
如果需要妈妈帮助，一定要说出来......”冬儿开心地说：“知道了，谢谢妈妈。
” 过了几天冬儿的数学老师无意路上看到我，说冬儿上课注意力集中，虽然发言不积极，但作业很认真，不像有的孩子，开学快两个星期了，心还没有收回来。
其实许多家长认为开学有段时间了，孩子为什么学习上一点也不急
一看孩子星期六、星期天作业完了想玩一会，心里就开始不舒服：为什么有时间还不好好学习
为什么有时间还不把错题改改
为什么有时间玩游戏没时间多看看书
为什么学习这样不专注
太多的为什么把孩子的生存空间让学习堵得满满，一点自由呼吸的空气都没了。
孩子会如何想
想想学习真是个可恶的东西，一到校就是这样。
什么时间是个尽头
什么时间能让我玩一会
我要是这个星期六和星天慢慢做完作业多好，就没有什么又要总结的事了。
平时听话的孩子虽然心里不开心，但还会勉强按家长的要求做。
如果有点调皮的男孩，此时一定会很不耐烦......有的可能开学就厌学了......放假多好啊，不读书多自由啊。
所以开学没几天就让孩子拿出书来总结一下，无非是想孩子多学习一点,孩子不反感才怪了。
在这语重心长和家长朋友们说说：想要帮孩子收心和了解孩子的所为，一定要提前介入，动好脑筋。
如果发现孩子学习上的确有困难，按下来如何想办法帮到孩子才是最重要。
用命令的方法，让孩子把书拿出来......没有合理的计划，很好的方法，东一头西一头，想到什么做什么，才是最不可取。
孩子如何收心
如何专注得起来
下面写：开学了，如何让孩子收心
（二）
