关于写景的段落和心得体会
爸爸给我讲了两个故事，一个是：王献之从小就跟着父亲王羲之学练书法，有一次，他认认真真地写了个“大”字送给父亲，父亲没说什么，只是在“大”字下面加了一个点，变成了“太”。
王献之把“太”字送给母亲看，母亲说：“你这个字只有下面这一点是下了功夫的。
”母亲的话对他触动很大，从此，他更加刻苦练习书法，把水缸里的水都练干了，后来，终于成了大书法家；第二个是：贝多芬的命运交响曲写的是他在耳聋的情况下还弹琴。
他的一生都在贫苦和病痛折磨下生活。
他在耳朵刚聋的时候甚至想过要自杀，但是他突然想起了伴他多年的钢琴，这样做对不起钢琴，于是他奋发图强，写下了一本《命运交响曲》，并且在耳聋的情况下也坚持不懈地练习。
这两个故事给我了很大启发：只要我们认真、勤奋、不怕辛苦，我们也会有非常大的成就；贝多芬在病痛的时候，连声音都听不到的情况下，还有这么大的成就，何况我们这些身体健康的同学们呢。
我想，我们只要做到坚持不懈，一定也能成功，因为功夫不负有心人的。
关于写景、写物、写人、写事文章的感想怎么写
很难么?给你一篇文字 选自刘墉作品《跨一步，就成功》 如果有一天，老师指著窗前的芭蕉树，叫你以〈芭蕉〉为题，作个「短讲」，而且连一分钟都不让你准备，立刻要你开口，你能说得好吗
还是结结巴巴，才说几句就停住，说「想不出有什麼好讲的」
如果你是后者，就让我教教你说话和作文的「思想方法」吧
对的
那是「思想方法」，你会发现当你知道了方法，就什麼主题都难不倒你了。
那方法不是由我发明，而是我在作电视记者时学到的，也就是掌握「人、地、事、时、物」的重点。
好比〈芭蕉〉这个题目。
你可以想： 「人」是你和你父亲。
「地」是窗前。
「事」是种芭蕉。
「时」是种的时间和不同的季节。
「物」是芭蕉。
於是，你可以说： 今年春天，父亲在窗前种了一棵芭蕉，没几个月，就长得高过了窗子。
大大的芭蕉叶，逆光看去，绿得像是翠玉；下雨的时候，雨水打在叶子上，滴滴答答，疏疏密密，那节奏真美得像音乐。
但是秋天，才冷了几天，芭蕉的叶子就一一变黄，先是黄得艳，好像枫叶一般，接著则成了焦黑的颜色。
爸爸说，「一叶生，一叶焦」，那枯了的叶子就像烧焦的一般，所以称为「蕉」¨¨¨ 我说芭蕉枯了怎麼办呢
眼看这芭蕉就要死了。
父亲则指著树根说「别操心
你瞧，这下面不是已经有小苗长出来了吗
老的还没走，小的已经生了，这芭蕉就像人哪¨¨¨」 回头看看这篇东西，不是把「人地事时物」全放下去了吗
再加上色彩和声音，画面就一下子生动了起来。
好
现在让我们再以〈大雁〉为对象，把「人地事时物」和「声色」放下去，作个短文，并且假设——— 「人物」是「我」。
「地」是「湖上」。
「事」是「大雁来了」。
「时」是「季节的变化」。
「物」是「大雁」。
你几乎只要按照顺序，就能组合出一句话： 「我看到湖上飞来许多大雁，就知道冬天要来了。
」 如果再加上一些想像、声音和色彩，则能变得更丰富—— 夜里听见窗外传来嘎嘎嘎嘎的叫声。
早上推开窗，发现原来空空荡荡的湖面，一下子多了好多大雁，它们都是脸颊上有一块黑的加拿大雁，夏天的时候飞到北方繁殖；夏天过去，小雁长大了，天也变寒了，就一起再飞往南方过冬。
这里的湖，是它们过境的地方，只会待上两三个礼拜，它们就要再一次地远行。
所以每年我只要看湖上大雁的来来去去，就能知道春天来了、秋天到了。
我最爱看黄昏时雁群在天空练习飞翔，它们一边飞、一边叫，好像彼此呼应著「要跟上哟
别飞丢了哟
」於是我猜，很可能是雁爸爸雁妈妈在叮嘱孩子，孩子又回答爸爸妈妈「放心
我会小心的。
」 我更爱看夕阳中雁群降落，它们早早就开始不再振翅，慢慢向下滑翔，落到水面的刹那，又把翅膀高高抬起，啪啪猛拍。
接著水上激起一片波纹，斜斜地映著晚霞，闪出点点金光¨¨¨¨ 不是简简单单，无论你用写的、用说的，都能引人入胜吗
为什麼
因为首先你没有忽略「人地事时物」，又用大雁的叫声、振翅、滑翔、波光和晚霞，使画面变得生动。
所以写文章不难，人家叫你即席致词也不难，只要你依照那个路线思想下去，就不会差太多。
好
让我再考你一个稀奇的题目吧
〈传真机〉 请你以〈传真机〉为题，说一段话。
想想，「人」是谁
是「你」
是爸爸
是妈妈
「地」是放的地方
传真的地方
「事」是传真。
「时」是什麼时候传
何时买的机器
「物」是传真机
文件、图片
现在，你先别往下看，想想自己能不能编出一段
如果想不出，就让我举个例子—— 我们家很早就有了传真机，爸爸说有传真机，许多事情都变得方便了，文件、图片，以前都要用寄的，现在则即使隔著太平洋，也能一两分钟就传到对方手上。
传真机放在爸爸书房，因为跟我的房间只有一墙之隔，所以我常可以听到传真机答答答答的声音。
爸爸出国的时候，总在夜里传信件给我，我躺在床上，一听见传真机响，就会想「那不是传真，而是爸爸在说话」。
就会想，明早醒来，又会有一封爸爸给我的信，躺在书桌上¨¨¨ 你说，不是非常冷门的题材，你也能应付了吗
「人地事时物」，这是记者写新闻稿时，必须列入的内容。
一个粗心的记者很可能写了一大篇运动会的报导，记录了一堆得奖名单，却因为忘了写那运动会的地点，而成为败笔。
一个展览的新闻，把展品介绍得天花乱坠，但是如果忘了写展览日期和开放时间，也可能造成很大的问题。
记住
无论说话、写作、采访。
先想「人地事时物」，再加上动态、声音或色彩，就好比盖房子，先要有好的地基和建材，再加上漂亮的装潢设计。
听我说这麼多，你还觉得即席演讲和写作有多困难吗
总结如何写景
1抓住特征2仔细观察3融入感情
求名人写景文 带心得体会
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。
写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。
怎样才能抓住景物的特征呢
首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。
还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。
通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。
有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢
首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。
应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。
同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
写景散文200字并写100字以上的感想（喜欢哪一段，为什么）
如果有人问我，春天是什么颜色的
我会毫不犹豫地说：“春天当然是绿色的了，它象征着一个个的小生命啊
”冬去春来，从树枝上探出几点新绿，迎着温暖的春风，那绿色仿佛在慢慢长大由嫩绿变成深绿。
渐渐地，绿成一片，在阳光下忽明忽暗。
大地也是绿的。
嫩绿草刚从土壤里钻出来，细小柔软。
但很快，这儿一丛，那儿一簇，铺成绿的地毯，这是开花的前兆。
五颜六色的花朵，就是出自这醉人的绿地。
春雨透明的。
把树木清洗得更葱郁，青草更鲜嫩。
土地被春雨浸湿，泛出缕缕清香，弥漫不散。
荡漾的水面，激起一圈圈波纹。
草尖上挂着滴滴晶莹的水珠，宝石一般。
春雨滴入花心，春风摇动花枝，真是美不胜收。
在一片片地上，点缀着朵朵动人的花朵。
花朵上还藏着粒粒“珍珠”呢
百花争艳的春天，正因为有了这些“小东西”才显得生气呢
看完了花当然还忘不了欣赏湖水了
树木的倒影加上河草的墨绿，使得湖水更蓝、更绿了。
调皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛蓝天，花瓣好似星星，真好看
蓝蓝的湖水配上几朵小花，太有情调了。
哇
花朵的香味又掺着泥土的清新，使人心旷神怡，神清气爽。
呼吸着雨后甜润的空气，欣赏着春天亮丽的色彩，使你不由自主地赞叹道：“春色啊
”
跪求如何写好写景文的总结（用八年级下学期的文言文单元）AND.。
1篇写景文。
字数大概600左右吧。
。
1、重点突出，详略得当 好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。
而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。
写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2、突出景物的具体特点或特征 这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。
只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。
在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。
准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情 单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。
单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。
4、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。
因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
文章记小寒 一直以来，我觉得四季是自然的，没有人什么事；至少是室外的，在室内很少会有什么体会。
所能看到的，也只是日历上抽象的符号而已。
所以知道四季的人只有在外面流浪的人，至少是每天在外面穿行的人。
他们不为别的事情赶路，不走捷径，不坐轿车，从容自由地走过繁华与热闹，走过寂静与荒凉。
在没有人的时候，没有人的地方，我向往这样的生活，哪怕只有一天。
那是一年里的第一个节气，我坐车到了路线的终点，市区的边缘，小城的另一边。
那有一座刚建好的小区，很多房子都空着，没有装修。
没有安上门窗的房子迎着寒风立着，里面没有等，像一个个很深的洞穴。
广场上刚种的草皮还没有真正在一起，都结了霜。
白的，有点厚。
树也是。
还有几座奇形怪状的雕塑上面也是薄薄的一层。
那是小城最边缘的地方，河面有一条坝，让河的水面同下游分开。
河面的水流很小，只有零星的几股透过坝面流到下游去。
下游的河床上只有几道小小的细流，时而交汇，时而分离，勤劳的人在上面种了菜。
也许因为太早，也许因为太冷，不见上面种菜的人，也不见路上行着的人。
我沿着河堤从下游往上游走，只有我一个。
河的对岸也看不到人。
太阳照在河面上，像撒落的金粉。
岸边的楼房倒映在河面上，颜色变浅，形状褶皱起来，在水中荡秋千一样的摇晃，有点像在打冷战。
河面上有一座桥，没有车和人走过的时候明显地看到它搭在和的两岸上。
河对面那些老房子，一座座静立在那里。
墙壁上留下一道道雨水流过的印子，桥头的路灯还亮着，地下留下一周金黄的圆晕。
扶着河堤上的护栏往前走，一种冰冷透过石板传到指尖。
一段又一段。
一下子不知道走了多远。
河上面没有船，因为水太小台前，甚至不能让它们飘起来。
好像偌大的小城只有我一个人。
习惯了人潮汹涌的场面，遇上一个人的时间，好像走进了一个新的世界。
这个世界曾属于所有的人，但此刻却完全属于我。
我在自己拥有的城市里穿行，一时竟忘了可以去哪里。
走了很久，河里的水渐渐变浅，见底了。
几股小小的水流沿着河床上的低槽蜿蜒盘旋。
再往前就是一段铁路，火车来了，从桥面驶过，带着汽笛，把桥下面的地震得摇晃。
火车过去，一切恢复宁静，远远地看到桥上站着一个人，在晨光中，影子拖得好长好长，一直到桥下的河床。
那是一个寂寞中在铁路上看风景的孤独者，还是一个沿路行走的巡查员
模糊的视线中看到它渐渐走远，消失在地平线上。
小城很小，很小。
没有边界，也没有城墙。
一下子我就已经走过，竟然不能明确的知道。
和我对着走来的河水，恐怕也和我一样，从另外的一端走出了小城。
视野逐渐开阔起来。
向前望不到头，对岸也只有零星的房屋。
太阳升高了，照在身上有一丝暖意，河堤上的水泥路不见了，变成平坦的沙石和泥土。
不知道走了多远，闻到了炊烟的味道。
向前望去，是一条渔船。
在河床上搁了浅，俨然成了一座平房，里面传来陌生的方言声。
前面又是一座小桥，沿着小桥望去，对面有许多的房子。
好像是一座小村庄。
不知谁家的鸭子在路上桥上河床上，扯着嗓门尖叫，跟老头儿带着咳嗽的大笑一样。
它们大概不知道冷，不知道累，也不知道烦恼和忧愁。
永远这样快乐着。
继续往前走，看到人多起来，楼房也多起来。
在楼房之间，看到一个小小的集市。
哪里的人用冻得发红的手在细长的杆秤上摆弄着，摸索着，讨价还价。
这便是我一个人的小寒，整个早晨，整个上午，甚至大半个白天都在外面走着。
没人的时候世界属于我，人多了我就回家。
就这样一个人在路上走着，带着一点孤独的潜意识。
不知道走了多久，也不知道走了多远，好像日子就是这样没有开始也没有尽头。
也不知道什么时候我已经走过。
阅读三篇写景的文章,写出心得体会好摘录笔记,按照课堂上的格式,你读的景色描
阅读三张写景的文章，写作信息在记录按照课上的成分读了形式以后感到了深深的。
