心肺复苏观后感200字
“生存还是死亡，这是个值得深思的问题。
”——莎士比亚生命，对每人来说都是无比珍贵。
生存还是死亡，是人们最不愿提起的话题，面临死亡的人是多么的无助，他们并不想死亡，这时，他们多么的希望有人去帮他们，帮助他们逃脱死神的魔爪。
而在这周星期四的下午，我们学会的一项神的技能——心肺复苏。
心肺复苏是针对呼吸心跳停止的急症危重病人所采取的抢救关键措施，即胸外按压形成暂时的人工循环并恢复的自主搏动，采用人工呼吸代替自主呼吸。
一群白衣天使降临到了我们学校，有几个哥哥，有几个姐姐，还有一个阿姨。
早在早上的广播中，老师就说了：今天有护士来我们学校指导我们学习心肺复苏术。
早早的，我就期盼着下午的来到了。
在我们翘首期盼中，下午终于来了，也正如我们的期盼一样，老师打开了电视，电视中正在上一堂公开课，而公开课的内容就是“心肺复苏”，我们满怀着好奇的心情看着电视中的演示，我不仅听阿姨讲着，还悄悄的在座位上学着阿姨的样子对着空气做着心肺复苏。
我们在下面都蠢蠢欲动了，终于阿姨的演示以及解说完了，老师将我们分组带到后操场上，让我们对着一个假病人做心肺复苏：先在病人耳边呼叫，看是否有意识。
若没意识，再用手感受病人的大动脉是否有脉搏。
若没有脉搏，则说明病人的心脏已停止，便要进行心肺复苏，先检查环境是否适合，病人垫在背后的东西不能太软，然后解开衣服，再定位，右手叠至左手手背上，左手五指扣住右手，身体和手呈垂直，利用腰向下的力量有节律的按压病人的心脏。
按压30下后，观察病人是否有反应，再看病人有没有呼吸——看病人胸部是否有起伏，是否有气流从病人口鼻腔流出。
若没有呼吸，则要进行口对口人工呼吸，先要检查口腔是否有异物。
口腔若有异物，则用纱布缠住手指，掏出口中异物，后再用右手将病人下颌抬起，用左手按住病人额头并捏住鼻子，用口腔将病人的嘴完全包住，向里呼气，然后抬头，松开捏住鼻子的手，再循环，做两次后，直接做30次胸外按压，再口对口人工呼吸，一次循环5次便完成了。
现实生活中，救人，不仅仅是医生护士的事，而是人人有责，每个人都能成为天使，在我们的身边便有许多这样的例子：2012年11月8日济南一位79岁的老人在公交车上心脏病发作，司机陈莉莉见状，立刻停车拨打120，并对其做心肺复苏，而这心肺复苏对老人起到了至关重要的作用，让老人活了下来。
相信，当我遇上这种情况时，我也会义无反顾做心肺复苏，因为及时的心肺复苏可能会挽救老人的生命。
珍惜生命，珍惜现在的每一天，生命是脆弱的，但生命也是坚韧的
有关于心肺复苏的心得
在生活里，往往会见到一些人遭到外伤而昏迷或频危死亡。
不过掌握了一些救人技巧后，或许会在危机及时刻能救人一命。
可是你到底会那些技巧呢
现在就让我教大家一个最常见也是最管用的技巧——心脏复苏（就是人工呼吸）。
如果你看见一个人昏倒在了路边，而且没有人管，那你的第一个反应是什么
不错，你的第一个反应就应该是主动跑过去，对他实施抢救。
要是抢救过来了就不用拨打120了。
第一步，轻拍昏倒者的肩部，并在他的耳边大声呼唤他的名字。
若不知道对方的名字就可以说“先生”或“女生”。
若是没有反应，就说明对方已经没有意识，完全昏了过去。
这时候，就要使用第二步了。
第二步，当对方昏过去时，你就要要摸一摸对方脖子的主动脉——就在嗓子的左右两侧。
可为什么要摸上摸脖子上的动脉，不摸手腕上的动脉呢
原来，脖子上的主动脉比手腕上的主动脉更接近心脏。
当手腕上的主动脉不跳动时，脖子两侧的主动脉还跳动，就说明对方并无大碍。
可要是当脖子上主动脉也不跳动时，就说明对方已经不再呼吸。
可要是一旦不呼吸，心就会慢慢衰竭，直到不跳，而当心不跳时，说明对方已经死亡了
这时就要用到至关重要的第三第四第五步。
并且赶紧拨打120或向旁边求救。
第三步，跪在对方的左侧，把对方系在脖子上，嘴里和鼻子里的异物取出。
然后左手按住他的头，右手的食指和中指按住他的下颚那一部分，保持对方呼吸顺畅。
记住不要摁太使劲，也不要摁太松了。
第四步，就是要做人工呼吸了。
掰开对方的嘴，深吸一口气，用嘴包住对方的嘴，缓慢而又持续的吹。
若看看见对方胸口鼓起，就说明气已经送入对方肺内。
就可以做第五步了。
第五步，也就是这几步中最重要的一步——心脏按压。
先把自己的双手重叠，然后两肘伸直，垂直用力下压对方的胸骨4-5厘米（小孩按下3-4厘米），要有节奏感。
一压一松，每分钟做60-80下（小孩做100下。
）。
与人工呼吸相互交替着做。
，第四步和第五步交换进行：吹两口气挤压15次。
双人抢救时，吹一口气按压心脏5次。
直到患者自己呼吸或救护人员到场。
现在大家学会了这个技巧了吧
心肺复苏作文150字左右
10月2日上午，我跟着妈妈来到了中国计量学院，参加张淑妈妈组织的假日小队活动“珍惜生命从你我做起——心肺复苏”。
活动一开始，张淑妈妈用她精心制作的PPT告诉我们有关“心肺复苏CPR”的急救常识以及心肺复苏操作示范。
她讲的如此的生动、形象、逼真，我们个个听得聚精会神，不亦乐乎。
听完讲座后，我们16位队员们一一进行了体验操作。
我早就蠢蠢欲动了，盼啊盼，终于轮到我了，我学着阿姨之前做的示范，先四周查看下是否安全，有没有电线之类的，确保自身安全的情况下再向病人靠近，轻拍病人肩膀并大声询问“喂，你怎么啦”。
然后用手指摸摸病人的颈动脉看看是否有脉搏，如果没有，赶紧向周围人群呼救，请求援助拨打“120、999、110、122”等。
再把病人放平稳，解开上衣和皮带，然后找到心脏的准确位置，左手张开，右手握拳扣在左手上，手后掌和肩膀必须同时出力，手臂不能弯曲进行上下不间断地按压十五下。
这按压心脏非常讲究，光是这按压心脏十五下，就已经让我的手臂有些隐隐发酸。
此时，我真想站起身来好好地舒展一下，可是一想到自己正进行一项与时间赛跑的生命急救，站起身来休息一下的想法又被我重新埋进了心底。
人工呼吸同样重要，左手按住额头，右手两指顶住右下颚，将病人的下巴和地面成90度角，然后用阿姨给我的纱布包住手，清理口腔异物，如有假牙要取出，再用左手捏住鼻子，右手拖住下巴，深吸一口气，再隔着纱布嘴对嘴地呼气，重复一次，然后又开始按压，就这样循环5次后，看看脉搏有没有反应，同时看看病人的胸部有没有上下起伏。
如还是没有就在重复一次。
这就是急救的全过程。
站起身，虽然脚有些麻木，手有些酸疼，但我的心中满是幸福和快乐。
心想：学会了急救，可以在关键时候帮助别人，还可以拯救别人的生命，真开心
体验完后，我们手里各自捧着“珍惜生命从你我做起——雏鹰假日小队”其中一个字进行了合影，结束了这次愉快的体验活动。
作文我学会了心肺复苏术300字
宣传心肺复苏，在有条件的情况下亲身参与操作实践培训才是最有意义的。
在校园内为了吸引学生参加相关培训和讲座，可以在各宿舍等处放置张贴宣传海报，海报可以使用略卡通的方式来解说心肺复苏内容（这样更形象和更易于被学生人群接受），并且推荐大家参加讲座和培训活动，另一方面需要以实际数字说明学习心肺复苏的重要性，包括列举每年死于心源性猝死的人数，学生在假期发生意外事件的人数，以及学生作为意外事件第一目击者进行施救的意义等等。
怎样在小学生中开展心肺复苏知识和技能的培训
建议对于小学生可以稍微寓教于乐一点，看看有没有与急救相关的动画片之类的可以播放给他们观看，单纯的心肺复苏理论宣讲比较难引起他们的兴趣。
另外，有绝对的需要在他们的心中树立一个安全第一，施救第二，绝对不以身试险的中心观念。
至于技能，实践依然是不二之选，尤其是对于那些高年级的学生，实践培训时使用心肺复苏模拟人进行，教学老师与受训学生面对面一边教学一边操作，以便随时指正。
为减少对相关内容的遗忘，也可以间隔一定时间重新进行培训。
红十字培训之后的感想
上一句过的吧：挽救生命，其实每都到，那么请用您的手，给危难之人带去生的希望
虽说这句话可能比较泛用，但是现在用于心肺复苏的宣传也非常适合。
因为目前心肺复苏的第一环节已经改为胸外按压，而且在施救者不愿意实施口对口人工呼吸时我们提倡使用Hands-only CPR（只胸外按压的心肺复苏技术）进行抢救，所以说比起“生命之吻”，现在更重要的是“动手”。
