《香港璀璨明珠。
》总结了什么了?三年级上册24课。
总结了，香港的明珠璀璨，是不少人羡慕
《香港，璀璨的明珠》教案设计
教学目标： 1. 有感情地朗读课文。
2. 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：指导朗读 教学课时：1课时 教学用具：课件图片 教学过程： 一、 谈话导入： 同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢
请看录象《香港回归实况》 香港自古以来就是中国领土的一部分，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。
那么，香港到底是什么样的呢
这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。
板书：香港 1. 说说你想了解香港什么
2. 那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢
二、 初读课文 请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。
看看课文是从哪几个方面来介绍香港的
读后指名回答。
板书： 香港，璀璨的明珠 万国市场 美食天堂 旅游胜地-------海洋公园 美丽的夜景 三、 学习词语，积累运用 同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧
出示词语：琳琅满目 应有尽有 物美价廉 佳肴 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 五洲四海 璀璨无比 1. 读一读 2. 查词典，对自己不理解的词语，通过查词典理解。
提问2-3个学生，你喜欢哪个词，描写什么的时候可以用上这个词
下面我们来学习课文。
四、 再读课文 出示自学提示： 1.选择你最想要了解的一方面，认真读一读。
2.划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢
3. 把你喜欢的句子读给同桌听。
读后指名回答：你喜欢哪一句，为什么喜欢
能再为我们读一遍吗
五、 解析课文 1. 刚才，同学们通过读课文，对香港有了初步的了解，那么老师想问问，假如你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢
好，准备一分钟
出示图片让学生讲解。
2. 逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧
好吃的同学请举手
你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜
（学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点） 老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。
（出示） 这些好吃的想不想吃啊
其实这些美味佳肴香港都有啊
好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧
3. 读得真棒
我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧
（录象资料） 这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗
指导朗读：出示段落（香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
） （1） 造句 （2） 找出中心句作者紧紧围绕这个中心句，从不同方面把内容写具体，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述，那么我们就来写一写身边的事吧
（我们的教室真干净
）先想想，与同桌说一说，指名说，动笔写。
4. 美丽的夜景 （1） 香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢
下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。
（2） 配乐朗读 （音乐起，老师范读。
）香港的夜景美不美，美在哪里
读一读，说一说。
灯的海洋------灯多 这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。
跟着老师一起来读一读吧
引读：……成了…… ……像…… ……如同…… 5. 香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么
指名回答。
板书：香港，璀璨的明珠 让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧
读最后一段。
六、 总结 香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的
七、 今天，顾老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中结束今天的这节课
（学生在歌曲《东方之珠》中走出教室。
）
香港璀璨的明珠这一课表达了作者什么的思想感情
《香港，璀璨的明是人教版小学语年级上册第六单元第24课文，这篇课文从多个方面了香港的美丽和繁华。
课文首先介绍了香港的地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，然后分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽。
香港璀璨的明珠表达了作者强烈的民族什么和热爱什么的思想感情。
香港璀璨的明珠表达了作者强烈的民族精神和热爱祖国的思想感情。
结合香港,璀璨的明珠这篇课文,说说为什么称香港为东方之珠
你什么学校的
