学前班数学科认识3和4的教学和反思
教学目标： 1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
5、请生写1和2。
二、新授1、这是数字几
引出3（出示课件）。
数一数有几只小鸭子
用点点怎么表示
谁会用手指表示
3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3
来数数有几只耳朵
2、看看老师的手指是几
引出4。
用点点表示。
数一数有几只耳朵
你们有几只耳朵呀
谁来帮我数四只粉笔。
谁还能数出4个其它物体
怎么写
像什么
（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。
3、引出5。
5怎么表示呢
谁来用点点表示。
想知道怎么写吗
（出示课件）像什么
（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写3、4和5。
四、作业写3、4和5各8排。
教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求学生用大拇指表示5。
学前班数学应该学习什么
幼儿数学教育主要包括幼儿的数概念、计数和运算的教育、量与计量的教育、几何图形和空间关系、时间关系的教育等。
①幼儿的数、计数与运算10以内数的实际意义；数的守恒；相邻数；数与数之间的数差关系；认识序数，能够用自然数表示物体排列的次序关系，说出物体排第几；认识10以内数的组成和分解，以及部分数之间的互换和互补关系等；学会10以内的计数；认读和书写10以内的阿拉伯数字；10以内数的加、减运算，包括认识加号、减号和等号，理解加减法的意义，学习10以内数的口头加减运算，并能够用加、减法解决实际生活中的简单问题。
②量与计量的初步知识能区分物体量的差异，比较物体的多少、大小、长短、高低、粗细，厚薄、宽窄、轻重、容积等；理解初步的量的守恒；在比较物体量的差异时，感知量的相对性；帮助儿童建立序的概念，并体验其中的传递关系；学习计量，会进行初步的自然测量。
③简单的几何图形知识能够正确辨认常见的平面图形――正方形、三角形、长方形、半圆形、圆形和梯形，并能说出它们的名称和主要特征；能够正确辨认几种常见的立体几何图形――球体、正方体、圆柱体、长方体；能够区分平面图形和立体图形，理解图形之间的简单关系。
④空间方位初步知识能区分上、下、左、右和远、近等空间方位；能按指定方向进行运动，包括向前、向后、向左、向右、向上和向下等。
⑤时间、方位的初步知识能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，并且知道一星期7天的名称及其顺序；认识时钟，知道时钟的用途以及正点与半点。
2014年幼儿园学前班教学总结报告怎么写
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空下来细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获，作为学前班的班主任，不仅要在思想上、学习上帮助幼儿，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养他们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇见的各种困难，审视自己一学期来的工作总结得失感触很多，看着他们的长大，我非常欣慰，在和孩子们相处的日子里，他们在一天天成长，不断进步，让我更能感觉到自己是最幸福的老师，以下是自己带班的一些体会。
一.生活方面；关心爱护每一个幼儿，作为一名幼儿老师在对不同类型、不同个性的幼儿，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好，在班里我平等对待每一位幼儿，课下我们像朋友的相处，融洽了师生的关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习，利用晨检和午餐前地时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。
还请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育，特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
二.教学方面；在教学上我一直以玩中学、学中玩的宗旨进行教学设计的，特别是我们三月份开展了专注性教育活动，对幼儿影响特别大，刚开学时幼儿自控力差纪律涣散我就把专注性的教育课程纳入了课堂，从培养他们良好习惯下手，及时提醒孩子们做好上课准备工作并且在课后注意幼儿的行为根据幼儿的表现在班里进行榜样教育。
在日常学习中时刻注意调动幼儿的积极性，幼儿逐渐养成了认真听课，认真完成作业的好习惯，也掌握了所学知识。
三.家长工作；我对家长工作很重视，坚持经常与家长联系记录，互相交流孩子在园在家的情况并有针对性的进行指导，帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿教育重心是个性能力的培养。
使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形成并支持参与学校的教育活动。
我的工作得到了家长们地支持和配合，同时家长们也给了我充分的确定，这将激励我更好的开展家园工作，让领导放心，家长安心的工作。
四.反思调整；总结了这学期的点点滴滴，在繁忙中我的工作又向前进了一步，不仅孩子们的各方面得到了发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了许多宝贵的意见，增长了许多的知识。
在欣喜之余我也在反思不足。
如；活动中的观察注重全面性、深入性不够，创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差，个别幼儿的懒惰性、依赖强，个别幼儿不够大方胆小怕事等。
在今后的工作中我将根据以上存在的不足，扬长避短，把自己的本职工作做得更好。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看见孩子们在轻松愉快的环境中能健康的成长，快乐的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福，这期要结束了对于我来说还要多向其他老师学习不断提升自己的业务水平，勇于创新把今后的工作做得更好。
亲爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒，也祝他们在今后的风雨中走的更远。
学前班数学第二学期教学计划
1、建议你买一些动画类的教学材料
2、买一些玩具
防止孩子们哭
关于学习的内容： 1、叫他们基本的数数字。
2、语文课吗你就讲讲故事。
例如成语故事不要求他们听懂成语的意思就当娱乐。
3、叫汉语拼音
这个最最要。
您要下点功夫
学前班数学教案我来涂颜色
第 1 课时 教学目标： 1、 学习并掌握给图形涂颜色 2、 培养学生学习计算机的兴趣，提高动手操作的能力 教学重点：学习掌握给图形涂颜色 教学难点：学习掌握给图形涂颜色 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们前几节课学习了 LOGO 语言的一些命令，能够运用这 些画图，但是画出的图没有颜色，想不想给这些图涂上漂亮的颜色
这节课我们就来学习给图形涂颜色。
二、新授 看书第 8 页图 2.1 家园图，图中有几种颜色
这些颜色是怎样涂上去 的呢
给图形涂颜色，要使用 LOGO 语言的填充颜色命令 FILL （一） 让图形颜色更丰富??填充颜色 给封闭图形填充颜色有两种情况： 一种是填充颜色与图形边线颜色相 同，另一种是填充颜色与图形边线颜色不相同。
填充颜色命令格式一：FILL 填充颜色命令格式二： （FILL 边线色号） 作用：格式一给封闭图形填充与边线相同的颜色，格式二给封闭图形 填充与边线不同的颜色。
给小房子屋顶涂颜色的步骤 步骤一：用 4 号颜色画笔画一个正三角形 CS SETPC 4 RT 30 FD 60 RT 120 FD 60 RT 120 FD 60 RT 120 步骤二：抬笔，把小海龟移动到正三角形内，落笔 PU RT 30 FD 20 PD 步骤三：在画龙点睛三角形内填充 4 号颜色 FILL 动手做： 画一个如书中第 20 页图 4.2 所示的长方形，注意，长方形的填充颜 色与边线颜色不同。
步骤一：用笔宽为 2 的画笔画一个长 100 步、宽 60 步的红色长方形。
SETW 2 SETPC 12 FD 60 RT 90 FD 100 RT 90 FD 60 RT 90 FD 100 RT 90 步骤二：抬笔，移动小海龟到长方形内并落笔。
PU FD 20 RT 90 FD 20 PD 步骤三：用格式二在长方形内填充黄色。
SETPC 14 （FILL 120 说一说： 填充颜色命令的两种格式有什么不同
并总结出两种格式填充颜色 的步骤。
【小提示】 1、 格式（FILL 边线色号）中，命令后面必须是所填图形的边线色 号，而不是要填充的颜色号 2、 要填冯的图形必须是封闭图形，否则颜色会漏出来。
3、 填充颜色时，小海龟必须进到封闭图形内，并且处于落笔状态。
练一练： 给图 2.1 所示小房子的墙体和窗户涂颜色 【小提示】 小房子的墙体边线是 0 号颜色，内部填充 10 号颜色；窗户边线是 14 号颜色，内部填充 3 号颜色 三、巩固练习 自己尝试画一个自己喜欢的图形并涂上颜色 四、课堂总结 通过这节课的学习， 你有什么收获
还有哪些不明白的地方提出来让 大家帮助解决。
板书设计： 涂颜色 让图形颜色更丰富??填充颜色 第 4 课《涂颜色》第 2 课时 教学目标： 1、 学习并掌握几个常用的绘图基本命令 2、 培养学生学习计算机的兴趣，提高动手操作的能力 教学重点：学习掌握几个常用的绘图基本命令 教学难点：运用基本命令画图 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们这节课继续学习掌握 LOGO 语言的几个常用绘图基本 命令 二、新授 1、回家命令 LOME 绘图过程中，因为不注意有时会找不到小海龟了，而使用回家命令很 快就会让小海龟回到母位。
不过小海龟在回家途中会留下画图痕迹。
命令格式：HOME 作用：让小海龟回到母位 想一想： 怎样才能能让小海龟在回家途中不留痕迹
师： 有时巧用回家命令，能帮助我们画图，比如画三角形。
动手做： 输入正面人命令语句，可以画出红色直角三角形 CS SETPC 12 LT 90 FD 60 RT 90 FD 100 HOME 练一练： 巧用回家命令，画出书中第 21 页图 4.4 所示的小三角旗 2、清除文本命令 CT 我们指挥小海龟画图时，经常用清除文本命令 CT，将填满命令窗口 的文本清掉，保持命令窗口的整洁。
命令格式：CT 作用：清除命令窗口中的文本，使“
”提示符回到命令窗口的第一行 3、初始化命令 DRAW 现在我们可以熟练地指挥小海龟画图，改变小海龟画笔的颜色和粗 细，改变绘图背景。
当需要将这一切恢复到 LOGO 系统启动时的状 态，即系统默认状态，就要用初始化命令 KRAW 格式命令：DRAW 作用：使 LOGO 系统恢复到启动状态 说一说： DRAW 命令与 CS、CLEAN 命令有什么不同
4、屏幕显示方式命令 SS、FS、TS 图文方式命令格式：SS 作用：使屏幕上显示命令和绘图两个窗口 全图方式命令格式：FS 文本方式命令格式：TS 作用：使屏幕上只显示文本窗口 这三种屏幕显示方式可以在不同的情况下使用，画图时使用图文方 式，欣赏作品时使用全图方式，查看前面的画图命令时使用文本方式 三、巩固练习： 1、完成图 2.1 所示“家园图” ，再帮助小海龟把家园打扮得漂亮些 2、分析图 4.5 所示的小房子图，再画出来 【小提示】小房子的屋顶是一个等腰梯形，画等腰梯形，画等腰梯形 时仍要正确计算小海龟的转角 四、课堂总结 通过这节课的学习， 你有什么收获
还有哪些不明白的地方提出来让 大家帮助解决。
学前班数学上册教学目标和要求怎么写
目前的教学目标都应该是三维目标：知识与技能目标，制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度；过程与方法目标，制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握；情感态度与价值观，制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养。
