化学实验室安全教育心得体会
安全教育心得体会老师为我们开展了一次实验室安全教育讲座。
老师以高校发生的实验室爆炸为切入点，着重讲明了实验室安全在保障人身生命安全和社会经济效益具有重要的意义，安全是实验室工作的首要要素。
通过半天的培训，老师以其丰富的理论和实践安全知识为我们今后实验室安全管理及实践方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。
以下是我在本次培训实验室安全学习的体会： （1）建立健全安全管理制度 实验室的运行离不开制度的管理，实验室安全制度是一件自实验室建立将一直贯彻执行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效预防安全事故发生的重要举措。
根据实验室的特殊性，应当制定一般安全守则，消防安全，水电安全，化学品安全，生物安全，辐射安全，特种设备安全，一般设备安全，常用安全标识等一套实验室安全手册，以上手册要与实验室实际相结合，制定具有实验室特色的安全手册。
（2）树立安全意识 实验室安全关系到每个人的人身安全，良好的安全意识对预防实验室安全事故具有重要的意义，培养大家的主动学习知识以及注意安全行为。
实验室作为一个特殊的行业，产生的不安全安全因素主要有不安全的环境和不安全的行为，其中实验室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的安全、电气安全和防止环境污染等方面。
加强以上方面的管理，创造安全、良好的实验室工作环境，是每个实验室工作者必须认真完成的工作。
其次，不安全行为主要有不适当的
如何设计生物实验报告
1. 发现并提出问题2 收集与问题相关的信息3 作出假设4 设计试验方案5实施试验并记录6分析试验现象7得出结论
初一生物实验报告
1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间：（这要你自己写吧。
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） 实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处。
实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关 2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告 实验内容：（把上面的名字改一下就噢了） 实验时间： 实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快 实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸 实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个上面跑得快 实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快 实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快
ppt实验心得体会
ppt实验心得体会实验心得体会范文实验是指对已经认定的科学定理和试验结果进行验证性的试验一些实验的结果往往是已经知道的或者是确定的下面带来实验心得体会范文欢迎阅读实验心得体会范文【1】生物学是一门以实验为基础的自然科学现代生物科学的发展尤其依赖科学实验在生物教学中实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用正是因此从我们开始接触生物这门学科开始就不断有生物实验课程锻炼我们各式各样的能力但是也的确是上过各式各样的生物实验课我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大首先我一定得提的便是金卫华老师还有金老师给我们提出的实验要求独到的实验安排让我听后为之一震因为从初中开始甚至是大学的前两年间没有一位老师有提过要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系一直以来我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则而金老师却轻描淡写扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”有时我甚至会暗想伴随着这种思维限制的打破是否也会激发出我们名为想象力的翅膀让我们能够在知识的世界中翱翔呢?好好不能扯太远还需要拉回我心得的主题——实验老师在第一次课上对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验
秋一篇农业昆虫学的实习的心得体会
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模具专业认识实习报告
谈药用植物学的实践教学改革 赵宜红,李寅超 (郑州大学药学院,河南郑州 450001) 摘要:对药用植物学实践教学体系进行了探索,改进传统验证性实验,加强综合性、设计性和研究性实验,重视野外实 习,并在实验教学中增加自由开放型实验,旨在提高药用植物学实践教学质量,培养学生的实践能力和创新精神。
关键词:药用植物学; 实践教学; 教学改革 中图分类号:G420 文献标识码:B 文章编号:1008-0805(2007)12-3148-02 在药用植物学教学过程中,实验教学和野外实习是药用植物 学的重要的实践性教学环节,其教学要求既涵盖实验教学和野外 实习的一般原则,又要突出药用植物学的学科特点[1]。
本文结 合自身教学工作实践和文献报道,就如何提高药用植物学实践教 学质量,培养学生的实践能力和创造性,以及在实验教学中如何 进行自由开放型实验室初步尝试,谈谈自己的见解。
1 改进传统实验教学方法,确保教学质量 1. 1 传统的实验教学传统的药用植物学实验内容多为验证性 实验,在实验教学中采取的教学方法一般是带教老师介绍实验目 的、实验材料、实验内容和实验方法,然后由学生根据实验材料, 按照实验内容、实验方法的描述验证学过的理论知识。
虽然通过 教师的讲解,学生对实验内容和方法己经有了较详细的了解,并在实验过程中对学生实验操作也有较详尽而规范的要求和不断 的督导,但是学生因为缺少实验学习的能动性,在实验过程中大 多敷衍了事、照本宣科,不去分析实验的机理,不去探讨实验中的 问题,使实验教学的质量在教学活动中大打折扣。
1. 2 传统实验教学方法改进为了配合药用植物学的教学改 革,对药用学实验课程的教学内容和方法要进行一些必要改革。
在实验内容方面,可以把实验内容分为四部分,即基本实验技术; 基础的验证性实验、综合性实验、探索性实验;在实验教学方法方 面:对于不同的实验内容采取不同的教学方法,目的是让学生能 积极主动的通过实验课的学习获取知识[2, 3]。
1. 2. 1 基本实验技术基本实验技术是指一些基本的实验技能, 如显微镜的使用方法、临时装片的制作、生物绘图技术、显微化学 方法以及实验室常用药品、试剂、染液等的配制,玻璃器皿的洗涤 方法等等,这些基础性的实验技术,要求每一位学生都能熟练掌 握,并在期末的实验考核中能有所反映。
实验教学方法就采用传 统的教师先讲授,然后学生进行验证的教学方法。
1. 2. 2 基础的验证性实验以巩固课堂所学的理论知识为目的, 通过药用植物学中的经典实验和观察性实验,使学生掌握基本的 实验方法和培养学生的观察能力,如植物细胞的基本形态与结构 观察;植物组织的主要类型及结构观察;植物营养器官和生殖器 官的结构观察等实验。
这些实验按传统的教学方法虽然有利于 学生基础知识的巩固,但这种单一的教学模式不能调动学生进行 积极的思维,实验课显得枯燥,没有生机和活力。
如果我们尝试把“验证性”实验转变为“探索性”的实验,就 会有截然不同的教学效果。
如在实验教学方法上,采取让学生在 课前预习实验,上课时教师通过提问检查学生预习情况并对实验 要点和实验注意事项简要提示,留出较多时间让学生自己动手观 察,然后通过相互讨论来解决实验中出现的问题,最后由教师做 总结。
对有些实验的材料,除了教师准备的实验材料外,鼓励学 生自己准备实验材料,如细胞、植物营养器官、生殖器官的观察、 分类学上的实验都可以通过鼓励学生自己准备实验材料,提高学 生学习积极性。
同时在实验过程中,穿插徒手切片法、染色法、生 物绘图法等基本实验技能的培养。
1. 2. 3 综合性实验主要针对的是植物分类学的实验,以基本实 验技术和基础的验证性实验的技能为基础,变实验室单一观察的 方法为实验室与野外观察相结合的方法,把传统分类学实验设计 为以比较解剖和野外资源调查为主的综合实验。
比如,先通过学 习让学生直观的认识不同类群的植物,总结各类植物的特征,然 后带学生到野外进行对比和扩展实验,巩固理论知识。
如对裸子 植物、被子植物常见重要类群的特征和分布特点;校园常见物种 的鉴定,检索表的编制;某一地区的药用植物资源的调查;珍惜濒 危植物的调查等均可设计为综合实验。
通过综合性的实验,使学生既了解植物物种的多样性、植物 资源的丰富性,又增强学生保护植被,保护生态环境的决心。
1. 2. 4 探索性实验通过基本技能实验,基础实验和综合性实验 的训练,学生已经具备了一定的植物学基础知识、操作和动手能 力,可以根据学生的实际能力和实验室的具体情况确定几个研究 方向,让学生自己查资料,自行设计实验方案,经教师检查修改 后,利用野外实习和课外假日时间来完成实验的题目。
通过探索 性实验可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养 学生创造力和科研能力,为学生完成毕业论文和将来的自我发展 打下坚实的基础。
2 重视野外实习,培养学生的观察能力[4~6] 2. 1 对生态环境的观察任何生物的生存都必须依托于一定的 环境,药用植物也不例外。
野外实习首先要指导学生认识各种生 态环境。
指出各类生态环境的特点,尤其指出重点考查的药用植 物的主要生态环境。
2. 2 对单株植物的观察在观察其形态后,要注重从植物的分类 学特征上进行观察,观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官。
对于 一些当地特产的药用植物要重点观察药用部分器官的形态特征。
对于细部的观察可以在采集后整理标本时进行。
2. 3 培养学生的采集标本能力 2. 3. 1 对采集标本的选择药用植物的采集要特别注意其标本 的典型性和完整性。
所谓典型性是指所采标本要具有明显的分 类特征,在同种植物中有较强的代表性。
所谓完整性,是指整株 标本的根、茎、叶、花、果俱全,尤其要采带花的,因为花是鉴定种 类的主要依据。
对于地下部分有突出特征的药用植物,如百合 科、薯蓣科等,应注意采集这此植物的鳞茎、根茎等,它们也是鉴 定物种的重要依据。
遇到雌雄异株的植物,应分别采集雌、雄株。
草木植物的茎生叶和基生叶不同时要注意采集基生叶,如茵陈、 荠菜等。
寄生植物采集时要把寄生全部或部分采下,并注明 关系。
2. 3. 2 采集的注意事项采集标本要注重质量,尽量减少野外 采集的数量,对于植物的产地、生活环境、性状、花的颜色、采集日 期等都要做详细记录,这对标本的鉴定和研究有很大帮助。
一份
