怎样看待写思想汇报和找培养联系人
做好入党积极分子培养联系人应注意以下几个方面：一、提高对培养联系人工作重要性的认识做入党积极分子的培养联系人是党员的义务和责任，同时也是光荣的工作，务必要认真细致的做好。
二、认真指导和审阅入党积极分子撰写的入党申请书、思想汇报、自传等材料以上三份材料入党积极分子撰写好后应先交给培养联系人，经培养联系人审阅后再上交党支部（或自己暂时保存）。
以上三份材料存在的主要问题：一是格式不规范；二是内容联系自己实际不够，特别是思想汇报材料抄书本、抄报纸、互相抄、有错话和错别字，入党申请书、自传内容层次不清。
三、落实好对被培养联系人的教育形式一是在收到被培养联系人的思想汇报后要进行一次谈话；二是有计划的进行思想交流；三是定期听取各方反应，有针对性的进行谈话；四是指定学习内容和分配一定的社会工作。
通过各种形式的思想交流和实践锻炼，端正入党积极分子的入党动机，提高对党的基本知识、基本理论的认识，使每一份思想汇报内容充实、反映出在某一定时间的思想、学习、工作的实际情况。
四、认真填写入党积极分子的考察意见。
考察意见既要概括又要充实，反映出被培养联系人的进步提高及存在的缺点不足，不能光讲套话、客气话。
五、定期向党支部（党小组）汇报被培养联系人的进步提高和改正缺点的情况，培养一年后提出被培养联系人能否列为发展对象的建议，对不具备再进行培养教育的入党积极分子建议不再列为入党积极分子培养。
六、对列为发展对象的入党积极分子待上级党委预审同意后负责指导填写“中国入党志愿书”。
七、定期查阅入党积极分子参加“双学”小组学习的内容、时间、发言讨论及撰写心得体会等情况。
把“双学”效果作为对积极分子考察的重要内容。
怎样使双学活动持续深化，步步深入
一、双学小组的学习形式有：专题讲座、学习讨论、辩论、演讲、观看录像、参观学习、自学、考试、写心得体会等形式。
二、专题讲座请校党校老师或本院领导老师、团委干部主讲。
三、学习、辩论由各小组的员协助组织
组织部个人工作心得
荡了一个，觉得还不错，供~委组织部个人工作总结2006-2007第一学期，我有幸成为校团委学生会中的一员并担任组织部部长，我们按照“为同学服务、为老师分忧”的工作宗旨，在学校领导和学生会指导老师的亲切关怀和指导下，在广大同学的大力支持和鼎立协助下，经过全校学生干部的共同努力和辛勤工作，克服困难，，不断拓宽工作领域、革新工作模式、改进工作方法，为学校各方面活动的开展和学校的校风、学风建设作出了自己的贡献，取得了显著的成绩，作为组织部部长，我深感荣幸和骄傲一．首先将个人工作情况汇报如下：1. 把本部门打造成一个团队。
2. 及时了解本部门成员思想动态，能提供帮助的及时提供。
3. 及时上传下达，完成本职工作。
4. 积极与各分院交流5. 成立双学小组。
6. 与办公室一起对校学生干部进行考核。
7. 开展学生会内部双学活动8. 在全校开展十佳团日活动9. 在全校开展双学活动。
以上是我这个学期任职其间主要做的工作，在做这些工作时得到了校领导老师和各部门的热情帮助，同时我也号召我部各成员尽可能地帮助其它部门。
二．其次总结成功之处：1．与我部各副部长和双学小组成员关系处理行较好2．我部各副部长工作非常积极认真，双学小组各成员也积极配合。
3．各分院非常支持我部工作。
4．两个大活动都得到了西校区与应科院的积极响应与参与。
5．十佳团日①全校参与②活动搞得火热③主题自定，涌现不少创新活动④双学小组与团组副部长观摩考查基本到位⑤各分院积极配合⑥评选公平公正6.双学活动①成立双学小组，校主席团成员直接参与②每一小组负责一个学院，责任明确。
③各分团委团支部积极开展④基本达到理论学习的效果⑤各分院有月安排、有策划、有总结⑥评选公平公正，涌现一大批先进集体和先进个人三．最后总结失败教训1．双学①．成立“双学”中心小组时间较晚。
②．双学资料多，显得有点乱。
③．没有充分发挥双学小组的监督作用。
④．各分院上报双学时间、地点不够明确。
⑤.有些分院材料不能及时上交，导致工作不能及时布置下去。
⑥．不够规范、没形成相应的制度。
⑦.主题单一，略显枯燥。
2. 十佳团日①开展活动期较短。
②活动涉及西校区与应科院，不大好管理。
③全校九个分院两个校区参与评选，而结果是评选十佳。
有可能打击某些团支部的积极性。
④活动堆积在一段时间搞，检查有时不能到位。
⑤没有特定的搞活动时间地点安排。
⑥有的团支部通知观摩学习时间较晚3．干部考核，我部做的较少，辛苦了办公室各们同仁。
4．个人没有与上级很好地沟通。
以上是我个人工作总结，有成功经验，也有失败教训。
垦请各位批评指正
成功之处我会继续发扬，失败之处我会尽力改正，也希望各位能给我提供意见或建议。
再次感谢各位对我及我部的支持和帮助。
校团委组织部刘九员2006-12-24
双学小组是什么来的
“党章学习小组”和“马列学习小组”(简称“双学小组”)是学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,提高政治理论水平和政治思想觉悟的重要阵地,是党建工作的重要组成部分。
个人学习小结
个人培训总结个人校本培训总结活到老，学到老。
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。
通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。
下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：一、加强以爱为中心的师德修养。
每学期学校教导处都要加强以爱为核心的师德修养教育。
通过学习，我更加深刻的体会到教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件,这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。
这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。
二、在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很
请帮写一个自我鉴定，是关于学习态度、学习成果、学习方法的情况
首先是在思想品德上，一个人的政治思想决定着他的人生观，也就决定着他对学习、工作、生活的态度。
初中时我就已经成为一名团员，进入中专后和老师同学相处极为融洽，也得到了老师和同学的关心帮助，使我感受到大家庭的温暖，更使我有了坚定的政治方向，热爱生活，热爱集体，得到别人帮助的同时热心帮助别人，为此我还参加了青年志愿者行动，利用课余时间去做些能力所及之事，去帮助那些真正需要帮助的人。
课余积极踊跃参加学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够尊敬师长，帮助老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。
这些培养了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对未来充满了信心和希望。
思想认识提高必会带动学习上的进步，因此在学习上我的成绩也很突出。
在学习态度上我深刻理解学习的重要性，现代社会是一个竞争型社会，更是一个学习型的社会，没有知识、没有技能是没有出路的，所以三年的学习中我认真学好每一门课程，无论基础课还是专业课都是认真完成老师的教学要求，并注重理论联系实际，不拘泥于课堂内容，课余时间积极查阅有关课程资料，上网查询相关知识，使我的知识面更广泛。
中专的学习已经不象中学时那样有老师天天看着学习，学习成为考验一个人自主性的好渠道，由于我端正了学习态度，理解学习的重要性，这几年下来养成了良好的独立自学能力，同时也帮助周围成绩不是很好的学
学习马列主义思政专周发言稿
做好入党积极分子培养联系人应注意以下几个方面：一、提高对培养联系人工作重要性的认识做入党积极分子的培养联系人是党员的义务和责任，同时也是光荣的工作，务必要认真细致的做好。
二、认真指导和审阅入党积极分子撰写的入党申请书、思想汇报、自传等材料以上三份材料入党积极分子撰写好后应先交给培养联系人，经培养联系人审阅后再上交党支部（或自己暂时保存）。
以上三份材料存在的主要问题：一是格式不规范；二是内容联系自己实际不够，特别是思想汇报材料抄书本、抄报纸、互相抄、有错话和错别字，入党申请书、自传内容层次不清。
三、落实好对被培养联系人的教育形式一是在收到被培养联系人的思想汇报后要进行一次谈话；二是有计划的进行思想交流；三是定期听取各方反应，有针对性的进行谈话；四是指定学习内容和分配一定的社会工作。
通过各种形式的思想交流和实践锻炼，端正入党积极分子的入党动机，提高对党的基本知识、基本理论的认识，使每一份思想汇报内容充实、反映出在某一定时间的思想、学习、工作的实际情况。
四、认真填写入党积极分子的考察意见。
考察意见既要概括又要充实，反映出被培养联系人的进步提高及存在的缺点不足，不能光讲套话、客气话。
五、定期向党支部（党小组）汇报被培养联系人的进步提高和改正缺点的情况，培养一年后提出被培养联系人能否列为发展对象的建议，对不具备再进行培养教育的入党积极分子建议不再列为入党积极分子培养。
六、对列为发展对象的入党积极分子待上级党委预审同意后负责指导填写“中国共产党入党志愿书”。
七、定期查阅入党积极分子参加“双学”小组学习的内容、时间、发言讨论及撰写心得体会等情况。
把“双学”效果作为对积极分子考察的重要内容。
