邋遢的小熊教案总结及反思
邋遢小熊又病了，这一次，不管它吃什么药都不见效。
喷嚏是一个接着一个打，咳嗽也越来越严重，时不时还咳出来好多痰。
虽然邋遢小熊焦急万分，可是它绞尽脑汁也想不出任何法子。
于是，它只好去向它的朋友们求助。
病怏怏的小熊出发了，它先找到了路边的小草， “阿嚏
”小熊朝着小草连打了三个喷嚏后，一边揉着鼻子一边问“小草，你知道我得了什么病吗
”小草皱着眉头轻轻地说：“我不知道，你去问问小花吧
”小熊拖着蹒跚的步伐，一步一步艰难地往前走。
“咳，咳......”小熊气喘吁吁地来到了小花面前：“小......小花，你能告诉我怎样才能治好我的病吗
”善良的小花同情地望着小熊，无奈的摇摇头，它也帮不上小熊。
正当小熊感到无助，感到绝望的时候，不远处一棵大树身上的一张告示，让它眼前一亮：遏制结核，共享健康——结核病是一种危害性重大的传染病，它主要通过咳嗽、打喷嚏传播。
勤洗手，多通风，强身健体可以预防结核病。
咳嗽、喷嚏掩口鼻，不随地吐痰可以减少结核病的传播。
如果有咳嗽、咳痰的症状应及时来医院诊治。
——松鼠医生 2011年3月24日。
邋遢小熊顿时明白了一切。
它连忙打起精神，奋力向松鼠医生家奔去。
365夜故事 贪吃的小熊 读后感
贪吃的小熊 有一天，天上太阳当空照，白云朵朵飘，天气真的好好啊。
小熊发现肚子饿了，心想： 我好饿啊，我要出去找点好吃的东西。
” 小熊来到草地上，满眼看去都是绿油油的青草，可是青草不好吃啊。
这时，小熊发现了一朵红红的花。
“那个花看上去很好吃。
” 小熊跑到花边的时候，这时发现了一个小蜜蜂。
小熊看见蜜蜂，高兴坏了，“哈哈，我今天可以吃到甜甜的蜂蜜了。
”小熊偷偷的跟在小蜜蜂的后面，走呀走呀，来到了一片树林。
他发现在树林里面有好多好多蜜蜂，原来这里是蜜蜂的家，在一棵大树上有一个大大的蜂巢。
小熊看见蜜蜂太多了，就躲在大树的后面。
不一会，辛勤的蜜蜂都出去采蜜了，只有3只小蜜蜂在家了。
小熊看见了急忙从树后跑出来，爬上了大树，把蜂巢摇啊摇，蜂蜜都流了出来。
小熊心想：“我得快点吃。
恩，蜂蜜真甜，真好吃，天天有蜂蜜吃就好了。
”正当他吃的高兴的时候，很多蜜蜂飞回来了，看见偷吃蜂蜜的小熊，他们大喊： 快来抓偷吃东西的贼啊。
很快蜜蜂都飞回来了，他们狠狠的去刺小熊，很快，小熊身上都是一个个大包。
“哎哟，哎哟，疼死我了，快跑啊
我以后再也再也不敢来偷吃蜂蜜了。
” 贪吃的小熊得到了教训，跑回家了。
幼儿园教师如何写《贪吃的小熊》音乐教学反思
活动目标：1．熟悉音乐的AB结构，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。
2．知道要有礼貌，学会尊重他人。
活动准备：1音乐；吃蜂蜜图谱；3个大的蜜罐图片；蜜蜂头饰等。
活动过程：1．故事导入师：森林里住着一只胖小熊。
有一天，它睡醒了肚子好饿。
就到森林里去找吃的，它走着，走着，突然发现了一个房子，门上写着“蜜蜂小屋。
小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放着好多蜂蜜罐，它高兴极了。
“哐
”，它闯了进去，准备偷吃蜂蜜。
好多蜂蜜啊，又香又甜，小熊一抬头发现高处有三个不同颜色的罐子，小熊想这三个罐子里一定装着特殊味道的蜂蜜。
师：“小朋友，你们猜一猜这三罐蜂蜜会是什么味道呢
让幼儿自由猜想。
2．动作与音乐匹配 (1)教师扮演小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味，教师出示小熊吃蜂蜜 ） (2)幼儿猜想蜂蜜味道，分别做出品尝后相应动作，教师揭晓答案，动作与音乐匹配。
3.幼儿模仿表演(1)请个别幼儿创编动作，集体跟随音乐表演，提示幼儿第四遍音乐拍手拍腿喊口号并且回到座位上。
(2)调换蜂蜜罐的顺序，让幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成相应动作。
鼓励幼儿大胆自主创编。
4．互动游戏（1）教师扮蜜蜂姐姐，幼儿扮小熊。
A段音乐，分别模仿小熊和蜜蜂的动作；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂出击，小熊把熊掌藏起来，快要接近小熊时小熊将熊掌举起来表示道歉。
（2）让幼儿扮演小蜜蜂，互换角色游戏。
5．结束活动师：“蜜蜂姐姐接受了小熊的道歉，并对他说，下次如果想吃蜂蜜可以给蜜蜂姐姐打电话，不要偷偷摸摸到家里来偷吃蜂蜜啦。
这样做是很不礼貌的”小熊红着脸点点头。
蜜蜂姐姐邀请小朋友一起到森林里去做游戏，我们赶紧出发吧。
随着音乐退场，结束活动。
小熊的早餐培训心得怎么写?
先写培训具体内容然后写自己学到了什么最后写个人感想
小熊不刷牙的活动总结
活动总结报告：1、活动如何发起的
（为什么组织这次活动和活动前如何制定活动方案的）2、活动过程如何组织的
采取了哪些措施，得到了什么结果，存在哪些问题
3、对活动的总体评价如何
反思如何
今后的打算如何
等
有关军训心得体会的小短文
告别了那个令我回味的小学，升入了要求严格的中学。
当得知进入中学的新生们都必须参加军训时，我对军训产生了一些恐惧感。
然而军训对我们这些从小“娇生惯养”的孩子也是有好处的。
有我一段一段发啊
小熊请客故事体会感受60字
《小熊请客》 第一幕： ：伸懒腰 名字叫狐狸，没有朋友，没亲戚看见我都讨说我好吃懒做，没出息。
太阳伸得高又高，肚子里还没吃东西。
唉，我还是在大树底下休息一会儿吧
小猫咪：（小猫咪带着礼物出场）喵，喵，喵，喵，喵，喵，真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到它家里去，又吃又玩又唱歌，喵喵，喵，喵喵，喵，真呀真快活
小狐狸讥笑着说：艾呀呀，我以为是谁在唱歌呢
原来是你呀，唱得可太好听了。
小猫咪，你打扮的这么漂亮，是要到哪去啊
让我猜猜看。
哦，是小熊家，对不对
。
小猫咪：对呀
狐狸：带我一块儿去吧
小猫咪看看：你——坏狐狸
你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西，我呀，哼
我才不带你。
（说完，小猫咪边叫喵喵跑掉了） 狐狸：哼
气死我了，...
送教上门心得体会
送门心得体会特殊学校过得真快，在忙忙碌碌的一学期里，在送教上门领导的指导下，我们有着耕耘与收获，其中的点点滴滴都包含着我们对特殊儿童的爱心，包含着我们对特殊教育的付出与努力。
一、克服困难持之以恒大家知道，特殊教育承担着一个地方残疾适龄儿童的康复及教育重任。
我与张老师兼任特教送教工作已经整整两个年头了，但因学校的工作比较紧张，每次我们都是利用休息时间去送教的，有时是中午、有时是双休日，夏天我们头顶烈日、冬天我们冒着寒冷，为的是能让四名中重度先天患脑瘫、智残、肢残儿在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。
从特殊学校到特殊儿童家的路上留下了我们俩的汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了特殊儿童的进步，迎来了特殊儿童家长的笑颜。
二、对针下药强化训练我们送教的四位特殊儿童都是中重度残疾，其中两个重度脑瘫、两个脑瘫加肢残，其中一个孩子6岁了还不能坐、不能行走，我们就根据孩子的不同症状制定相应的教育训练计划，如：王驾云属于重度弱智，平时经常会突然哇哇大叫，大吵大闹，乱扔玩具，情绪极不稳定，虽经多次强化训练，毫不见效，有时他会蒙住头、有时他会抖动手脚，教他说“小熊”，他偏说“小猫”，根本不能进行正常的训练。
于是，我就改变方法，将他紧紧搂在怀中，使他感受温暖，渐渐稳定他的情绪，而我的衣服上就时常会留下嘉善的唾液痕迹。
每当这时，他们家
