两位数乘两位数的速算方法，十秒以内算出结果。
当然，这个10秒不是人人都能达到的。
只有经过无数次的反复练习，熟练于心，才能脱口而出，说出答案。
我编辑了两个方法，供大家参考!（一）、任意两位数相乘三步口算法：计算公式：ab x cd = ac + ad x bc + bd三步口算法口诀和步骤：1、 十位数乘十位数，是百位。
(有满十的加进千位)2、个位数和十位数交叉相乘积相加，是十位。
(有满十的加进百位)3、位数乘个位数，是个位。
(有满十的加进十位)例如口算：11×22=
=242，1、先10位相乘1×2=200，2、再交叉相乘的和1×2=20，+，1×2=20，=40，3、最后个位相乘=2，这样就可以读出来了：=242这个3步速算法，比常用的列竖式的方法要快一些，对两位数加法的基础要求很熟练，要好好锻炼想象能力，把这个算式在脑海里，或在眼前，形成列竖式一样的一幅图，上下对齐，像写在黑板上一样的效果，这样就能快速提高计算速度了。
更多心得，自己开心的去多练习吧
（二）、两位数相乘的分类口算法（1）、十几乘十几 。
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例如：13×18=
=2341、先10位相乘，结果放在百位，1×1=100，（有满十的进千。
2、再尾加尾，结果放在10位，3+8=110，（有满十的进百位）。
3、最后尾乘尾，结果放在个位，3×8=24，（有满十的进十位）。
这样就可以读出来了：=234（2）、头相同，尾和十。
（十位数字完全相同，个位数字相加之和等于10）。
口诀：一个头加1后乘另一头，尾乘尾。
例如：32×38=
=12161、先一个头加1后乘另一头，结果放在百位，3+1=4，4×3=1200，（有满十的进千位）。
2、最后尾乘尾，结果放在个位，2×8=16，（有满十的进十位）。
这样就可以读出来了：=1216（3）、头和十，尾相同。
（个位数字完全相同，十位数字相加之和等于10）。
口诀：头乘头加尾，尾乘尾。
例如：32×72=
= 23041、头乘头加尾，结果放在百位，3×7+2=2300，（有满十的进千位）。
2、尾乘尾，结果放在个位，2×2=4，（有满十的进十位）。
这样就可以读出来了：=2304（4）、第一个乘数和十，另一个乘数数字相同 。
口诀：和十头加1后乘头，尾乘尾。
例如：28×66=
=18481、和十头加1后乘头，结果放在百位，2+1=3，3×6=1800，（有满十的进千位）。
2、尾乘尾，结果放在个位，8×6=48，（有满十的进十位）。
这样就可以读出来了：=1848（5）、几十 一乘几十 一。
口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例如：61×51=
=15811、头乘头，结果放在百位，3×5=3000，（有满十的进千位）。
2、头加头，结果放在10位，3+5=110，（有满十的进百位）。
3、尾乘尾，结果放在个位，1×1=1，这样就可以读出来了：=3111（6）、11乘任意数。
口诀：任意数首尾不动下落，中间之和下拉。
例如：11×5201314=
=572144541、首尾不动下落，5（
）4，2、中间之和下拉，5+2=7，2+0=2，0+1=1，1+3=4，3+1=4，1+4=5，（和满十要进一）这样就可以读出来了：=57214454（7）、十几乘任意数 。
口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。
例如：18×518=
=93241、第二乘数首位不动向下落，5（
）2、第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落，8×5+1=41，8×1+8=16，8×8=64，（和满十要进一）这样就可以读出来了：=9324总结一下：第一种：一招鲜，吃遍天；一指禅，威名杨
好记忆，不怕忘
想要速度快，基础天天练。
第二种：十八般武艺，样样精通
眼疾嘴快脑瓜灵
几天不用，可能就混淆了。
速度想要快，熟记规律天天练
以上有觉得方便的，有觉得麻烦的，各有所长。
看各人练习的程度，和喜欢那种方法。
不管那种飞速的方法，离不开天天用心的练习。
拳不离手，曲不离口，温故而知新。
史丰收速算,我看过了那29个口诀
速算，可以使你的大脑更聪明。
这其中的的一些方法需要用心去体会，经常总结些自己的心得技巧，总会有进步
要坚持
用心并且用专注，投入进去
加油
你也可以找专家老师去学习，当成爱好特长去发展。
加油
心脑速算的方法
加法速算计算任意位数的加法速算，方法很简单学习者只要熟记一种加法速算通用口诀 ——“本位相加（针对进位数） 减加补，前位相加多加一 ”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的加法速算问题。
例如：（1），67+48=（6+5）×10+（7-2）=115，（2）758+496=(7+5)×100+（5-0）×10+8-4=1254即可。
减法速算计算任意位数的减法速算方法也同样是用一种减法速算通用口诀 ——“本位相减（针对借位数） 加减补，前位相减多减一 ”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的减法速算问题。
例如：（1），67-48=（6-5）×10+（7+2）=19，（2），758-496=（7-5）×100+（5+1）×10+8-6=262即可。
乘法速算乘法速算通用公式：ab×cd=(a+1)×c×100+b×d+魏氏速算嬗数×10。
速算嬗数|=（a-c）×d+（b+d-10）×c,，速算嬗数‖=（a+b-10）×c+（d-c）×a，速算嬗数Ⅲ=a×d-‘b’（补数）×c 。
更是独秀一枝，无以伦比。
（1），用第一种速算嬗数=（a-c）×d+（b+d-10）×c，适用于首同尾任意的任意二位数乘法，比如 ：26×28, 47×48，87×84-----等等，其嬗数一目了然分别等于“8”，“20 ”和“8”即可。
（2）， 用第二种速算嬗数=（a+b-10）×c+（d-c）×a适用于一因数的二位数之和接近等于“10”,另一因数的二位数之差接近等于“0”的任意二位数乘法 ，比如 ：28×67, 47×98, 73×88----等等 ，其嬗数也同样可以一目了然分别等于“2”，“5 ”和“0”即可。
(3), 用第三种速算嬗数=a×d-‘b’（补数）×c 适用于任意二位数的嬗数通用乘法速算。
学习数学的感想 600字
学习数学的感悟 我国著名数学家华罗庚曾这样说过：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日月之繁,无处不用到数学。
”是啊，特别是二十一世纪的今天,数学的应用更是无处不在。
随着六年的数学学习，我对数学的的热爱可谓是日增月涨，对数学的感悟也是越来越深了。
在乾隆年间，纪晓岚就巧妙运用了“数学”来博得乾隆的欢心。
乾隆说出了上联“花甲重逢，增加三七岁月”，什么意思呢
中国人以60为一花甲，一个花甲就是60岁，花甲重逢，60×2=120岁，增加三七岁月，三七二十一，120+21正好是141岁。
纪晓岚马上对出了下联“古稀双庆，更多一度春秋”。
我们中国有一句古话“人活七十古来稀”，七十便是古稀之年，古稀双庆，70×2=140岁，更多一度春秋，也就是140+1=141岁。
再联系到今年的上海世博会中的数学，世博会的场馆多么宏伟壮观，才华横溢的建筑设计师们需要精确计算建筑的高度，宽度，长度，还要计算它的角度，需要运用到几何等。
这如果没有了数学，能建造出来吗
数学是神奇的，数学知识是无穷无尽的，数学公式是非常奇妙的，而数学思考题则可以挖掘出我们的智慧。
“数学是科学的皇后”，她的美丽与神秘吸引着很多人在不断去探索数学的奥妙。
数学就像一阵清风吹进了我的心扉，它将引领着我在数学的海洋里遨游。
数学中一个个奇妙的数字，那一个个有趣的符号，都是帮助我开启数学大门的钥匙。
只有拥有扎实的基础，才能让数学之花慢慢开放。
口算、递等式、速算和巧算就像是地基，只有把“地基”建牢固了，才能对数学越来越有兴趣；反之，如果“地基”不牢固，久而久之就会对数学产生一种厌恶的心理。
在做计算题时，只有细心加上耐心，只有这样，才能得到百分之百的正确。
因为我曾无数次与数学难题较量，每次我都坚持攻克数学难关，所以我从解数学题中也学到了不少：坚持就是胜利，只有永不言败、坚持不懈才能迎来成功，在困难中坚持不懈，笑对生活，最终困难就会被折服，成功也就会向你微笑。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，让人感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。
记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。
数学是神秘的，同学们，让我们携手畅游在数学的海洋里，去揭开数学神秘的面纱，共同探索数学的奥妙吧
学习成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生学好数学的强烈欲望。
要使学生获得成功，教师必须设计好探索数学知识的台阶，包括设计好课堂提问和动手操作的步骤等，使不同智力水平的同学都能拾级而上，“跳一跳摘果子”，都能获得经过自己艰苦探索，掌握数学知识后的愉快情绪体验，从而得到心理上的补偿和满足，激励他们获得更多的成功。
当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时，要适时、有效的帮助和引导学生，使所有的学生都能在数学学习中获得成功感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。
特别是后进学生容易自暴自弃、泄气自卑，教师要给予及时的点拨、诱导，如画出线段图帮助他们理解应用题、让他们换句话说说理解题意、举个例试试等，半扶半放地让他们自己去走向成功。
、 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。
”因此，教师在组织教学时，应通过设置各种问题情境，创设各种具有启发性的外界刺激，引导学生积极思维，激起学生要“弄懂”、“学会数学”知识和技能的欲望。
在教学中设置一些悬念，创造一种特殊的情境，则更能引起学生的共鸣，并使这种共鸣转化为求知欲，进而把注意转移到新知识的学习上。
跪求 企业纳税实务学习心得\\\/总结 1500字以上
篇一：纳税实训心得体会一周的“企业纳税实务”实训又要结束了。
在这一周的实训里，我们的专业知识又上了一个新的台阶。
这一周里，我们主要对“①税务登记、领购、开具和保管发票；②增值税纳税申报；③消费税纳税申报；④营业税纳税申报；⑤企业所得税纳税申报；⑥；⑦城市维护建设税纳税实务；⑧印花税实务；⑨城镇土地使用税实务；⑩房产税实务和车船税实务”进行深入地学习，使我们既能掌握最新的理论知识，又能熟练掌握税务会计核算、等实践操作技能。
我觉得“企业纳税实务”中的各项任务中所涉及的知识主要是“税法”+“财务会计”。
我想，只要这两门专业课程学好了，扎好基础了，做这个实训必定得心应手。
本以为，这两门专业学得还不错，可事实证明并非如此。
比如：将自产产品（固定资产）作为公司自用应做的会计处理为：借记“固定资产”，贷记“”、“应交税费—应交增值税（销项税额）”。
到岸价=关税完税价格，组成计税价格只是的计税基数，个人将其拥有的一项发明专利让渡给公司应属于“”。
应该注意：“年终奖／12”（找税率），再计算，=年终奖×税率－速算扣除数；填写的填制时间；增值税专用发票应在90日内向税务局进行认证，只有认证后的填值税专用发票才可以抵扣，增值税的纳税期限分别为1日、3日、5日、10日、15日、1个月或1个季度，以1个季度为纳税期限的规定仅适用于，纳税人以1个月或1个季度为1个纳税期的，自期满之日起15日内申报纳税；以1日、3日、5日、10日或者15日为1个纳税期的自期满之日起5日内预缴纳税款，于次月1日至15日内申报纳税并结清上月应纳税款。
在以后的成长道路上，我们还有更多的东西等着我们去探索，我一定会更认真地学习知识。
俗话说得好：“活到老，学到老
”在此，我想真诚地对尊敬的黄老师说一声：“黄老师，您辛苦了
”篇二：纳税实训心得体会会计是个讲究经验的职业，为了积累更多的实际操作经验，在本学期我们得到了了一次纳税申报实训的机会。
实训期间努力将自己在课堂上所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实训期间能够认真完成实训同时也发现了自己的许多不足之处。
在这个学习和联系的过程中。
我发现纳税申报是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。
这次实训最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，如何执行一些特殊的帐户如何会计处理等等。
带着这些问题，我在这几周里学学问问，让我对这些问题有了一定的解答，达到了这次实训的目的。
通过这次试训，我对税务机关工作和企业有了较深刻的熟悉。
税务机关和企业之间的治理与被治理的关系，决定了纳税环境是企业生产经营的重要影响因素之一，企业作为纳税人其义务是纳税，税务机关除了依法履行指责之外，应该严厉打击各种形式的舞弊行为，努力创造一个全社会都能体现公平的纳税环境。
企业应依法组织，提高业务水平和法律意识，充分发挥的监督功能，为企业的发展和决策提供信息基础。
两者只有实现有效的协调，国家才有稳定的税收来源，企业才有稳定的发展环境。
实训内容中要求我们做到税负最小化、税后利润最大化和是企业的目标，也是纳税筹划的动机。
在此动机下，企业务必要尽可能减轻税负，尽可能减少纳税筹划方案的实施成本，尽可能推迟纳税以获得时间价值。
这就要求财务必须熟练掌握纳税申报流程，熟知纳税筹划相关程序和理念，最大最多的为企业节税。
通过这次实训也更加让我看清自己今后的努力方向。
除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。
在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。
同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。
实际沟通也是非常重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。
马上就要进入社会的我们也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。
在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。
这次实训让我学到了许多许多，无论是专业知识上，还是为人处世上，受益匪浅，感谢学校提供了这次实训机会。
篇三：纳税实训心得体会作为，在填制各种税务登记表，税种登记表和各种审批表时，要注意填写的位置，不可写错，马虎不得。
因为一个小小的数字，就有可能会导致账目的错误。
在实训当中，各种不同的税种计算对我也是一个不小的考验。
这次的实训对我很有用处，它为我以后踏入工
作文大全300字该不该练速算
我们的数学老师很牛，每一节课都会想出新花样来，让我们班的同学都爱上了它。
莫着急，听我慢慢道来。
“喂
你们说今天老师又会出什么新花样啊
”你听
同学们又谈起了老师今天会出什么新花样了。
“叮铃铃……”上课了，同学们瞬间安静下来，都回到了座位上。
“嗒嗒嗒”，数学老师闪了进来，“同学们，今天我们来玩一个游戏。
”“好，好……”同学们欢呼起来，整个教室顿时沸腾了起来。
只见老师边拿出了一盒扑克牌对我们说：“你们喜欢玩扑克牌吗
”“什么
老师要叫我们玩扑克
”“要把我们培养成‘赌神’吗
”有一位同学开玩笑地说：“看来，老师要叫我们完成下一代的‘赌王’的心愿了。
”“今天我们来玩一个游戏，名字叫做‘算二十四点’，规则是随机抽出四张扑克，用加、减、乘、除算出的结果等于二十四，谁先算出的有奖励。
” 教室里再一次沸腾了起来。
老师把扑克牌洗了洗，从中间抽出四张，拿在手上展示给大家看，分别是2、2、2、3。
我想：2乘以2乘以2，再乘3，不就是24吗
太简单了
我刚要站起来回答，突然后面传来“数学大将”张文斌的声音：“2乘以2乘以2再乘以3等于24。
”“正确
”“耶
”教室里一阵欢呼声。
唉
真该死，被他抢前说出了答案，看来得抓紧哦。
老师又抽出了四张扑克，是12、3、5、2。
这次我头脑立马风暴了一下，想这四个数怎么样才能凑成24呢
我苦思冥想，再看看其他同学，有的抓耳挠腮，有的在纸上画来画去,有的愁眉苦脸,也有的在商量着什么……就在我苦思冥想不得其果之际，“忽”的一声，我的同桌“调皮王”陈晓山站了起来：“我算出来了，请看
”只见他高高举起的纸上赫然写着“12 ÷ (3 - 5 ÷ 2)”。
“正确
”“耶
”教室里顿时掌声雷动。
唉
又错过了一次机会。
写简便计算心得
你是说，让写下简便心得吧，这个一般简便方法是让一个不够成十成百得加上去，这样算起加减乘除就不用笔算了，用口算就可以说出得数。
我是速算能手三年级作文要写出我和谁一起学的,我比他（她）好在那里,
看了<丑小鸭>的故事，我明白了一个道理:无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去学、去做，就一定会成功的。
我相信经过我的努力，祖国一定会在我们这一代手里飞起来。
读丑小鸭读书心得600字<安徒生童话>是我们世界儿童文学的瑰宝，具有永恒的魅力。
不光这样，他还时刻教育我，教我惩恶扬善，对勇敢、机智的人大加赞赏，对穷凶极恶的人大加鞭挞。
这本书的每个故事都深深吸引着我，都使我百看不厌，其中我最喜欢一个小故事，它就是<丑小鸭>，这篇童话讲的是丑小鸭??它一生下来，因为长得丑，大人和其它小动物都不喜欢它。
寒冷的冬天，它在森林里受尽折磨，最后，它靠自己的努力，终于飞了起来。
变成了一只美丽的、在蓝天上自由翱翔的天鹅!丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力。
学易道手脑速算的好处和坏处
好处： 学习手脑速算不仅仅是做题速度的提高，准确率的提高，还能锻炼孩子的左右手，动手就是动脑，小手灵活了大脑就越聪明了，孩子有了自信心，对学习数学才越来越有兴趣。
坏处： 一、孩子要掌握两种计算方法，加重孩子的负担。
二、这样孩子只是机械地快速运算，缺乏乐趣。
