小学生社会实践活动感想 字越少越好
文章一:通过本次活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了 自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密 等问题。
我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己 的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
文章二:今天我和同学们参加社区劳动，帮忙打扫卫生，本以为会是一个比较轻松的任务，可是到后面才发现不是这样。
我们准备好打扫卫生要用到的用具就准备上阵，哪知道一些污渍十分难一次清除，耗费了我们九牛二虎之力才得以完成，而且小区面积大，工作量比较大，感到十分的劳累，但是有了大家的鼓励和支持，又重新充满了动力。
后来大家合力把这一片卫生打扫干净了，不仅是大家团结的精神，更是吃苦耐劳和意志力帮助了我们完成任务。
求一篇小学生的公益活动心得体会
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。
通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。
在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。
耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。
这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。
我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。
我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。
虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。
而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。
参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。
这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。
而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。
也让我亲身体会到了劳动的光荣感。
这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。
而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。
在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。
让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。
公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。
而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。
不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。
我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。
积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。
引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。
而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。
在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。
对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
回答者： 通天祖师 - 秀才 三级 8-20 18:43面向社会、形式多样的社会公益活动，对于扩大团组织的社会影响，培养团员青年的社会公德，促进社会良好风气的形成都具有积极的意义。
那么，怎样开展社会公益活动呢
（1）要抓住有利时机。
抓住有利时机开展活动，很容易把活动搞得有声有色。
如新年、春节期间的拥军优属活动；全国植树节期间的绿化厂区、村庄活动；“六一”儿童节期间的为少年儿童做好事活动；“七一”和“十一”期间的慰问老干部、老党员、老英雄、老模范活动等，意义都很重大，也容易收到好的效果。
（2）要继承光荣传统。
共青团组织在以往工作中创造并得到社会广泛承认的公益活动的内容和形式，如城市的综合包户活动，为您服务活动，便民利民活动，修建青年公园、青年候车亭；农村的助耕包户、扶贫致富小组、送温暖小组活动，修建青年路、青年林活动等都应得到继承和发扬。
（3）要发挥组织优势。
共青团是社会主义物质文明和精神文明建设的突击队。
团组织要善于运用和发挥这一优势，在抢险救灾，美化市容，建设文明村、镇等活动中发挥作用，做倡导文明新风，净化社会风气的先锋和模范。
（4）要争取党政支持。
社会公益活动要持之以恒，就必须争取党政部门支持，将其纳入城乡精神文明建设的总体规划，运用新闻媒介广泛进行宣传报道，协调和解决活动中遇到的各种问题，总结和表彰先进集体和先进个人，使之深入持久、收到实效。
小学生暑假实践活动个人总结怎么写
大扫除 学校作为公共场所，是我们生活和学习的地方，作为当代小学生，我们更应该打起“绿色·和谐校园”的旗号，保护我们的校园环境，美化我们的校园，为同学们提供更加舒适的学习环境。
积极开展各种形式以环保为主题的活动，扩大环境保护的影响力，不断加强环保意识，逐步确立科学文明的环保观念，倡导清洁、节约、协调、和谐的环保卫生习惯和生活方式，让环保观念深入同学们的心中。
在国旗下，召开了全校“儿童环保志愿者”动员大会，“同参与 共奉献促和谐”一系列的志愿者活动在校领导的讲话中，在每个在场成员的热烈掌声中拉开了帷幕。
3日上午，全校开展了“弘扬绿色文明 携手绿色行动”签名仪式，同学们都将自己的想法、决心都抒发了出来
当天上午，环保志愿团的每位成员都积极参与到本次活动中，并分组对各地点进行了彻底的清扫，取得了很大的成果。
在活动中，队员们不怕苦不怕累，无怨无悔，充分体现了环保志愿者的崇高精神和优良作风，从中我们看到了他们对环保的那份执着，那份真诚与热爱。
通过本次活动，让我们也清醒得认识到目前小学生的素质仍待提高，广大同学依旧没有认识到环保的重要性，垃圾随手乱丢，地上纸屑、零食袋数不胜数等，给清扫工作带来了一些困难。
上午，志愿团的成员在同志为雷锋同志题词46周年之际，在大队部的统一安排下，来到了“老协活动中心”为那里的老年干部们有一个清洁优美的活动环境，队员们进行了彻底的卫生大扫除
除此之外，大队部还在全校开展了一系列的学雷锋活动：如，学习雷锋专题广播；学唱“学习雷锋好榜样”歌曲；举办“学雷锋做雷锋”主题手抄报；结合“三八”妇女节开展“给父母洗脚”活动；召开“同参与 共奉献 促和谐”主题班会等等，广泛宣传雷锋同志的先进事迹，动员全体少先队员参与学雷锋活动，帮助少先队员树立学雷锋的光荣感和自豪感。
培养学生的奉献精神，让雷锋精神永驻我们的校园。
本次活动中也存在这一些问题，例如：有些班级发动的力度不够，加入志愿团的人员较少；部分队员的自觉性主动性不高；在人员分工上面不均衡。
但我们会在今后的活动中加以克服，使活动组织的更加完善，更具有号召力、感召力。
慰问老人 金秋送爽，**小学组织部分老师和学生，捎上全校师生的诚挚问候，来到沙鳝敬老院开展慰问活动。
在慰问中，学生代表用纯真的笑脸和热情的问候向老人们致意，并送上了亲手制作的贺卡，表达了诚挚的祝福。
这一份份的情都代表着他们的一颗爱心。
慰问始终洋溢着欢乐、祥和的气氛。
沙鳝小学校长对笔者说，敬老爱老是我们民族的优良传统，我们将继续发扬下去。
通过活动的开展，培养学生的社会实践能力，增强感恩意识，在活动中真切地体验助人的快乐。
几度夕阳红，悠悠重阳情，为庆祝第二十个老人节，芦浦中学开展了向老人送温暖一系列活动。
当天下午，芦浦中学团委带领学生代表看望了芦浦镇96岁的刘园珠老人，并送上了慰问品和学生们亲手制作的贺卡，祝老人身体健康，节日愉快。
小学生要开展那些实践活动
学生德教育离不开社践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品会不断地内化为学生自身的素质。
在小学教育中，如何组织学生开展社会实践活动呢
一、活动内容：一切从实际出发。
立足本土注重养成活动的内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。
小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的思想生活实际出发，与本地区的两个文明建设情况相联系，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。
活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。
活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的；还可以是环保等主题的，培养良好的习惯和意识方面。
总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。
如我们长期开展的阵地实践活动。
由于我校处于闹市区，我们就利用星期天，组织各中队轮流上街帮助交警维持交通、社会秩序，打扫环境卫生，宣传交通卫生知识。
二、活动形式：一切要因地制宜。
照顾多数小学生社会实践活动的形式，要从实际出发，要从生活出发。
指导小学生开展德育实践活动，就要符合小学生的心理特点和认识规律，采用适合小学生接受的教学方法。
要直观、形象、生动、活泼，使小学生感兴趣，这样他们才能积极参与。
学生在实践活动的过程中，美德也在学生幼小的心灵中扎下了根。
可以开展旅行活动，游览名山大川，名胜古迹，考察历史人物：可以考察家乡地质变迁和矿产资源，收集家乡物产和动植物标本，考察建设伟大成就；可以参观革命旧址和英雄纪念碑；可以开展阵地实践活动等等。
让学生广泛接触社会，接触大自然，接触生活，了解社会主义祖国日新月异的变化，了解经济改革的情况，了解我们的国情现状。
通过学生走、看、听、做等亲身体验，使他们认识过去，立足现在，树立为家乡富裕，为祖国繁荣而努力奋斗的远大理想。
还可以从生活出发。
例如：在全校同学中开展了《我为妈妈做件事》这一活动，大多数的低年级小朋友在家里一直生活在父母的关爱之中，父母每天为他们做这做那，他们却浑然不觉，为了让他们学会关心父母，体贴他人。
组织了“我为妈妈做件事”等系列活动。
活动时间定为一个月，要求每一个同学在一个月内，自己每天都为父母做一件小事，并且感受原来父母又为自己做了哪些事情。
要求同学们要尽自己所能，积极主动地为父母做一件事，可以是为妈妈洗一双袜子，也可以是吃完饭主动地为妈妈倒杯水，还可以是为妈妈献上一首歌，为妈妈画上一幅画，给妈妈擦擦皮鞋。
在活动中还要求同学们要注意观察父母每天都为自己做了什么。
活动进行中，同学们自然而然地开始留心生活中的一些小事，他们在记录这些生活小事的过程中，感受到了父母为自己的无私奉献，也在为父母做事的过程中，学会了关心和体贴父母。
这一活动得到了家长们的一致好评，他们普遍认为，孩子越来越懂事，越来越会体贴大人了。
例如，我们今天的生活条件比二十年前、四十年前有了很大的改变，很多同学只是通过电视、电影对过去有一点大致的了解，他们的体会并不深刻。
专门设计了《我与父母比童年》和《听爷爷讲那过去的故事》的实践活动，首先我们请同学们回家让自己的父母给自己讲一下自己小时候的故事，然后让自己的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷再给自己讲一讲他们小时候的事情。
听完了故事以后，我们让同学们在自己的班里进行表演，有的表演小时候的爸爸、妈妈，有的表演小时候的爷爷、奶奶，孩子们在听故事，参加表演的过程中，对过去的历史就有了一个非常深刻的印象，对今天的幸福生活倍感珍惜。
这样，采用生动活泼、灵活多样的实践活动，符合学生的年龄特点，易于学生接受。
当然，要结合活动的目的来采用不同的活动形式，不能单纯地为了追求方法，而导致华而不实。
另外要注重在活动中记录，通过采用摄影、写作等形式。
摄下的一个个美好的镜头，写出的一篇篇优秀日记、作文、诗歌作品，既是对话动的记录，也是对活动的总结。
三、实践活动的开展要具有持久性从认识论及教育学、心理学理论得知，人的行为习惯需反复训练，即要经历“实践、认识、再实践、再认识”的复杂过程，才能逐渐形成良好的思想品德素质和良好的道德行为，从而真正拥有一个美好的心灵。
所以引导小学生进行德育综合实践活动，必须要坚持一个持久性。
一项实践活动，目标要小要实，但是时间要久，教育效果才能明显。
道德认识学生一般都懂，在集体活动中大部分同学也能表现得比较好，但是一旦离开教育环境，自我独立行为时，往往不能约束自己的行为。
这就需要在开展实践活动时加强检查，持之以恒，一抓到底，直到每一个学生都能养成终生受益的良好习惯。
总之，引导小学生开展社会综合实践活动应是全方位的，不能是单一的，也只有全方位的实践活动，才能使一个个天真自然的孩子，慢慢地成长为完整的、具有美好心灵的人。
社会生活实践是道德教育的根基，因为生活世界是蕴藏着丰富的价值和意义的世界，我们将在实践活动方面继续加强探索，力求通过引导学生参加不同渠道、不同层次、不同角度的各项社会实践活动，培育具有美好心灵的祖国未来的建设者。
暑假社会实践活动心得体会，100字左右就可以了
第一次参加实我明白生社会实践是引导我们学生走出校走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟!
学校开展综合实践活动总结
竭诚为您提供优质文档\\\/双击可除学校开展综合实践活动总结篇一：红林学校综合实践活动总结学校开展综合性活动（研究性学习社区服务社会实践活动）的情况及成效我校是一所镇级完全中心小学，有14个教学班，从三年级开始开设综合实践课程。
自使用《义务教育课程标准实验教科书》以来，我校积极实施新课程改革，认真落实综合实践活动课程，注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心自身的发展，激发学生爱自然、爱生活、爱家乡、爱社会、爱祖国等方面的热情，使其正确的情感、态度和价值观的早日形成，培养自我发展和合作精神意识。
学校的具体做法是：一、精心组织安排综合实践活动课。
学年初，学校教导处制定学年、学期《综合实践活动课程工作计划》，并根据了解的教师情况，安排多才多艺的教师担任综合实践课。
教师根据所任学科和班级实际情况制定学年、学期《综合实践活动课教学计划》，严格按计划和课程总表开展活动。
二、加强教师培训，调动教师的积极性和创造性。
综合实践活动课具有自身的理念、目标和价值，它与学科课程不同，也和以往的活动课程不同，而且包括的内容也比较多，比较杂。
对教师的要求也与以往的学科课程不同。
因此学校加大教师的培训，一是尽量创造条件让教师到外单位学习，归来讲汇报课，二是进行专题研讨、召开经验交流会等，使教师了解、掌握综合实践活动课程开设的目的、意义以及目标和要求等。
只有了解、掌握了这些，教师才能认识到该课程在整个课程体系
小学生社会实践活动记录表 活动地点： 组织者： 个人活动过程简述： 活动后的体会或感想： 活动组织者意见
今天我们结束了综合实践活动。
感触颇深。
（真俗。
。
。
）我觉得综合实践活动对我们有很大好处，1、培养了各种能力，满足了我们成长的需要和社会发展的需要 。
2、2、转变了我们的学习方式，发展终身学习的愿望、创新精神和综合实践能力 。
3、。
。
。
杜威说过：走出教室一点就意味着对学科的超越，选择了一种教育，就选择了一种生活。
陶行知说过：行动的生活与生活的磨擦，便包含了行动的主导地位……行是知之始，即行即知，书和书中的知识都是著书人从行动中得来的…… 江爷爷也说过：不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的经验。
…… …… 遑论其他，语文学科何尝不是这样的呢
诸多学者认为语文离不开“实践”，离不开“情境”，才能“体会、感悟”。
这充分说明语文学科与外延学科或课程有着“剪不断”的关系。
那么，如何注意语文学科与其他语文资源的整合，引导学生树立大语文的观念和意识，现阶段显得尤其重要。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》多次提到“实践”二字，也明确指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践……”，同时，告诉我们“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有”。
课程资源的多元化，有着独特的弹性，给予探索者很大的研究空间，正如《语文课程标准》指出“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发、积极利用”。
新课标的明确意思，恰如打开真正的天窗，让我们见到了另一番天地，让我们真切地感到母语应焕发的生命力
在众多理念的基础上，尽管我县尚未实施新课标，但从2000年接手的起始年段，笔者便提出“迁移??联系??拓展”大语文实践设想，引导学生关注乡土人文资源对语文教学与学生自身的作用，通过整合课程，开展形式多样的综合性语文实践活动。
这一方面提高了学生语文综合素养，不囿于四壁徒墙的教室，狭隘了四野，另一方面激发了学生对家乡本土人文的热爱之情，将来更好地服务家乡，建设家乡，改变家乡。
