高一生涯教育总结,反思和感悟800字作文
高中 光阴似箭，回首高一上半学期的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。
在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。
（一） 学习 比较端正。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
（二）学习方法及态度 高中的学习与初中小学有许多不同。
初中和小学，我们被老师催着赶着向前走。
而高中更注重，老师讲的不再满足我们的需要。
我能认真对待考试，考前认真复习。
另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
（三） 纪律 在纪律方面，我严格遵守和。
尊重师长，爱护同学，与同学们和睦相处。
这个学期结束了。
在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。
俗话说得好，一份耕耘一份收获。
在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望
以上就是我对高一上学期期末一些方面的，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
高中生学期末个人学习总结 岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。
如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历在目。
时间，摧残人，也磨炼人。
重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。
学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。
因此，学习靠自己，也为自己；生活，是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。
因此，学会理解生活比学会生活要重要；梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移
高一，是初中对高中转折的一年。
告别了初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大。
在新的集体，认识了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和发展。
学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。
刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。
日常每天的课程，都必须牢牢巩固且。
“每节课，都要投入百分之百的认真，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。
别人没有记住而你认真记住了，你就可能成为赢家。
”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是课堂效应。
除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。
Practicemakesperfect!只有通过不断的训练和应用，才能把知识点消化并应用自如。
生活上，体验了许许多多人际交往的方法。
高中是住校的，难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。
每次都需要冷静处理，避免事情更加恶化。
许多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不知道如何处理。
但是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。
这在未来踏入社会中，也是必不可少的一个环节。
经历过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的锻炼与改进中。
相信在以后两年的高中生活中，我的能力会得到更多人的认可和赞赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生
高一学年 不知不觉高一学年就这么过去了。
我们告别初中来到高中，难免会有些不适应与压力，而这一切的一切都在我们的人生道路上留下了痕迹。
在此学年之末假期之初的时候，我特作此篇以总结高一丰富多彩的一年，也为今后的人生路途多增添一些宝贵的财富。
首先想说的是我在班干上的一些作为。
从高一下半学起开始，我便担任起了班里的、、监操员三职。
本人在自己的工作岗位上十分勤恳，也创造出了一些成绩，给3班增添了一些荣誉。
在一职上，我主要是负责班内的纪律情况。
具体工作就是严格按照我所制定的高一3班纪律扣分规定与班规，给各个小组按表现进行加减分，每两周一统计并公布，进行相应的奖惩措施。
这对班里同学的纪律起到了提醒监督的作用。
在我的管理之下，年纪上的班级之间的纪律积分评比几乎没有出现低分，可证明我管理效果还是相当明显的。
同时我也在学之间树立起了威信，当然这都是在对自身严格要求的前提下，尤其在人格人品方面。
在一职上，我主要是负责班内同学之间的沟通和同学个人的。
由于3班内每一个同学都十分友好、善良、可爱，所以同学之间基本上没有出现过太大的矛盾冲突，即使出现也会在第一时间化解，这样也就无需我出面调解。
于是，我在班内担任起了活跃班级气氛的角色，使每个同学都感受到了来自集体以及人与人之间的温暖。
通过在这个职位上的工作，我有大幅度的提升，在班内也取得了较好的人缘。
这使我十分欣慰，因为我的努力并没有白费，我收获到了快乐。
在监操员一职上，我负责监督同学们眼操、上操以及校会的纪律情况。
在这方面的管理上，我感到了不小压力。
同学们似乎是有些不太愿意配合，根据这种情况，我加大了管理力度并克服了困难，班内眼操、上操以及校会时的纪律情况有了可喜的改变。
通过这一点，我明白了那句老话：“井无压力不出油，人无压力不奋斗。
”，也让我彻底贯彻了“大公无私”的精神。
当班干给了我今后人生社交道路上的经验，那么下面就说说我在学习方面的收获了。
在理科上，我遇到了从未有过的阻碍，许多知识都听得一片茫然。
数学并不像以前那样拿手了，落到了班里中等水平。
物理成绩起伏很大，时长时落。
而化学学的更是一塌糊涂，许多地方听得云里雾里。
然而经过一段时间的摸索之后，我发现即使上课没听懂也不要慌张，只需回家认真完成老师所留作业，认真看书复习回顾上课所讲知识。
在第二天上课听懂老师的对昨天作业的诠释，必有很大的收获，许多不懂的地方也会随着习题的串联讲解而疏通。
可这个方法需要持之以恒的毅力，但这正是我所欠缺的。
于是我便报了几个课外班从旁辅助，但效果并不是特别显著，所以我将在高二坚决贯彻这个自己所悟出的方法，争取在理科方面有所突破。
在文科方面上，我似乎延续了初中时的不给予重视，但我很快发现这么做是十分不明智的，它导致我的总分很低，原因就是在文科方面上瘸腿了。
后来，我认真反思，从此在文科课上不再走神或写作业，而是认真听讲。
课后认真复习背书、背单词、背题目，终于我看到了可惜的成绩。
可还是老样子，我缺乏耐心与恒心，没有坚持下去。
最终文科还是成为了我的薄弱方面。
但我坚信等高二一鼓作气，坚持努力下去，必定会在文科方面大有作为。
除了学习生活，高一课余生活也是丰富多彩的。
各种运动比赛：足球比赛、篮球比赛、跳绳比赛„„各种精彩的社团活动、学校联欢活动。
也许是初三时间紧张没有机会参加吧，那这刚刚过去的一年便是我们课外娱乐的补偿吧。
总之这课余生活真的很丰富充实。
综上便是我高一一学年的个人总结。
望着窗外月色，谁又知道自己今后的人生道路会如何呢
但今天的总结却会永远成为一笔宝贵的财富，使我今后的人生旅途上多一些光明与希望。
学生小组组长怎样总结一学期的心得得失
转眼间，我们本学期的工作又接近尾声了，回想整个学期，有很多很多的感触，可以说是忙碌又充实的。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、班级管理 根据学校的需要，本学期我担任了三年级二班的副班主任，与刘永文老师合作管理班级。
在慢慢的适应了这个角色之后，我也逐渐认识到这个角色的重要性。
班主任主要负责学生的学习，副班主任主要负责班级环境，班级纪律和部分班级文化的建立，各负其责也要互相协调，这样才能更好的促进学生学习。
班级卫生，班级书香文化的建设，小脸谱的及时更换等等，只要是我的工作我都会认真对待，尽量做到最好，完全把自己融到了这个大家庭当中。
（一）书香班级 书香班级建设是本学期工作中的较为满意的方面，在与刘永文老师的合作下，我们的班级书香文化建设有声有色。
捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。
让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。
通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活
通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
具体工作1、对班级进行个性化书香氛围的布置。
“书香幽幽伴我行”几个主题大字的设立让我们班的书香氛围格外浓厚起来，随之为孩子们建立“我阅读我快乐”的读书专栏，其中包括“展示平台”、“好书推荐”、“留言板”几个板块，给孩子们创造充分展示，相互学习的机会，让孩子们在读书中快乐成长。
2、集全班同学和老师的共同力量建立班级个性化藏书架，给书架命名为“毛虫部落”。
选好图书，统计藏书目录，设置班级读书借阅章程。
3、开展班级特色阅读活动。
（1）学生在校安排阅读时间。
在班里经常会看到孩子们手捧书籍快乐阅读。
（2）老师与学生共同阅读，书香班级建立之后我跟刘老师从自己做起，跟孩子们一起读书，并将读过的认为好的书籍介绍在“好书推荐”里供学生选择。
因为共读的开始，我感到跟孩子们的共同话题多了起来，使我更深地了解到他们的内心世界，有利于更好的开展班级管理。
（3）每周一次的亲子共度，班里一直坚持得很好，家长与老师共同为孩子的读书感悟留下感言，肯定中带有指导，指导中伴有鼓励和支持，一学期下来，我们有了一本厚厚的读书笔记集锦，这是孩子们积累的一笔宝贵财富。
4、在日常的读书活动中，我们根据每个学生的读书量、读书态度、读书笔记、读写绘、参加交流的成果进行评价，随时奖励，期末根据喜报的多少，评选出班级“读书虫”。
本学期的“读书虫”是托淑静、张晓涵、付英泽、李辰龙、苏泽宇、王皓天、张一凡、常龙辉、高文宇，在此再一次对他们表示祝贺。
5、在邻近期末的书香班级报告会上，我们三年级二班了一次别具一格的亲子故事会。
故事会由吕辰豪家庭表演的《爱心树》，付英泽家庭表演的《逃家小兔》等十几个故事组成，每个故事都是由家长跟孩子一起表演，看着家长和孩子的表演，在场的人无不开心欢笑。
虽然表演者没有高超的演技，但是通过表演，我们看到了家长对孩子阅读的支持，孩子们对读书的热爱。
（二）班级常规 我们班的班级管理一直采用小组评价的方式，每个小组有一个小组长，由小组长负责管理组员，老师负责每个周末将情况汇总，根据成绩评选出优秀小组，并给于一定的奖励，有了这种评价制度，孩子们的积极性高了，集体荣誉感强了，在相互竞争中孩子们不断进步。
担任副班主任工作，使我有了更多的机会跟孩子们的亲密接触，让我对他们有了更深刻的了解，虽然他们还是孩子，但是我发现他们的身上有很多值得我学习的地方，例如小托的责任心，晓涵的上进心，玉娇的助人为乐，豪豪的活力等。
每个人都有自己的闪光点。
那怎样才能更好的融入到他们当中呢
我想在我与他们之间需要一种沟通，而这种沟通需要真诚作为基础，在付出与回报之间我享受着孩子们带给我的快乐，在今后的日子里我想我还需要不断地学习才能更好的成为他们的良师益友。
二、求实创新，认真开展教学工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期我任教三年级1-6班和四年级1-2的美术课程加上每天下午的美术特长班。
课时虽然不少，但是在教学中我一直秉承认真二字做好每一项工作。
认真遵循美术教学大纲的要求备好、上好每一堂课。
并能保证提前备课，不打无准备的 “战役”。
努力学习，合理处理教材，掌握各个教学环节，在了解学生的个性特点的基础上积极运用各种教学方法，有效指导学生学习，培养学生学习的兴趣和爱好，激发学生的求知欲，想象力和创造力。
认清楚美术课的真正意义，美术课并非仅仅是使孩子学会画画。
而应当在授课过程中使学生形成基本的美术素养。
以“以美育人育完美人”的大美术教育观为指导思想，注重在美术教学中面向全体学生，以学生发展为本，促进学生健全人格的形成，使学生能够全面发展。
根据不同年级学生的自身特点，积极动脑设计美术特长班课程内容，有针对性的先后开展了线描画想象教学和初步写生教学，在授课同时锻炼孩子们的想象能力和表现能力，经过一个学期的努力，在学期末我们成功的举办了线描班画展，效果不错，孩子们的兴趣和积极性也很高。
三、加强学习，提高教师自身素养：（一）积极进行听评课活动，坚持美术理论学习。
学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
在上课之余，坚持听评课学习，光盘资料学习等，并写下心得体会。
与其他老师共同探讨令自己感到困惑的课例，取长补短，要求上进。
每隔两个周高老师都会给我们下发他精心准备的美术学习资料，我们认真研读写上反思之后再进行集体总结，这个工作虽然繁琐但是高老师一直坚持的很好，给我们起了一个很好的带头作用。
（二）将读书进行到底。
读书是一个最有效充实自己的方法，作为一名教师，如果没有良好的自身素养，就没有让学生足以信服的理由。
本学期除了积极参加学科组的读书活动外，随着我们三年级二班书香班级的建设，我也经常跟孩子们同读一本书，写下心得体会跟孩子们一起分享，或者将自己读到的好书介绍给孩子们，读书使人快乐这句话真的很确切，因为读书我跟孩子们的共同话题多了起来，是我更好的融入到他们中间。
（三）扎实基本功，增强专业素养。
对于美术老师来说，增强自己的专业技能，才能更好的为自己的学科教学服务。
如果没有特殊情况，每周五我们都会在办公室或画室进行写生活动，时间虽然不多，但是正所谓画画可以怡情，调节自己的心态，使自己更有信心和干劲来迎接工作。
四、积极组织，热心参与学科组各项活动。
（一）组织学生参加全国“艺术之星”绘画大赛。
今年又迎来了全国“艺术之星”少儿绘画大赛，往年我们的成绩一直是可喜的，今年我们更是信心百倍。
同学们的积极性很高，经过认真准备，每班都有很多作品上交，作品经过老师的认真筛选，最后选送作品50幅。
虽然比赛成绩还没有出来，但是我们已经享受了一个美好的过程，不过结果是什么，我们都是最棒的，在这里为所有积极参赛的同学们喝彩
（二）认真布置走廊内的墙壁文化。
现在的走廊和先前的走廊有了很大的不同，色彩绚丽，构思巧妙的学生绘画作品出现在原先空荡荡的墙壁上，给人耳目一新的感觉。
经常会看到学生和家长驻足观看、细细品味。
走廊文化的建设花费了我们每一个美术老师很大的精力，从选画到修画，从装裱到粘贴，那段日子经常加班，工作十分繁琐，但是看到工作后焕然一新的廊内环境，我感到务必的欣慰。
但因为工作的原因，作品的维护工作还不够完善。
（三）精心准备元旦画展。
元旦画展在学期初就列在了我们美术学科组的工作计划上，因此可以说这项工作从学期初我们就在积极准备着，不管是老师的作品还是学生的作品，我们都在尽最大的努力做到最好。
画展共展出学生作品30余幅，几乎每个孩子都有一张作品装裱展出，最令我感到欣慰的是那几个并不是很擅长绘画的调皮孩子，经过自己的努力，他们每个人最后都有一张让人满意的作品出炉，在这里为他们祝贺
画展刚刚结束，一个学期的特长超教学也随之告一段落，画展虽然规模不大，但是里面凝结着我和学生们一个学期以来的心血，总的来说我认为收获是甜的，这一页就要翻过去了，为了更好的翻开新的一页我会继续努力，为学校的特色教学加上绚丽的一笔。
（四）配合音乐项目组文艺演出。
积极配合音乐项目组的文艺演出，为其幕后背景，根据不同的内容更换三次，虽然那些日子连续加班，但是看到小演员们在我们亲手的漂亮背景下唱跳舞时，我们也感到十分的自豪。
（五）外出参观学习，充实自己。
学习不仅仅是埋头读书，作为老师首先要广开思路，眼界宽阔，切记闭门造车。
所以这一学期只要有机会我们就会走出校门参观学习。
我们先后参加了在滨州学院和滨州一中举办的多次画展。
外出学习对老师的感触很大，有了压力也有了动力，有值得肯定和发扬的东西也有需要改进的地方，对我们来说受益匪浅。
五、不足和需要改进的地方。
（一）四年级课程进行的不够系统化，下学期有待改进。
（二）走廊文化的维护有时略显迟缓，除了请各班主任要求学生爱护之外，还要经常检查维护。
（三）作为专业教师，还需要加强练习专业技能，使专业更专。
一个学期的工作即将结束，其中的酸甜苦辣都已成为过眼云烟，不为成绩而沾沾自喜，不为失败而垂头丧气，怀着满腔的，我时刻准备着去翻开那崭新的一页
我是高一的班长，老师让写班级工作总结，该怎么写呢
下面几个问题瞎掰都没关系、谢谢
浅谈班级管理方法 当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代，是社会在不断变化的时代，时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班主任的工作尤为重要。
因此，作为一名班主任来讲，在班级管理、班级建设、班级规划等工作中，要注重培养学生各方面的能力，以提高学生的素质。
在工作中我是这样做的。
一、培养学生的主体意识 每个学生都是班集体中的一员，都是班集体的主人,他们的一举一动都代表着集体的形象。
为了培养学生的主人翁意识，我从刚刚接这个班的那天起，便采取了相应的方法。
学生在初一时的班委是老师自己指定的，为了选出学生心目中的人选，我让学生自己选举班委，选出后，由我、班委和全体同学一起讨论制订我们班的班规、今后的努力方向（争创校级优秀班集体），经过这一活动，既使学生参与到班集规划中来，充分体现了学生的主体性，使他们更加自尊、自律、自强，同时也增强了学生的责任感、集体荣誉感，增强了集体的凝聚力，促进了学生的个人社会化。
二、全员参与集体活动，培养学生各方面的能力。
1、通过量化管理，提高学生的自我管理能力 学生自我管理能力的高低直接影响到学生素质的高低，自我管理能力的增强，会推动良好班风的形成，能使学生的思想品质和管理意识得以提高。
并为班集规范化管理提供有利的条件。
为培养学生的自我管理能力，我采用了如下的方法。
将学生分成9个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学习、卫生、纪律、作业、积极回答问题等几个方面进行比赛，将比赛结果进行分数量化，分数的高低由前一天执勤的班委记录的情况反映到班主任，再与各科老师的反映的情况相结合，及时将前一天的分数公布在墙上的表格中。
两周总结一次，进行评比发奖。
通过这项活动，提高了学生自律能力的同时，也培养了学生良好的思想品质、合作精神，增加了学生的危机感，并为培养学生良好的学习习惯提供了保障。
(说明：量化方案经班委和同学讨论后达成一致，对各组进行考核。
) 2、运用多样的形式，给学生搭建一个舞台，培养学生各方面的能力、培养学生的爱心。
具体做法如下： （1） 充分发挥班委的作用。
班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。
为了锻炼和发展班委的管理能力，我将一周中的某节自习课交给班委，由班委决定如何利用本节课，要求班委制定出活动计划，指出组织者、监督者。
在整个过程中，教师只起主导作用。
通过这项活动，不仅可以提高班委的管理能力和亲和力，还能丰富学生的课余生活，大大增强班集体的凝聚力。
（2） 通过班会的形式锻炼学生的组织能力、创造力、培养博爱之心 班会要适时，题目由班委和老师一起商讨制订，而形式则由班委和学生一起讨论，集思广益，让学生们直抒己见，自己做主。
这样做班会的内容会丰富多彩，能收到良好的效果。
例如：面对学生之间缺乏爱心的情况，我和班委研究决定，以《我们是明天最美的太阳》为主题，召开班会。
班会的形式多种多样，有小品、相声、诗朗诵、辩论，同学们从自尊、自重、自强、自爱出发，引申出做人要爱父母，爱同学，爱学校，爱学习，最终通过辩论达到高潮。
这次班会通过全员参与，收到了良好的效果，学生之间多了一份相互关心，每个学生都多了一份爱心，每个学生都多了一份自信。
因为他们坚信，自己是明天最美的太阳。
三、正确对待有问题的学生 由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展，孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击，一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。
思想偏激的孩子越来越多，性格古怪的学生越来越多，早恋的现象比较普遍，因此对教育的要求也越来越高，教师的责任也越来越重。
尤其是班主任的工作，因为班主任直接和学生们生活在一起，班主任的管理方法和工作作风会直接影响到孩子的一言一行，对孩子以后的发展也起着至关重要的作用。
作为班主任，为了教育好孩子，我是从以下几个方面入手的。
1.对于犯错误学生的管理应该讲究方法 学生毕竟生活经验少，辨别是非的能力比较低，犯错误是难免的。
孩子的内心是脆弱的，当学生犯错误的时候，其实他们的内心是非常矛盾的，第一，想对老师说实话，但又怕挨批评。
第二，他们也渴望被原谅、被理解。
如果对学生大发雷霆，狂轰乱炸，势必会增加学生的恐惧感和抵触情绪，不但问题得不到很好的解决，而且师生间的关系也会变得紧张，长时间下去还会导致学生厌恶集体、厌恶班主任，同时，班里的其他学生对班主任也会有一些看法，长此下去，会给班主任的工作带来很大的麻烦。
因此，为了解决问题，要学生对老师讲实话，班主任应该放下架子，把学生当作自己的亲人、朋友，轻轻地、亲切地走进学生的内心深处，学会朋友般的倾听，倾听学生的陈述，必要时，可抚摸学生的头，拉近师生的距离，减少学生的恐惧感。
从学生的叙述中找到学生犯错误的动机，再心平气和的和学生交谈，以确定解决问题的方法。
通过倾听，可以了解学生的内心世界，找到解决问题的方法，使学生在轻松、平等、和谐的氛围中受到了教育，同时，也能让学生体会到老师是自己可以信赖的人、老师是宽容的人。
我想，学生以后也会宽容地善待他人。
2.要帮助学习障碍生树立自信 每个班的学生都是参差不齐的，每个班里都有反映较慢的学生，每次考试成绩都不是很理想，总是给集体扯后腿，对于这样的学生，班主任一定要切记，他们很自卑，害怕别人看不起自己，如果老师再讽刺、挖苦、排挤，总让他们看到老师冷若冰霜的脸，会伤害学生的自尊，给学生们造成心理障碍，使学生内心蒙上一层被人抛弃的阴影，久而久之，他们会厌学，甚至会有轻生的念头，这种结果是不但与教育要求相违背也是教育的失败。
其实针对这样的学生，班主任不应该吝啬自己的微笑，应该把更多的微笑给他们。
除此之外应该学会保护他们，在保护的同时，主动的与他们谈心，帮助孩子找到自己的闪光点，使学生树立“我能行，我很优秀”的思想，这样做既帮助学生找回了自信，又可以使学生的心理健康的发展。
3、关注性格孤僻的学生，做好学生的思想工作，经常与其沟通，帮助其树立健康的心态，朋友般的交谈,帮助其学会合作，为这类学生以后的发展打下基础。
比如我班的石墨竹同学，性格孤僻，对人冷漠，学习成绩较好，但如果任其性格发展下去势必会影响该生的发展，为此我利用业余时间，放下自己的架子，与其交朋友，谈心，最终我用自己的真诚感动了她。
她由原来的恨老师，变得非常尊重老师，与同学的关系也变得相当融洽。
4、关心早恋的学生。
学生早恋现象比较普遍，面对该现象，作为老师来讲，切记不要直接否定学生，要做到真诚的交谈，把学生当成自己的朋友，先肯定学生的想法，再与学生谈自己的少年时代的一些朦胧的意识，以及自己成人后的反思和这样做的后果，使学生在不知不觉中与老师说实话，真诚的与老师谈心，问题会迎刃而解，并且会收到良好的效果。
功夫不负有心人，通过我的努力，学生们的自信心、自我控制力、集体荣誉感、主体意识、社会意识、合作精神都明显地增强了，学生们已经养成了良好的学习习惯，我们班已经成了一个强有力的班集体，我已经成了学生的知己，贴心的朋友。
自己的工作也得到了学生的认可。
在学生的一次作文中，有一个孩子曾经写到：我的班主任是我的朋友更是妈妈，她教会了我做人，教会了我如何战胜困难……。
看完后，我得眼眶湿润了，自己的功夫没有白费。
通过做班主任工作，我深感责任重大，孩子是未来，孩子是希望，孩子是需要保护的幼芽，每个孩子都有自己的优点，作为一名班主任，不要玷污了太阳下最光辉的职业，要用爱心来对待孩子，用诚心来打动孩子，用热心去帮助孩子，用微笑去面对孩子，用自己的人格去影响孩子。
班主任要给孩子们一个美丽的天空，充分的发挥学生各方面的能力，让孩子们自由而轻松的翱翔，使他们成为明天最美的太阳
班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。
班主任的管理风格、个性行为对学生有潜移默化作用，学生自然而然地在潜意识中把班主任作为学习的楷模，尤其为人处世方面。
因而，班主任是班级管理的核心，万不得已不要随便变换班主任。
在必须变换班主任的情况下，班主任的交接工作是至关重要的一环，许多优秀班主任就栽在中途接手班级管理工作上，怎样才能顺利完成班主任交接工作及新班主任顺利开展班级管理工作，已提上班级管理教育工作的日程。
一、定位班级管理基调，抓准班级情感支点。
管理定位是关键，定位准确，班级管理工作则事半功倍。
民主式、放任式、粗暴式、铁血式，用哪一种管理方式将决定于班主任的管理风格及班级的基本情况。
因为新班主任中途接手对班级内部相对陌生，反而学生对班级的情况十分熟悉，同学之间相互了解，并且已习惯原班主任的管理方式，无论其管理效果如何。
新班主任要融入班级集体中，必须找准班级情感支点，使班主任和学生产生情感共鸣，才能更顺利的开展班级管理工作。
对学生没有产生爱 教师的教育工作还没有开始就已经结束了。
所以班主任必须对学生产生爱，热爱自己的班级，热爱自己的学生；没有管不好的班级，只有忽视班级管理的教师。
班主任情感支点、学生情感支点、班级情感支点成三点一线，就会产生一个优秀的班级。
师爱产生的教育效果是促使学生的情感共鸣，以及一种积极的情感因素心理发展。
二、了解学生的个性心理，使班级管理做到有的放矢。
班级是个共性，但也是由学生个性组成的。
抓准班级情感支点，必须了解学生个性特点，才能做到因材施教的教育效果。
了解每一个学生的个性特点就比较容易掌握学生的情感支点，一般来说，班级大部分学生都是纪律性较强的，经常性违纪的学生只占极少部分，只有针对性的对这极少部分进行有效的管理，再加上有计划地指导班级干部开展班级工作，班级管理基本达到成效。
全面了解班级学生个性心理，深入解剖经常性违纪学生的心理特征，抓住其优点和缺点，夸张性的发挥其优点，针对其缺点开展教育工作，动之与情，让班主任情感和学生情感交流融合，产生心理共鸣，以达到良好些的教育目的。
做好学生个性教育工作，班级这个共性就比较容易达成管理教育效果，通过学生个性确立班级共性点，明确班级管理教育新理念，使学生围绕这个方向性共同努力，并通过对学生的个性教育，使学生从新角度去认识新班主任，接受新班主任的管理风格和管理理念，从而使学生团结到新班主任周围，配合新班主任顺利开展班级管理工作，使班级有一个新的面貌、新的风格，产生新的动力，更好地完善班级管理教育工作。
三、了解班级整体特点采取与之匹配的管理方式 与新入学的班级不同，中途接手的班级已经形成一定的整体特点，要立刻改变是不可能的，必须对班级有深入的了解，再逐渐的引导；教育是有过程的，切忌功利主义而要求一下子把班级管理好，那是不现实的。
管理是为教育服务的，必须有良好教育效果的管理才是最好的管理。
如果了解清楚班级的整体特点，就能树立良好的班风新形象，学生就容易产生新动力，那么，要达到良好的班级管理效果就水到渠成了。
无论什么管理方式都是为了管好班级教育学生，班级集体凝聚力和荣誉感是班级管理成功的两个大砝码。
加强学生班集体荣誉感和班级凝聚力教育是对学生团队精神的基础教育，班级本身就是一个团队，只有班级凝聚力才能师生同心完成班级管理工作；只有学生产生荣誉感，才能促使学生为这个团队而努力，在努力过程中完成自身的提高。
若连集体荣誉感都没有，何来团队精神
必须教育学生认识到自己是班集体的一分子，班集体的荣誉也是学生个人的，班集体与个人是荣辱与共、不可分割的。
无论学习、工作，集体决定个人，个人影响集体，集体反过来又影响个人。
把班级整体特点融化进团队中，使学生个性情感体现在团队共性中,就很容易很准确的抓住班级情感支点，采取与之匹配的管理方式，较快较好地完成班主任交接工作，完善班级管理教育工作。
四、班主任的个性魅力是班级管理教育的核心，决定班级管理的成效。
找到了学生情感支点和班级情感支点，还必须要有班主任情感支点融入班级集体中，才能产生良好的教育效果，否则又将要更换另外一个班主任。
班主任的情感是教师和学生的纽带，是班级情感支点、学生情感支点、班主任情感支点三点一线的基点。
因此，班主任的个性魅力，是班级管理的核心，班主任只有对学生产生爱，学生对班主任也产生反馈的爱，在情感共鸣中才能完成班级管理教育目标。
班主任的个性魅力主要表现在管理风格和健全的人格，管理风格体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过个性魅力征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过个性起到对班级管理使学生受到潜移默化的教育作用。
班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，才能实施有效的班级管理教育。
望采纳。
高一历史总结
你是天津的吗
我是天津南开中学的，这是我们老师给我们总结的。
这里只是几个单元的复习提纲，如果你想要更多，请给我发百度信息与我联系，我可以把其他的资料与你共享。
第二单元 列强武装侵略与中国人民的反抗 一、鸦片战争 1、背景：清政府政治腐败、国防废弛、矛盾尖锐； 以英国为首的西方资本主义国家呈现蓬勃发展的势头，加紧对外扩张 2、鸦片走私：原因; 闭关锁国、英国入超、扭转对华贸易逆差 影响：掠夺大量白银，摧残中国人民身心健康 3、禁烟运动;：原因：鸦片走私严重，危及清政府统治 措施：整顿海防、缉拿烟贩、收缴鸦片、虎门销烟（1839、6） 4、鸦片战争爆发的根本原因; 列强为了夺取 商品销售市场和原料产地 直接原因：虎门销烟（1839年） 5、过程（理解即可）：第一阶段：（1840年——1841年），珠江口——浙江定海——天津白河口——南下广东 第二阶段：（ 1841年——1842年），攻占虎门炮台——强占香港岛——南京下关江面 军民抗战：广州三元里人民抗英，浙江定海葛云飞重炮牺牲 鸦片战争 6、结果：清政府战备求和，先后签订了《南京条约》（1842年，中国近代史上第一个不平等条约），《南京条约》附件，中美《 望厦条约》（1844）、中法《黄埔条约》 《南京条约》内容： 割香港岛 ；（破坏 领土主权完整） 赔款2100万银元； 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商； 协定关税（破坏了中国的关税自主权） 《南京条约》附件： 攫取中国领事裁判权（司法主权受到破坏）、片面最惠国待遇、在通商口岸租赁土地、房屋等特权 7、影响; 社会性质：中国 开始沦为半殖民地半封建社会，中国近代史的开端 主要矛盾：中华民族与外国资本主义矛盾(主要矛盾)；封建主义和人民大众矛盾 革命任务：反侵略 反封建 二、第二次鸦片战争（1856～1860年） 1、原因：进一步打开中国市场、扩大侵略权益 2、过程：1856年广州（中国近代史上第一个傀儡政权柏贵）→1858年天津→1860年北京（火烧 圆明园 ） 第一阶段(1856_——1860)签订《天津条约》（内容）、 第二阶段（1859——1860）签订《北京条约》（割地、赔款、开埠天津）、中俄《北京条约》 俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒而能比任何一个参战国得到更多的好处。
第二次鸦片战争期间及至19世纪80年代，俄国侵占了中国领土150多万平方公里 3、影响：中国丧失了更多的领土和主权；中外反动势力公开勾结，共同镇压人民的反抗（太平天国运动）。
中国半殖民地半封建社会程度加深了 三、太平天国运动 1、原因; 根本原因鸦片战争使阶级矛盾激化 思想基础：洪秀全创立拜上帝教（西方基督教教义、中国儒家思想、农民平均主义思想结合） 2、兴起：金田起义，建号“太平天国”——永安建制，分封王爵，初步建立政权——定都天京，同清朝对峙 3、发展（太平天国达到全盛时期）： 北伐（推翻清王朝）：失败原因孤军深入，供给困难；意义深入清朝统治中心，牵制清大量兵力 西征（巩固天京）：先是遇曾国藩湘军失利，后石达开在鄱阳湖打败湘军 东征 （断绝清朝财源）;攻破江北、江南大营 4、天京变乱：太平天国由盛转衰 5、防御战：攻破江北、江南大营，取得三河镇大捷 在上海遭到英法联军的袭击，退守苏州，安庆陷落 6、失败：标志天京陷落 7、《天朝田亩制度》和《资政新篇》 <<天朝田亩制度>>与<<资政新篇>>的区别与联系 （不用背，看明白即可，掌握红字） 答：相同点：①都是以反封建为目的， 《天朝田亩制度》反映了农民要求废除封建地地所有制的强烈愿望，是中国几千年反封建斗争的最高峰；《资政新篇》是洪仁玕为振兴天国而写，以使更好的反抗清政府的封建统治，而发展资本主义的主张更是对封建秩序猛烈冲击。
②两者都不能或没有付诸实施。
《天朝田亩制度》主张绝对平均分配土地和产品，幻想在分散的小农经济基础上实行均贫富，无法调动人民的积极性，具有空想性，同时发展小农经济与当时世界的发展趋势是不适应的，具有一定的落后性。
《资政新篇》是洪仁玕在香港游历的经验总结与农民战争没有任何渊源，不是农民战争实践的产物，因此没有解决农民最关心的土地问题；同时中国自然经济虽然已经解体，但过程极其缓慢，还缺乏发展资本主义的市场、资金、劳动力等条件，紧张的军事斗争也是两者未能实施的重要客观原因。
不同点：①产生背景不同： 《天朝田亩制度》建国纲领，此时太平天国正处于强盛时期。
《资政新篇》是1859年洪仁玕提出的改革太平天国内政和建设国家的治国方案，经过天京事变的太平天国已处于衰落时期。
②有关社会经济主张的不同：《天朝田亩制度》是一个包括政治、经济、军事、文化教育、社会生活等款项，以改革土地制度为中心的全面系统性的纲领性文件。
它要建立以小农经济为基础的，以绝对平均主义为分配原则的理想的地上天国，即企图在小生产的自然经济的基础上消灭私有制，在生产力落后的情况下实行公有共享和绝对平均主义。
《资政新篇》是作为太平天国政治纲领提出来的，主要分为“用人”和“设法”两个方面。
在经济方面，主张学习西方，发展工商业和资本主义经济。
即二者一个主张消灭私有制，一个主张发展私有制。
③群众基础不同：《天朝田亩制度》是太平天国农民战争经验的直观总结规范化，是广大农民平等、平均的政治、经济要求的理想化，是最大限度地满足农民的利益和要求的革命蓝图，因而拥有广泛的群众基础。
而《资政新篇》在很大程度上是洪仁玕根据自己在香港、上海等处学习接触到的西方文化及自己所了解的情况写成的，它不是农民意识的产物，也不是太平天国运动的必然结果；由于这一纲领没有反映农民迫切的土地要求，因而没有引起农民的强烈反应。
④作用不同：《天朝田亩制度》这一纲领直接推动了太平天国革命斗争的蓬勃发展。
但《资政新篇》由于没有反映农民的迫切要求，再加上残酷的战争环境，尤其是中国资本主义经济的先天不足，使它缺乏必要的经济基础，《资政新篇》未能付诸实行。
⑤反映了同一时代的不同特点：《天朝田亩制度》的颁布标志着中国农民战争水平达到最高峰。
但这一纲领具有极大的空想性，根本无法实施。
太平天国的失败与其没有先进思想的指导是分不开的。
《资政新篇》则具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
它反映了鸦片战争后，先进中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
它为后来中国资产阶级改良思想家发展资本主义的经济思想开了先河，堪称中国第一个近代化纲领。
四、甲午中日战争（1894——1895年） 1、背景：19世纪末资本主义强国向帝国主义过渡，日本经过明治维新走上资本主义道路，对外侵略的扩张野心膨胀，制定了“大陆政策”，（导火线：东学党起义） 2、 过程：丰岛海战→平壤战役（回族将领左宝贵）→黄海大战(邓世昌)→辽东战役（旅顺大屠杀）→威海卫战役（北洋海军全军覆没） 3、 结果： 失败，原因是李鸿章避战求和的政策，签订《马关条约》 内容：割地：辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛（领土和主权进一步严重破坏，帝国主义掀起瓜分狂潮） 赔款：2亿两白银（清政府开始政治大借款） 开放：沙市、重庆、苏州、杭州（帝国主义侵略势力进一步深入内地） 日本在中国投资设厂（列强开始大规模资本输出，阻碍民族资本主义的发展） 4、 影响：反映了列强资本输出、分割世界的要求，中国社会半殖民地化程度大大加深 5、中国人民的抗争（反割台斗争） 五、八国联军侵华战争（1900～1901年） 1、原因：民族危机加深，中国人民反帝斗争高涨 2、导火线：义和团 运动 性质：农民阶级反帝爱国运动 口号：“扶清灭洋” 结果：遭中外共同镇压而亡 意义：粉碎了帝国主义列强过分中国的狂妄企图 3、八国联军侵华 过程：天津→廊坊阻击→天津→北京→建立联军司令部 4、结果：《辛丑条约》 赔款：4.5亿两白银 设立“使馆界”（破坏领土 主权） 拆毁炮台，准许外国驻兵 惩办与列强作对的官吏（清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具） 改总理衙门为外务部 5、影响：中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地 六、辛亥革命 （一）酝酿和暴发 1、背景：阶级矛盾激化，资本主义的发展 2、条件：思想上民主革命思想的传播 组织上革命团体和同盟会（第一个全国性的统一的资产阶级革命政党）的建立 政治上一系列武装起义的发动 3、爆发：武昌起义（两个团体：文学社和共进会；主体力量：湖北新军） （二）中华民国成立（1912、1、1） 1、标志：孙中山在南京就职 2、〈中华民国临时约法〉内容：主权在民、国民的自由权力、三权分立、实行责任内阁制 性质：第一部资产阶级宪法 意义：反对封建专制制度的进步意义 （三）辛亥革命的结局 1、失败表现：袁世凯篡夺革命果实（得以成功的原因：玩弄两面手法、立宪派支持、帝国主义的支持、革命党人的妥协 中国社会性质未得到根本改变 2、失败原因;资产阶级的软弱性和妥协性 3、性质：反帝反封建的资产阶级民主革命 4、功绩：给封建专制制度以致命打击，（推翻了君主专制制度-——最大功绩），民主共和的观念深入人心 沉重打击帝国主义侵略势力 为民族资本主义发展创造条件 给亚洲民族解放运动以鼓舞和推动 （四）三民主义：民族、民权、民生 民族主义（前提）：以革命的手段推翻清政府的统治 民权主义（核心）：推翻帝制，建立资产阶级共和国 民生主义（继承和发展）：平均地权（资产阶级的土地纲领） 进步性：比较完整的资产阶级革命纲领，是辛亥革命的指导思想。
局限性：未明确提出反帝要求，没有彻底的土地革命纲领。
新民主主义革命 1、五四运动 ⑴爆发的背景 ①国际: 一战期间，美日加紧侵华——反帝情绪高涨 俄国十月革命胜利——指出了解放的道路 ②国内 北洋军阀统治黑暗，阶级矛盾不断激化（根本原因） 一战期间，民族工业发展，工人阶级队伍壮大——经济、阶级基础 新文化运动解放了人民的思想——思想基础 ③导火线：巴黎和会上中国外交的失败 ⑵经过： 时间 中 心 主力 第一阶段 1919年5月4日－6月初 北 京 学 生 第二阶段 6月初－6月底 上 海 工 人 ⑶口号：“外争国权、内惩国贼” ⑷胜利关键：工人阶级发挥主力军的作用 ⑸性质：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。
影响：促进马克思主义传播，为中共成立奠定思想基础 标志着中国新民主主义革命的开端. 领导阶级——工人阶级 新民主主义革命的“新” 指导思想——马克思主义 革命前途——社会主义 群众基础——更广泛 2、中国共产党的诞生 ⑴历史条件 ①马克思主义的广泛传播——思想基础 ②无产阶级的队伍壮大、工人运动的发展以及马克思主义同工人运动的结合—阶级基础 ③各地共产主义小组的建立——组织基础 ④共产国际的帮助——外部条件 ⑵过程： ①中共“一大”：（1921、上海）——标志共产党诞生 ②中共“二大”：1922、上海，制定党的民主革命纲领 内容——最高纲领：实现共产主义 ——最低纲领（民主革命纲领）：打倒……推翻……统一…… ⑶意义：“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了” 新的领导阶级——无产阶级 新的指导思想——马克思主义 “新” 新的前途——社会主义、共产主义 提出彻底的反帝反封建的革命纲领——中国共产党最低纲领 群众基础更为广泛——工人运动、农民运动 革命力量开始建立革命联盟——国共合作 3、 国民大革命（1924——1927） ⑴国共合作（革命统一战线的建立）——国民革命运动兴起 ①历史条件： a共产党：工人运动受挫教训 b国民党：孙中山的转变（原因） c共产国际指导 ②合作开始的标志：国民党一大召开 （1924） ③合作方式：党内合作 ⑵北伐战争 ——国民革命运动高潮 目的：打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国 对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。
⑶国民革命运动的失败 ①标志：四一二反革命政变——国共关系开始破裂 七一五反革命政变——完全破裂 ②原因：客观：国民党右派背叛革命 主观：年幼的中国共产党犯了右倾机会主义错误，放弃对革命和武装的领导权 ⑷意义：性质、功绩：国共两党共同领导的国民革命运动，是中国近代历史上前所未有的人民大革命。
它动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
⑸教训：要取得革命的胜利，必须坚持无产阶级领导权，必须掌握革命武装，进行武装斗争 4、“农村包围城市”道路的开辟 ⑴探索：①1927年8月1日 南昌起义（打响了武装反抗国民党反动派的第枪。
中共领导的人民军队在起义中建立） ②8月7日，中共中央在汉口召开秘密会议，确定了开展土地革命和武装反抗国民党的总方针，决定秋收时发动起义。
③1927年9月9日，秋收起义爆发（失败） 教训：走城市道路在中国行不通 ⑵新民主主义革命时期中国革命道路——农村包围城市道路的开辟 ①根据地的建立：井冈山革命根据地的创建（1927 .10 ） 全国建立起十几块农村革命根据地（1930年夏） ②土地革命 a范围：在革命根据地内 b内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度 ③政权建设：中华苏维埃共和国成立1931、11 ④武装斗争：反“围剿”，（前四次胜利、第五次失败——被迫长征） ★“工农武装割据”的思想是指，在中国共产党的领导下，将武装起义、土地革命和根据地建设三者相结合。
★红军的长征 （1934.10——1936.10） ⑴原因：①直接：第五次反“围剿”失利 ②根本：“左”倾错误思想的指导 ⑵重要事件： 遵义会议1935.1 背景：长征初期由于王明等人左倾错误思想的指导，红军损失惨重 意义：A、从军事上和组织上结束了“左”倾错误在中央的统治 B、肯定了的正确军事主张。
实际上确立了以为核心的党中央的领导 C、是中共从幼稚走向成熟的标志 ⑶长征的意义：为中国革命锻炼和保存了一大批骨干 5、新民主主义革命的伟大胜利 ⑴内战爆发的标志：1946年夏，国民党军队大举进攻解放区 ⑵解放战争经过 ①防御阶段（1946年夏—1947年6月）国民党全面进攻 ：一切反动派都是纸老虎
解放区土地改革（1947年） ②全面反攻（ 1947年6月—1948年8月） 标志：刘邓大军挺进大别山（1947年6月） ③ 战略决战：辽沈、淮海、平津三大战役（1948年9月—1949年1月） ④ 渡江战役解放南京：（1949年4月） ⑶新民主主义革命胜利的标志：新政协的召开和中华人民共和国的成立 ⑷新民主主义革命胜利的历史意义和经验总结 ①历史意义：国内、国际 ②经验总结 ⑸新民主义革命为什么最终获得胜利
①根本原因：是中国共产党的领导（马克思列宁主义、思想的理论指导）（ “理论指导”是灵魂） ②是走经新民主义到社会主义的道路。
（革命“道路”是方向） ③有广大群众的支持（ “群众支持”是基础） ④（有一支坚持武装斗争的人民军队（“革命军队”是中坚） ⑤组成一个最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量。
（ “统一战线”是保障） 资产阶级代议制 一、“光荣革命” 1、到13世纪，英国的议会制度基本确立。
2、领导阶级：资产阶级和具有资产阶级倾向的新贵族 3、对象：斯图亚特王朝（宣扬“君权神授”，厉行君主专制），阻碍资本主义发展 4、过程： （1） 开始：1640年引发了英国资产阶级革命。
（2） 曲折：1660年斯图亚特王朝复辟。
（3） 结束：1688年，辉格党人和托利党人联合发动“光荣革命”。
5、成果：君主立宪制的建立。
二、《权利法案》与责任制内阁 1、《权利法案 》 a时间：1689年 b颁布机构：英国议会 c内容：限制国王的权力，约束英王的实际统治权，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。
后来，英国议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制确立起来。
D标志英国君主立宪制的确立 2、责任制内阁 a、18世纪前期，内阁制开始形成。
b根据英国君主立宪制，下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，组成责任制内阁，即名义上对国王负责、实际上对议会或首相负责的“责任制政府”。
手中握有行政和立法大权，事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。
（看我课上的结构图即可） 3、英国君主立宪制的主要特点：虽然保留了君主，但由议会掌权。
英国资产阶级代议制是君主立宪制，以议会内阁制为核心。
第二课 美国联邦政府的建立 一“分权与制衡” 1、背景：1775年，美国独立战争爆发。
它既是一次独立的战争，也是一场资产阶级革命。
独立初期的美国，只是一个邦联制国家。
2、1787年宪法：1787年，来自北美各州的代表在费城召开制宪会议，通过了一部联邦宪法，习惯上称为美国1787年宪法。
a理论来源：这部宪法吸收了英法资产阶级政治学说（孟德斯鸠的三权分立）的精髓。
b 原则： 美国1787年宪法体现了“分权与制衡”的原则。
根据这一原则，联邦政府分为行政、立法、司法三个相对独立的部门。
C内容：①国家立法权归于由参议院和众议院两院组成的国会。
只有国会拥有宣战权。
②行政权归于总统。
总统由选民间接选出。
总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，在战时可行使独裁大权。
美国的内阁只对总统负责。
美国的总统权力使联邦的行政权保持强有力的地位，成为美国政治制度的一种特点，称为总统制。
③美国的最高司法机关是联邦法院。
大法官由总统任命，但需经参议院同意。
他们除非犯罪，终身任职。
D作用： （1）进步性：世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法，在美国建立起资产阶级共和制度，奠定了美国政治制度的法律基础；保障了资产阶级的政治和经济利益，促进美国资本主义的发展。
⑶局限性：它承认了黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印；妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。
第三课 代议制在欧洲大陆的发展 一、法兰西共和制的确立 1、法兰西共和的历程：第一共和国（1792——1804）；第一帝国（1804——1814）；第二共和国（1848——1852）；法兰西第二帝国（1852——1870）；第三共和国（1870——1940） 2《法兰西第三共和国宪法》——《1875年宪法》确立共和制度 （1）、时间：1875年 （2）、内容： a行政权：行政权力归于总统。
总统是国家元首和军队最高统帅。
他由参议院和众议院联席会议选出，参议院赞同下有权解散众议院。
b立法权：立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。
选民实际上受财产资格和在法国居住时期的限制。
3、意义：资本主义的进一步发展，资产阶级各集团在国家政权中都占据了自己的席位，共和制政体得到最终确立。
它使工业资产阶级得以分享政权，促进了法国工业资本的发展。
二、德意志帝国的君主立宪制 （一）德意志的统一 1条件：四分五裂的政治状态；资本主义经济的发展；普鲁士强大的经济实力；俾斯麦实行“铁血政策”， 2、王朝战争 3结果;：1871年德意志帝国的建立 ，《德意志帝国宪法》通过。
（二）君主立宪制的内容 德国为君主立宪制的联邦制国家 1、中央与地方的关系 统一后的德国为联邦制的君主国家。
中央帝国政府控制各邦的军事、外交、海关立法、民法、刑法等大权，各邦只保留教育、卫生、地方行政权力，也保留了邦的君主政府和议会。
（理解即可） 2、权利分配 ①宪法授予皇帝巨大权力。
作为国家元首，可以和解散联邦议会和帝国议会的权力；有权统率全国的武装力量； ②帝国宰相主持帝国政府工作，他由“皇帝任命”，而不由议会选举。
因此，帝国宰相只对皇帝负责，不对议会负责，而且任期长短完全取决于皇帝的个人意愿。
③帝国设立两院制的议会作为立法机构。
两者的地位有很大差别 a联邦议会是帝国最高权力机构，实际上是上议院，权力巨大。
联邦议会议长由帝国宰相担任。
b帝国议会实际上是下议院，具有较小权力。
宪法虽规定帝国议会是立法机构，行使立法权，但是任何法案都必须经过联邦议会和皇帝的批准才能生效。
帝国议会也不拥有任何行政监督权 （三）评价（见笔记） 1、代议制的确立标志着具有资产阶级性质的帝制国家建立起来，资本主义工业迅速发展，挤身世界强国之列。
2、德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底和不完善的代议制。
3、有浓厚的封建性、军事色彩，军国主义传统得以延续，最终将德国和别国人民推入战争的深渊。
本章归纳 学习过的法律文献英国《权利法案》（君主立宪）、美国《1787年宪法》（总统共和制）、法国《法兰西第三共和国宪法》（1785年）、德国《德意志帝国宪法》（1781年）（君主立宪制） 法国与德国的对比 政体 法国民主共和制 德国君主立宪制 国家元首及其产生方式 总统;选举 皇帝;世袭 元首、政府与议会的关系 总统有权解散议会，任命内阁;内阁对议会负责，受议会制约 皇帝主宰议会和内阁;宰相对皇帝负责 行政机关控制立法机关 国家权力中心 议会 皇帝 相同点 都具有和国内反民主实力妥协的因素
高一历史总结
一、鸦片战争1、背景：清政府政治腐败、国防废弛、矛盾尖锐；以英国为首的西方资本主义国家呈现蓬勃发展的势头，加紧对外扩张2、鸦片走私：原因; 闭关锁国、英国入超、扭转对华贸易逆差影响：掠夺大量白银，摧残中国人民身心健康3、禁烟运动;：原因：鸦片走私严重，危及清政府统治 措施：整顿海防、缉拿烟贩、收缴鸦片、虎门销烟（1839、6）4、鸦片战争爆发的根本原因; 列强为了夺取 商品销售市场和原料产地 直接原因：虎门销烟（1839年）5、过程（理解即可）：第一阶段：（1840年——1841年），珠江口——浙江定海——天津白河口——南下广东 第二阶段：（ 1841年——1842年），攻占虎门炮台——强占香港岛——南京下关江面 军民抗战：广州三元里人民抗英，浙江定海葛云飞重炮牺牲鸦片战争6、结果：清政府战备求和，先后签订了《南京条约》（1842年，中国近代史上第一个不平等条约），《南京条约》附件，中美《 望厦条约》（1844）、中法《黄埔条约》 《南京条约》内容：割香港岛 ；（破坏 领土主权完整）赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商； 协定关税（破坏了中国的关税自主权） 《南京条约》附件：攫取中国领事裁判权（司法主权受到破坏）、片面最惠国待遇、在通商口岸租赁土地、房屋等特权 7、影响; 社会性质：中国 开始沦为半殖民地半封建社会，中国近代史的开端 主要矛盾：中华民族与外国资本主义矛盾(主要矛盾)；封建主义和人民大众矛盾 革命任务：反侵略 反封建二、第二次鸦片战争（1856～1860年）1、原因：进一步打开中国市场、扩大侵略权益 2、过程：1856年广州（中国近代史上第一个傀儡政权柏贵）→1858年天津→1860年北京（火烧 圆明园 ） 第一阶段(1856_——1860)签订《天津条约》（内容）、 第二阶段（1859——1860）签订《北京条约》（割地、赔款、开埠天津）、中俄《北京条约》 俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒而能比任何一个参战国得到更多的好处。
第二次鸦片战争期间及至19世纪80年代，俄国侵占了中国领土150多万平方公里 3、影响：中国丧失了更多的领土和主权；中外反动势力公开勾结，共同镇压人民的反抗（太平天国运动）。
中国半殖民地半封建社会程度加深了 三、太平天国运动1、原因; 根本原因鸦片战争使阶级矛盾激化 思想基础：洪秀全创立拜上帝教（西方基督教教义、中国儒家思想、农民平均主义思想结合）2、兴起：金田起义，建号“太平天国”——永安建制，分封王爵，初步建立政权——定都天京，同清朝对峙3、发展（太平天国达到全盛时期）：北伐（推翻清王朝）：失败原因孤军深入，供给困难；意义深入清朝统治中心，牵制清大量兵力西征（巩固天京）：先是遇曾国藩湘军失利，后石达开在鄱阳湖打败湘军东征 （断绝清朝财源）;攻破江北、江南大营4、天京变乱：太平天国由盛转衰5、防御战：攻破江北、江南大营，取得三河镇大捷 在上海遭到英法联军的袭击，退守苏州，安庆陷落6、失败：标志天京陷落7、《天朝田亩制度》和《资政新篇》 <<天朝田亩制度>>与<<资政新篇>>的区别与联系 （不用背，看明白即可，掌握红字）答：相同点：①都是以反封建为目的，《天朝田亩制度》反映了农民要求废除封建地地所有制的强烈愿望，是中国几千年反封建斗争的最高峰；《资政新篇》是洪仁玕为振兴天国而写，以使更好的反抗清政府的封建统治，而发展资本主义的主张更是对封建秩序猛烈冲击。
②两者都不能或没有付诸实施。
《天朝田亩制度》主张绝对平均分配土地和产品，幻想在分散的小农经济基础上实行均贫富，无法调动人民的积极性，具有空想性，同时发展小农经济与当时世界的发展趋势是不适应的，具有一定的落后性。
《资政新篇》是洪仁玕在香港游历的经验总结与农民战争没有任何渊源，不是农民战争实践的产物，因此没有解决农民最关心的土地问题；同时中国自然经济虽然已经解体，但过程极其缓慢，还缺乏发展资本主义的市场、资金、劳动力等条件，紧张的军事斗争也是两者未能实施的重要客观原因。
不同点：①产生背景不同：《天朝田亩制度》建国纲领，此时太平天国正处于强盛时期。
《资政新篇》是1859年洪仁玕提出的改革太平天国内政和建设国家的治国方案，经过天京事变的太平天国已处于衰落时期。
②有关社会经济主张的不同：《天朝田亩制度》是一个包括政治、经济、军事、文化教育、社会生活等款项，以改革土地制度为中心的全面系统性的纲领性文件。
它要建立以小农经济为基础的，以绝对平均主义为分配原则的理想的地上天国，即企图在小生产的自然经济的基础上消灭私有制，在生产力落后的情况下实行公有共享和绝对平均主义。
《资政新篇》是作为太平天国政治纲领提出来的，主要分为“用人”和“设法”两个方面。
在经济方面，主张学习西方，发展工商业和资本主义经济。
即二者一个主张消灭私有制，一个主张发展私有制。
③群众基础不同：《天朝田亩制度》是太平天国农民战争经验的直观总结规范化，是广大农民平等、平均的政治、经济要求的理想化，是最大限度地满足农民的利益和要求的革命蓝图，因而拥有广泛的群众基础。
而《资政新篇》在很大程度上是洪仁玕根据自己在香港、上海等处学习接触到的西方文化及自己所了解的情况写成的，它不是农民意识的产物，也不是太平天国运动的必然结果；由于这一纲领没有反映农民迫切的土地要求，因而没有引起农民的强烈反应。
④作用不同：《天朝田亩制度》这一纲领直接推动了太平天国革命斗争的蓬勃发展。
但《资政新篇》由于没有反映农民的迫切要求，再加上残酷的战争环境，尤其是中国资本主义经济的先天不足，使它缺乏必要的经济基础，《资政新篇》未能付诸实行。
⑤反映了同一时代的不同特点：《天朝田亩制度》的颁布标志着中国农民战争水平达到最高峰。
但这一纲领具有极大的空想性，根本无法实施。
太平天国的失败与其没有先进思想的指导是分不开的。
《资政新篇》则具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
它反映了鸦片战争后，先进中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
它为后来中国资产阶级改良思想家发展资本主义的经济思想开了先河，堪称中国第一个近代化纲领。
四、甲午中日战争（1894——1895年）1、背景：19世纪末资本主义强国向帝国主义过渡，日本经过明治维新走上资本主义道路，对外侵略的扩张野心膨胀，制定了“大陆政策”，（导火线：东学党起义）2、 过程：丰岛海战→平壤战役（回族将领左宝贵）→黄海大战(邓世昌)→辽东战役（旅顺大屠杀）→威海卫战役（北洋海军全军覆没）3、 结果： 失败，原因是李鸿章避战求和的政策，签订《马关条约》 内容：割地：辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛（领土和主权进一步严重破坏，帝国主义掀起瓜分狂潮） 赔款：2亿两白银（清政府开始政治大借款） 开放：沙市、重庆、苏州、杭州（帝国主义侵略势力进一步深入内地） 日本在中国投资设厂（列强开始大规模资本输出，阻碍民族资本主义的发展）4、 影响：反映了列强资本输出、分割世界的要求，中国社会半殖民地化程度大大加深5、中国人民的抗争（反割台斗争）五、八国联军侵华战争（1900～1901年） 1、原因：民族危机加深，中国人民反帝斗争高涨2、导火线：义和团 运动 性质：农民阶级反帝爱国运动 口号：“扶清灭洋” 结果：遭中外共同镇压而亡 意义：粉碎了帝国主义列强过分中国的狂妄企图3、八国联军侵华 过程：天津→廊坊阻击→天津→北京→建立联军司令部4、结果：《辛丑条约》 赔款：4.5亿两白银 设立“使馆界”（破坏领土 主权） 拆毁炮台，准许外国驻兵 惩办与列强作对的官吏（清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具） 改总理衙门为外务部5、影响：中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地六、辛亥革命（一）酝酿和暴发1、背景：阶级矛盾激化，资本主义的发展2、条件：思想上民主革命思想的传播 组织上革命团体和同盟会（第一个全国性的统一的资产阶级革命政党）的建立 政治上一系列武装起义的发动3、爆发：武昌起义（两个团体：文学社和共进会；主体力量：湖北新军）（二）中华民国成立（1912、1、1） 1、标志：孙中山在南京就职 2、〈中华民国临时约法〉内容：主权在民、国民的自由权力、三权分立、实行责任内阁制 性质：第一部资产阶级宪法 意义：反对封建专制制度的进步意义（三）辛亥革命的结局1、失败表现：袁世凯篡夺革命果实（得以成功的原因：玩弄两面手法、立宪派支持、帝国主义的支持、革命党人的妥协 中国社会性质未得到根本改变2、失败原因;资产阶级的软弱性和妥协性3、性质：反帝反封建的资产阶级民主革命4、功绩：给封建专制制度以致命打击，（推翻了君主专制制度-——最大功绩），民主共和的观念深入人心 沉重打击帝国主义侵略势力 为民族资本主义发展创造条件 给亚洲民族解放运动以鼓舞和推动 （四）三民主义：民族、民权、民生 民族主义（前提）：以革命的手段推翻清政府的统治 民权主义（核心）：推翻帝制，建立资产阶级共和国 民生主义（继承和发展）：平均地权（资产阶级的土地纲领） 进步性：比较完整的资产阶级革命纲领，是辛亥革命的指导思想。
局限性：未明确提出反帝要求，没有彻底的土地革命纲领。
新民主主义革命1、五四运动⑴爆发的背景 ①国际: 一战期间，美日加紧侵华——反帝情绪高涨俄国十月革命胜利——指出了解放的道路 ②国内 北洋军阀统治黑暗，阶级矛盾不断激化（根本原因）一战期间，民族工业发展，工人阶级队伍壮大——经济、阶级基础 新文化运动解放了人民的思想——思想基础③导火线：巴黎和会上中国外交的失败 ⑵经过： 时间 中 心 主力第一阶段 1919年5月4日－6月初 北 京 学 生第二阶段 6月初－6月底 上 海 工 人⑶口号：“外争国权、内惩国贼” ⑷胜利关键：工人阶级发挥主力军的作用 ⑸性质：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。
影响：促进马克思主义传播，为中共成立奠定思想基础标志着中国新民主主义革命的开端. 领导阶级——工人阶级新民主主义革命的“新” 指导思想——马克思主义 革命前途——社会主义 群众基础——更广泛2、中国共产党的诞生⑴历史条件 ①马克思主义的广泛传播——思想基础②无产阶级的队伍壮大、工人运动的发展以及马克思主义同工人运动的结合—阶级基础③各地共产主义小组的建立——组织基础④共产国际的帮助——外部条件⑵过程：①中共“一大”：（1921、上海）——标志共产党诞生②中共“二大”：1922、上海，制定党的民主革命纲领 内容——最高纲领：实现共产主义 ——最低纲领（民主革命纲领）：打倒……推翻……统一……⑶意义：“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了” 新的领导阶级——无产阶级 新的指导思想——马克思主义“新” 新的前途——社会主义、共产主义 提出彻底的反帝反封建的革命纲领——中国共产党最低纲领群众基础更为广泛——工人运动、农民运动 革命力量开始建立革命联盟——国共合作3、 国民大革命（1924——1927）⑴国共合作（革命统一战线的建立）——国民革命运动兴起①历史条件：a共产党：工人运动受挫教训b国民党：孙中山的转变（原因）c共产国际指导②合作开始的标志：国民党一大召开 （1924）③合作方式：党内合作 ⑵北伐战争 ——国民革命运动高潮 目的：打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国 对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。
⑶国民革命运动的失败 ①标志：四一二反革命政变——国共关系开始破裂 七一五反革命政变——完全破裂 ②原因：客观：国民党右派背叛革命 主观：年幼的中国共产党犯了右倾机会主义错误，放弃对革命和武装的领导权⑷意义：性质、功绩：国共两党共同领导的国民革命运动，是中国近代历史上前所未有的人民大革命。
它动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
⑸教训：要取得革命的胜利，必须坚持无产阶级领导权，必须掌握革命武装，进行武装斗争4、“农村包围城市”道路的开辟 ⑴探索：①1927年8月1日 南昌起义（打响了武装反抗国民党反动派的第枪。
中共领导的人民军队在起义中建立）②8月7日，中共中央在汉口召开秘密会议，确定了开展土地革命和武装反抗国民党的总方针，决定秋收时发动起义。
③1927年9月9日，秋收起义爆发（失败） 教训：走城市道路在中国行不通⑵新民主主义革命时期中国革命道路——农村包围城市道路的开辟 ①根据地的建立：井冈山革命根据地的创建（1927 .10 ） 全国建立起十几块农村革命根据地（1930年夏） ②土地革命 a范围：在革命根据地内 b内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度 ③政权建设：中华苏维埃共和国成立1931、11 ④武装斗争：反“围剿”，（前四次胜利、第五次失败——被迫长征）★“工农武装割据”的思想是指，在中国共产党的领导下，将武装起义、土地革命和根据地建设三者相结合。
★红军的长征 （1934.10——1936.10）⑴原因：①直接：第五次反“围剿”失利 ②根本：“左”倾错误思想的指导⑵重要事件：遵义会议1935.1 背景：长征初期由于王明等人左倾错误思想的指导，红军损失惨重意义：A、从军事上和组织上结束了“左”倾错误在中央的统治 B、肯定了的正确军事主张。
实际上确立了以为核心的党中央的领导 C、是中共从幼稚走向成熟的标志⑶长征的意义：为中国革命锻炼和保存了一大批骨干5、新民主主义革命的伟大胜利 ⑴内战爆发的标志：1946年夏，国民党军队大举进攻解放区 ⑵解放战争经过①防御阶段（1946年夏—1947年6月）国民党全面进攻 ：一切反动派都是纸老虎
解放区土地改革（1947年） ②全面反攻（ 1947年6月—1948年8月） 标志：刘邓大军挺进大别山（1947年6月） ③ 战略决战：辽沈、淮海、平津三大战役（1948年9月—1949年1月） ④ 渡江战役解放南京：（1949年4月）⑶新民主主义革命胜利的标志：新政协的召开和中华人民共和国的成立⑷新民主主义革命胜利的历史意义和经验总结①历史意义：国内、国际②经验总结⑸新民主义革命为什么最终获得胜利
①根本原因：是中国共产党的领导（马克思列宁主义、思想的理论指导）（ “理论指导”是灵魂）②是走经新民主义到社会主义的道路。
（革命“道路”是方向）③有广大群众的支持（ “群众支持”是基础）④（有一支坚持武装斗争的人民军队（“革命军队”是中坚）⑤组成一个最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量。
（ “统一战线”是保障） 资产阶级代议制一、“光荣革命”1、到13世纪，英国的议会制度基本确立。
2、领导阶级：资产阶级和具有资产阶级倾向的新贵族3、对象：斯图亚特王朝（宣扬“君权神授”，厉行君主专制），阻碍资本主义发展4、过程：（1） 开始：1640年引发了英国资产阶级革命。
（2） 曲折：1660年斯图亚特王朝复辟。
（3） 结束：1688年，辉格党人和托利党人联合发动“光荣革命”。
5、成果：君主立宪制的建立。
二、《权利法案》与责任制内阁1、《权利法案 》a时间：1689年b颁布机构：英国议会c内容：限制国王的权力，约束英王的实际统治权，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。
后来，英国议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制确立起来。
D标志英国君主立宪制的确立2、责任制内阁a、18世纪前期，内阁制开始形成。
b根据英国君主立宪制，下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，组成责任制内阁，即名义上对国王负责、实际上对议会或首相负责的“责任制政府”。
手中握有行政和立法大权，事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。
（看我课上的结构图即可）3、英国君主立宪制的主要特点：虽然保留了君主，但由议会掌权。
英国资产阶级代议制是君主立宪制，以议会内阁制为核心。
第二课 美国联邦政府的建立一“分权与制衡” 1、背景：1775年，美国独立战争爆发。
它既是一次独立的战争，也是一场资产阶级革命。
独立初期的美国，只是一个邦联制国家。
2、1787年宪法：1787年，来自北美各州的代表在费城召开制宪会议，通过了一部联邦宪法，习惯上称为美国1787年宪法。
a理论来源：这部宪法吸收了英法资产阶级政治学说（孟德斯鸠的三权分立）的精髓。
b 原则： 美国1787年宪法体现了“分权与制衡”的原则。
根据这一原则，联邦政府分为行政、立法、司法三个相对独立的部门。
C内容：①国家立法权归于由参议院和众议院两院组成的国会。
只有国会拥有宣战权。
②行政权归于总统。
总统由选民间接选出。
总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，在战时可行使独裁大权。
美国的内阁只对总统负责。
美国的总统权力使联邦的行政权保持强有力的地位，成为美国政治制度的一种特点，称为总统制。
③美国的最高司法机关是联邦法院。
大法官由总统任命，但需经参议院同意。
他们除非犯罪，终身任职。
D作用：（1）进步性：世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法，在美国建立起资产阶级共和制度，奠定了美国政治制度的法律基础；保障了资产阶级的政治和经济利益，促进美国资本主义的发展。
⑶局限性：它承认了黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印；妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。
第三课 代议制在欧洲大陆的发展一、法兰西共和制的确立1、法兰西共和的历程：第一共和国（1792——1804）；第一帝国（1804——1814）；第二共和国（1848——1852）；法兰西第二帝国（1852——1870）；第三共和国（1870——1940）2《法兰西第三共和国宪法》——《1875年宪法》确立共和制度 （1）、时间：1875年 （2）、内容：a行政权：行政权力归于总统。
总统是国家元首和军队最高统帅。
他由参议院和众议院联席会议选出，参议院赞同下有权解散众议院。
b立法权：立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。
选民实际上受财产资格和在法国居住时期的限制。
3、意义：资本主义的进一步发展，资产阶级各集团在国家政权中都占据了自己的席位，共和制政体得到最终确立。
它使工业资产阶级得以分享政权，促进了法国工业资本的发展。
二、德意志帝国的君主立宪制（一）德意志的统一 1条件：四分五裂的政治状态；资本主义经济的发展；普鲁士强大的经济实力；俾斯麦实行“铁血政策”， 2、王朝战争 3结果;：1871年德意志帝国的建立 ，《德意志帝国宪法》通过。
（二）君主立宪制的内容德国为君主立宪制的联邦制国家1、中央与地方的关系统一后的德国为联邦制的君主国家。
中央帝国政府控制各邦的军事、外交、海关立法、民法、刑法等大权，各邦只保留教育、卫生、地方行政权力，也保留了邦的君主政府和议会。
（理解即可）2、权利分配①宪法授予皇帝巨大权力。
作为国家元首，可以和解散联邦议会和帝国议会的权力；有权统率全国的武装力量；②帝国宰相主持帝国政府工作，他由“皇帝任命”，而不由议会选举。
因此，帝国宰相只对皇帝负责，不对议会负责，而且任期长短完全取决于皇帝的个人意愿。
③帝国设立两院制的议会作为立法机构。
两者的地位有很大差别a联邦议会是帝国最高权力机构，实际上是上议院，权力巨大。
联邦议会议长由帝国宰相担任。
b帝国议会实际上是下议院，具有较小权力。
宪法虽规定帝国议会是立法机构，行使立法权，但是任何法案都必须经过联邦议会和皇帝的批准才能生效。
帝国议会也不拥有任何行政监督权（三）评价（见笔记）1、代议制的确立标志着具有资产阶级性质的帝制国家建立起来，资本主义工业迅速发展，挤身世界强国之列。
2、德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底和不完善的代议制。
3、有浓厚的封建性、军事色彩，军国主义传统得以延续，最终将德国和别国人民推入战争的深渊。
本章归纳学习过的法律文献英国《权利法案》（君主立宪）、美国《1787年宪法》（总统共和制）、法国《法兰西第三共和国宪法》（1785年）、德国《德意志帝国宪法》（1781年）（君主立宪制）法国与德国的对比政体 法国民主共和制 德国君主立宪制国家元首及其产生方式 总统;选举 皇帝;世袭元首、政府与议会的关系 总统有权解散议会，任命内阁;内阁对议会负责，受议会制约 皇帝主宰议会和内阁;宰相对皇帝负责行政机关控制立法机关国家权力中心 议会 皇帝相同点 都具有和国内反民主实力妥协的因素
高一学期期末 班长班级工作总结（急）
新的一学期到来了，新的打算，新的计划，新的目标，让我们涣然一新。
在这里我们面临着两个问题。
第一，如何去遵守学校的规章制度呢?首先，我们必须要了解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违反，其次，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应该当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。
上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命，那就应该怎样去珍惜时间了吧。
最后，如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就必须团结互助了，看见有人违反的，就立刻上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。
要做一名好的学生干部，就应该处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。
第二，如何使同学之间的关系相处融洽呢?这个问题就靠自己了。
同学之间应该互相帮助，团结友爱。
如果同学有什么事找我帮忙，我会二话不说，立即答应。
同学也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。
当然，同学犯错误的话，我也会去指责他并教导他，只要我有能力，不要理会别人说什么。
我应当挺身而出，发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的贡献。
同时，我会自觉遵守上面所说的。
以实际行动以身作则。
共同为班级的荣誉作出最大的努力，做一名优秀的学生干部。
踏入校门，崭新的生活迎接着我们到来了，我们已经翻开了人生新的一页。
“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。
从这个意义上讲，有人到了六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习;而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。
我怀着激昂的热情踏上了XXXXXX大学XXXX本科的学习历程，开始了新的学习生活。
据老师对学校教学环境和教学方式的介绍，我了解到大学的学习方式与以前的学习有很大的区别。
我校开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。
从报电大开始，我就做好充分的思想准备，一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习，合理安排时间，处理好工作,生活和学习的矛盾，通过参加《入学教育》培训，解放了思想，树立了新的教育理念，转变了学习观念，提高了认识。
从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步，也是文明的进步,社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。
对我来说，是知识层次更进一步了。
在学习过程中，应该有不懂的就请教电大教师，在虚心听取电大老师的辅导后，努力完成作业。
一有空就巩固学过的东西。
平时应该积极参加电大安排的一切教学活动,按时来电大听面授课，节节不误;按要求来电大上网学习,次次不缺。
另一方面积极参加小组活动，和同学们在一块研究不懂的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧。
回到家里，认真阅读书本的内容，不懂的请教别人。
学习是无止境的，知识是永远学不完的，要活到老,学到老，才能适应时代的发展。
从领到书的第一天起，我就对所选择的专业，产生了极大的兴趣，认真学习各门课程。
上述是我通过入学教育所想到的，通过在电大时所学专业课程的学习，会使我思想认识得到提高，人生历程有质的飞跃。
在作业方面，考试时尽量做好，争取取得优异成绩。
电大为我打开了一扇学习的大门，教会了我在当今信息社会学习的技能。
这次学习是个良好的开端，我一定会倍加珍惜，争取提高自己的知识水平，做一名合格的学生。
希望可以帮助到你
