自己打扫、整理房间的心理感受
虽说金窝银窝不如自狗窝，但很乱总归是不好的，窗明几净有条不紊的房间也有利于心目愉悦，体验亲自动手的乐趣，为己为人，何乐而不为
房间之所以凌乱不堪，最主要的原因之一是没时间收拾。
衬衣直接扔地上要比叠好收起来省事，所以我就扔地上了。
只要在房门和床之间还能走动，我就会得过且过，对房间的凌乱听之任之。
然而，我越来越觉得乱放东西耗掉了大量的时间。
花宝贵的好多分钟甚至数小时时间寻找东西，而只要摆放东西的地方有序可循，加上抽出少量时间整理整理，这一切原本可以轻而易举地避免。
为了变得更有条理，尤其是为了让个人空间变得更有秩序，我发明了好几招。
只要采取这些办法，即使是最忙的人也能在几分钟之内使一切变得井然有序，或至少开始有个头绪。
只需花刷牙或检查留言信箱的时间，我就能把生活中的一些杂物摆放得更有条理一些。
--------------------------------------------------------------下面介绍动手整理房间的八个高招:一箱定乾坤我需要整理的东西摆放得相当凌乱：架子、书桌、抽屉、角角落落，到处都是。
可以试着用“一箱定乾坤法”搞定：找出一只尽可能大的箱子，把所有需要收拾的东西都装进去，尽可能清理掉摆放在所有东西上的一切杂物。
如果觉得需要处理一下那些杂物，那么忍住——只收进箱子就行。
以后坐下来处理箱子里的杂物要比眼下立马处理容易得多。
我把我的这种箱子称为“百纳箱”，它能使地方显得更整洁，让相关的物品更容易处理。
对吃不准的东西，先收进箱子里再说。
分区而治在房间或办公室里挑一个区域——堆满脏衣服的书桌、书架、或椅子——开始收拾，直到其非常整洁为止。
确保所挑的是个很小的区域，因为你准备整理的时间很短，却还想有所收获。
大多数小的区域需要处理的东西都不会太多，整理起来又容易又能见效，因为，你脏乱的地盘上至少有一小块看起来很整洁。
垃圾大处理把你的地盘——办公室、卧室，或任何你打算整理的地方——整个清理一遍，但不要动任何需要单个处理的东西。
在五分钟时间里，你需要处理的是要扔掉的东西。
拿一个大垃圾袋，巡视自己的地盘，大肆往袋里塞东西。
我发现自己房间里的杂物有很大一部分是早该扔掉，但出于某种原因却没扔的东西。
只要花五分钟时间，你就能收拾出一整袋该扔的杂物，而你的地方看起来会清爽很多。
从地面开始整理大多数时候，房间显得杂乱无章最主要是因为地面脏。
干净的地面对人的心理大有裨益。
如果地面本就干净，那么保持其干净就会容易得多。
试着光收拾地面——没接触到地面的东西先不要管。
我房间的地上主要是衣物、鞋子以及其它我习惯带进房间一扔，自己又退出房间的东西。
地干净了，你的地盘看起来会舒服很多，你的感觉会更好，而且你对整理的畏难情绪也可能大大降低。
专物专地你的地盘凌乱不堪的另一个因素是东西没有固定的地方。
最简单的解决办法
设置一个固定的地方。
先为某类东西，如DVD，安排一个固定的地方。
一旦找好放DVD的地方，就可以到处找找DVD并放在这儿。
只需几分钟，找齐所有DVD，放在属于它们的地方，这件事就算搞定。
只要有了专门的、固定的地方，DVD或其它任何东西整理起来就会容易得多。
以乱治乱这个办法跟我谈到的很多办法背道而驰，但在我有此心情时确实有效。
有些时候，我只想把一切弄得乱到极致，使自己除了收拾之外别无他法。
一旦有这种想法，我就会从平时爱塞东西的地方——抽屉里、其它东西背后或上面、床底下等等——把一切东西都拽出来。
当所有东西堆在地上，堆在我面前时，我会估计一下自己的整理工作，并开始着手整理。
如果你不想整理，但又知道自己应该整理，那么，不妨试试这一招——让一切更乱，但要方法得当。
美观的摆放位置当有一个很美观的摆放位置时，整理会变成很有趣的一件事，因此David Allen总是建议大家摆放东西的地方要使用标签—— 这只不过是动动笔，没多大用处，而且可能更费事一些，但看起来更美观，更显得郑重其事。
当你根本不想整理时，有个很不错的点子：把东西归档。
弄清楚你什么东西很多，给其设一个专门的地方。
这个地方要美观、方便。
我发现，这儿的东西会不知不觉越来越多。
压缩空间这是我的新习惯，而且对我很管用：整理时，我会用胶带把某些地方，如书架和橱柜，封起来，让它们成为不能乱塞东西的禁区。
这样一来，我无法为了“眼不见，心不烦”而把东西塞进抽屉，只能为其找一个合适的地方——或者一扔了之。
大多数时候都干脆扔掉了。
我压缩自己放东西的地方，这样一来，所放东西的量就很容易减少了。
整理工作刚开始时效果最好——指望一口气干完会让人望而却步。
相反，抽五分钟时间，采取以上八招中的其中一招——你会感觉更好，你的地盘会更顺眼，而整理工作也会显得稍微容易一些.个人法则:1收起三个月里不用的、这个季节不需要的;（衣服、风扇等）2按功能和属性分类摆放整齐;3一周大扫除一次，清理掉所有地面上的东西，放在地上的东西对你来说已经不重要了
4养成用好东西归换原来位置的习惯.5别带任何不需要的物品回家（哪怕是打折，家里有了就不需要再购买。
）6只要是不符合这两个标准的东西，就立即淘汰或是送人。
家务劳动后心得(50字)
我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的： 1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。
从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。
一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。
2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。
3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。
家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。
许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。
4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。
5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。
同学们：我们从小就要养成爱劳动的好习惯。
久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。
我们从现在就开始学习劳动技能吧
因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。
没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界
这是300字左右,你删一点,挑着写
求图书馆志愿者工作心得及体会的文章
图书馆义工心得体会 姓名： 班级： 学号： 这次社会实践我们组一起去了图书馆当义工，颇有感触。
我们的主要工作是协助图书馆工作人员整理书籍，贴标签等各种工作。
这对我们来说是次很宝贵的实践机会，我从中体会到了图书馆管理员工作的不容易，教会了我许多图书管理的知识，为我以后步入社会起到了很好的铺垫作用。
我们去图书馆借书的时候，看着流程很简单，只是觉得图书馆的工作很容易，每天就摆摆书、从还书同学那里把书整到小车子上、整到一定数量的时候把它们归到各自馆的对应位置就好。
但当我们亲身经历这一切的时候，才发现自己是错误的。
一切工作都不是那么容易做成的。
图书馆整理图书的工作是一个系统，也是一门科学。
图书馆的一切工作构成了一个系统，这个系统非常复杂，却又非常简便实用。
它涉及到图书的防盗，图书的检索，图书的在馆情况，馆际互借，归还情况，图书的序列等等。
因此这是一个工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力和财力。
为了让同学们有一个良好的学习环境，为同学们 的学习提供更便捷的帮助，多少图书馆的工作人员为此而忙碌着。
我们小组的工作主要是贴标签即条形码和整理书籍，看似简单的工作我们一开始也做的手忙脚乱，还被管理阿姨说了一顿，我们第一开始老找不到书的正确位置，总是事倍功半；贴标签也看似很简单，但是实际做下来不仅要求我们在贴的标签要距书底2.5厘米且原先的旧标签最好撕去，每次贴的时候，每本书都要比对，贴的要标准等等很多细致的要求。
整理图书虽然很累，但我们也学到了一些图书管理方面的知识，同时自身的素养也得到了提高。
而最后我们的工作得到图书馆工作人员们的赞许则是对我们最好的褒奖。
看着美丽的图书馆，以及经过我们整理的整齐一致的书架，想着同学们可以拥有一个更好的学习环境时，我们觉得，一切的付出和辛苦都是值得的，特别欣慰我们所做的。
这次义工活动教会我无论做什么事情，要做到以严谨的态度，有耐心地去对待事物。
不能只图速度而忘记做事的质量，也不能只顾质量而不顾做事的速度，这样都会给我们以后的工作带来很多麻烦。
我们一定要学会速度和质量兼顾。
争取做好以后自己的每一份工作。
有句话说的好，“见微知著，由小看大”。
其实做任何事情都是这样的，必须经过亲身实践才能体会到其中的 艰辛。
学习中如此，生活中亦是如此。
学习中，我们不能忽视那些看似简单的知识，任何东西都不是想象中那般简单，那般容易，我们只有静下心来，苦心钻研，方有机会在学术上开创一片天地。
戒骄戒躁，脚踏实地，才能真正地把知识点吃透，乃至融会贯通，举一反三。
生活中亦是如此。
机遇只会垂青那些脚踏实地，甘于吃苦的人。
我觉得自己是幸运的，因为能拥有这样一次体验担任图书馆的义工的机会。
每个人都应该学习义工的精神，这让我时时提醒自己主动地帮助身边需要帮助的人，从身边的小事做起，让身边的人快乐，我也从中体会生命的意义与满足感， 从中得到巨大的快乐。
我更加了解到图书馆对于大学学生的重要性。
也认识到读书对于培养我们大学生本身自身文化素养的重要意义。
我从中受到了很多启发，从中学到了许多在课本上无法涉及到的东西，也更加深刻地认识到了劳动的意义。
这些收获也必将在我成长的道路上起着非常重要的作用。
在生活中，学习上，今后的工作中，我都将受益匪浅。
高中作文分享阅读（1000字)
读书的快乐1000字】我很喜欢看书，至于看书的经典历史就是在上课的时候偷偷看小说，被同学戏称为“书呆子”不得不说，我很喜欢“书呆子”这个名号。
书里的精彩内容让我神魂颠倒。
关于作文写得好，还得感谢书这位良师益友，没有他，我现在还是一字不识的小文盲呢
六岁时，我在幼儿园是语文白痴，āēī经常搞混，那时候由于我数学是在做的太笨，爸爸就给我进行了魔鬼训练，刚刚从阴影走出，妈妈就给我搬来《语文常识练习》等的作业本，在原先的幼儿园的压力下增了不同的压力。
而且，她要求我每天必须看完一本作文书。
这对于当时“文盲”的我是何等痛苦······渐渐的，我已经熟记了拼音表，开始了阅读的训练。
我没想到，原来书是那么的可爱。
当我看完一本书，眼睛必然是亮闪闪的，见异思迁，当我看完了一本书，琢磨怎么才能一本书，妈妈每星期只能买一本看。
可是，当时的我不懂事，急着看书，竟向爸爸要了一本。
我开始这本书的琢磨与探究。
千古名人刘向说过：书犹药也，善读可以医愚。
没错，当初我简直就是啥都不懂的小混混，在知识的社会里饱受欺凌。
现在不同了，出口成章不是问题。
“书到用时方恨少”的确，不过，当时我真的看了很多书，不信到我家里来，书架上满满的一堆都是。
在幼儿园，我霎时变成了“读书小达人”，我很开心，“书呆子”并不是死记硬背啊
说说现在，由于学业繁忙，根本没有机会看书。
但是我很相信鲁迅先生的淳淳教导：时间就是海绵，只要愿挤，总还是有的。
但要记住的是，不能占用其他学习时间，因为这相当于为自己的未来多了一抹危机。
现在，我经常泡书店，当然利用的是假期时间，不想出门也没关系，在网上书不是多得很吗
同样能得到知识的洗礼。
快乐不是凭空捏造的，而是从某件事物上得到慰藉而感到快乐，而读书又何尝不是呢
鲁迅先生就是从书上得到营养，在笔墨之间潇洒挥霍，亦然有了“下笔如有神”的神韵。
当看到他的读者在津津有味的读着他自己的书，不是很快乐么
我是小学生，当然不能像大作家一样挥霍笔墨，我们只能为自己得到了书的哺育而感到快乐。
世间是有多少人渴望读书，渴望能拥有快乐，但我们已经有了，应该感到快乐，比如说我吧，我受了家长和老师的批评，心情肯定很糟，再糟也得读书。
捧起一本书，在书的海洋里遨游，在神魂颠倒的世界了忘掉不愉快。
当从书的世界里出来时，心情必然重新浴火重生，快乐了，糟心情早抛到九霄云外去了。
书带来的快乐就是一袋子的知识。
当你用一大袋的金钱买一小袋的知识，肯定买不到。
一寸知识一本金，寸金难买寸知识；要问知识何处来，必然蜜书到我心；仰头看书迷迷糊糊，走出世界快快乐乐。
书，带来的快乐，不是无用的，快乐，也是一种知识。
在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧
根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。
《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢
先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，整理出采访记录。
人们常说：“开卷有益。
”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而更有害。
”你对这个问题怎么看
我们可以展开一次辩论。
不久前，校园内流传着一首歌谣，什么“读书苦，读书累，读书还要交书费……”的确，班里就有一些不爱读书的同学。
他们一拿起书就昏昏欲睡，玩起游戏精神百倍。
而我却爱读书，在书中，我得到了无穷的快乐。
［评：开头特别，用歪歌开头，写有人不喜欢读书，而“我”则相反。
] 看起书来，我如饥似渴，恨不得一下子就把整本书看完。
为了看书，好动的我也会静下心来，安安静静地看书。
为了买一本好书，我积攒着买早饭的钱，一元、两元、三元……而我的肚皮却天天唱“空城计”。
但拿到好书后，怎么饥饿都没关系。
为了买一本较贵的书，我会死死缠着父母，求他们给我买。
我几乎天天到俱乐部的借书室去借书，什么《故事大王》《新故事》《乾隆传奇》我看了个遍。
我都成那儿的“老”顾客了
我也会隔三差五去邮政报刊亭购买书籍。
假日里，我常泡在新华书店内看书。
［评：“我”因为喜欢读书，所以喜欢买书、借书、窃读。
因为喜欢买书，就挖空心思省钱、“讨”钱。
不过各位看官，可不能为了省钱买书而饿肚子，万一饿坏了身子，连书都读不动了，那时你有再多的书也没用。
] 书帮过我不少忙。
一次与表哥比赛写成语，年长我6岁的表哥竟败在我手下，我高兴得手舞足蹈。
多亏我经常看《成语故事》，早将成语熟记于心。
又有一次，姐姐问我谁是“星期五”，她以为我不知道。
我告诉她“星期五”是《鲁滨孙漂流记》中的土人，表姐顿时惊呆了，差点跌破眼镜。
上次，老师布置摘抄寓言的大意与含意20条，可我家里没有寓言书。
怎么办
我仍然完成了作业。
知道为什么吗
告诉你，因为我借阅过《伊索寓言》。
凭着我的记忆，20条，没问题
这都是读书带来的快乐，一种说不出的快乐。
这种快乐，只有自己来品味，来感受。
［评：用事实说话，说明读书对“我”的帮助和好处，读书使“我”解决了难题，这种读书带来的、说不出的快乐，是一种成就感。
] 我爱看书，也买了不少书。
《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《童年》《上下五千年》《聊斋志异》……作文书更多。
俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
我在书中没有发现黄金屋，也没看到颜如玉，但我在书中找到了无穷的快乐。
我最惬意的就是在清晨，坐在阳台上静静地看书。
［评：这段写买到的好书，也写读书的快乐。
] 我爱读书，乐读书。
书带给我无穷的快乐，我愿永远在书海中遨游。
［评：最后总写“我”对读书的感受和愿望。
]
去图书馆的心得体会四百字
去图书馆读书的感受 【范文一】星期六，老师带着我们去市图书馆看书，那些书使我其乐无穷。
我们到了图书馆，我情不自禁地喊到，“哇，好多书”，有漫画、作文、历史、地理、兵器、科学书等。
书上的画真是栩栩如生，书架上的书这么多我怎么看得完，老师的一句话提醒了我，这里的书不用急着买，可以仔细阅读，看准一本最合适自己的，且值得你反复阅读的书，那样你再到最后决定。
这时我抓紧一切时间看，在这短短的几个小时里我阅读了许多小故事和一些读书的格言。
书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。
在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”；众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……现在我对书的感受越来越深，我更加知道书是人类的好朋友，书能使人明白许多道理，书能带着小朋友遨游整个世界，书——我的朋友，我喜欢你。
【范文二】高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”是的，书不但是你的老师，也是你的朋友。
前几天，李老师在班上给了我们一个惊喜，周日去西郊济南市图书馆开展“读书月启动仪式”活动。
“哦，耶
”教室里立即炸开了锅，我别提多高兴了，要知道我盼这一天好久了，因为我是一个“小书虫”，从小就喜欢看书，而酷爱看书的我，对读书来源的首选地便是图书馆。
也许对书有一种神圣感吧，当我走进图书馆时，“哇，图书馆真大真漂亮啊
”我情不自禁地赞叹，一种走进知识海洋的亲切感和愉悦感油然而生。
当我怀着期待的心情走进大门时，一股股熟悉的油墨书香味扑鼻而来，对于爱书的我来说，实在是一种享受。
我们在李老师的带领下，来到了地下一层。
里面美丽的图片和壁画使人感到非常亲切与舒服。
我情不自禁地走上前去，认真观赏着各种各样的图片，其中有济南的文化遗产、老济南的风景、济南抗日照片、趵突泉和五龙潭的夜景……正当我看得津津有味时，启动仪式开始了，我不得不暂时离开。
图书馆扬起了我读书的风帆，使我更方便地接触到各类书籍，它对我的成长起着不可估量的作用。
时间的车轮飞快地转着，活动很快结束了。
没有仔细地在书海里倘佯，给我留下了一个小小的遗憾。
当然，以后我会时常光临图书馆，和图书馆延续原先的情缘：与好书为伴，与名著同行
幼小衔接幼儿园和小学怎样双向而行
幼小衔接能帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿有能力、有自信、健康快乐地适应小学阶段的学习生活。
那么如何让幼小衔接真正“衔接”起来呢?2009年9月起，我们红梅幼儿园与一路之隔的红梅实验小学展开了互动合作式的“幼小衔接”探究。
一、为什么要做2009年9月初，我园就“幼小衔接”话题通过问卷调查家长、调查小学的一贯做法，了解目前在幼儿园、小学、家长三方面的衔接意识与现状。
结果发现，各方做“衔接”都有误区： 1．来自幼儿园(1)提前学小学课程有的幼儿园认为小学生要学的东西提前都会了就行了，如拼音、写字、口算等。
结果往往出现这样的情况：提前学习的孩子，入学之初确实感到轻松，于是上课不专心听讲，做作业不认真，形成了不良的学习态度。
以后，随着学习难度的增加，“储备”用完，其优势逐渐消失，劣势日益突出。
可以说，提前学习是一种短视行为。
另外，由于幼儿园缺少既熟悉幼儿园教育特点又了解小学教学课程的教师，因此即使在做衔接教学时，也会出现许多偏差与错误，如拼音拼读方法错误、写字笔顺颠倒。
往往孩子在幼儿园学习到的知识到小学后却要花双倍甚至三倍的时间精力去纠正，得不偿失。
(2)入学准备形式化不少幼儿园只是在大班末期按小学教学方式上课，或带幼儿去参观小学。
这些做法是必要的，但是老师是否心里清楚要引导孩子看什么，去了解什么呢?不清楚。
(3)思考“想当然”一些幼儿园教师对于幼小衔接的理解一味按照自己的想法去做，缺乏倾听小学反应的习惯，也不会对小学的反馈信息做出价值判断。
2．来自家庭现在的家长，他们以孩子能认多少字、会算多少题、会说几句英语来评价孩子发展。
重智商、轻情商是他们最大的误区。
还有一部分家长存有侥幸心理，觉得自己的孩子很聪明，到了小学自然就适应了，另有一些家长则很盲目，不知道该怎样做，幼儿园老师说什么就做什么。
3．来自小学当前小学虽已经意识到了幼小衔接工作的重要性，能积极地接纳幼儿园的参观活动，但只是处于被动的地位——积极配合，很少考虑针对初入校孩子的身心发展特点调整教学形式，安排有意义的活动等。
有些学校还在招收新生时，进行所谓的摸底测试，并以此来编排班级。
此举也误导了家长评判幼儿园的教育教学水平的标准。
二、做什么我们就衔接的“断层”与“接口”，双方进行了数次面对面的探讨交流，分析小学与幼儿园的不同。
通过彼此对对方的发展目标与课程的调查了解，发现幼儿园大班与小学低年级主要存在两方面的差异：第一，教育方式不同。
幼儿园课堂游戏化，教学内容、学习习惯渗透在游戏之中进行；小学课堂板书式规范化，学生以掌握多少知识量为教学目标。
第二，评价手段不同。
幼儿园对孩子的评价是发展性评价，它注重孩子的能力、情感的发展；而小学是以书面考核为主要评价手段，分数第一。
在分析比较差异后，我们明确了幼小衔接的方向，要从心理、物质、能力等方面进行准备。
对问题揭示分析后，我园从“整合、自主、快乐”的新理念出发，与红梅小学签订了“共建协议书”，两所学校教师共同建构“幼小衔接合作共同体”。
三、怎么做围绕着幼小衔接的一个个活动在大家的思考中应运而生，我们确立了实施原则——过程小步化、细节化、有效化。
1．衔接过程小步化本着小步推进、稳扎稳打的研究思路，改变衔接形式方法上的“突变”现象，依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，借鉴《上海市幼小衔接指导意见》，将幼儿的培养目标及教育内容细化到大班两学期的每个月，并能根据课程要求，每月做好一至两个主题，使过程有系统、有重点。
2．互动过程细节化(1)师师互动，达成共识①认真倾听小学教师对幼儿入学后的情况反馈在倾听中发现主要问题，例如学习习惯、课程衔接的要求、历年来新入学的孩子能力分析等。
小学教师建议我们，在大班一定要重点培养孩子的有意注意，培养孩子的倾听习惯，因为倾听能帮助孩子提高学习的效率。
另外，在语文上阅读相当重要，阅读为孩子一生的学习起到重要作用，在大班我们要有意识培养孩子的阅读兴趣。
小学教师一再强调，幼儿园老师千万不要教写字，现在很多字的写法都与我们小学时代不同，笔顺一旦错误，孩子要花双倍甚至三倍时间精力纠正，得不偿失。
②邀请小学教师来幼儿园参观班级环境创设幼儿园温馨、舒适而富有童趣的学习环境让小学教师惊叹不已，来园参观的教师纷纷认为，在幼儿园里孩子们每天接触新鲜、有挑战性的玩具教具，他们的生活充满快乐。
在小学里，整天面对书本、作业，四面光秃秃的墙壁，孩子已不见了笑容。
因此，他们觉得回去要思考，让教室也充满阳光。
⑤互动交流教学活动，感受授课模式的差异两所学校的老师相互听随堂课，同样都是数学、语言(语文)课，让两边的教师身临其境了解各自教学风格与学习方式，共同探究衔接的“点”。
幼儿园教师在哪些知识、能力培养上要把握得比较准确，小学教师怎样在孩子心理与年龄特点上改进教学形式，形成较完整的“教学链”。
比如我们在进行故事教学时，目标一般会定位于“理解故事内容，会讲故事主要情节”，但是进入大班，目标可以提高，“学会倾听他人表述，发表与他人不同意见”。
教师在活动过程中，有意识引导幼儿听他人的回答并能做出反馈评价。
(2)生生互动，发挥衔接主体性作用①深入小学参观，以丰富幼儿实际感知经验为了让大班的孩子们了解小学教育的特点，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活，带领幼儿参观小学的环境。
参与小学的升旗仪式，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，如美术课、科学课、音乐课等副科课，提高幼儿对小学学习的兴趣。
参加小学生一些丰富多彩的活动等，如每年的“六一”儿童节，小学生们会自主来我园带一个大班幼儿去他们学校，穿梭于学校的各个角落，参加校园游艺活动，让大班幼儿全面体验小学的丰富课外生活，激发幼儿对小学的向往。
②设计“小记者采访”活动，帮助幼儿完成入学前心理过渡邀请小学优秀班干部来我园为大班孩子介绍学习心得体会与入小学后要做好的各项事情，让大班幼儿学做“小记者”采访哥哥姐姐有关小学生活的问题，如“几点上学，几点放学”“中午饭在哪里吃”等。
了解小学生的主要任务和各种行动规则，使之克服紧张、压抑和焦虑的情绪，帮助幼儿完成入学前的心理过渡，从而树立正确的入学动机和良好的学习心态。
3．实施过程有效化作为幼儿园要对幼儿进行有目的、有计划的社会适应性与学习适应性教育，让幼儿进入小学后在各方面坡度减小。
我们根据幼儿年龄特征与认知结构，从环境入手，从活动入手，有效地展开实施过程。
(1)调整作息时间以孩子的一日作息为切入点，将一日活动常规微调后梳理成新的作息时间，帮助孩子培养良好的入学生活习惯。
从大班下学期起，确保一天上两节集体教学活动，每节课的教学时间应当稳定，加强对课间休息和自由活动的引导，逐渐缩短每天的午睡时间。
让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。
(2)重组活动内容紧密结合主题课程，根据主题《准备上小学啦》《再见了幼儿园》开展系列主题活动，将习惯、能力培养渗透其中。
(3)关注活动载体①主题环境教师们将《准备上小学啦》主题墙网络归纳为“情感”“知识”“能力”等几个版块，分别以照片、文字、图画、记录表、棋谱等不同形式让孩子可读、可认知、可操作。
同时还收集幼儿在园三年活动的各种资料、照片等，布置成“幼儿园里乐事多”的主题，使幼儿感受曾经的快乐。
②活动区域设置数学活动区：“和时间赛跑”——认识时钟并了解幼儿园、小学一日活动作息时间，知道要珍惜时间；“左和右”——指定“小朋友”行进目标，幼儿操作时边行进边表述，是什么样的路线，向左还是向右，有哪些景物。
语言区“汉字拼读乐”——让幼儿在对偏旁部首的兴趣中找出相同偏旁的汉字；“文具找朋友”——以蒙氏理念设置文具三段卡，引导幼儿图文配对，认识常见文具名称及相应汉字。
自理区：“我和文具做朋友”——引导幼儿逐步学会背书包，削铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品。
益智区：“我要上小学啦”——通过玩墙面大型棋类游戏，进一步巩固幼儿有关数学、语言、学习行为常规、自理能力等综合经验。
③一日生活中贯穿每天利用餐前半小时开展“倾听一刻”，培养幼儿仔细倾听的习惯，养成“每天记一记”的好习惯，在集体活动之后，利用5分钟主动回忆内容要点，在离园前，利用lO分钟回忆一天发生的事或感受，培养孩子提炼记忆问题的能力。
(4)注重能力培养①阅读能力的培养创设温馨开放的阅读环境激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。
在班级图书角，安置可供幼儿自由拿取图书的矮书架。
布置一些小沙发、靠垫等，让幼儿拥有一个光线充足、相对安静的阅读区。
根据他们的阅读需要选择阅读材料，如《东方娃娃》《幼儿画报》和名种绘本等。
同时将阅读贯穿一日生活中，根据幼儿的实际需要和可能，让幼儿在“听、说、读”中学习，不强求一致，注意个体差异。
②知识经验的积累注重前认读、前书写能力的培养，为幼儿创设一个良好的学习氛围。
例如，将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，以语言区为重点精心设计制作形象生动的有关认读方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透，培养幼儿对认读感兴趣。
数学方面的渗透：通过数学活动、数学区工作，教幼儿认识时钟、分类、统计、简单运算、自编应用题等，培养幼儿学习知识的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力；在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
③自我管理能力的培养每个班级设置小组长、值日生、领队、上课提醒员等岗位，根据幼儿的表现情况每周评选一次，并根据幼儿的进步情况适时调整岗位人员的数量，培养幼儿责任意识与自我管理能力。
另外，从本学期开始，我们为已经升入小学的幼儿建立了“跟踪调查档案”，对新入学孩子的各方面情况进行调查反馈，进一步完善衔接工作中的不足，让每个孩子都能顺利进入小学。
原载《金色雨林》
《打扫我们教室》日记大全300字
大扫除_250字 星期五下午，学校举行了大扫除活动。
唐老师安排叶孙林、等同学擦教师窗户，周铭轩擦垃圾桶，我和擦桌子的正面和侧面。
大家分工明确，各自负责。
唐老师分好任务，大家非常积极，立刻行动起来。
王威真像个蜘蛛侠，站在窗台上把窗户前前后后来回擦了好几遍，窗户干净得像镜子一样明亮。
我和反反复复的擦桌子，累得汗流浃背。
大家齐心协力，很快把教室的桌子、窗户、讲台擦得干干净净，一尘不染。
我和干活很卖力，唐老师还表扬了我们呢
接着，大家用拖把拖教室的地面，把洗衣粉撒到地上，我用力一拖，黑乎乎的地面马上变得雪花一样白，神奇呀
这样持续打扫了一节课的时间，教室变得宽敞明亮多了。
今天，虽然我们今天干得很累，不过，觉得劳动很开心，因为我和同学们把教室打扫的很干净，明天就可以在面貌一新的教室上课了。
大扫除_250字 星期五，是学校的大扫除日。
今天又是同学们大显身手的时候了。
下课后，老师说：“谁愿意做今天的大扫除呀
”同学们争先恐后地举手说：“老师选我选我
”场面非常踊跃。
老师笑着说：“小明、、和小丽，你们四个来完成今天的大扫除任务。
” 同学们都放学回家了，他们开始干了起来。
小明洒水、擦桌子、擦玻璃、小丽扫地。
他们里面最卖力气的要数小丽了。
小丽弯着腰流着汗，她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾，每一个角落都不放过，灰尘被一一的清扫出来，教室的地面就像镜子一样能映出人影来。
也不落后，他流的汗像断了线的珠子似地，手里拿着抹布使劲地擦着桌子。
平时他特别细心、很爱干净，所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。
大扫除任务完成了。
他们虽然很累，满头大汗，但是他们很开心。
因为他们为班集体做了一份贡献。
大扫除_250字 为了迎接省级领导的卫生检查，我们学校今天开展了全校性的大扫除。
一大早我就来到了教室，发现同学们大多都已经开始动工了。
我和聂慧群把窗台抹完后，接着又把教室的桌椅抹干净。
然后我就和等人去拖走廊，走廊上因为来来往往的人比较多，清扫工作比较困难，我让刘豪在左边入口守着，要过路的同学先把鞋在拖把上擦干净再进来，呢，自然就是负责右边入口了，我拖走廊的中间，这样快多了。
没多长时间，走廊拖干净了。
但刘豪和还必需守着，因为走廊还没有干，如果进来的人鞋脏也还是容易把走廊弄脏的。
突然，我听见有人说：“不好了，有人把脏水倒掉了，是倒在我们班的走廊上。
”吴雅兰听到了，拿起拖把马上赶到了“事发”现场，一句话也没说，用拖把堵住了小洞口，伍琼瑜看见了也拿来了扫帚，大齐心协力很快就把脏水清扫干净了。
这次大扫除真累啊
学校大扫除_250字 为了迎接学校的百年校庆，学校要求进行大扫除。
今天下午，我带着抹布、桶子、刷子、洗衣粉早早地来到学校。
上课铃一响，老师就来到教室给同学们分工：“黄振擦书柜、和张家梅擦窗户、拖地……其他同学擦自己的桌子和板凳。
”老师分完工后，同学们就热火朝天地干了起来。
我用抹布把桌子、椅子上上下下都仔细地擦了一遍，很快就擦干净了。
看见还在拖地，我就过去帮她，她想洗拖把，可洗手池边上围满了同学，有装水的、洗抹布的、还有洗手的，根本没法洗拖把。
我看见自己桶子里的水还是干净的，就让黄静在我桶子里洗拖把。
拖把一放进水桶，水立即就变浑浊了。
接着，我又帮黄静换了几桶干净水。
在大家的齐心协力下，教室打扫得干干净净。
虽然我们都很累，但看见干净明亮的教室，同学们都开心地笑了。
江西省九江市浔阳区三新年大扫除（2013.1.13）_250字 今天，为了迎接家庭音乐会的到来，我和妈妈还有奶奶到宋都大扫除。
妈妈为把家里弄得更干净更整洁，还请了钟点工来和我们一起干活。
开始干活了，妈妈先安排我用拖把拖我的房间。
在拖的时候，海棉头就像在搓衣板上搓一样发出“拱咚拱咚”的声音
我的房间一共拖了三遍，所以很干净。
拖完了地，妈妈就安排我整理全家的桌面。
我先整理的是我的房间。
我的房间简直是一团糟
玩具床上有，桌子上也有，到处都是；铅笔这一枝，那一枝，随处安家。
害得我整理了半天才理好。
第二个整的房间是。
那儿鞋子这一只，那一双，零乱不堪。
不过，总比我的房间好打理。
还有很多地方都是我负责整理的。
整完了宋都的家，我们就高高兴兴地回水墨兰庭的家了。
这次大扫除让我知道了大人干活有多累了。
以后，我可不能再乱扔乱放东西了
过年大扫除_1100字 我用清水洗了洗毛巾，坐在沙发上，喝着饮料放松着我劳累一上午的身体。
快过年了，去了今天，大概还有4天吧，按照传统，今天是农历腊月二十六日，按照过大年的习俗，今天有“扫尘”。
一说扫尘你就不懂了吧
扫尘就是年前的最后一次打扫卫生
但是，这一次打扫卫生和以前不一样，这一次是全年中最为彻底的一次，平时打扫不到的阴暗死角，在这一次大扫除中，都要打扫干净。
这不…… 一大早，爸爸和往常一样，起的特别早，但是没有打游戏，而是早早的做了早饭
我特别吃惊的问着爸爸：“今天太阳怎么打西边出来了
老爸做一次饭可真不容易啊
”爸爸看了看我，笑了笑说：“难道今天这么重要的日子你不知道
”听爸爸这么一问，我十分的感到迷惑。
“今天是什么重要的日子
”爸爸一听这话，连忙装出有学问的样子说：“告诉你吧，今天是农历腊月二十六，扫尘。
”“扫尘”我第一次听到这个名字。
经过爸爸的一翻解说。
我终于明白扫尘的意思了
于是按照传统的老规定，我们很快的吃完饭，准备好工具，开始干活了。
我拿着毛巾，来到我的房间，看着我平时的“栖息之地”，有不不敢相信，没想到它是那么的“衣冠不整”，我决定要让他从新改头换面
就先从我的“学习战场”—书桌开始吧
我来到书桌前，把桌子面上的书和所有的物品“移居”到床上，在把所有的抽屉打开，也把里面和外面的“居民”移居，抽屉的的东西可真是繁荣，就像一个百宝箱
水彩笔、本子、纸、玩具应有尽有全部都挤在这阴暗的抽屉里，为了清理垃圾方便，我采用了爸爸教给我的方法，准备2个大的塑料袋，一个是装能买废品的拿到地下室去，另一个是没有用的垃圾直接扔掉。
这个方法可真好用，给我省去了大量处理垃圾的时间。
把抽屉里的东西整理完后，到给外表做“美容”了。
我拿着一块毛巾和一盆水，把毛巾放在水中浸泡，在拧干，去擦桌面和抽屉，桌上面和桌下面，抽屉里外，加上抽屉上的走轮，我仔仔细细的用湿毛巾擦了一遍，然后等待着晾干。
在晾干的同时，我也不能闲着啊
上面的书架还要等待着我去整理呢。
整理书架和整理桌子差不多，也要把里面的“居民”请出来，但和整理桌自相对，可就算是一个超级大工程了。
为了节约时间，我采用一层一层的整理，我决定从上往下来，于是我踩着凳子，把最上层的书移出来，然后程序和前面一样，用毛巾擦，在上一层晾干的同时，我把下层的书整理出来，等整理完书之后，在把上层的书按左大右小的顺序重新放进去，按照这种思路整理书架的时间果然节约了不少。
这时的桌子早就晾干了，我把原来的书籍，按顺序放进抽屉里，桌子上
整个房间最最难整理的两大工程，已经整理完成了
剩下的就只有地面和床铺了。
我躺在床上简单的休息了一下，就拿七扫帚开始扫地，扫完之后整理床铺，衣服，整整一上午，我终于把我的房间从里到外，完完全全的打扫了一遍
现在重新看我的房间，感觉就像刚刚装修了一样。
这兔年的扫尘真有意思，通过这一次大扫尘，我体会到平时的我马马虎虎居然把自己的房间都管理的如此之乱，学习成绩怎么会提高，所以我要做一个有条理的孩子，成绩自然也就提高上去了记事作文：卫生大扫除_300字 今天上午，老师嘱咐我们说：“今天下午我们要进行卫生大扫除，所以同学们要准备砂纸、抹布、纸箱等物品。
”我回家后，准备了抹布和砂纸，很早就来到了学校。
一进教室我就迫不及待的拿出砂纸擦墙上的灰，同学们看到我在擦墙，也都忍不住和我一起擦了起来，最后人越来越多，大家越干越来劲，不一会儿教室里就雾蒙蒙了，白色的粉末到处飞扬，就像下雾一样，墙边上堆积了厚厚的粉末，一踩上去就会留下脚印。
我们正干得起劲，忽然，英语老师来到了教室，对我们说：“都别擦了，下了第二节课再擦”。
于是同学们都停下了。
我们一直等到下了第二节课，又迫不及待的打扫起卫生来，同学们有的扫地、有的擦墙、有的擦窗户，忙的不可开交，我一边擦窗户，一边开心的唱着“嘻唰唰、嘻唰唰”，看见擦亮的窗户，心里特别的高兴。
一会儿检查卫生的来到了我们教室，只见他在纸上写了一些什么，然后就离开了，我心里想：我们班一定是打扫的最干净的。
劳动节大扫除_300字 转眼间，“五一”劳动节就到来了，我开始想怎么度过这个劳动节，最后，我想了一个好主意，那就是大扫除。
今天中午，就开始了大扫除。
我拿起干抹布擦电视机，因为妈妈对我说过如果不用干抹布擦电视机的话，那电视机就容易坏。
还有开关，电脑……等有电的东西都要用干抹布擦。
我还要擦一些家具和玻璃，甚至连门都不放过。
我仔仔细细、认认真真地把家里从头到尾、从上到下在用抹布、拖把擦，拖了一遍，抹布上粘满了灰尘。
这下可把我累坏了，我满头大汗，上气不接下气。
但我一想：“我是要给妈妈一个惊喜的，再说了，大扫除本来就是要卖力的呀，如果我现在就坚持不了，那么刚才干的不就是白费了吗
”做事得有始有终。
于是我又开始扫地了。
我连角落都不放过，总算扫完了。
仔细一想，还有房间忘记扫了，我进去，熟练地拿起扫把，慢慢地扫起来。
然后，我装了一桶水，洗了一下拖把，扭干水，开始拖地。
我握着沉重的拖把，慢慢地从这边拖到那边。
这次大扫除之后，我知道了：“只要付出了，就会有收获。
”大扫除_150字 今天，我和妈妈一起大扫除。
我来擦门，妈妈擦玻璃。
刚开始我还以为只要用力就可以擦干净，所以我就是出了浑身的力量擦啊，擦啊，擦……可是，门好像在和我做对，不管我怎么擦就是擦不干净
“真烦
”我心里说着。
这时，妈妈似乎看穿了我的心思，给了我一瓶去污剂，又给我演示了如何使用它。
我按照妈妈说的那样，喷一喷，擦一擦，咦
不一会儿，一扇光洁如新的木门就出现在我的眼前。
有了擦第一扇门的经验，我在擦第二扇、第三扇的时候速度快了许多。
看着一扇扇闪闪发光的木门，我心里甭提多高兴了
原来，干家务也蛮有趣的嘛
打扫除_250字 距离过年越来越近了，家家户户都在忙着买年货，打扫除，都想以一个崭新的面貌迎接新年的到来。
今天，妈妈见家里年货买得差不多了，就发动全家打扫除。
妈妈是指挥官。
她首先分配任务：我力气小，负责擦室内窗户，爸爸个头高，天花板和客厅、餐厅的任务交给他；厨房、卫生间最难打扫，当然是妈妈负责。
开始打扫除了。
我们都穿上旧衣服，戴上手套，各自干了起来。
瞧，爸爸站在椅子上，拿着鸡毛掸子，一点一点地扫着，多认真啊
再看妈妈，她一手拿着清洁剂，一手拿着抹布，正在清除油烟机上的污垢呢。
我当然不甘落后，先用湿抹布把窗户擦一遍，然后用卫生纸仔细地擦干玻璃上的每一处痕迹。
半个小时过去了，一个小时过去了......该擦的地方擦干净了，该扫的地方也扫完了，妈妈还“忍痛”地扔掉了许多小玩意儿。
打扫完毕后，家里焕然一新，窗户亮了，地干净了，摆设也整齐了。
我们坐在沙发上，望着我们共同努力的劳动成果，满意地笑了。
