小学四年级上册（语文）火烧云这篇课文是不是散文
《火烧云》属于写景散文。
《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
小学语文四年级上第一单元 《火烧云》 4-7自然段写火烧云一会像马，一会像........火烧云还会想什么呢
火烧云里面的烧字写出了火烧云就是像被火烧过的云。
想象一下被火烧的东西都是又红又烫，所以火烧云就是被太阳光染成红色的云。
烧就是燃烧、点燃的意思，而红只是单一表示颜色，所以“火红云”不能生动体现“火烧云”的形象与生动。
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小学四年级语文火烧云是说什么地方的自然现象
种还是汉子，一切都掌握自己的手中。
人生如戏，细水长流，人的一生就想是一条长长的河流一样，只有出那里流过，永远也不会停留在那一刻，所以我们的人生也不过如此，我们不能浪费时间要把握住自己的每一天，不要留下遗憾，要让别人知道我们来过，来过这个世界，没有办法要名留青史，但是可以把握住现在的每一天，做有意义的事情。
随着时间的流失，我们的人生的经验也慢慢的变的越来越丰富，同样我们也慢慢的等待老去的那一天来临，这都是不可避免的，我们不能就这样默默的等待着，即然让我们来到了这世上，那么就一定有着我们的一定的意义，我们不能一味的追求着平凡的生活，要为自己的来过，做出来一定贡献，那怕是那么的渺小。
教科版小学四年级语文下册《火烧云》教案设计
教科版小学四年级语文《云》教案设计篇一1、认识本课的16字，其中的13个生字。
能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”等词。
2、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣，以及热爱生活的感情。
4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。
教学重点与难点：了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的；学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。
第一课时一、导语激趣，引入新课借助挂图，让学生欣赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发学习兴趣。
二、正确流利的朗读课文1、自读课文，借助拼音读准生字词，标出自然段。
2、检查反馈。
3、理清文章的条理思路。
4、找出课文中的优美词句，积累语言。
三、指导学习生字词1、通过多种形式学习生字词。
2、指导学生正确书写生字。
四、学习写“霞光”的部分（第一自然段）1、自读第一自然段后，与同学交流。
2、师生互解疑难。
3、指导朗读、背诵。
五、学习“火烧云下去”的部分（最后一个自然段）课后摘抄好词佳句。
师总结：火烧云是那么得变化极多，那么从哪两个方面可以看出来呢
【教学目标】51
小学四年级语文火烧云,火烧云上来后地面发生了什么变化
金胡子了，金鸡了，金狮子了……你看书。
我也忘了
