物体打击应急演练总结
物体打击应急演练总结演练时间：XXXX年XX月XX日演练地点：XXXXX项目部演练总指挥：XXX参演人员：XXX公司安全科、综合办、项目部管理人员、项目应急小组成员。
演练目的：为保证项目应急预案的有效运行，提高职工的应急能力和安全意识，更好的掌握在发生高空坠落应急情况后如何应对，掌握现场紧急救援的正确方法，对受伤人员的正确处置措施及救援器材的正确使用，组织本次高空坠落事故应急演练。
物资准备：急救箱一个、担架一副，颈托一个，夹板一副，绑带等。
演练过程及总结：2012年06月23日上午9时，项目部施工现场架子工高处作业，未按照要求正确佩戴劳保用品，作业过程中不慎将扣件从高空滑落至地面，造成地面清理人员王某伤害，事故出现后，其他作业人员立即拨打电话，通知现场负责人，接到事故险情后，现场负责人立即启动应急预案，通知应急小组成员立即开展事故救援，应急小组成员接到指令后，根据职责分工迅速赶赴事故现场，针对受伤人员的实际情况，采取合理的救援措施，同时拨打外部救援电话，请求外部救援，指派专人在大门口等候救援车辆。
在外部救援来到前，应急小组对伤员采取了必要的应急处置措施，防止伤情进一步加重，待外部救援来到后，共同将伤员送至救援机构进行救援。
应急小组对事故现场进行排查，查找事故原因，及时消除事故隐患，防止事故再次发生，对事故原因进行分析总结，对相关人员开展教育培训，对责任人员进行处理。
最后
物体打击事故学习体会
物体打击事故学习体会通过对两起事故的学习了解。
我认为事故的主要原因是工作人员未认真执行安全操作规程，不按章作业造成的。
事故的发生，暴露了安全管理的一系列问题，凸现了工作人员安全责任不清，现场不进行查勘，作业人员缺乏基本的安全技能。
事实证明，如果对危险点不预测，不防范和控制，那么在一定的条件下，它就可能演变为事故，后果不堪设想。
通过学习，在次强化了大家的安全生产意识，安全生产要坚持“安全第一，预防为主”的思想，并切实落到日常工作中。
事故的发生，为我们所有的员工敲响了警钟，发生在他们身上，如同发生在我们的身上一样，沉痛的教训，需要认真思考，进行反思。
通过学习，体会如下：1、作业人员的违章，是导致事故发生的主要原因，卸挡水板也好，绞铁丝也好。
均应先观察现场，做好预防措施后在行动。
只图省事、快当、存绕幸心理，怕麻烦，这也是事故发生的必然。
2、风险管理流于形式，有章不循，有规不遵，工作浮躁，作业人员现场操作不按要求执行，危险点控制措施虚设。
杜绝事故再次发生,必须从以下几点着手：1、要进步加强安全生产工作要从具体上抓，杜绝务虚和表面文章,要认真做好安全生产责任制，把安全责任落实到每项工作的管理者、组织者、实施者、落实到每一个人，谁组织谁负责、谁实施谁负责、的原则：进一步落实各环节每个岗位，每个员工,级级落实层层分解。
2、安全活动内容要丰富，活动内容要有合理化建议，和辖区事故隐患点分析，在生产工作中出
关于安全管理的心得体会
关于安全管理的心得 班组业的细胞、是企业安产本的组成单位，班组的安全生产工作是企业安全生产的基础。
班组建设搞得好不好，将不可避免地影响本单位的安全生产。
只有加强班组建设，提升班组管理水平，才能提升企业核心竞争力，推动企业更好地发展。
一、强化安全责任意识，重视安全生产。
首先，班组长要在思想上对安全生产有高度认识，并具有高度的责任心和使命感。
少数班组常常由于班组长安全意识不到位，使各级安全生产会议精神得不到贯彻落实。
其次，班组长要模范遵守《电业安全工作规程》，落实安全生产的保证和监督措施，切合实际地制订班组安全奖惩条例，提高员工的积极性。
第三，班组安全管理的重点应落在防止触电（包括感应电、倒送电等），防高空坠落，防物体打击上。
班组长要根据生产一线的工作特点，有针对性地制定防范对策并将其坚决贯彻到生产实践中去。
第四，开工前，班组安全第一责任人应认真对作业过程中可能发生事故的地点、部位场所、工器具或行为等进行分析判断，并对危险点和危险源制定出可靠的安全控制措施，变被动防范为主动控制，避免意外事故的发生，确保作业安全。
二、加强安全教育，做好作业现场的安全监护工作。
安全工作必须层层动员、人人参与，不是单靠某一个人或某一部分人就能实现的。
由于每名作业人员自身素质的不同，对现场安全措施的理解也会有所不同，因此，对工作人员进行日常安全教育就显得尤为重要。
施工安全教育心得体会
施工安全教育心得体会 摘要：施工企业安全管理，是一个系统的动态管理进程，它包括安全组织和安全意识，企业只有综合利用这些手段，才能取得有效的结果。
加强安全管理，首先必须建立科学的安全规章制度，而且这些制度要随着施工技术的发展而不断变化，使之与新的施工技术相配套。
同时企业要加大对安全管理的投入，使之与生产能力相吻合，使安全生产责任制逐级落实到每个工作岗位和每个人头上。
并 施工安全教育心得体会 近几年来，我国的安全生产形势十分严峻，建筑领域事故频频发生，分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，有重大意义。
安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。
造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。
以下谈谈发生事故原因几种情况。
一、施工人员素质低 目前我国建筑从业人员大多是民工，这些民工普遍来经过基本培训和教育，缺乏应有的安全知识和安全防范意识，从而导致自己或他人发生安全事故。
二、建筑市场不规范 时常出现一个项目有几个分包商，这些分包商的社会信誉，施工技术和管理水平普遍较差，在工程施工过程下，偷工减料，安全意识淡薄，根本谈不上对安全进行统一管理。
三、违反安全操作规程，野蛮施工
将身体测量物体的长度过程和心得体会写一篇数学
摆拳与勾拳看似相近，但有很大区别的说。
首先，从作用上来讲，摆拳射程远是中距离作战使用；平勾拳实际射程很短，在特别进的时候使用，而且注重防御
打摆拳时重心前6后4，打前拳前脚向平登地借力，后拳时后脚向后登地。
平勾是前8后2，重心大多压在前脚上，手背翻平，在打击到物体时要向自己内侧回力，就像撕布一样把受物体往自己的方向收。
对了，要时刻想象你的敌人就在你的面前，而且是脸都要帖在一起的样子。
这样想象是必要的。
呵，没想到你知道的挺多啊。
我也是不久前才知道的，多年来一直重视远战，平勾根本没练过。
现在意识到他对防御有好处，所以又捡起来了。
还有，打勾拳之前的一刻要有防御动作，不然他的作用就减半了。
说一说生活中哪些物体受到压力,并总结压力产生的条件
压力产生的条件：相互接触，发生弹性形变生活中处处有压力，典型的就是地面。
什么物体都压在它上面。
力学史心得体会
力学史心得体会 篇一：力学的发展历程 力学的发展历程 古代力学的发展 古代最早的物理学体系是亚里士多德系，物理学者这门学科的名称就是由亚里士多德创立的。
在亚里士多德的《物理学》中，主要讨论运动（及产生和消灭）、空间和时间以及事物变化的原因等物理世界的根本原理，应该说，亚里士多德是比较系统和深入研究运动及有关的时间、空间的第一人。
关于运动，亚里士多德认为，物体永远在运动变化，“运动是永恒的，不能在一个时候曾经存在，在另一个时候不存在”，这种运动永恒的观点具有唯物主义思想，包含辩证法的因素，至今仍是积极而有价值的。
对物理学的发展来说，亚里士多德初步提出以物质运动及其与时间、空间、周围物体的关系为研究对象，以形成一门独立的自然学科，重视对近身事物的具体观察，强调思维逻辑的作用，首先引用数学方法来考虑具体物理定律，从而引起众多的讨论与研究等。
阿基米德是古希腊继亚里士多德之后又一科学巨匠，他从生产实践出发，运用数学的方法建立起静力学，被誉为“力学之父”。
阿基米德在力学上的贡献主要是严格地证明了杠杆定理和浮力定律。
这是从经验知识走向定律建立的重大飞跃。
阿基米德不仅是个理论家，也是个实践家，他一生热衷于将其科学发现应用于实践，一生创造发明了许多机构和机器。
经典力学的发展 伽利略对亚里士多德的运动理论进行检验和批判，成为经典力学的先驱，是近代实验物理学的奠基人，
关于摩擦力，有人总结了“四条不一定”，其中说法错误的是（ ）A．摩擦力的方向不一定与物体的运动方
演练时间｜演练地点｜演练项目｜物体打击事故应急预案演练｜组织部门｜所有生产人员｜参与部门｜各生产车间｜参加人员｜所有生产人员｜演练类别｜■实际演练 □桌面演练 □提问讨论式演练 ■全部预案 □部分预案｜演练记录：｜一、物资准备: ｜急救药箱、绷带、担架、电话。
｜二、现场培训：｜（一）物体打击事故发生的原因｜ 1、交叉作业劳动组织不合理。
｜ 2、起重吊装未按“十不吊”规定执行。
｜ 3、从高处往下抛掷杂物、垃圾或向上递工具、小材料。
｜（二）预防物体打击的措施｜1、安全防护用品要保证质量，及时调换、更新。
｜ 2、改正不良作业习惯，严禁往下或向上抛掷材料、杂物、垃圾和工具。
｜三、演练过程：｜2018年6月18日早上十时，焦油车间有人高声呼喊：“有人砸伤了
”现场安全员在赶赴现场的同时，打事故急救电话“120”，并安全部汇报情况，同时通知应急救援小组。
｜10时03分应急救援小组到达现场，安排3名救援队员携带担架、急救药箱、氧气袋等器材进入演练工地，由车间负责人简要介绍事故情况，经现场查看，坠落人员无明显外伤，头脑较清醒，救援人员把伤员抬在担架上，抬时注意避免两肩和两腿及脊椎受到移位，上午10时05分，由模拟120急救车载伤者开出演练，去医院救治。
｜由于平日分工明确，加之指挥得力，演习是成功的，全体救援人员仅用3分钟便赶到现场，并开始了现场抢救措施，五分钟后，演习结束。
｜由总经理对此次演习进行了总结
