烷烃 烯烃 炔烃 环烷烃的鉴别方法
初心不改 矢志不渝在祖国辉煌的科学海洋中，陈俊武院士是一朵奔腾的浪花。
如今年过九旬的他依然每日坚持在工作岗位上，风雨无阻，演绎着自己平凡人生的不平凡。
这名普通的共产党员，在少年时代经历了国破山河痛，在纷飞的战火中树下科技报国的理想。
这名优秀的共产党员，在他70多年的职业生涯中，将个人理想融入国家的发展伟业，终于有志年华事竟成，带领团队创造了石油技术领域的多个中国第一，世界第一，为炼油、催化裂化、煤制油等领域做出突出贡献，被誉为我国催化裂化工程技术的奠基人，耄耋之年又指导攻克了煤制烯烃的世界性难题，惊叹了世界
他，是中国科学院院士陈俊武。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”出生于1927年的陈俊武，目睹了日本侵略中国的野蛮暴行，伤痛如烙印般刻在他的心里，科技报国，成为他的梦想
面对中国石油工业落后的状况，面对战争死亡的威胁，面对工作环境的艰苦，只有20多岁的他，主动到艰苦的岗位上去，一去就是70年。
工作多年，他持之以恒攻坚克难，他屡获大奖不停歇，依然奔走在工作岗位。
读到这里，我不禁泪目。
作为生在红旗下，长在春风里的80后，我们的青春在国旗下绽放，我们的幸福在和平中生长。
今天，我们已经成长为祖国发展的中坚力量，更应担起时代赋予我们的光荣使命，以奋斗之姿，书爱国之志
“科学报国，就是要有牺牲精神。
” 陈俊武院士在谈到工作时这样说。
在新中国石油行业技术落后、国外技术封锁的情况下，他直面困难，经历四年多
烷烃,烯烃,炔烃,共轭二烯烃的鉴别?求解答啊，谢谢
1.分别加入冷、稀的高锰酸钾碱性溶液，不能使高锰酸钾溶液褪色的是烷烃；能够使高锰酸钾溶液褪色的是烯烃、炔烃和共轭二烯烃。
2.向不能使高锰酸钾溶液褪色的三种烃中分别加入顺丁烯二酸酐（利用双烯合成反应，只要是能够生成沉淀的反应都可以），能够生成沉淀的是共轭二烯烃；不能产生沉淀的是烯烃、炔烃。
3.向不能生成沉淀的两种烃中分别加入铜氨溶液（或者银氨溶液），生成红色沉淀（或者白色沉淀）的是炔烃，无现象的是烯烃。
有机化学的学习心得体会
有机化学的学习心得体会 学习有机化学也已经有一个学期了，虽然说以前高中也学习过有机化学，但是到了大学再学有机化学发现高中学的基本连皮毛也说不上，真正的有机化学涉及的反应是那么多。
所以我认为有机化学就是用两个词来形容--多和变化。
先来说说多，有机化学的多最多体现在有机物多，有机反应多，反应的机理也有不少。
所以说有机化学在我学了一个学期以后明白了有机化学的最大难处就是化合物多，有机反应多，十分难以掌握。
但是有机老师的课件做得十分巧妙，把几种有机物进行了分类，学起来可以沿着各种有机物的特性了进行研究，可以掌握到同一种物质不同反应的一些特点，分类记忆这样比较方便了，也减轻了有机化学的反应的部分负担，也可以研究出不同反应的一些共同的特点。
这样就大大地减轻了学习有机化学的负担。
也使得在我们初学者的眼中看来很难学的有机化学一下子也简单了很多，有了许多规律的记忆方法，这样我们就可以掌握规律，从而可以更加简单地掌握这一类反应。
而有机化合物，虽然有很多种，但是为我们现在所用的还不多，在不同的分类中都可以找到的，这样有机化学学起来就还是减轻了许多的负担。
有机化学的另外的一个特点就是变化复杂。
变化中可能还有变化，有的比较简单的题目，但是稍加变化以后就会很复杂。
比如说许多炔烃的反应要联系到烯烃的反应，一些不同的物质却有着相同的反应规律，还有命名中有许多小的细节上的变化都可以出题。
所以
求化工厂实习周记20篇
化工厂实习周记范文：2018-11-23 9页 3.19分 刘城用App查看化工厂实习周记这次能有机会去工厂实习,我感到非常荣幸。
虽然只有一个礼拜的时间,但是在这段时间里,在老师和工人师傅的帮助和指导下,对于一些平常理论的东西,有了感性的认识,感觉受益匪浅。
这对我们以后的学习和工作有很大的帮助,我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会,也感谢老师和各位工人师傅的的悉心指导。
在我院领导老师的带领下,我们来到青岛胶南市恒源化工厂开始了为期十天的“化工原理见习”。
本次实习主旨在于:针对我们上学期开设的化工原理课程,实践性的了解实际生产中的化学工艺流程、更好的巩固所学的化工原理知识、提高实际动手能力和操作能力。
青岛市恒源化工厂于1968年筹建,1969年建成投产。
90年代初引进美国的硝酸生产设备,后逐渐增加硝酸钠、硫酸钠、有机硝基苯、苯胺等产品的生产项目。
逐渐成为以苯胺为龙头产品的的大型化工企业。
工厂现有职工200余人,实现年产值7亿多元,上缴利税2000多万元,并栖身于青岛市民营企业二十强、全国化工企业五百强。
2002年本厂成功收购胶州市化肥厂并成功实现该厂的转型。
本次实习我们主要是学习两钠(硝酸钠、亚硝酸钠)生产车间的化工流程。
在班组里,班长为我和同事安排了同一个师傅,师傅每次去现场我们都会认真的听师傅的讲解,做好笔记,师傅教会了我们很多现场的知识,这些都是我们从课本上无法学习到的宝贵经验。
在现场学习中,我们首先要学习的就是整个生产流程,了解每个设备的作用。
在我们操作的装置中共有21个罐,2个反应器,1个分馏塔,1个加热炉,6个管壳式换热器,3个空气冷却器,12个泵,2个压缩机及多种过滤器、阻火器等。
我们负责的生产流程主要是把来自中间灌区的催化剂柴油经过一系列的除杂质除水后与混合氢一起加压、混合、加热后,经过加氢反应与降凝反应脱除油品中的硫、氧、氮及金属杂质同时使烯烃饱和,然后经过换热,通过高压分离
EPDM和EPM有什么区别
陶氏代理商提醒您 在目前所有的橡胶品种中，乙丙橡胶以其优越的性能在化工设备衬里、电线电缆包皮、蒸汽胶管、耐热运输带、汽车用橡胶制品及其他工业制品中获得广泛应用。
其性能来源于其化学组成，乙丙橡胶主要由乙烯和丙烯聚合而成，因为聚合单体主要是乙烯、丙烯两种单体，所以又叫二元乙丙橡胶，简称EPM，后来为了提升其硫化性能或者赋予材料某些方面更强的性能，在合成橡胶时，引入第三单体，主要是引入非共扼二烯烃单体，这个时候，乙丙橡胶由三种单体聚合而成，所以称为三元乙丙橡胶，简称EPDM，是目前发展较热的橡胶品种，居一些分析报告，EPDM全球需求量将以至少4%的年增长率上升。
因为乙丙橡胶中，基本不含有双键，所以不能用硫磺硫化，一般必须采用过氧化物如BIPB来硫化。
EPDM按第三单体的不同又可以分为ENB-EPDM、DCPD-EPDM等。
使用BIPB硫化EPDM时，DCPD-EPDM的硫化速度要比ENB-EPDM快。
一篇800字的寒假实践报告
我也在做这个课题的综合实践，我把我查到的都给你看看吧，自己在整理整理应该就行了 调查项目：从2008年6月1日开始，国务院颁布的“限塑令正式开始”生效。
对市场上，“限塑令”的实施情况进行调查。
调查时间：2008-7-12上午7：00，晚上18：00 调查地点：青龙路市场,银座超市及周围居民点 调查方式：口头询问及调查问卷方式 综合信息反馈 一、菜市场 谈到菜市场自身应如何积极贯彻限塑令时，有关方面态度比较低调，他们认为塑料袋的使用已经形成了习惯，短时间内无法根除，此前市场管理人员也曾多次限制塑料袋的使用，而每次都收效甚微；而菜市场的摊贩则认为此政策可行性不大，且影响其生意。
二、超市和商店 当被问及是否知道限塑令时，绝大部分表示知道，只有极个别表示不清楚。
有大约80%支持这一政策并认为此举对环境保护十分有利；不支持者认为此政策可行性不大，不好执行。
理由主要是此举会对消费产生一定的影响，同时要想从根本上断绝塑料袋的生产，难度挺大，因为大大小小的加工点在中国数也数不清；其次是给商家和顾客带来很多不便。
各商店对是否收费问题持保留态度，主要是看物价局的规定。
除少数商店不清楚此政策外，大部分都在积极联系生产符合规定的塑料袋厂家。
部分商店还建议消费者使用环保购物袋（布袋）或竹篮类购物并愿意与消费者共同承担购买此种购物用品的费用；同时建议消费者在购买小宗物品时尽量不要再索要塑料袋。
l 调查结果： 一、 和超市严格执行“限塑令”相比，菜场执行情况要差得多。
在调查过程中，一队员问一名摊贩：“今天不是不让送免费塑料袋了吗
”该摊贩回答：“我这是方便老百姓啊，不给塑料袋他怎么买菜呢
” 采访菜场管理人员是了解到，因为现在每个塑料袋两毛钱，但为了这两毛钱，他们往往要向消费者解释半天，仍有人不理解。
还有消费者听说塑料袋要另外收费，竟扔下已经称好的菜扬长而去。
由此可见，在超市商场以外的菜市场以及水果摊位，“限塑令”并没有起到很强大的“限塑”作用。
“限塑令”不“限塑”并不能够说明“限塑令”不适合现实情况的需要，反而更能够体现出环境对“限塑”的需要以及“限塑”从硬性规定到人们自觉执行之间的距离。
二、 减少施行阻力的措施。
我们通过这次调查，总结出了几点。
1.继续加强对“限塑令”的宣传，使限塑深入人心； 2.从总体上加强环保意识，不仅仅是在使用塑料袋上； 3.从生活习惯的各个方面出发，制造更便利时尚的环保购物袋； 5.鼓励各个事业单位施行不违背于“限塑令”的实际措施。
总结 塑料袋在给人们的生活带来极大便利的同时，也成为“白色污染”的祸首，严重危害了自然环境卫生。
有偿使用塑料购物袋是提高公众环保意识的手段之一。
对于老百姓来说，改变原来的生活习惯也非常重要。
虽然眼下的“限塑令”给市民带来了些许不便，但从长远考虑，合理的使用塑料购物袋，逐步减少塑料购物袋的使用总量，可以从根源上遏制“白色污染”，促进资源的综合利用，最终保护我们的生态环境。
但是，“限塑令”是国家行政机关通过行政法规来达到“限塑”的目的，要从“限塑”到自觉的摒弃塑料袋，是一个很漫长的过程，需要每个人去自觉地执行。
“限塑令”不会改变塑料市场大趋势 塑料购物袋原料基本上是聚烯烃薄膜，包括聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等，以前主要是聚乙烯。
据业内人士介绍，目前国内的高密度聚乙烯年进口量约200万吨，40%是供应给塑料袋生产，也就是说大约有80万吨用来制作塑料袋。
塑料袋限产以后，有人估计，全国每年聚烯烃的消耗会减少几十万吨，基本相当于大庆石化聚烯烃的产量。
因此，国内聚烯烃的价格很可能会下降。
在塑料成型加工中所用的增塑剂、填料等用量也会相应减少。
但有关专家认为，尽管限制塑料袋使用会减少塑料的使用量，但随着我国工业化的进程和消费结构的升级，塑料行业前景仍然看好。
食品、饮料、药品、洗涤用品、化妆品等下游行业的迅速发展，会使复合膜、包装膜、周转箱等塑料包装制品的需求量快速增加，此外，汽车、建筑、农业、电子信息等行业的高速发展，也为塑料带来大量的需求。
中国石油和化学工业协会提供的报告显示，2007年国内塑料生产继续保持快速增长，1～11月份产量达到2790万吨，同比增长18.9%。
但由于市场需求旺盛，消费量持续增长，聚乙烯、聚丙烯等市场缺口仍然较大，尤其是聚乙烯需要大量进口。
相关企业对塑料市场前景应抱有信心，当然也需要调整产品结构，适应变化了的市场需要。
今年国家颁布了“限塑令”，规定自2008年6月1日起，禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料袋，塑料购物袋在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位等原因，也造成了严重的能源资源浪费和环境污染。
特别是超薄塑料购物袋容易破损，大多被随意丢弃，成为“白色污染”的主要来源。
尤其我们学校，绝大部分学生都住校，吃饭、购物要消耗大量塑料袋，遇到刮风天气，塑料袋满天飞，极大地影响了学校环境。
“限塑令”颁布以来，情况有了较大好转，但是用塑料袋的现象还没有从学生、家长思想上彻底根除。
针对这种情况，学生首先对我校塑料袋的使用进行了调查。
一．调查目的：调查学生能否从思想上理解“限塑令”，理解塑料垃圾的危害，自觉不用塑料袋，动员家长不用或尽量少用塑料袋。
二．调查过程： 1：学生在自愿的基础上，结合成几个小组。
2：各小组明确自己的调查方向，去哪几个班、调查多少学生，利用周末调查多少家长等等。
3：调查或询问的问题。
（1）你知道国家的限塑令吗
（2）你认为不使用塑料袋有哪些好处
（3）你周围的朋友他们怎么认为限塑令
（4）你每天使用几个塑料袋
（5）塑料袋用完后，你是怎么处理的
（6）你知道塑料的危害有多少
（7）如果你赞成限塑令，能否坚持下去
（8）如果你的朋友仍坚持使用塑料袋，你会怎样做
三．具体实施：各小组准备好问题并打印好后，按照自己的计划分小组行动，学生可实行问卷调查的方式，调查人数不少于30人；家长可实行访问的形式，访问人数不少于20人。
四．信息汇总：信息搜集完毕，小组成员在一起把问题分学生组、家长组集中汇总。
五．相互交流并写出总结报告。
小组之间交流自己得到的信息，总结塑料的危害，提出改进方法。
六．调查结论： 1.通过调查，“限塑令”在学生中震动较大，被调查学生都对国家颁布的“限塑令”有所了解，了解塑料袋造成的“白色污染”，都能表示要自觉抵制塑料袋，多数学生表示动员家长少用塑料袋。
对塑料制品造成的危害理科班学生比文科班学生了解的更深刻。
家长对“限塑令”感受较淡漠。
个别家长不知道“限塑令”是怎么回事。
谈及禁用塑料袋，多数家长表示尽量不用。
七．老师跟学生一起总结。
（一）塑料垃圾的危害： 1．数量惊人。
塑料包装袋，对个人可能感觉不到他的危害，但积少成多，它的危害就突显出来了。
据中国塑协塑料再生利用专业委员会介绍，我国每天买菜要用掉10亿个塑料袋，其他各种塑料袋的用量每天在20亿个以上。
北京目前每年废弃23亿个塑料袋，产生废旧塑料包装垃圾14万吨，占整个生活垃圾的3％；上海每年产生废旧塑料包装垃圾19万吨，占生活垃圾总量的7％；天津每年的废旧塑料包装垃圾也超过10万吨。
2.难降解。
这是主要的。
目前商场赠送的塑料袋主要都是不可降解的，如果用作垃圾袋，将严重危害环境。
塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂，由此带来的危害相当大。
以跟我们最近的农业为例，塑料的难降解造成土壤环境恶化，农作物减产。
3.有毒。
塑料难降解，有人提出可否用焚烧的方法
实际上，很多的塑料有毒，在焚烧过程中产生大量有害烟尘和有毒气体，造成空气质量下降。
4.污染水源。
塑料对水的污染主要是威胁水中的生物。
资料上曾报道过，海中许多鱼类象鲸鱼的死亡就是因为误把漂浮在在水中的塑料袋当成了海蜇而吞食掉，结果难消化，又排泄不出来，从而导致它们的大量死亡。
（二）需要我们继续做的工作 “限塑令”虽已执行近两个月了，但人们的限速意识还不够强，“限塑”还任重而道远，我们应从自身做起，尽量不用塑料袋，改用购物袋或可降解塑料袋，并大力宣传塑料垃圾的危害性，唤起人们的环保意识。
并进一步设想，能否变废为宝，从化学的角度看，把塑料经过加工，可以变成其它的有机物进一步利用。
