党的群众路线教育实践活动学习心得体会
党的群众路线教育实践活动开展以来，全体党员以“为民、务实、清廉”为主要学习内容，不仅有强烈的现实针对性，而且充分反映了党中央对新历史条件下党建的高度重视和清醒认识。
通过认真的学习思考，我从现在做起，从小事做起，全力践行党的全心全意为人民服务的宗旨，把虚事做实、把实事做好，踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨，切实把为民、务实、清廉落实到具体行动中。
一、坚持勤政为民权为民所用，情为民所系，利为民所谋，是中国共产党员坚持的必然要求。
这个责任就是全心全意为人民服务，就是事事处处把广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好。
要当好群众的贴心人，就必须牢固树立党的群众观点。
人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本，失去了人民群众的拥护和支持，党的一切工作就无从谈起。
党员领导干部始终坚持群众观点，代表群众利益，坚持从群众中来，到群众中去的根本工作路线和方法，赢得群众的信任和支持。
那种对群众的疾苦漠不关心，对群众的安危麻木不仁的态度和作风，同我们党的性质和宗旨是格格不入的，必须坚决加以纠正。
要坚持勤政为民，就要实现好、维护好、发展好群众的切身利益。
如中心群众目前关心的住房公积金问题的解决，社会保障问题的解决等等。
时时刻刻牢记群众利益无小事的道理，始终把保障民生、实现群众利益放在第一位。
要以高度负责的态度和满腔的热忱投入到为民服务的工作中，要在充分了解情况的基础上，帮助中心理清发展思路、制定发展规划、选准发展路子。
以实实在在的成效取信于民。
不能为了私利与民争利，与民抢利，致使中心干群关系演绎成“萍水关系”。
要真正做到勤政为民，就要深怀爱民之情，做到爱民而不扰民。
群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。
只有时刻把群众的冷暖安危挂在心上，才能得到群众的衷心拥护。
始终做到心里装着群众，凡事想着群众，感情上贴近群众，不断增强为人民服务的意识，从人民群众最现实、最关心、最直接的养老保险、工资福利等问题入手，通过贯彻落实好上级的政策，切实关心群众的疾苦，真心实意帮助群众解决好生产生活中面临的困难问题，把工作做细、做好、做实，不断让人民群众得到实实在在的利益。
二、坚持求真务实务实，就是坚持兢兢业业、勤奋工作、埋头苦干，扎扎实实地做好工作。
真干而不是假干，实干而不是虚干。
要发扬求真务实的作风，就要进一步解放思想，打牢求真务实的思想基础。
要摆正个人与组织、个人与群众的关系，脚踏实地，吃苦耐劳，丝毫不计较个人的荣辱得失，用心做事，勇于克服，树立担当意识，兢兢业业、脚踏实地、尽心尽力，把群众的切身利益维护好、实现好、发展好，使求真务实的优秀品格在实践中倡行并发扬光大，使中心的工作在全体党员求真务实的优良作风蔚然成风。
三、坚持廉洁奉公 清廉，就是要坚持严于律己、廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，坚持高尚的精神追求。
我理解到，作为一名党员干部要坚守廉洁奉公、树立清廉形象，就必须加深对清廉内涵的理解，自觉同各种腐败现象作斗争。
一要树立正确的世界观、人生观、价值观，用正确的思想武装头脑，坚定政治信念，自觉地筑起拒腐防变的思想防线；二要树立为人民谋福利、为社会主义事业献身的理想志向，忠诚党的事业，兢兢业业，踏实工作，乐于奉献，做好每项工作，不断进步。
三要树立为中医药事业、为中心工作的事业心和为中心群众服务的责任心，辛勤工作，乐于奉献，做好本职工作。
为中心事业发展多尽一份责任，多贡献一份力量。
四要树立高尚的道德人格，自觉加强党性锻炼和思想修养，保持高尚的情操，注重从点滴小事做起，从小节着眼。
似乎不存在腐败贪腐的可能性，但拒腐防变的警惕性是要长期在内心筑牢和巩固的。
我想我的能力是有限的，但如果加深和加强党员理想信念。
在工作中实践党的群众路线，真正做到为民、务实、清廉，不断增强事业心、责任感和使命感。
加强世界观、人生观、价值观方面的改造，才能真正为中心工作出力，为中心群众解决实际问题，才能在党的群众路线教育实践活动中提高自身素质，增强政治觉悟，在实践中真正做到为民、务实、清廉。
从群众路线，三严三实到“两学一做”，心得体会究竟该怎么写
学习体会有哪几种对机关干部来讲，经常要写的学习体会主要有三 >>>>>一是关于文件和领导讲话的学习体会。
这种学习体会比较常用。
认真学习文件出台和领导讲话的背景、意义，深刻理解文件和领导讲话中的新要求、新精神，结合实际提出贯彻落实措施，对指导做好工作具有的重要作用。
>>>>>二是关于工作实践的学习体会。
这种学习体会注重对工作的思考总结，以发现工作规律，提高工作水平。
工作实践的学习体会一般分为对自身工作的思考和对他人经验的借鉴。
>>>>>三是关于文章书籍的学习体会。
阅读文章书籍是提高思想认识、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。
撰写文章书籍的学习体会，重在找出文章书籍中对自己触动最深的思想、理论和观点，加以消化吸收，以便对工作、生活有所指导帮助。
学习体会写作原则 学习的深度决定了体会的厚度。
写好学习体会的前提是学深、学透，同时联系思想、工作、学习、生活实际进行评价和论述，叙议结合，亮明观点，给人以启发。
作为一种特殊的文体，学习体会的写作应遵循以下原则： >>>>>一是行文方式要“形散神不散”。
学习体会的行文方式灵活多样，篇幅可长可短，但是主题一定要鲜明。
写作体裁上，可以是夹叙夹议的议论文，也可以是抒情写意的散文，还可以是言简意赅的诗歌；写作手法上，叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式，乃至比兴、联想等表现手法都可以根据思想表达的需要自由选用；内容上，只要是作者本人的真实观点、感受和思想的表达，从时代的发展到自己的一段历史、一点悲欢，无不可写；主题选用上，既可以一个观点为统领，按几个不同的侧面分别组织材料，也可以作者自己思想认识和感情的变化为序，把材料串联在一起，以确保主题鲜明。
>>>>>二是写作目的要“务实不务虚”。
学习体会不能写成干巴巴的“新八股”，其生命力在于“针对实际，有感而发”，即紧密联系实际，从现实出发，阐述人们思考和关心的问题。
只有贴近现实生活，学习体会才能具有针对性和时代感，才能鲜活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人们思想上的共鸣。
要善于联系自己的工作和生活实际，写出自己的认识、感想和体会。
一般以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的观点，写出真情实感。
>>>>>三是主题切入要“在精不在多”。
“纵有弱水三千，我只取一瓢饮。
”在写学习体会时，应细读深思，盯住一点，以此作为切入点进行深入阐述。
不要贪多，用一篇学习体会就想把所有的感受写完。
多中心即无中心，面面俱到就面面难到。
不要看到一地珠宝就眼花缭乱，一下子就要全部一手抓来，那样反而一件也抓不住。
只能是一件一件地拿，一件一件地装，才能有条不紊地全部收入囊中。
>>>>>四是语言风格要“朴实不虚夸”。
套话、空话难以引起共鸣，让人信服。
学习体会是在实际工作和生活中真实感受的反映，实用性强。
为了更清晰、准确地将自己的想法、感受表达出来，学习体会应直截了当、简洁明了，在运用朴实的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情等手法，以增强文章的感染力。
学习体会写作方法 学习体会的写作方法非常灵活，每种写作方法呈现出的特点也各不相同。
一般来讲，学习体会的写作方法包括引、议、联、结四个部分。
>>>>>一是“引”——围绕感点，引述材料。
学习体会重在“体会”，是由特定的“学习”产生的。
“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文。
材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词句，或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确、有针对性。
写这部分内容是为了交代体会从何而来，并为后文的议论做好铺垫。
如《热爱生活，关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》这篇学习体会中，第二段写道：“‘愚婆’身上有什么精神值得我们称颂的呢?先来看看原文：北山愚公者……聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎
’杂然相许。
其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何
且焉置土石
’杂曰：‘投诸渤海之尾，隐土之北。
’”在这里，作者引用学习的原文，为全文做了铺垫。
>>>>>二是“议”——分析材料，提炼感点。
在“引”出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析，亮明基本观点。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘；而对寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个“观点句”表述的就是学习体会的中心论点。
“观点句”在文中的位置非常灵活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
《热爱生活，关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文在“引”之后接着作出“议”：“一、‘愚婆’热爱生活，关心集体的态度值得我们肯定……二、愚婆勤于思考、诚恳务实的精神值得我们学习……学习‘愚婆献疑’的精神可以使我们的决策更科学、更合理……”通过展开的议论，文章得出了自己的论点，亮出了全文观点句：“愚婆为什么有勤于思考的态度、诚恳务实的作风、积极献疑的行动，归根结底是因为她有一颗热爱生活、关心集体的滚烫红心。
” >>>>>三是“联”——联系实际，纵横拓展。
写学习体会不能就事论事、泛泛而谈，而要围绕基本观点摆事实、讲道理。
就事论事，文章就过于肤浅；泛泛而谈，往往使文章缺乏针对性，不能给人以震撼。
“联”就是要紧密联系实际，既可以联系现实生活中类似的现象，也可以联系现实生活中相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”的部分，使“联”与“引”藕断而丝连。
这部分是对基本观点的阐述，通过摆事实、讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
在亮明观点之后，《热爱生活，关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文进入了“联”的环节，联系实际，摆事实讲道理：“在现实生活中有很多人对待工作要么漠不关心，事不关己、高高挂起；要么就是冷嘲热讽、讥笑责难。
关键时刻不出力、不奉献；工作还没开展就泼冷水、唱反调。
归根结底是逆反、妒忌心理在作怪。
这种工作态度对事业百害而无一益。
当一项任务摆在我们面前时，我们要多学学愚婆。
首先，要设身处地地思考工作，科学合理地提出建议；其次，工作要求真务实，解决一些实际问题，不要空喊口号；最后，无论你的建议有没有被采纳，始终要保持对工作的高度热忱，始终要保持宽容理解的心态。
只有这样，才能有利于工作，有助于进步。
不要像智叟一样，目光短浅、无所作为又信口开河。
这种人自以为是，其实不过是卖弄小聪明罢了。
他的行为，只可能造成工作中的不和谐，造成同事关系紧张化，给工作带来阻力。
” >>>>>四是“结”——总结全文，升华感点。
“结”既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。
不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
学习体会始终要受“学习”的约束， 开头要引“ 学习”，中间还要不时地回扣“学习”的内容，结尾也要恰当呼应“学习”的内容进行升华。
《热爱生活，关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文在最后提出：“今天不热爱生活，明天就无法生活；今天不努力工作，明天就要努力找工作；今天不关心集体，明天就要脱离集体。
愿我们多发扬‘愚婆’精神，少效仿‘智叟’作风，做一个热爱生活、关心集体的人。
”将“愚婆”精神升华为集体主义精神，强调了感点，点亮了主题，并向读者发出了号召。
学习《贵州省领导干部谈党的群众路线工作方法学习读本》心得体会
2014年群众路线教育实践活动学习心得体会范文 按照学院党委的统一部署，总务处于 XX 年 8 月 7 日 组织召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，学习教育活动正式拉开帷幕。
目前，第一环节(学习教育，听取意见)已基本结束，现将工作总结如下： 一、 XX 年 7 月 24 日 学院在综合楼三楼学术报告厅召开党的群众路线教育实践活动动员大会。
总务处应到25人，实到17人，6人公差，1人病假，1人事假。
到会人员填写《贵州警官职业学院领导班子作风建设情况民主评议表》投入意见箱内，同时下发阳成俊书记的讲话提纲。
二、总务处下发相关学习资料95份。
1、 7 月 25 日 ，向党员同志发放《论群众路线》——重要论述摘编;《厉行节约，反对浪费》——重要论述摘编。
2、 7 月 26 日 ，向副处级以上干部发放《党的群众路线教育实践活动》学习文件选编。
3、 7 月 29 日 ，向副处级以上干部发放《中共贵州省委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室文件》(黔群组办发【XX】12号)关于转发《党员干部在作风方面存在的突出问题》的通知及 7 月 3 日 中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室第6期简报。
4、 7 月 30 日 向副处级以上干部发放《心系群众鱼得水，脱离群众树断根》——贵州省群众工作典型案例选编;《以优良作风把人民紧紧凝聚在一起》——贵州省联系服务群众事例选编;《贵州省领导干部谈党的群众路线工作方法学习读本》。
| 三、制定《贵州警官职业学院总务处党的群众路线教育实践活动实施方案》。
7月27——31日由综合科拟定初稿， 7 月 31 日 总务处领导开会修改审定， 8 月 5 日 前已上报督导组。
四、总务处召开动员会。
XX 年 8 月 7 日 上午10点，在学院党委委员、副院长王志鸣和学院纪委副书记、督导组组长韦英良的参加下，总务处全体干部职工在警训楼三楼直属厅召开动员大会;首仁华处长作动员讲话;宋恩华副处长宣读《贵州警官职业学院总务处党的群众路线教育实践活动实施方案》;高平副处长宣读中共贵州省委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于转发《党员干部在作风方面存在的突出问题》的通知及中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室 XX 年 7 月 3 日 刊出形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的22种具体表现形式;王坚副处长宣读《贵州警官职业学院党的群众路线教育实践活动时间安排表》。
王志鸣副院长和韦英良组长分别作了重要讲话。
1、动员会后，全处干部职工填写对总务处领导班子及成员的征求意见表共34份(已交督导组)。
2、 8 月 1 日 下午3点，总务处处长首仁华、装财处副处长温虹一行8人到贵州民族大学人文科技学院后勤集团交流考察学习，经该学院黄院长等人介绍和实地查看，了解到有关后勤运行机制、餐饮服务、公寓管理、热水供应、用工和门面管理、医务工作等方面的经验和做法。
3、 8 月 13 日 ，在学院党委委员、副院长王志鸣带领下，总务处党支部高平、胡光远、张学强、雷磊和实验中心党支部孙利一行6人到芩巩县抗旱救灾，经县公安局杨政委介绍，羊桥乡有两个村村民饮水困难，其中一个村想修建一个蓄水池并已列出所需材料清单，副院长王志鸣一行查看田间地头，及时为村民解决饮水问题和修建蓄水池所需物资。
党的群众路线教育实践活动给我们带来了什么
他指出：开展教育实践活动，要把学习教育、思想理装作为第一位的任务，引导党员干入学习党的十八大精神，学习中国特色社会主义理论体系，学习党的光辉历史和优良传统，开展马克思主义唯物史观和党的群众路线专题讨论。
要围绕为民务实清廉开展学育，引导党员干部进一步坚定中国特色社会主义的共同理想，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。
刘云山指出，要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿教育活动始终，以整风精神开展批评和自我批评，达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
要坚持开门搞活动，广泛听取群众意见，确保教育实践活动取得让群众满意的效果。
开展教育实践活动，联系实际才能取得实效，解决问题才能达到目的。
形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，在各地区各部门各单位表现形式不尽相同，要结合各自实际，以敢于亮短揭丑的勇气和态度查找问题、剖析原因，有的放矢、对症下药，凡是能够及早解决的就尽快解决，使作风有一个大的改观。
中央的决策给我们一个明确的信息:那就是立党为公执政为民，坚持全心全意为人民服务加强与群众的血肉联系， 我们也要对自己的思量来个“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对自己的工作进行了总结，也对自己的将来有了思考，对生命的意义和生活的追求有了更高认识：我们的生命价值生活追求是什么
我们为什么活着，为什么工作
我们天天忙忙碌碌，为什么奋斗
为什么拼搏，生命的意义又是什么
问心自问所有问题的出发点都在于只想多做点有意义的事，喜欢帮助那些需要帮助的人，多谢体会成功的滋味，体验奋斗拼搏的艰辛，进一步感悟生命的意义和人生的价值。
在自己看来这样的人生是快乐的，这样的拼搏是幸福的，奉献的人生是五彩的，那种“待到山花烂漫时，他在丛中笑”的惬意无私无畏将会是永恒的。
心得体会的开头怎么写
体会开头1 从20**年9月，我们有幸接触到了“生育”这一理念，随后，我们一起听了一场专告和一节生本数学示范课，初步感受了生本课，后来通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，和其他老师一起开始学着上“生本课”，结合自己的实践，简单谈一下自己的学习体会。
心得体会开头2 我参加小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。
下面就本次学习培训，谈谈自己的体会： 心得体会开头3 此次学生干部培训包括了各种培训，其涵盖内容之多，范围之广，强度之大，使我感受颇深，对我们全体同学来说是一次非比寻常的体验。
关于此次学生干部培训我有以下几点体会： 心得体会开头4 近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。
我国教育的改革和发展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。
对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。
“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
心得体会开头5 接支队通知，5月19日下午，我到省科技馆参观《科学发展观：人与自然和谐发展篇--大自然的警示与启示》大型专题科普展览。
这是我国目前第一个关于科学发展观的专题科普展览。
它首次走进河南，是贯彻中央领导指示精神和三个代表重要思想的具体举措，也是我省开展保持共产党员先进性教育活动的一个重要内容。
开展党的群众路线教育实践活动的意义是什么
、开展群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策；是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署；是凝聚人民力量共同推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措；是实现中华民族伟大复兴的中国梦的坚强保证，其意义在于：1、有利于加强党的作风建设，贯彻全心全意为人民服务的宗旨，保持党的先进性与纯洁性，发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。
2、有利于不断完善党的领导方式和执政方式，不断提高党的领导能力和执政水平，巩固党的执政地位，充分发挥党的领导核心作用。
3、有利于坚持党的指导思想，密切党群关系，加强马克思主义群众观教育，增强党员的宗旨意识和责任意识，践行以人为本、执政为民的执政理念。
4、有利于畅通民意表达渠道，扩大公民政治参与，尊重人民的主人翁地位，调动人民群众建设中国特色社会主义事业的积极性。
党为什么要把群众路线作为贯穿始终的一条主线?
一、坚持走人民群众路线是马克思主义唯物史观的根本要求 马克思主义唯物史观主张，人民群众是历史的创造者，是推动社会进步的决定力量。
在唯物史观的指导下，中国共产党在革命和建设的实践中，逐步确立了“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的人民群众路线。
坚持走人民群众路线，就是坚持“人民群众创造历史”这一马克思主义唯物史观的科学原理。
马克思主义是中国共产党认识世界和改造世界的思想武器，反映了中国人民的根本利益和现实需求。
马克思主义随着实践的发展而深化，既继承前人的优秀传统，又破除腐朽的陈规、糟粕，既注重对实践经验进行理性思考，又重视对事物发展规律展开科学总结。
马克思主义唯物史观认为，人民群众是社会实践的主体，是社会物质成果和精神成果的创造者，是变革社会的决定性力量，这就科学地揭示了符合历史发展规律的马克思主义人民群众观，即人民群众是历史的创造者，应把人民群众视为历史的动力、实践的主体和智慧的源泉。
马克思主义唯物史观是中国共产党制定路线、方针和政策的理论依据和方法来源，是中国共产党实现重大理论创新的哲学基础和实践源泉。
几代中国共产党人不断继承和发扬唯物史观，形成了具有鲜明特色的人民群众路线，充分体现了中国共产党的性质和宗旨。
中国共产党作为工人阶级的先锋队，必须坚持走人民群众路线，相信人民群众的聪明才智。
中国共产党的一切工作都源于人民、依靠人民，并自觉接受人民群众的监督。
只有把人民群众视为党的智慧源泉，主动坚持走人民群众路线，把人民群众的利益当作最高利益，把依靠人民群众的方法视为核心方法，我们的党才能拥有更为广泛的阶级基础，才能成为最广大人民群众的贴心代表，才能进一步赢得人民群众的普遍信任、广泛支持和热情拥护。
二、坚持走人民群众路线是中国共产党进行社会主义伟大实践的重要保证 （一）广大人民群众是开展中国特色社会主义伟大改革的实践主体 新中国成立以来，特别是改革开放30余年来，中国共产党所取得的举世瞩目的伟大成就，都与坚持走人民群众路线紧密相关。
以同志为代表的中国共产党第一代领导集体，坚持唯物主义，反对英雄史观，坚持相信群众、依靠群众，不断汲取群众的智慧，强调历史是由广大人民群众创造的。
正如同志所说，“只要有了人，什么人间奇迹也可以造出来。
” “和全党同志共同一起向群众学习，继续当一个小学生，这就是我的志愿” “人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。
” “应该走到群众中间去，向群众学习，把他们的经验综合起来，成为更好的有条理的道理和办法。
” “将群众的意见集中起来，又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。
然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。
如此无限循环，一次比一次更正确、更生动、更丰富。
” “从群众中集中起来又到群众中坚持下去，以形成正确的领导意见，这是基本的领导方法”。
“从群众中来，到群众中去”。
所以，在战争年代所提出的一些战略战术，很多都是在密切联系广大人民群众实践经验的基础上形成的科学总结。
正是由于中国共产党将工作的出发点和智慧的源泉深植于广大人民群众的社会实践中，中国的革命和社会主义建设事业才取得了空前的胜利。
中国共产党不仅在革命时期和社会主义建设时期，从人民群众的实践中汲取了无穷的智慧和无尽的力量，在改革开放30余年的历程中，中国共产党的诸多重大理论和实践成果同样得益于人民群众。
从肇始于安徽省凤阳县小岗村农民“包产到户”的家庭联产承包责任制，到浙江省温州市农民“靠剪刀闯天下”的乡镇企业的蓬勃兴起；从河南省林县“十万农民建筑大军出太行”民工潮的涌现，到广西壮族自治区宜山市农民首创的“村民自治”等伟大壮举，都源于人民群众的科学探索和躬身实践。
中国共产党第二代领导核心、改革开放和现代化建设的总设计师同志非常重视从人民群众的伟大创造中总结经验。
认为，“党只有紧紧地依靠群众，密切地联系群众，随时听取群众的呼声，了解群众的情绪，代表群众的利益，才能形成强大的力量，顺利地完成自己的各项任务。
” “我们党提出的各项重大任务，没有一项不是依靠广大人民的艰苦努力来完成的。
” “群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。
” “改革开放中许许多多的东西，都是由群众在实践中提出来的，（十四大）报告中讲我的功绩，一定要放在集体领导范围内，绝不是一个人的脑筋就可以钻出什么新东西来，是群众的智慧，集体的智慧。
” 关于发展家庭联产承包责任制的思考，关于建立社会主义市场经济体制和优化社会主义分配原则的主张，都是对人民群众伟大实践的科学总结和理性概括。
以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体强调，要充分发挥人民群众的价值主体性作用。
江泽民同志认为，“推进改革和建设需要我们解决的问题不少，好办法从哪里来呢
不是从天上掉下来的，也不是我们头脑里固有的，归根到底是来自于人民群众创造历史的丰富多彩的实践，谁深深扎根于人民之中，同广大人民群众结合在一起，谁就有力量、有智慧、有办法，就能够经受考验，战胜困难，做出突出成绩。
” 在新形势下，江泽民依然强调，“全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。
必须始终把体现人民群众的意志和利益作为我们一切工作的出发点和归宿”。
在创造性地提出“三个代表”重要思想后，江泽民同志要求广大党员，“贯彻‘三个代表’要求，最根本的是要不断实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益。
这是我们党一切工作的出发点和落脚点，也是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点。
” 以江泽民为代表的中国共产党人坚持全心全意为人民服务的宗旨，强化广大党员干部全心全意为人民服务的意识，时刻把人民群众的利益放在首位，坚持把人民群众路线作为党的根本路线。
中国共产党第四代领导核心胡锦涛同志提出，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。
“科学发展观”是对马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和深化，它解决了发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有的重要问题，也使人们认清了为什么发展、怎样发展等重大战略问题。
正如胡锦涛所说：“实现全面协调可持续的科学发展观，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重大论断，解决了我国社会主义事业的发展目的、发展理念、发展方式、发展动力的问题。
” 若要推动科学发展，就“必须紧紧依靠人民群众，做到谋划发展思路向人民群众问计，查找发展中的问题听人民群众意见，改进发展措施向人民群众请教，落实发展任务靠人民群众努力，衡量发展成效由人民群众评判。
” （二）广大人民群众的实践是中国共产党理论创新的助推剂 人民群众是建设中国特色社会主义事业的坚强主体，人民群众的社会实践是推动中国共产党理论创新的助推剂。
创新是马克思主义与时俱进的理论品格，“是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉” 。
中共十七大报告指出：“马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。
” 理论创新要求在坚持马克思主义基本原理的前提下，通过总结人民群众社会实践的新经验，借鉴人类文明的优秀成果，在理论上拓展新视野、作出新概括，为马克思主义增添新内涵、创造新方法。
马克思主义的发展史就是人民群众在社会实践中推进理论创新的历史。
理论创新既是马克思主义理论本质和发展规律的内在要求，又是坚持和发展马克思主义的必由之路。
在理论创新的过程中，坚持走人民群众路线既是中国共产党坚持先进性和永葆生机的重要源泉，又是推进党的伟大事业不断前进的重要保证。
作为党的根本路线，人民群众路线不仅是党在革命战争年代和社会主义建设时期无往不胜的利器，更是党在新时期弘扬优良作风、加强执政能力建设的法宝。
在新时期，人民群众路线伴随着世情、国情、党情的变化而深化，这就要求人民群众路线要坚持与时俱进，彰显时代性，把握规律性，富于创造性。
坚持走人民群众路线，重视人民群众实践基础上的理论创新，并用创新的理论成果指导人民群众开展社会实践，是中国共产党领导革命和建设事业取得胜利的根本保证。
新中国成立以来，中国共产党以马克思主义为指导，在人民群众社会实践的基础上，相继创立了包括理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。
中国共产党取得理论创新成果的一个重要原因就是善于汲取群众智慧，坚持走人民群众路线，这是中国共产党推进理论创新迈向深入的强大动力。
“最广大人民群众改造世界、创造幸福生活的伟大实践是理论创新的动力和源泉。
脱离了人民群众的实践，理论创新就会成为无源之水，就不能对人民群众产生感召力、对实践发挥指导作用。
” 中国特色社会主义理论体系的形成和发展，在一定程度上讲，是党中央领导集体尊重人民群众的伟大实践和科学创造，并通过系统深入地调查研究和深化拓展，在总结实践经验基础上得出的科学理论成果。
三、坚持走人民群众路线是深入贯彻“以人为本”理念的集中体现 胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会报告中指出，“科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本”。
坚持以人为本，就要始终坚持走人民群众路线，调动人民群众参与政治生活的积极性、主动性和创造性，不断满足人民日益增长的物质文化需要，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
坚持走人民群众路线是深入贯彻落实“以人为本”理念的集中体现。
（一）发展依靠人民 坚持走人民群众路线，要把人作为社会发展的强大动力，坚信发展要依靠人民群众。
中国特色社会主义事业是关涉亿万民众切身利益的伟大事业，只有坚持走人民群众路线，才能不断开创中国特色社会主义事业的新局面。
历史经验表明，我们党在其发展的每一个阶段，凡是相信群众、依靠群众，就能取得革命建设和发展的胜利，而在一些特殊时期，由于党的路线、方针和政策出现了方向性的偏差，没有切实依靠群众，党和人民的事业就陷入低谷。
在社会主义市场经济持续发展、物质文明日益丰富的今天，党的一些领导干部经受不住“糖衣炮弹”的诱惑，在畸形价值理念和不良社会思潮的引领下，追求一己私欲，逐渐背离人民，直至丧失党性。
在这种形势下，广大党员更应该加强理论修养、提高思想觉悟，充分认识到调动各族人民的积极性、创造力，依靠人民群众谋发展、促发展，对于党和国家事业至关重要。
党的各级干部要牢固树立科学发展要依靠人民群众的观点，坚持走人民群众路线，保护人民群众的合法权益，深入研究发展中可能出现的新情况和新问题，集中和凝聚发展所需的新力量和新思路。
（二）发展为了人民，发展的成果由人民共享 坚持走人民群众路线，要把发展成果回馈给人民群众，坚持发展的成果由人民群众共享。
人民群众是社会价值的创造者，理应是发展成果的享有者。
发展成果包括经济成果、政治成果、文化成果和社会建设成果，都应当由人民群众共享。
胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上讲话中指出，要“坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益。
各级党政机关和干部要坚持工作重心下移，经常深入实际、深入基层、深入群众，做到知民情、解民忧、暖民心。
只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。
” 发展为了人民，发展的成果由人民共享，是中国共产党性质的内在要求，是实现全面建设小康社会和社会主义现代化的必经之路。
在新的发展过程中，要促进经济发展、社会发展和人的全面发展，特别要关注弱势群体的切身利益，力求社会公平、避免出现两极分化。
在发展经济的同时，要“完善保障和改善民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展优先位置，加快发展教育、社会保障、医药卫生、保障性住房等各项社会事业，推进基本公共服务均等化，加大收入分配调节力度，坚定不移走共同富裕道路，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。
” 这充分说明，强调发展为了人民，发展成果由人民共享，不仅具有现实的针对性，而且具有深远的政治意义。
（三）实现人的全面发展 坚持走人民群众路线，要把实现人的全面发展作为社会发展的根本目标。
人的全面发展与经济社会的发展互为前提和基础，人的全面发展是经济社会发展的直接目的、根本动力和价值旨归。
我们在论述人的发展问题时，不能脱离经济社会发展的客观现实，否则将成为空谈。
“历史什么事情也没有做，它‘并不拥有任何无穷尽的丰富性’，它并没有‘在任何战斗中作战’创造这一切、拥有这一切并为这一切而斗争的，不是‘历史’，而正是人，现实的、活生生的人。
” 而“个人的全面性不是想象的或设想的全面性，是他现实关系的全面性。
要达到这一点，首先必须使生产力的充分发展成为生产条件，使一定的生产条件不表现为生产力发展的局限。
” 胡锦涛总书记指出：“我们要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重改革开放，更加注重保障和改善民生，加快经济结构战略性调整，加快科技进步和创新，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进社会公平正义，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，不断在生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路上取得新的更大的成绩。
” 社会的全面、协调、可持续发展，为注重以人为本、改善民生、促进社会和谐、实现个人的全面发展提供了先决条件。
社会的发展要求广大人民群众在中国共产党的带领下，在马克思主义思想的指引下，充分发挥人民群众的主观能动性，同时，这一过程本身就是人民群众在科学实践过程中不断完善自己、实现全面发展的过程。
“个人的充分发展又作为最大的生产力反作用于劳动生产力”。
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。
简单的衣食满足就可以带来精神层面的巨大飞跃。
历史的经验表明，经济社会越是科学发展，则人的全面发展越成为可能，同样，人的发展越全面，则越能够促进经济社会的全面发展。
如果发展不科学、不持续，则人的全面发展就会受到抑制。
改革开放以来，随着经济社会建设的深入发展，人民群众的生活水平、文化程度和道德修养有了很大提高，随之而来的是消费需求的扩大、社会生产力的提高、科技水平的进步和文化产业的繁荣，社会主义民主和法治成为重要的社会认同点。
当下，人的全面发展与国家的经济建设、政治建设、文化建设和社会建设成为现代中国发展面临的核心和瓶颈问题，社会主义民主政治制度逐步健全，中国特色社会主义法律体系浮出水面，它们在实现人的全面发展过程中彼此关照，发展并深化于中国特色社会主义的伟大实践进程中。
