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送温暖心得体会

时间:2018-02-15 15:52

参加送温暖活动的心得体会

赠人玫瑰,手留余香。

在帮助别人的同时自己真的能够感受到一种幸福的感觉。

今天是一个寒冷的日子,我非常高兴。

因为我们全班同学一起来到了仰天湖社区参加慰问环卫工人活动。

在社区门口,大家整齐的排好队,有序地走进慰问室。

随着主持人子谦和贞霓用哄亮的声音开始演讲时,这次活动也就拉开了序幕。

接着,朱美霖开始吹奏起长笛来,那声音余音绕梁,十分悦耳动听。

之后,从门外走进来十三位环卫工人,大多数都是老人,他们身穿桔黄色工作服,脸上布满了皱纹,大概是因为每天辛勤的劳动所造成的。

随后,我们班的代表他们每人送去一袋米和一箱牛奶,以表我们对他们的一点心意。

之后,我询问了一位工作人员,想了解环卫工人的工作状况。

通过工作人员的介绍,工作人员告诉我,环卫工人每天早上五点就开始工作,到晚上十点才休息。

并且他们的工作环境恶劣,有时候还要冒着严寒酷暑来保持城市的卫生。

听到这儿,我的心不由得一阵酸楚起来,又想起了几年前的事,我一边吃着栗子一边吐着壳,身后传来“沙沙”的声音,我回头一看,竟是一位环卫工人在清扫我吐的栗子壳,想到这,我万分羞愧。

通过这次活动,我呼吁大家一定要保护环境,珍惜环卫工人们的劳动成果,他们的精神值得我们学习。

同时,我想送给环卫工人一首诗歌:因为有你们,城市才会变得干净亮丽;因为有你们,道路才会变得一尘不染;因为有你们,空气才会变得更加清新;因为有你们,我们的生活才会变得更加美好。

在此,我真诚的祝你们永远幸福平安

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新年送温暖社会实践活动感想(100字左右)

【关爱】“只要人人献出一点爱,世界变成美好的人间……”听着韦唯的这首《爱的奉献》走了这么多年,直到今天我才真正懂得了什么叫“关爱”。

以前看到别人沉沦,我的观点一直是“各家自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。

但当我看到高墙里面那些被人们称为社会败类的大老爷们听着《爱的奉献》流泪的时候,我知道我错了

以前总以为关爱的对立面是仇恨,其实不是,关爱的对立面从来都不是仇恨,而是漠然

用心体会一下《爱的奉献》,然后扪心自问:我们是否应该为高墙里面的人们负一点责任呢

如果没有我们的漠然,没有我们的落井下石,他们或许会像我们一样在高墙的外面与家人共享天伦之乐

抛弃我们的偏见,去关爱那些高墙深处的人们

因为一个真心向善的念头是最罕有的奇迹, 请不要让这种奇迹因为我们的偏见而陨灭。

好吗

好吗

【感动】当我看到一群在外面叱咤风云的男人,听着一首《爱的奉献》而流泪时,我说我不懂得什么叫感动,你或许不信

当我看到服刑人员真诚的眼神时,我还说我不懂得什么叫感动,就连我自己都不信

眼睛是心灵的窗户,通过他们的眼神,你真的可以读出什么是感动!

感动是一种态度,人世间的丑陋往往来自于人们之间的漠然;感动是一种心情,流过眼泪后就笑了,笑过之后就放了;感动是一种美德,它可以让人世间充满了温暖。

【温暖】在实践过程中,我与一名一级宽管犯作过短暂的交谈,他是一名五十多岁的男人,当听到《爱的奉献》的时候,他没有眼泪,但我知道他流泪了,流泪有两种:一种流在脸上,给别人看;一种流在心里,自己品尝

通过交谈我了解到,他是因为父母离异,家里从来没有给过他温暖,所以他便慢慢的开始打架,偷盗的生活,最终因致人重伤而走进高墙。

开始的时候他一直消极的抵抗着监狱工作人员的关怀,但他慢慢的改变了,因为他感觉到了温暖,监狱里的工作人员给了他家一样的温暖

所以他积极改造,并由一级严管犯变为了一名一级宽管犯。

给别人一点关爱,让自己收获一份感动

给自己一点感动,让别人感到一点温暖

给别人一点温暖,让世间变得更加美好

走尽心灵,请倾听他们悔改的心声

关注情感,请体会他们无言的感动

  参考以上美文结合自己的经历,很好写的~  祝新年愉快,万事如意~

 给环卫工人送温暖活动感想六百字

送门心得体会特殊学校过得真快,在忙忙碌碌的一学期里,在送教上门领导的指导下,我们有着耕耘与收获,其中的点点滴滴都包含着我们对特殊儿童的爱心,包含着我们对特殊教育的付出与努力。

一、克服困难持之以恒大家知道,特殊教育承担着一个地方残疾适龄儿童的康复及教育重任。

我与张老师兼任特教送教工作已经整整两个年头了,但因学校的工作比较紧张,每次我们都是利用休息时间去送教的,有时是中午、有时是双休日,夏天我们头顶烈日、冬天我们冒着寒冷,为的是能让四名中重度先天患脑瘫、智残、肢残儿在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。

从特殊学校到特殊儿童家的路上留下了我们俩的汗水与艰辛,然而我们为能做好这项工作而感到骄傲,因为我们的耕耘与收获并存,我们的付出换来了特殊儿童的进步,迎来了特殊儿童家长的笑颜。

二、对针下药强化训练我们送教的四位特殊儿童都是中重度残疾,其中两个重度脑瘫、两个脑瘫加肢残,其中一个孩子6岁了还不能坐、不能行走,我们就根据孩子的不同症状制定相应的教育训练计划,如:王驾云属于重度弱智,平时经常会突然哇哇大叫,大吵大闹,乱扔玩具,情绪极不稳定,虽经多次强化训练,毫不见效,有时他会蒙住头、有时他会抖动手脚,教他说“小熊”,他偏说“小猫”,根本不能进行正常的训练。

于是,我就改变方法,将他紧紧搂在怀中,使他感受温暖,渐渐稳定他的情绪,而我的衣服上就时常会留下嘉善的唾液痕迹。

每当这时,他们家

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