小组聚会心得体会怎么写
一、指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统种行为方式，它或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。
包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。
学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：①布置好教室卫生角与图书角。
要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。
④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。
要求能够体现班级特色、个性。
⑥教室后面黑板边设置一个板块是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。
内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。
⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
高效课堂心得体会
追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
构建高效课堂两个核心因素是学生和教师。
课堂是否高效，就要看学生和教师是否在课堂上都得到了充分的发展。
学生的发展是高效课堂的核心目标，而教师的发展是学生发展的有力保障。
课堂教学是教学的主阵地，是实现高效的核心所在。
课堂中的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等是我们能否实现高效的依托。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。
高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心准备，返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。
课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达
小组合作学习反思
1、把知识目标问题化，解疑促学梁主任把要学习的内容设置成为11个问题，在合作探究的过程中已经完成了主要的知识目标。
2、明确任务，运用“合作”学习小组经过梁主任合理、优化的组合，由学习小组民主推荐（或梁主任指定）一名组织能力强、表达能力好的老师担任小组长。
另外，各组内还设有不同的角色，保证每个教师的积极参与性。
在教师的共同参与下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。
3、把握时机，体验“合作”梁主任强调，我们的课堂上也并不完全是一种教学模式，应该是多种教学模式并存。
开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。
他补充说：并不是所有性质的教学内容都适合合作学习的。
例如简单的学习内容，可以让学生独立学习，快速解决问题；而复杂的知识内容，则需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要我们每一个教师慎重考虑。
一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学习。
“重点的问题”指对学生数学素养形成和发展关系密切的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的把握以及运用数学的规律等。
4、评价激励，延伸“合作”在实践的教学中，梁主任提议要求教师对学生进行积极的评价，那样会不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。
同时，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。
正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。
评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度以及学生在活动中情感、态度、能力的变化。
奖励，有利于激励学生尽自己最大的努力去做。
奖励的方式是多种多样的。
可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。
通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。
合作学习的方式，明显提出了学习本体的参与率。
梁主任也强调，在小组合作学习中避免出现以下问题：1、为了合作而“合坐”。
小组合作学习本来是通过小组内的几个成员分工合作，共同努力来完成一个学习任务的。
但是在合作学习中，有些教师认识不到位，小组合作学习停留在表面形式上，为了合作而“合坐”。
比如教师让学生以小组为单位做一道开放性的习题：给每个小组分发很多张有空白图案的卡片，让学生发挥想像力，涂出有规律的美丽的图案。
学生每人涂出一张图案，小组间的交流很少，基本上停留在独立学习的层次上，没有真正的讨论和合作，没有发挥小组合作的优势，其学习结果也不能完全代表小组的水平。
究其原因，教师没有及时提醒和指导每个组的学生进行相互讨论和交流，或者说这样的内容需要小组合作吗
其实，在具体的教学过程中教师还要关注很多深层次的问题，并不是同学们围在一起坐着，就是小组合作学习了。
2、教师充当旁观者，缺乏有效的指导。
传统的教学是学生围着老师转，老师唱主角，学生当听众。
可是，如果合作学习组织得不好，也会出现小组中个别成员承担大部分甚至所有的活动，而某些小组成员却无所事事，形成“优生”挑大梁，“学困生”跑龙套的“假合作”学习。
有的学生思维敏捷，语言表达能力强，常乐于表达不疲；有的学生反应较慢，又羞于开口，久而久之也就成了“收音机”，往往得不到独立思考的机会，而是直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。
曾看到一位老师上课时，为了体现培养学生的合作能力，让学生小组合作完成观察物体然后进行写作等一些简单的操作，结果一人在做，其他人在看。
在这样的课中后进生只是看着、听着。
想要达到生生互动、共同合作的目的那就更谈不上了
良好的合作学习小组必须有老师良好的指导。
由于学生的自控能力比较薄弱，如果没有老师的指导，合作小组的学习必将是放任自流，流于形式的。
3、班级人数过多，不利于分组活动。
很多班级人数一般都在50人左右，多者甚至达到60人，这给小组合作学习带来一定困难。
一般来讲，班级人数在40人以下，比较容易分组且易于管理；人数过多，不好分组也不好管理。
另外，大部分学校是按班级固定教室，这就给小组合作学习带来很多不便。
在以“合作探究，小组交流”为形式的学习活动中存在的 问题的解决对策1、处理好形式和目标的关系。
单从小组合作学习的形式来说，其重要意义前面已有所论述；但是，不能光注重形式，更要注重学习目标的实现。
任何教学组织形式都是为教学目标服务的，学生的全面发展也要通过多种教学组织形式来实现。
老师的一切教学行为的出发点和归宿都是为了学生个性的全面发展。
小组合作学习除了让学生掌握知识技能、培养合作的意识和能力外，还要培养学生探究的能力、健康的心理、良好的情感态度和价值观。
2、选择好可供学生合作学习的问题和切入点。
结合教材确定“合作学习”内容，既注意要有一定基础性，又要有不同的层次性，提出的问题要能够引起全体学生的主动思考，在学生需要帮助时引导合作，让他们既准确又迅速地完成一个人难以完成的任务，体会到集体的力量；在每节课的重要环节学生具备一定的感性认识、小有收获时引导合作，让他们在交流中领略他人的思维策略与方法；出现了多种解题方法，需要交流共享时，引导学生小组合作，有利于学生感受解决问题策略的多样性与灵活性，从中受到启发，学会理解他人，欣赏他人。
3、教师积极参与，掌握课堂合作学习的调控。
教师的新角色，不仅是学生学习的引导者和促进者，也应是学生学习的合作者，与学生一起交流，为学生的合作学习起到榜样作用。
教师教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教师应该参加到学生的学习讨论中去，及时掌握学生学习的动向，教师既是学生学习的参与者，更应该是学生学习的指导者。
4、重视提高课前预习质量。
预习质量的高低，直接影响到课堂效果，而预习是否主动也影响预习的质量。
但是一些同学缺乏预习的目的性和自学性，课前不预习，到课堂上疑点重重，感到吃力。
教师对学生预习要加强指导，使学生重视预习，掌握预习要领。
伴随着新课程的推进，合作学习的意义愈显重要。
全班教学小组学习、个人独立学习都是基本的课堂教学方式，其作用难以互相取代。
我们要根据教学的具体内容合理选择，要因学习进程与内容需要灵活安排，没有必要每节课都组织小组合作学习。
我们要在教学实践中不断摸索，使我们的小组合作学习实效更高。
总之，在参加教育局梁主任上的这一课后，我一定要在以后的教学实践活动中，不断积累和总结，为构建具有双峰特色的高效课堂作贡献，为培养具有独立学习，自主探究能力的下一代而努力。
村民小组年终总结
小陈村民小组村建作总结——新街镇新街村委会小陈家营 小陈家营村民小组新建设工作总结——新街镇新街村委会小陈家营小陈家营自然村实施新农村建设试点工程项目以来,始终认真贯彻落实2005年中央一号文件精神,按照《弥渡县新农村建设实施意见》和《弥渡县新农村建设工作实施方案》的要求,在各级党委政府的支持帮助下 ,结合本村实际,顺应村民意愿,开展了热火朝天的新农村建设工作。
试点项目工程经过全体村民近半年的努力，现已取得显著成效。
一、试点项目工程建设进展顺利 成效明显（一）小陈家营自然村基本情况 小陈家营村自然村是2006年全县六个新农村建设试点项目工作村之一，全村59户人家，220人，耕地139亩，人均耕地0.63亩，2005年全村粮食总产量82.94吨，人均生产粮食377公斤，人均纯收入3440元，主要作物有水稻、玉米、小麦，经济作物以大蒜、蔬菜、制种玉米、麻绳加工、啤大麦为主；奶牛养殖5户，手工业55户，占全村总收入的百分之三十，全村从事商品流通、饮食服务、运输、手工业等个体工商活动的人员多达20余人，全村劳动力152人，长年外出务工人数65人。
（二）小陈家营村新农村建设试点项目工作进展顺利根据弥渡县新农村建设试点项目实施“意见”和实施“方案”要求，小陈家营自然村在相关部门和镇、村的帮助指导下，积极发动群众投工投劳，群众集资，出义务工,经过全体村民的共同努力，以村庄道路、街道硬化、村容村貌治理和产业培植为主要内容的新农村试点项目建设任务,到2006年县镇考核验收时已超额完成新农村建设任务。
具体情况如下： 1、弹石路面建设4286立方，投资68576元； 2、支砌挡墙487.19立方米，投资6577.65元； 3、回填土方2138.5立方米，投资53462.5元；新建公厕2个，投资40000元； 4、新建活动场所（凉亭）1个，投资20000元； 5、新建垃圾坑2个，投资4000元； 6、墙面粉饰1050元； 7、砌涵洞12.11立方×135元＝2849.85元； 8、建公厕两个×20000元＝40000元，拆迁房屋（厕所）补偿3000元； 9、青苗赔偿200元； 10、各户安装进出水管共计19根，计币1900；十项合计241616元。
实际拥有资金：上级补助100000，村自筹10000，群众集资22000元，三项合计不过132000元，超出了近十万多元，由于群众积极性较高，上级给十万元钱，我们干出了近二十万元的活计。
（三）村容村貌得到了前所未有的整治。
分别在主街道的南北两段建成公厕2个；行道绿化工作正在进一步完善，庭院经济得到了进一步发展，95％以上的家庭庭院均拥有3棵以上的果树和部份花卉、蔬菜；村内各种线路已得到进一步规范。
（四）产业培植是村民增收致富的根本。
小陈家营紧紧依托比邻县城和国道及弥渡中路的优势，狠抓农牧技术和二、三产业技术培训工作，积极探索村民增收渠道，大力发展无公害蔬菜、特色蔬菜和玉米制种产业，帮助指导农户即时调整种植品种，抢抓节令茬口占领市场，鼓励村民就地转移剩余劳动力从事第三产业，积极向外输出劳动力。
随着市场经济的不断完善，小陈家营村的经纪人队伍和农特产品贩运大户也在不断增多，为产业培植、实现农民增收提供了有力保障。
二、基本做法和取得的成效新农村建设是进一步做好“三农”工作的总抓手，是新时期农村工作的重点，我们在县镇及村“两委”的指导帮助支持下，狠抓新农村建试点项目建设主体，促工作全面推进。
在上有财政资金支持，下有群众积极出资出力参与的前提下，科学把握项目建设进度，确保工程质量，造福子孙后人。
1、营造良好的施工环境 确保主体项目建设顺利推进。
在“两委”领导的参与下，我们深入农户家中做群众思想发动工作，深入宣传党对新农村建设的政策要求，传达县委政府“抓两头、促中间”的精神，讲新农村建设工作群众是主体、受益是群众的道理，让群众充分认识自己在新农村建设的角色、地位，从而调动和激发群众积极投身新农村建设的积极性和主动性。
2、一事一议敲定试点项目建设的初步方案。
召开村民会议，广泛听取群众对实施新农村建设意见、建议，结合村民意见建议和村里的实施方案，明确了村民在项目建设中的责任义务，成立了小陈家营新农村建设项目工程实施领导小组，进一步完善和细化了项目工程建设实施方案，选举产生工程建设质量监督员，对技术含量较高的弹石路面铺设等主要工程实行了公开招标，村内巷道硬化、墙面刷白等工程施工任务，根据群众意愿由村民自己完成。
为保证工程质量，在整个主体工程建设中，我们深入建设第一线，对建设工程进行跟踪监督，参与工程用料的选定，严把混泥土配比、弹石路面铺设间架结构关，对不符合技术要求的用料及时更换、对不附合施工程序的做法坚决叫停。
工程建设受到了县、镇领导和群众的好评。
3、宣传发动积极向上 崇尚科学文明。
在积极做好村里农村实用科技培训工作的同时，注重做好各种节日、纪念日的主题宣传，帮助村民进一步树立知荣辱、树新风、努力构建平安和谐社会的意识，利用广播电视报刊大力宣传在新农村建设工作中涌现出的好人好事，做到了广播有声音、电视有图象、报刊有文字，我村在新农村建设当中，以创建平安村社，构建和谐家园为平台，在村里显要位置撰写永久性宣传标语，建成了平安村舍“三字经”、“十星”文明户光荣榜和村规民约展示台，积极营造良好社会舆论氛围。
“说文明话、干文明事、做文明人”的社会风气正在全村上下形成，出现了“美好家园自己建，人人参与建家园”的可喜局面。
村里的大小老板及在外工作的人受到村里群众的感召，积极捐资出力支持新农村建设，该村工程队老板陈家文，不仅以最低的单价揽下了大部分工程，而且还捐款10000元支持村里搞建设。
村里新农村建设实施领导组，处处带头树形象、讲风格，在新农村建设中不仅不计较个人得失，而且还每人捐出300元。
小陈家营在整个新农村建设中共收到各界捐款12700多元。
三、新农村建设中存在的问题 、不足及原因 1、大部分群众出钱不出工，个别村民斤斤计较生怕自己多出一分钱。
实施新农村建设试点项目中，干部群众把家园建好、建美的愿望也十分强烈，但是在具体工作当中，仍有个别村民对于投工投劳自己动手建家园的热情不高，热衷于集资捐物找人带干，以换个清闲，没有身体力行投身新农村建设的意识。
有个别村民在村里开会就某一件事进行“一事一议”时满口赞成，但在具体工作中自身利益受到点点影响时，不仅不理解支持，反而以酒醉为名骂大街，甚至怂恿他人与村里负责人闹别扭，耍脾气。
2、意志薄弱 富不思进。
村民物质生活条件日益提高的同时，政治觉悟、思想认识确没有得到相应的提高，有的村民思想空虚，封建思想抬头，毫无正确的理想信念和荣辱意识，是非鉴别能力较差，唯我无公，自私自利。
3、对实施的项目选取、论证不够充分，缺乏完整性和全局性。
俗话说“搬动石头蚂蚁多”，这么好的一个项目下到自然村，干部群众都希望借此机会把村里好好的建设一番，因此计划外的工程也做了些，（其实也是必需做掉的工程）。
新增计划外工程的实施，资金没有着落，村存在着一定的经济压力。
四、今后的打算 做好群众思想工作，打牢思想基础是做好一切工作的前提。
结合小陈家营有着良好区位优势的实际，因地制宜，因势利导，引导村民开展多种经营，多业并举，使村民的生活更加富裕。
（一）加强村民思想政治宣传 提高农民觉悟 1、组织村民开展丰富多采、健康向上的文体活动，占领党在农村的宣传阵地，把党对农村的各项方针政策有机的穿插进活动内容之中，寓教于乐;充分地利用各种民间集会和祭祀活动，引导农民进行自我学习、自我教育、自我提高。
2、以实施新农村建设试点项目工程为契机，充分利用党和政府为群众实施的一件件摸得着、看得见的大小工程，向广大干群众宣讲党和政府致力农村工作、不断出台惠农政策措施、提高农民生产生活质量的决心和信心，进一步密切党群干群关系，从而坚定广大农民永远热爱党、永远跟党走决心。
3、努力学习用科学知识武装农民的本领。
针对我村农民从业领域广泛，思想、经济活跃，致富心切的特点，一手抓农村适用技术培训工作，一手抓各种相关领域知识的灌输，丰富村民思想，增强农民致富能力。
（二）加大工作力度 引导农民因地制宜开展多种经营 小陈家营除了有着较好的交通区位外，还有完善的市场可以依托。
1、鼓励和发展农副产品贩运、营销大户和经纪人队伍，使小陈家营的农副产品优势尽快的转化成为经济优势。
2、充分利用离县城和镇集市较近的优势，把新街这个小市场当做研究分析大市场的前哨，适时把握市场，就地转移剩余劳动力，发展运输、饮食、加工、修理、商品流通等，壮大第三产业，不断提高三产经济收入在村里总收入中的比重。
（三）建强基层组织 坚固党支部战斗堡垒党的基层组织是团结和带领广大群众进行社会主义建设的核心，建好了党的基层组织，就等于坚固了一线战斗堡垒。
在具体工作中，按照“三培养”的要求，把广大村民培养成为致富能手，把思想作风好、致富能力强的致富能手培养成共产党员，把政治觉悟高、先锋模范作用好、处处讲奉献的共产党员培养成村组干部，最终来加强、建好基层党支部建设，使基层党支部的战斗堡垒作用在基层一线得到真正的发挥，更好的带领广大群众致富本小康。
（四）研究探索解决死人与活人争地盘的问题。
小陈家营与全镇其它村一样，存在着死人与活人争地的问题，群众反映较为强烈，针对这一问题，我们已经开始着手此项工作。
初步想法是：在各级党委政府的领导支持下，在征得民政、土地、林业等相关部门认同的基础上，由小组长、村民代表到东边或西边山中，选一片土地，作为该小组的公墓，根据山形，在一定海拔位置选定埋坟起点，从上至下或从下至上，逐排等距埋坟，改棺葬为罐葬或盒葬，一个葬点植一棵树，镶嵌由镇人民政府或民政部门（村委会、村民小组）统一配发，规格相同，造价一致，大小适宜的墓碑一块。
请问谁能就“校风建设”写一篇心得体会（不少于1500字），谢谢，我将给予重分答谢
校风建设计划\\\/总结 **学校 校风建设方案 一．指导思想： 建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。
一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。
为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。
二．具体要求： 1．小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，从小有尊章守纪的意识，逐步达到知行统一。
2．在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语。
3．教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用。
4．学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书。
5．养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教。
6．教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。
7．结合本校实际制定计划，开展活动，要有针对性，注意吸纳其他学校的长处。
8．每位教师要不断追求教学艺术，朝着镇教学能手、市教学能手和学科带头人的目标前进。
9．教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。
10．学生有竞争意识，有勇于创新的精神。
三．具体措施： 1．少先队开展形式多样的活动，引导学生树立远大的理想。
2．从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。
3． 加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求。
严格管理，不断完善各项检查评比制度，在各班形成正确的舆论导向。
4． 重视榜样的作用，渐次在学生中树立典型，通过黑板报、广播、琴声电视台等宣传典型实际，宏扬典型精神。
5． 努力建设一支“正己、敬业、爱生、奉献”的教师队伍，在教师中开展“讲师德，树师表”活动，以教师的表率感染学生，影响学生。
法制教育工作总结 为了加强学校法制管理，提高教师和学生的法律意识，依法治校。
我校根据上级领导批示和有关文件精神。
在校内大力开展法律法规宣传和学生学法活动，使教职员工和学生懂法、守法、依法办事。
一. 领导重视 学校领导对校内的法制教育非常重视，成立了以校长为首的法制教育领导小组： 组长： 校长 副组长：县公安局副局长 县司法局局长 副校长 成员：各主任、副主任 二. 教育实施过程 1. 新生入学后，首先对学生进行常规教育，利用学校集会、班会学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校制定的有关制度。
让学生明白，怎样做才能做一个合格的中学生。
2. 利用政治课教学，学习法律与道德的关系，社会生活中的法律：《未成年人保护法》，《环境保护法》，一般违法和严重违法、《国旗法》等法律法规、收到了较好的效果、使学生知法、懂法、守法。
3. 聘请专业法律人员讲解有关法律常识。
本期我校聘请了消防队指导员到校讲授消防法律常识，聘请了交警大队领导到校讲授交通安全法规，提高全校师生的消防意识和交通安全意识。
4.学校利用墙壁、板报、宣传栏、展览室张贴《交通法》、《消防法》、《未成年人保护法》、《中学生日常行为规范》等宣传画，开设法律知识专题讲座，培养学生知法、守法、护法、用法的自觉意识。
本期，我校的法制教育活动，开展的轰轰烈烈，有组织，有计划，有具体内容和实施过程，大部分学生知法、懂法、守法，校风校纪良好。
家长学校工作总结 为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，为切实执行全国、省、市基础教育工作会议和德育工作会议精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。
一、组织机构健全 我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。
由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。
每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。
家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。
学校积极构建三结合教育网络，形成教育合力。
（1）定期进行家长学校授课。
在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。
（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到80%。
（3）请大瑶镇司法所邹长庚所长担任法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
二、各项制度扎实 在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。
学校能注意资料积累。
“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。
积极向家长宣传理论、江总书记“三个代表”重要思想，以及“家长教育行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“美国人的家教观”、“教教孩子花钱五法”“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经验论文。
三、教学活动正常 家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。
每学期活动不少于3次，出席对象稳定，出勤率达90%以上 希望是你要的 有不对的地方见量回答者：wmxst123 - 试用
如何构建趣味数学课堂研修总结
如何构建趣味数学课堂研修总结 1、良好的师生关系是学好数学的前提 首先，教师要尊重、关心、信任学生。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力 自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。
引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。
真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。
这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。
这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。
课堂上有意识对学生的进合作训练。
在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。
才能充分体现素质教育的根本目标。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。
使我学会了制作教学用的课件。
学会了设计教学设计。
在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。
我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。
让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。
把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。
我积极地承担学校的数学公开课任务，积极参与交流活动、网上研修课程，提升自己的教学能力。
通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。
才能充分体现素质教育的根本目标。
