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是的
生活中的阅历和经验会让人慢慢的成长并成熟起来，心态也会平和许多，会想通很多事情
会让人变得宽容，豁达，平静，随和并善良。
愿你能乐享生活，笑对人生
求初三水平语文作文，叫总要学会成长，600字左右
一天天，消逝着的，是时光；一步步，前进着的，是成长。
——题记 没有冗长的古文，没有华丽的词藻，有的只是一篇篇清新的小品文，我一遍遍地翻阅，感动却总是如期而至，它如雨后梧桐一般，洗去浮华，透出青绿，耐人寻味。
成长，是需要过程的。
就像一句古语：“罗马不是一天建成的。
”唯有经历过磨砺的人，经历过思想斗争的人才能说明他成长了。
犹记得《父亲》中，父亲将儿子写给他的催款单都保留了下来，在儿子毕业时，全部归还给儿子，让他还清这单子上全部的金额，儿子愣了，随即明白了父亲的良苦用心，我们无权挥霍青春，更无权浪费青春。
先哲曾这么说过：“做人便意味着尽责任。
”而我说：“成长意味着尽责任。
”当女孩为了虚荣心，穿上那一件雪纺连衣裙，却不知钱是老父亲卖血所得的，当她知道时，痛，是直入心扉的，她趴在父亲的床头久久地放声大哭，这一刻，她成长了，她明白了，也让我明白了，成长，不是要做父母肚子里的蛔虫，而是要让他们放心，因为我们年轻，所以要不懈追求梦想。
从幼稚到成熟，从酸涩到甘甜，这是一条无形的道路，怎样走，决定于你自己，结局如何，谁也无法预料。
成长，是需要经历疼痛的。
蝶必须奋力摆脱茧的束缚，才能飞往自由的天空，才能成就化茧成蝶的美丽传奇。
还记得《若兰的心事》中，那一份不敢直白的爱恋，隐藏在心中，在3年的高中生涯中，不断折磨着内心，最后随着时光渐渐淡忘，在最近的同学聚会上，才得知原来那个他也一直暗恋着她，来自最遥远的回忆一遍遍叩问着心灵：青春期的我们到底做错了什么
五月的丁香花幽幽地开放，青春的小道上，我们相逢，却又别离。
当烟蒂烧痛掌心，少年在校长的柔声劝慰下，催然泪下，不是为掌心的伤疤，而是为自己蹉跎的岁月悔恨与不甘，从云端到低谷，是他心中的痛，他再一次奋发，从低谷跃向云端，他跃向了成熟，更跃向了成功。
“凡是上帝所爱的人，上帝总爱磨炼他。
”，莎翁的话，一直铭记在心，受过的伤痛便如过往烟云，消散于晴朗之中，今天，又是崭新的一天。
成长，是需要关怀的。
因为没有爱的关怀，他成了亡命劫匪，一个女孩，一通和哥哥的对话，唤醒了他内心的良知，他想起了自己的妹妹，为供自己读书，不停工作的妹妹，一直不知情的妹妹，他的一生浓缩于最后的泪珠，他饮弹自杀了。
这是一场悲剧，因为他自杀了，这也是一场喜剧，因为在死之前，他明白了人生的真谛，学会用力去爱，好好做人，他走了，便没有了悔恨与自责。
我们渴望独立，向往独立，但是，人，始终无法离开生生不息的爱的圆环，就像鱼，始终无法远离水的滋养；鹰，始终无法飞离蓝天的保护。
没有雨水滋润的土壤会干涸，没有爱流淌的心灵会萎缩。
我虔诚地带着一颗柔软的心，寻找着动人的温暖，深藏于生活中的故事尘埃，在光束中欢愉地跳舞。
“人的一生也许不会成功，但一定在成长。
”脆弱的我们承受着生活的洗礼，或许走向永恒，或许走向深渊。
《成长》给我的是勇气，去面对挫折与失落，它给我更多的是学会理解与包容，感激父母无尽的唠叨声中无尽的爱，用宽容化解小小的争执，收获意外的友谊，高中的寄宿生活由忧虑转向乐享，《成长》于我，良师亦益友，打开心窗，外面的世界真精彩
人总要学会成长，成长，在失去中拥有，在蜕变中坚强，相拥着梦想与希望，你我有约，等待一次破茧成蝶
大家看看我是什么性格
有魅力的教师，首先要极具。
用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师所在。
著名的俄国教育家说过：只有人格，能影响人格的发展和形成。
只有具备了捧着一颗心来，不带半根草去。
的无私奉献精神，育英才，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。
有位教育家说得好：以人格培养人格是最简单，最明了，最有效的教育方法。
教育界的人格，就是把社会的道德规范，要求人格化，通过人的个性来体现这种道德规范。
这种人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。
在实施中，我们切不可忽视教师的人格的潜在作用，应该充分发挥教师人格独具风采的魅力。
一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。
他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。
他能用宽容的心态去，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。
不会因为学生是差生而袖手旁观的，去批评他，指责他，而是会尊重每一个学生作为人的价值和尊严。
尤其是能尊重那些过错的学生，有严重缺点的学生，尽管他也会批评，但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生接受，以致于学生心服口服。
有魅力的教师，同时又极具学识魅力。
是一门艺术，教师的魅力在于睿智。
一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓学高为范。
教师的文化形象是教师形象的核心，古有学高八斗，学富五车。
作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。
教师必须是的成员，在成就学生的同时，也应成就自己。
作为教师要懂得教学相长这个道理。
有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，度能善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得，走在读书潮的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。
他不能学会反思。
能做到：事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而 思，知而有得。
他不仅以忙碌、奉献为荣，还以追求人生的质量，并在创造性教学中发展自身，轻松愉快地教，让学生愉快轻松地学。
有魅力的教师，更应该充满幸福。
幸福的教师充满理想和追求。
他应该有的理想，热爱着他的事业，能懂得让每一个学生都成才和成人和为了每一个孩子的发展的深刻涵义。
教师应该有追求，因为只有灿烂的生命才能培育出灿烂的生命力。
有追求才会有激情，追求与激情同在，激情与生命活力同在，生活活力与欢乐同在。
幸福的教师应该充满自信。
自信使人自强，适当的骄傲能使人成功。
只有自信，才能使一个人的潜能才华发挥至极致，既要充分相信学生的无穷潜力，也要相信自己的无穷潜力，也只有自信，才能使人得到高峰体验。
不因一时挫折而丧失自信，要不断撞击每一个成功的暗点，才能擦出成功的火花。
如果教师停止撞击了，那就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，他不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。
教师应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时，又展示自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐和幸福。
教师不能只讲奉献——只讲奉献的教师是枯萎型的，而枯萎型的教师是缺乏后劲的，是不能给迅速成长的学生以不断升级的哺育的。
有人说：干教育亦苦亦累亦潇洒。
是的，且不说辛勤耕耘后收获学生成绩名列前茅的踏实，单就在他们纯洁的心灵里撒下阳光后折射出的七彩虹，就足以息慰。
不是吗
当你收到一封封，一张张载满崇敬与感激，洋溢着火热激情的短信、贺卡时，当您获悉在各个领域取得丰硕成果时，你就会感到自己是世界上最幸福的人，你就会义无反顾地投入到新一轮的燃烧中。
是不是每一段感情都有一个过不去的坎儿
有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的.... 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，爱情就在你面前。
