小数点的移动引起小数大小变化的知识点有什么
小数点移动引起小数大小的变化教材第43、第44页的内容及第46页练习十一的第1~5题。
1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2.通过操作、观察、归纳、概括等数学活动,经历归纳“规律”的过程,掌握小数点位置移动时,位数不够,用0补足,多余的0不写。
3.通过交流总结,获得成功体验,渗透用联系变化的观点认识事物。
重点:发现“小数点位置移动引起小数大小的变化规律”。
难点:掌握小数点位置移动时,位数不够,用0补足,多余的0不写。
多媒体课件。
(课件出示教材情景图)师:讲 故 事话说唐僧师徒四人来到一座山头,孙悟空前去探路,不想,遇到一个妖怪,妖怪喝道:“猴头,交出你的师父!”悟空叫道:“休想,看我金箍棒!”说着从耳朵里掏出一根0.009米长的金箍棒。
妖怪看了哈哈大笑:“小样,用0.009米长的金箍棒就想把我打死!”就听孙悟空连声说:“变!变!变!”。
妖怪被9米长的金箍棒重重地砸死在下面……师:请同学们认真观察图片内容,从中能发现什么数学问题?生:金箍棒的长度越变越长,由0.009米变到9米……师:同学们,由0.009米变到9米,小数点发生了怎样的变化?我们今天就以“小数点”为主角来跟大家一起学习,看看它为何如此重要。
(板书课题:小数点的移动引起小数大小的变化)【设计意图生[教材习题
把一个小数的小数点向右移动一位后，就比原数多4.05原数是多少
小数点向左移动，小数变小。
因为小数点位置移动后，每个数字所在的数位及都发生了变化，小数的意义也引起了变化，因此小数的大小有变化。
掌握小数点移动的规律，一要注意移动方向，向右移数字变大，向左移数字变小；二要注意移动位数，移动一位，乘或除以10，移动两位，乘或除以100。
小数点，，写作“.”，用于在十进制中隔开整数部分和小数部分。
把一个小数的小数点向右移动一位后，得到的数比原来多40.5，原数是多少
小数点向右移动一位，意味着数值变大为原来的10倍。
因此这个小数是22.05÷(10-1) = 2.45百度嫌我字数不够
把一个小数的小数点向右移动两位后，比原数大64.35。
原数是多少
把一个小数的小数点向右移动两位后，新得到的数是原来的100倍，新数比原数大64.35。
原数是：64.35÷（100-1）=64.35÷99=0.65
