如何做好小学期中考试质量分析
考试反思 这次考试失误的原因有两大点。
(一) 考试时没有紧迫感，检查时间少，有些本应做对的题没有检查出来或是糊涂的过去了，这一点主要影响的是文科。
(二) 知识运用不灵活，理解不够深入。
平时看书的时间再长，不用大脑思考也只是在做无用功，因为这个原因理科也存在许多失误。
其次是具体的学习方法的问题。
也许人与人在智商上有差异，但这不会是致命的，如果努力了半天却还得不到成效才是最可怕的事，这说明学习方法还不够成熟。
学习应该伴随思考，也应该有计划性，先想后做、想到必做，连想都没有做到那么做的质量也不会太高。
再有是各科分配的问题，我似乎花了很多时间来整理文科笔记，虽然也是提纲挈领，但有时也会因一些不必要的地方耗费不少时间，以后我应更加重视理解与总结，把文字变为思想和能力，把书读薄而不是机械式的抄写。
在理科上，数学和物理比较让我头疼，但又不得不对他们保持好奇心。
平时总结时间够长，但总结之后就忘光光。
总结做到了，但回顾的少，用的少。
也就是说我的总结与练习没有齐头并进。
以上是我的反思。
总结 这次月考，好想让我在迷茫又找到了方向，虽然成绩不好，但似乎也因祸得福。
看到了这连珠炮弹似的问题，我懵了。
是啊!在这生活了一个月，我究竟是怎么过的呢?我真的把身心都放到学习中了吗?答案是否定的。
我的心还没有“过门”，而且我也是每天浑浑噩噩过日子，学习，生活的时间利用率不高，学校的各项要求我也只是表面做做样子，并没有按质按量完成，在学习生活中遇到问题，我也没有及时找老师沟通，我觉得这只是小事，不需要麻烦老师，我没有为班级做过任何事，也没有为大家服务过。
我用一个月的时间调整了作息时间，应该也算有所收获吧。
我还并未努力，没有课前语序，没有复习巩固，错题本也不及时积累，改错。
我现在急需解决的问题就是摆正心态，赶快适应高中紧张充实的高中生活，努力学习哦!!! 听不懂课没关系，上课认真听讲。
做题放松心情，问题自会迎刃而解。
晚上睡不着，上课发困没关系，适应了高中生活就OK了。
与同学发生矛盾没关系，我们都是同龄人吧，沟通起来应该更方便，一个善意的微笑，有什么大不了的事不能过去呢? 成绩落后没关系，我们需要的是信心，恒心，和一颗对学习的热心。
我要加油!!!我能行的!!! 月考感受 这次的月考成绩在我的意料之中，却也在我的意料之外。
自己的情况自己清楚，我清楚知道自己这段时间学的并不好，考不好是必然。
但是我没想到会有这么多的漏洞。
总的来说，我的问题有以下几个： 一、基础知识不牢，因为再难的题也是与基础知识挂钩的。
由于基础知识不扎实，我做错了许多基础选择题，各科都有。
二、以为自己当时会了，过后又扔在了一边，又忘了是什么思路，什么方法，尤其体现在理科上。
会背公式，但是不会分析问题，不会运用，不能总结出方法规律来。
三、老师讲过的知识，没有及时复习，反复背记，考试的时候想不起来，不会做。
四、粗心大意地丢分也不少，会做的，能做对的，因为审题不仔细，读题读一半就开始做。
五、缺少技巧，不能在考试中了解出题人的用意，易跑偏，走进死胡同，。
六、考试发挥问题，需增强心理素质和保持良好心态，主要体现在英语听力上。
我的希望：我上课特别容易打瞌睡，在努力调整学习方法和习惯的同时，也应调整生活习惯，课上状态。
希望老师们多关注我，上课多提问我。
当然，我会尽量然自己变得大胆一些，做学习的主动者! 一次失败不等于永远失败，这次的低分是为了下次的更高分。
我虽失败过，但我不是失败者。
试后总结 春来冬去柳絮飞，夏去秋来硕果累。
来杨村一中已经度过了一个月的学习生活，也刚刚接受了第一次月考的洗礼。
成绩出来了，也该做个总结了。
在众多强手中，挤进全班前十，说实话还是有一丝出乎意料的。
但还是有很多地方暴露出不足。
我比较偏理，自然文科是我的弱项，尤其是政治，主要是基础知识不牢，对知识的巧活能力差，答题时总说空话，没有扣到知识点上而导致失分。
历史主要失分在选择题上，在大体得分点上基本不失分，但细小知识，如：误本中小字部分，历史背景等成为我的软肋。
数学，物理，地理本次发挥都不错，望继续保持。
化学还是比较马虎，计算基本功差。
最后是两门语言学科，英语失分在单选题和新词的翻译上，短语不熟是主要原因。
语文主要在阅读上扣分，对文章的理解与领悟不够，答题没有找到关键句是重要原因。
总之，针对这些暴露出来的问题，利用假期的时间，以及在今后的学习中弥补与纠正，在文科上加大阅读量，加强对基础的掌握，并且要学会领悟与提升，争取获得新的领悟与体会，课下与老师多进行交流。
理科方面还应该加大做题量，充实自己的小题库。
期待在这次改进
如何进行试卷质量分析
试卷质量分析包含以下几个方面：一、试卷来源及试卷评价：本次考试的试卷教师学校统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。
纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
以语文、数学两个学科为例：【语文】：较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔。
试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。
同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。
2、重视积累，提高素质语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。
并且题目多样，评分项目详细、合理。
【数学】：1、突出基础性与全面性试卷能对本学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。
2、突出生活性与教育性数学来源于生活，并运用于生活。
试题突出数学知识在实际生活中的应用。
把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。
二、取得明显成效之处及经验：1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。
2、关注差异，不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。
3、题型灵活多变，体现课改理念。
4、补差帮困，因材施教颇有成效。
四、存在的问题及原因分析：1、追赶进度，忽视基本功训练。
2、急功近利，轻视习惯培养。
3、计算不细心，没有检查的习惯。
4、学生审题不严谨。
5、教师本身教学要求不严格。
五、今后的措施做法：1、抓严抓实各项常规工作。
（1）严抓各科教学计划的落实。
（2）进一步完善了教学常规检查制度。
（3）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
2、加强学习，引领成长 。
3、认真组织开展好每次的教研活动。
眼界决定境界，思路决定出路。
本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
小学试卷分析范文300字
这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办
认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么
要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么
确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。
看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。
明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。
那么，怎样才能学好数学呢
现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
再加个上课讲话 自己加 考试后的感想 此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹
”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。
面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。
上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”
离不及格只差那短短的一步之遥了。
这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。
我这是自食其。
哎，早知今日，何必当初啊
古人云：“风萧萧兮，易水寒。
”今我叹：“考试结束兮，我玩完
”亡羊补牢，无济于事啊。
想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。
说到原因嘛，是多方面的。
其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。
有的只是那三分钟的热度。
这种种恶习是酿成失败的主要原料。
当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢
能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。
拿起试卷一看，触目惊心
那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。
该对的没对，该会的不会。
今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。
啊，吾命休矣
小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。
让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击
这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。
一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。
一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。
我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获
小学周记《考试总结》500字
今天，本学期第一次语文测验成绩出来了。
我考得很不理想，可以说是一塌糊涂。
特别是阅读理解和作文部分失分很多。
这次测验充分暴露了我学习中存在的问题。
首先是学习不认真，一知半解。
平时学习读书只是为了完成任务、写完作业，没有真正理解透，没有真正掌握所学知识。
其次是基础知识不牢固。
存在似是而非掌握不准的情况，对一些基本的语法、语句、语意不能准确掌握运用，平时好象懂了，但一到考试时就犯晕，出现错误。
再次是学习不勤奋，偷懒。
平时不注意多读、勤学多练，特别是阅读理解和作文，老师让我们多读一些好文章，多写一些习作，可是这些作者都没有作到。
最后是学习不主动，读死书、不会灵活运用所学知识。
在学习中马虎、粗心大意，缺乏认真细致、一丝不苟的精神。
我通过这次测验，看到了自己的不足和薄弱之处，在老师的讲评和家长的批评下，我进行了认真反思。
我决心以这次测验为警示，在今后的学习中认真听讲，对所学知识举一反三，力争弄懂弄透，做到融会贯通；加强基础知识的学习，准确理解、牢固掌握所学知识；勤学苦练，多读多写，“读书破万卷，下笔如有神”，努力提高自己的作文水平；在学习中培养自己谦虚谨慎、认真细致的作风，切实克服马虎粗心自满的情绪；学习上积极主动，力争做到学以致用，运用自如。
第二篇考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。
成绩很不理想。
其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。
我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下： 1、考前没有好好复习。
临急抱佛脚。
正如所说，不打无准备之战。
言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。
答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。
采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。
因为现在语文写作占很多分。
想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，是我最好的一科也是最致命的一科。
因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。
所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，是我最薄弱的一科。
特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
政治，是我有史以来，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
第三篇时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。
然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。
当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。
还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知
“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。
如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢
现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。
“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。
因此，我们一定要做到定时定量学习。
我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。
从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。
如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。
要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。
学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试
小学生语文考试孩子分析总结
小学人教版语文二年级上册 期末考试成绩分析报告 这次的考试成绩基本达到了学生的预期水平，但并没有完全的反映出学生的语文知识水平。
看过试卷后有一点想法： 一，本次考试的试卷上是以基础知识为主，发挥能力水平的阅读题我班学生并没有达到全班都拿分的预期，而拓展练习竟然是猜谜语，看似送分，但并非其然。
（6人仅一人做对） 然而看过考试成绩后，对学生的成绩有三点要说的： 第一，这次成绩都在预计当中，平时成绩好的学生，当然也取得了很好的成绩。
第二，平常课堂积极思考问题，善于动脑，爱回答问题的同学考出了好成绩，而学习木讷，死记硬背的学生分数依然在老师的预计之内，究其原因，我认为是平时对孩子们在学习方法上引导地不够深入，没能让他们掌握学习方法。
。
第三，二年级的阅读题课外阅读不是“拉分”的原因，因为阅读能力差的学生靠死记硬背能把课内阅读题的分牢牢的抓住，而善于阅读脑子灵活的不死记的学生，他们有自己主见，在做课外阅读游刃有余。
这两类学生各有所长，所以考试分数的差距显而易见。
第四，这次考试的写作看图写话分值都比较高达到10分，大部分学生都能够把图片的理解写出来，仅少数学生写作字句比较少，有的只有一句话，缺少情境拓展。
第五，基础题个别学生出现的错误本不应该发生，其因则是粗心 tob_id_2536大意，甚者随心所欲，字词句写完后没有仔细检查，这里我有不可推卸的责任，对孩子们要求没能达到严厉、严格。
吸取这次考试的教训，在今后的教学工作当中，我会注意以下几点： 第一，重视基础，打牢基础，在平常测试、听写中，依然坚持严格要求学生，让孩子们做到写字一笔一划，杜绝连笔字，先想字词怎么写再下笔；要求背诵的课文仍然要求学生将课文背熟并坚持默写；鉴于语文园地在考试当中的重要性，今后在上语文园地时会增加课时，反复练习提升孩子们的知识宝库。
第二，巩固已有的课内阅读能力，依然坚持每课的重点字词句的学习和运用、课文大意的理解与反复诵读，坚持每天听写重点字词句。
第三，写作方面大部分学生都写的很不错，但因阅读量过少造成词穷句少，所以增加学生的课外阅读量，培养学生热爱阅读，培养阅读课外书的的习惯迫在眉睫并严格要求学生将美词美句抄写下来，养成自主积累的学习习惯。
希望在师生共同的努力下，我们的孩子在今后的学习中尽情翱翔知识的海洋。
xxx小学 教师：xxx 2016年11月14日
如何做好考试质量分析
如何进行阶段性质量分析一、什么是教学质量分析
教学质量分析，是大型正规考试或检测结束后，对教育教学质量进行客观分析，达到对今后教育教学工作提出指导或借鉴性意见的目的。
其作用是剖析教师教学和学生学习现状，指导学校教学工作，是强化教学管理工作的重要手段。
及时进行教学质量分析，是教师对个人教学工作进行全面、深刻、系统反思，总结经验、查找不足，进而拿出新的办法措施、制订下一步工作方案的过程，是不断接收、吸纳新的教学思想，不断调整教学方向的过程。
可以说，它是不断提高教学质量，保证学校教学工作稳定、可持续发展的“驱动器”。
考试对学生来说，检验学生学习成绩的高低；给学生造成一定的压力，促进学生努力学习；通过考试，使所学内容更加深入，更加系统，达到温故而知新的目的。
对教师来说，通过考试主要反映教师教的情况，从而对教师教的情况进行评价，同时对教师来说，也会产生压力和动力，可以更有力的调动工作积极性。
为学校教师评价提供最有力的依据。
二、教学质量分析主要包括哪几方面
主要从以下四个方面来进行： 1、试卷内容的分析。
包括试卷特点、难易程度、试卷是否适宜覆盖的知识面，知识点占的比例、重点、难点等。
2、答题情况的分析。
传统的试卷分析方法，即：计算平均分、及格率、优秀率、名次，划分分数段、统计各段人数，计算各段人数占总人数的百分比等。
还应该包括各题的得分情况，得分比例。
实例
如何写小学生试卷分析
可以分为几个部分，说一些套话1.考试成绩怎么样，自我感觉怎么样（一般用于考得不好，就算好了也得说成不好）2.都在哪里丢分，错了哪几道题，为什么（一般是粗心大意或掌握不熟练一类理由，注意要很诚恳地说套话，多磨点嘴皮，废话两句，占字数，有奇效）3.自我剖析（错得实在太多、不应该什么的）4.对未来的计划、学习方法（上课好好听讲，认真完成作业，考试一定认真……）5.希望下次考好（经久不衰的经典格式啊，通用于中小学，从一百字到两千字的分析，包在它身上
如果字数要求低于五百，就减少第二部分的废话；反之就增加）
