plc实验小车运动模拟控制的心得体会
1 2 1、将打点计时器用配套旋夹固定在长木板的一边。
螺旋夹时可在长木板几个长钉紧靠打点计时器的前后借以固定；有的用大弹簧夹子把打点计时器紧夹在长木板边缘也可，但要注意不能影响打点计时器工作。
2、将穿过打点计时器的纸带与小车厢连接。
操作时须注意要将纸带紧紧地夹在小车上，以免小车运动时纸带松开，可用弹簧夹子夹住，但不要使纸带破损，以免小车启动时把纸带拉断。
3、将挂有重物的细绳跨过滑轮与小车相连接。
4、操作时必须注意使细绳的拉力通过小车的重心，以免小车前进时小车转动或摇晃，可在系好细绳后试拉一下小车，观察车身是否作直线运动。
5、将打点计时器接上电源，让小车在水平长木板上运动；打点计时器同时开始工作，在纸带上打出一系列的点。
操作时应试打几次，不要使点迹过分密集或过分疏散，若觉得太密集时可增加绕过滑轮线绳下所系的重物，反之则减小。
6、取下纸带，舍去开头的较密集的点，在后面便于测量的地方找一个起始点，把每打五次的时间作为时间单位，即T=0.02*5s=0.1s。
在纸带上从第一个点开始，每隔5点一次标上0，1，2，3，……。
设两个相邻计数点的距离分别是s1'，s2'，s3'，…… 7、测出位移s1'，s2'，s3'，……，算出两相邻位移之差△s1=s2'-s1'，△s2=s3'-s2'，△s3=s4'-s3'，……。
8、利用公式a=△s\\\/T^2，算出加速度a1，a2，a3，……的值。
9、求出加速度a1，a2，a3，……的平均值，它就是小车作匀加速直线运动的加速度。
如图在伽利略斜面小车实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在不同的水平面上继续运动：（1
☆重理实验 物理学习最忌讳不重视实甚做实验，只凭主观。
这往往会“失之毫厘，谬以千里”。
VCM仿真实验认为作为实验性很强的学科，“大概”、“差不多”、“估计”等词语是不应该出现在物理中的。
自己亲手所做的实验往往印象是比较深的。
比如在通常情况下，人们往往认为触电是与电势有关的。
如果亲自做过人体带电的试验后，就会发现人体带上几十万伏的电势也不会触电，从而知道触电是由于有电流通过人体而发生的。
如果自己没有实验平台的话也可以借助VCM仿真实验的仿真物理实验室来做实验。
☆端正学习态度 对于中学生来说，不论是亲手操作，还是老师演示，必须端正学习态度。
千万不要只图实验好玩，如果你抱着这种态度去实验，是掌握不好所学的物理知识的。
在用仿真物理实验室做实验前要做好预习。
为了使实验操作能准确和顺利达到预期效果，必须进行预习。
预习时要明确实验目的，弄懂实验中用到的有关理论，熟悉所使用的仪器(注意仪器的型号)，了解实验步骤和应注意的事项。
☆注意实验中的观察与思考 在用VCM仿真实验的仿真物理实验室做实验过程中，为了进行正确的思维活动，必须认真观察，并在观察中进行深入思考，这样才能加深对基础知识的理解，而新的发现和创造也往往产生于观察与思考中。
如在引入“牛顿第一运动定律”前做有关演示时，当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离不同后，我们应自觉地思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动、摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理，加深对定律的理解。
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☆做好实验的分析与总结 在用VCM仿真实验的仿真物理实验室实验时，仅仅记下一些物理量的大小和实验现象是不够的，还需要将测得的数据进行归纳整理，由表及里、去粗取精，运用数学工具(如代数法和图像法)，总结出物理规律。
☆写好实验报告实验报告的内容包括：实验名称、实验目的、主要原理、关键性步骤、数据的记录(表格)、运算和结果、误差分析、回答问题。
实验报告要字迹清楚，段落分明，实验目的、原理、步骤要用自己的语言简练地写明，数据记录要齐全、真实，表格要合理清楚，回答问题要反映出自己在实验中的切身体会。
物理和实验不可分割，如果养成勤于实验的好习惯，通过实验加深对物理知识的理解，你会发现物理其实是一门既易学又有趣的学科。
而且VCM仿真实验的仿真物理实验室可有效提高学生们的物理成绩，也可以使用仿真化学实验室来提高化学成绩。
伽利略斜面实验中：（1）实验时让小车从斜面上同一高度滑下，目的是______．（2）在分析现象时，一般人注
（1）要研究牛顿第一，必须控制变量法，控制起度相同，所以应使小车从斜面的同一高度滑下．因为从同一高度滑下就具有相同的重力势能，到达底端才有相同的动能，由于质量相等，所以速度相等．（2）根据实验和观察可知：小车在毛巾上的摩擦力大，运动的距离短；在木板上受到的摩擦力小，运动的距离远；所以猜想：如果在无限光滑的物体表面，将永远运动下去．著名的惯性定律就是在这样的基础上总结和推理得到的．故答案为：（1）到达斜面末端时具有相同速度；（2）永远匀速运动下去；惯性．
小车速度随时间变化规律实验步骤
练习使用打点计时器（转） 一、实验目的练习使用电火花计时器或电磁打点计时器，利用打上点的纸带研究物体的运动情况。
二、实验器材电火花计时器或电磁打点计时器，纸带，刻度尺，导线，电源三、实验步骤（1）把电火花计时器固定在桌子上，检查墨粉纸盘是否已经正确的套在纸盘轴上，检查两条白纸带是否已经正确的穿好，墨粉纸盘是否已经夹在两条白纸带之间。
（2）把计时器上的电源插头插在交流220 V电源插座上。
（3）按下脉冲输出开关，用手水平的拉动两条纸带，纸带上就打下一列小点。
（4）取下纸带，从能看得清的某个点开始，数一数纸带上共有多少个点。
如果共有n个点，点子的间隔数就为n-1个，用t=0.02(n-1)s计算出纸带的运动时间t.（5）用刻度尺测量一下，打下这些点，纸带通过的距离s有多长。
（6）利用公式计算出纸带在这段时间内的平均速度。
把测量和计算的结果填入表1中。
表1点子数n 点子间隔数（n-1） 运动时间t\\\/s 位移s\\\/m 平均速度 （7）在纸带上找出连续的6个点，分别标上记号A、B、C、D、E、F。
用刻度尺测出两个相邻点间的距离s1、s2、s3、s4、s5（如图所示）把数据填入表2中。
根据这些数据，运用你学过的知识，判断纸带的运动是匀速运动还是变速运动，并把判断的结果和理由写清楚。
· · · · · · · · · · · A B C D E F s1 s2 s3 s4 s5 表2A和B的距离s1\\\/m B和C的距离s2\\\/m C和D的距离s3\\\/m D和E的距离s4\\\/m E和F的距离s5\\\/m 判断的结果和理由 如果用电磁打点计时器，则实验步骤的前三步相应的应当是：（1）把电磁打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过两个限位孔，压在复写纸的下面；（2）把电磁打点计时器的两个接线柱用导线分别与6V的低压交流电源的接线柱相连接；（3）打开电源开关，用手水平的拉动纸带，纸带上就打上一列小点。
然后，重复上面步骤（4）至（7），完成实验。
四、注意事项：（1）将打点计时器固定在桌子上，以免在拉纸带时晃动它，并要轻轻试拉纸带，应无明显阻滞现象，同时复写纸应该能随纸带的移动而移动。
必要时，可通过定位轴的前后移动来调节复写纸的位置。
（2）若纸带上出现双点或漏点现象，可通过适当调整振动片的长度予以纠正，若纸带上出现拖痕和点迹不清，应调整振针长度。
五、能力测试：1、电磁打点计时器是一种使用 电源的计时仪器，其工作电压约为 V，通常打点的时间间隔为 s. 电火花计时器的工作电压是 V。
2、运动物体拉动打点计时器的纸带，纸带上就打下了一系列的小点，这些小点记录了A.物体运动的时间 B.物体在不同时刻的速度C.物体在不同时刻的位置 D.物体在不同时刻的位移3、使用电磁打点计时器时，纸带应穿过 ，复写纸应套在 上，并要放在纸带的 面。
4、根据电磁打点计时器的工作原理可知，影响其打点周期的主要因素是A.振片的长度 B.振针的长度 C.电源的频率 D.电源的电压5、一同学在用电磁打点计时器做实验时，纸带上打出的不是圆点，而是如图所示的一些短线，这可能是因为A.打点计时器可能是错接在直流电源上 B.电源电压不稳定C.电源的频率不稳定 D.打点针压得过紧六、布置作业1、完成实验报告2、课后思考：通过打点计时器得到的一条打点纸带上，如果点子的分布不均匀，那么，是点子密集的地方运动速度比较大，还是点子稀疏的地方运动速度比较大
在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表
（1）使小车从同一高度滑下，目的是为了让小车到达水平面就具有相同的速度．（2）小车在不同平面上同过的距离不等，就说明了小车受到的摩擦阻力不同，小车运动距离越长就说明摩擦阻力越小；即在小车速度相等的情况下，受到的阻力越小，滑行的距离越长，说明速度减小得越慢；（3）从实验可以得出，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远；因此如果小车不受阻力作用，那么小车将保持原来的速度和方向永远运动下去；即运动的小车，当不受到阻力作用时，将保持匀速直线运动；（4）牛顿总结了伽利略等人的研究结果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．故答案为：（1）使小车滑到斜面底端时，具有相等的速度；（2）小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；（3）如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将一直匀速直线运动下去；（4）静止；匀速直线．
