高中三年学的所有生物技术工程总结。
[有图无法复制,能不能留个邮箱发word给你]八年级下 生物1、 发酵技术概念：利用微生物的发酵作用，运用一些发酵技术控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。
2、 酿制酒酿的过程：（1） 清洗容器并消毒（防止外来微生物）（2） 蒸熟糯米（3） 用凉开水冲洗蒸熟的糯米（降温：适宜酵母菌生长；开水：防止外来微生物污染）（4） 碾碎酒曲，与糯米充分均匀搅拌（酒曲中含有活性酵母菌，酵母菌与糯米充分接触）（5） 装入容器后盖上盖子，不密封（酵母菌发酵需要一定氧气）（6） 放入25℃左右环境中3、 食物腐败原因：微生物的生长、繁殖。
4、 传统保存方法：晒干（谷物）、风干（葡萄干）、盐渍（盐津葡萄）、糖渍（果脯）、烟熏 （火腿，腊肉）、酒泡（泥螺和蟹）等。
现代保存方法：罐藏（鱼罐头）、脱水（方便面里蔬菜包）、冷冻（速冻饺子）、真空包装（培根肉）、添加防腐剂（方便面）、溶菌酶（鱼、虾等水产品）。
5、基因工程概念：按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
代表技术：转基因技术 两个要点：①外源基因②发挥作用6、细胞工程概念：在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种。
代表技术：克隆技术 典型实验简要概述：7、三大技术革命标志： （1）以蒸汽机为标志的工业革命解放了人的双手 （2）以计算机和网络为标志的电子和信息技术革命扩展了人的大脑 （3）当前的生物技术 生物技术在哪些方面有重要作用：（1） 农业：培养高产水稻。
（2） 工业：利用甘蔗、玉米产生酒精。
（3） 环境保护：对工厂排出的废水、废气、废渣进行净化处理，保护环境。
（4） 医药：昂贵药品如人干扰素、乙肝疫苗等通过生物技术实现商品化生产。
8、生物分类依据：形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用、在进化上的亲疏远近关系。
从大到小分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
1、 通过同种生物生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物生物之间一般不能通过有性生殖产生后代，后代也无有性生殖能力。
10、在生物各类群之间，所处共同类来单位越小，他们之间相似程度越大，表明他们亲缘关系越近，反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
11、植物由低等到高等类型特点 （藻类）单细胞：衣藻、硅藻 多细胞：海带 结构简单，大多生活在水中，天气转暖后，池塘水渐渐变绿，与藻类植物大量生殖有关。
（苔藓植物）：葫芦藓、地钱等 植株矮，生活环境潮湿，无输导组织，叶子小又薄，没有根，生殖离不开水。
（蕨类植物）：石松、桫椤 能长得很高，生活环境阴暗潮湿，有输导组织，羽状叶片，有真正的根、茎、叶，叶背后有褐色块状隆起产生生殖细胞孢子的孢子囊，生殖离不开水。
（种子植物）能产生种子的绿色植物。
裸子植物：种子裸露，没有果皮包被，根、茎、叶发达，生殖过程不需要水。
被子植物：常见绿色开花植物，生殖过程不需要水。
被子植物适应陆地生活：根系发达，以吸收更多水和无机盐 水生植物特点：体内有气道，以运输氧气，满足生命活动需要。
12、植物与人类关系 植物是自然界中生产者，它们生产有机养料，为人类提供食物；它们通过光合作用，吸收大气中二氧化碳，同时释放出人类生命活动需要的氧气。
13、珍惜植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。
14、国家一级保护植物：桫椤、水杉、金茶花、珙桐等。
国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等。
15、无脊椎动物共同特征是它们身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
它们占动物总数95%。
16、环节动物身体是由许多形态相似的体节组成的，体节在外部形态上表现为体表的环纹。
体节的出现促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。
17、节肢动物身体特点：身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角、口等器官。
四大纲：甲壳纲、蛛形纲、多足纲、昆虫纲。
18、鱼适应水中生活特点： ①身体多呈流线型 ②体表被覆鳞片 ③用鳃呼吸 ④身体两侧大多有侧线，能感知水流方向 ⑤有鱼鳔控制沉浮19、鱼各种鳍的作用 背鳍 尾鳍：前进动力，控制方向 臀鳍 腹鳍、胸鳍：控制平衡。
10、两栖类特点： ①是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群； ②幼体生活在水中，用鳃呼吸，大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸； ③皮肤裸露，具有辅助呼吸作用； ④水中体外受精； ⑤变态发育。
12、鸟类适应飞行特点： ①身体大多呈流线型； ②前肢变成翼； ③体表被覆羽毛。
20、爬行动物特点 能在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生动物。
体表覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。
21、哺乳动物特点 ①体表一般有体毛 ②胚胎发育在母体子宫内进行，幼体以母乳作为营养物质 ③大脑发达，内部器官结构功能与人体基本相似，是生物界中最高等的类群。
22、我国一级保护动物 哺乳类：大熊猫、蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚等 鸟类：丹顶鹤、朱鹮等 爬行类：扬子鳄等23、 结构 细胞核 生活方式 观察用具病毒 非常简单，没有细胞结构，只有蛋白质和遗传物质核酸。
没有细胞结构 寄生 电子显微镜细菌（分为球菌[肺炎双球菌]、杆菌[大肠杆菌]、螺旋菌[霍乱弧菌]） 具有细胞结构，由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等组成，有的有夹膜（保护）和鞭毛（助于细菌运动）。
没有成形细胞核 寄生、腐生 高倍显微镜真菌 由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，没有叶绿体。
有完整细胞核 寄生、腐生 除少数个体微小的真菌外，用肉眼观察24、细菌为什么是清洁工： 地球上死亡的动植物主要被腐生细菌分解为二氧化碳和无机盐，而二氧化碳和无机盐绿色植物制造有机物的原料。
细菌在自然界的物质循环中起着重要作用。
25、霉菌生长环境：潮湿而温暖。
、26、生物多样性简单地说就是生物及其生活环境的多样性。
确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
27、生物多样性三个方面：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性（生物及其所生存的环境类型的多样性）。
我国生物多样性四个方面：物种丰富，特有属、种繁多，栽培植物、家养动物的种类也很丰富，生态系统丰富多样。
28、多样性三大价值： ①直接价值：食物、许多药物的原材料都取自野生动植物。
②间接价值：生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源、调节气候等方面发挥着重要作用。
③潜在价值：大量野生生物的价值还未开发。
29、生物多样性面临的主要威胁：体现为物种灭绝速度的加快。
生物多样性丧失的主要原因：人口的快速增长。
生物多样性丧失的重要原因：环境污染。
30、生物多样性保护的途径：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理。
最有效：就地保护。
主要场所：自然保护区。
31、生命诞生三大步骤： 闪电 第一步： 原始大气 有机小分子第二步： 有机小分子 有机大分子（蛋白质、核酸）[原始海洋] 积累，相互作用 第三步（最关键） 有机大分子 原始生命（生长、生殖、遗传）32、米勒试验： ①原料：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。
②提出的问题：原始地球有没有可能产生生命
③作出的假设：原始地球可能产生生命。
④现象、证据：结果产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。
⑤火花放电作用：模拟原始地球闪电。
⑥结论：原始地球可能产生生命。
33、化石为生物进化提供了直接的证据。
化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体（恐龙骨骼化石）、遗物（恐龙蛋）、遗迹（恐龙的足迹）。
34、始祖鸟特点：爬行类进化成鸟类的典型证据。
35、辽西鸟 始祖鸟 孔子鸟 现代鸟36、地层的新老与生物化石关系 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里，说明生物是进化发展的。
37、生物“进化树”38、生物进化四大规律：单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。
生物多样性是生物进化的结果。
39、达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定的限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。
40、达尔文进化论观点 ①自然界生物普遍存在变异现象。
②对同种生物而言，具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并繁殖后代。
③而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
④在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程被称为自然选择。
⑤生物进化是自然选择的结果41、自然选择学说被恩格斯喻为“19世纪自然科学三大发现”之一。
42、海口虫化石意义：将脊椎动物起源的地质年代推前到寒武纪早期，被赞誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成就”。
43、人猿同祖依据：埃及古猿头骨化石云南省禄丰县许多类似的古猿化石。
44、人进化显著变化之一：脑容量的增加。
45、人进化的五个阶段： 南方古猿 能人 直立人（最关键） 智人 现代人类 直立人最早用火，并开始狩猎。
直立人能像现代人一样奔跑，能按照自己的愿望制造石器，具有语言能力。
46、在一定的地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。
四种成分：非生物成分、生产者（最重要）、消费者、分解者。
绿色植物是生产者，它们通过光合作用把无机物合成有机物，同时也把太阳能转化为化学能贮存在有机物中。
47、生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链。
许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系被称为食物网。
生物福集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。
生物富集常常伴随食物链而发生。
48、能量流动特点：逐级递减、单向流动。
能量三大去处：（1）在呼吸作用中以热能的形式散失 （2）用于植物体的生长、发育和繁殖 （3）被取食时，流入取食者体内 动植物遗体中存留的能量可被分解者利用能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
49、生态系统：水域生态系统，陆地生态系统。
水域生态系统：海洋生态系统，淡水生态系统 陆地生态系统：森林、草原、荒漠等生态系统。
50、生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层，生物圈内有生命存在。
生物圈是地球表面各种不同生态系统的总和。
生物圈这个最大生态系统的内部不断进行着物质循环和能量流动。
51、在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它门之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。
它是动态的。
生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统调节能力越强。
生态系统自我调节能力有限，受人为因素和自然因素影响。
52、人工生态系统：现代化农场，大型养殖基地，农田生态系统。
经过人工改造的生态系统往往是不稳定的，这类生态系统的平衡需要人类来维持。
53、可持续发展战略环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使当代人类的各种需求得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。
高一生物必修一第五章总结
高 中 生 物 知 识 点绪 论生物的基本特征：1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
物质基础：核酸（遗传物质）和蛋白质（生命的承担者）结构基础：除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
2．新陈代谢：是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
3．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
（如：蛾、蝶类的趋光性）。
4．生物体都有生长、发育和生殖的现象。
5．生物遗传和变异的特征。
6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章 生命的物质基础1．C是最基本的元素，C、H、O、N、P、S6种元素是组成细胞的主要元素，C、H、O、N为基本元素。
大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Zn、Fe、B、Cu、Mo、Mn2．生物界与非生物界具有统一性（组成生物体的化学元素与无机自然界的元素的种类相同）和差异性（组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差大）3．原生质：分化为细胞膜、细胞质和细胞核，主要包括蛋白质、核酸和脂质4．水：细胞中含量最多的，有自由水和结合水两种存在形式（两者可以相互转换），自由水越多，新陈代谢越旺盛。
5．糖类：元素组成：CHO作用：是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质。
分类：动植物细胞中最重要的单糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖 二糖：植物——蔗糖和麦芽糖 多糖：植物——淀粉（植物储能的糖）和纤维素（细胞壁的成分） 动物——乳糖 动物——糖元（肝糖元、肌糖元）6．脂质：脂肪：由CHO组成，是生物体内的储能物质类脂：磷脂是细胞膜的主要成分固醇：调节生命活动，主要包括胆固醇、性激素、维生素D7．蛋白质（1）主要元素：C、H、O、N（2）基本单位：氨基酸 氨基酸分子的结构通式： ①每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
②一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时失去一分子的水，这种结合方式叫做脱水缩合，连接两个氨基酸分子的那个键（—NH—CO—）叫做肽键。
③计算：肽键数量（脱去水分子数）=氨基酸个数—肽链数 （3）蛋白质分子结构多样性的原因：氨基酸的种类、数量和排列顺序，肽链的空间结构不同（4）蛋白质的功能：①组成功能：肌肉；②催化功能：酶；③运输功能：血红蛋白；④调节功能：生长激素；⑤免疫功能：抗体 8．核酸：（1）元素组成：C、H、O、N、P（2）基本单位：核苷酸（包括一分子磷酸基团、一分子含氮碱基、一分子五碳糖） （3）分类： 脱氧核苷酸 脱氧核糖核酸（DNA）：分布在细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 核苷酸 核糖核苷酸 核糖核酸（RNA）：分布于细胞质9．物质鉴别实验：还原糖+斐林试剂 砖红色沉淀 脂肪+ 苏丹Ⅲ 橘黄色 苏丹Ⅳ 红色 蛋白质+双缩脲试剂 紫色（双缩脲试剂：先加A剂再加B剂） DNA+二苯胺试剂 蓝色第二章 生命的基本单位--细胞一、细胞膜的结构和功能 1．成分：磷脂和蛋白质（磷脂双分子层是细胞膜的基本支架） 少量糖类（与蛋白质结合形成糖蛋白，又叫糖被，与细胞识别有关） 2．结构特点：具有一定的流动性（与膜变形有关） 3．功能特点：选择透过性 物质的过膜方式： （1）自由扩散：高浓度→低浓度 例子：水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯 （2）主动运输：低浓度 载体（核糖体） ATP（线粒体） 高浓度 例子：离子、氨基酸、葡萄糖 4．细胞壁的化学成分：纤维素和果胶二、细胞质的结构和功能 1．线粒体：有氧呼吸的主要场所，提供能量的细胞器—“动力工厂”2．叶绿体：进行光合作用3．核糖体：合成蛋白质的场所，蛋白质的“装配机器”4．内质网：与蛋白质、脂质和糖类的合成有关，也是蛋白质的运输通道5．高尔基体：动物细胞中与分泌物形成有关；植物细胞中与细胞壁的形成有关6．中心体：与细胞分裂有关7．液泡：内有细胞液，含有糖类、色素、无机盐和蛋白质等细胞器的总结：具有双膜的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体（细胞核）具有单膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡无膜的细胞器：核糖体、中心体含有DNA的细胞器：线粒体、叶绿体与能量转换有关的细胞器：线粒体、叶绿体三、细胞核的结构和功能 1．结构：双膜（有核孔）、核仁、染色质2．染色质主要成分是蛋白质和DNA，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
3．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
4．原核生物细胞类型细胞核（主要特点）细胞器代表生物原核细胞无—无核膜包围核物质只有核糖体细菌、蓝藻真核细胞有均有酵母菌、动植物四、细胞增殖 1．多细胞生物体以有丝分裂的方式增加体细胞的数量。
2．细胞周期：是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
包括两个阶段：分裂间期和分裂期 3．细胞分裂各时期的特点； （1）间期：DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 出现染色单体 （2）前期：膜仁消失显两体（染色体和纺锤体） （形成纺锤体的方式：植物由两级直接发出纺锤丝形成；动物由中心体发出星射线形成） （3）中期：染色体着丝点排列在赤道上；染色体形态固定，数目清晰，便于观察 （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目增加，平均分配到细胞两极（5）末期：染色体解旋，成为染色质状态，纺锤体消失；核膜核仁重新出现，形成两个子细胞 （形成子细胞的方式：植物细胞赤道板位置出现细胞板→细胞；动物细胞膜从中部向内凹陷）4．染色体的变化： 5．染色体和DNA曲线 时期后末前中染色体11DNA12染色单体02例：人体细胞共46条染色体前中期：染色体：DNA：染色单体=46：92：92后期：染色体：DNA：染色单体=92：92：0末期：染色体：DNA=46：466．细胞有丝分裂的重要意义（特征）：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
7．蛙的红细胞：无丝分裂 根尖分生区的细胞特点：呈正方形，排列紧密8．观察洋葱根尖分生区有丝分裂实验： 装片制作顺序：解离→漂洗→染色→制片五、细胞分化、癌变和衰老1．细胞分化：相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上，发生稳定性差异的过程。
是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
2．细胞全能性：指已经分化细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
3．细胞癌变：能够无限增殖；形态结构发生了变化；癌细胞表面发生了变化。
致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌；化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒 癌变原因：原癌基因被致癌因子激活，使正常细胞转化为癌细胞第三章 生物的新陈代谢1．新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
2．酶：活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，绝大部分的酶是蛋白质，少数是RNA。
3．酶的特性：具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。
（过酸过碱和高温都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性，低温则抑制其活性。
）4．ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
5．ATP：三磷酸腺苷（高能磷酸化合物） ATP结构简式：A—P～P～P6．ATP的形成途径： 动物和人：呼吸作用 能量 能量绿色植物：呼吸作用、光合作用 ADP+Pi 7．光合作用：（1）叶绿体中的色素：在滤纸条上的排列顺序胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）功能：吸收、传递光能（2）光合作用的过程：①总反应式：CO2+H2O 光 叶绿体 （CH2O）+O2 ②过程：场所条件相关反应光反应叶绿体囊状结构薄膜光、酶、色素1、水在光下分解：H2O→[H]+ 1 2O22、ATP形成：ADP+Pi→ATP暗反应叶绿体基质[H]、ATP、酶1、CO2的固定：CO2+C5→2C3 2、CO2的还原：C3→C6H12O6+C5+H2O物质变化无机物（CO2、H2O）→有机物能量变化光能→化学能8．植物对水分的吸收和利用：（1）吸收的活跃部位：根尖成熟区的表皮细胞 （2）方式：植物形成大液泡的细胞渗透作用吸水；干种子、分生区细胞吸胀吸水（3）渗透作用条件：具有一层半透膜←植物细胞有原生质层（细胞膜、液泡膜，及两膜之间的细胞质） 半透膜两侧的溶液具有浓度差←植物细胞液泡内细胞液和土壤浓度之间的浓度差（4）植物细胞吸水和失水原理： 当外界溶液浓度﹥细胞液浓度时，细胞失水，质壁分离； 当外界溶液浓度﹤细胞液浓度时，细胞吸水，质壁分离复原（5）植物通过蒸腾作用散失水分，是植物吸收水分和运输水分的动力。
（6）紫色洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离示意图：9．植物的矿质营养：（1）矿质元素：指除了CHO外主要由根系从土壤中吸收的元素。
植物必需的矿质元素 大量元素6种N、S、P、Ca、Mg、K微量元素8种Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni （2）根对矿质元素的吸收：①吸收形式：离子；吸收部位：根尖成熟区表皮细胞②吸收方式：主动运输 载体（核糖体）--选择性，能量（线粒体）--呼吸作用③成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
（3）矿质元素的运输和利用：①运输：随水走—蒸腾作用是运输矿质离子的主要动力 ②利用： 可重复利用：离子：K 缺乏则老叶受害 不稳定化合物：N、P、Mg 不可重复利用：稳定化合物：Fe、Ca 缺乏则新叶受害 10．人和动物三大营养物质代谢 （1）糖类代谢： 氧化分解 CO2+H2O+能量（主要） ① 葡萄糖 合成分解 肝糖元 ②当血糖含量由于消耗而逐渐降低时，肝脏中的肝糖元可以分解 合成 肌糖元 成葡萄糖，并且陆续释放到血液中，维持血糖含量的相对稳定。
转化 脂肪、某些氨基酸等 ③正常人血糖含量一般维持在80-120mg\\\/dL范围内；血糖含量高于160mg\\\/dL，就会产生糖尿；血糖降低至50-60mg\\\/dL，出现低血糖症状，喝糖水，吃含糖多的食物缓解；低于45mg\\\/dL，出现低血糖晚期症状。
（2）脂类代谢：储存在皮下结缔组织和肠系膜等处，多则肥胖；当肝功能不好或者磷脂合成少时会引起脂肪肝。
（3）蛋白质代谢 合成 各种组织蛋白以及酶和激素等 （4）三者的转化关系： 糖类 氨基酸 氨基酸 氨基转换 形成新的氨基酸（非必需氨基酸） 脱氨基 →含氮部分：氨基 转变 尿素 脂质 →不含氮部分： 氧化分解 CO2+H2O+能量 合成 糖类、脂肪 11．细胞呼吸：有氧呼吸（高等动物和植物细胞呼吸的主要形式）无氧呼吸概念细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把酶等有机物彻底氧化分解，产生CO2和H20，同时释放大量能量的过程。
细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
场所线粒体（主要）细胞质基质过程第一阶段（细胞质基质）：葡萄糖→丙酮酸+4[H]+少量能量第二阶段（线粒体）：丙酮酸→6CO2+20[H]+少量能量第三阶段（线粒体）：24[H]+O2→12H2O+大量能量第一阶段：和有氧呼吸的相同；第二阶段：丙酮酸→酒精+CO2（大部分高等植物）或：丙酮酸→乳酸（马铃薯块茎、甜菜块根，高等动物和人）总反应式C6H12O6+6O2+6H2O酶→ 6CO2+12H2O+能量意义为生物的生命活动提供能量；为其它化合物合成提供原料。
12．新陈代谢的基本类型：（1）新陈代谢包括同化作用和异化作用。
（2）类型： 自养型：光能自养型：绿色植物①同化作用 化能自养型：硝化细菌能否无机→有机 异养型：人、动物、大多数细菌、真菌②异化作用 需氧型：是否需要氧气 厌氧型：乳酸菌、蛔虫等体内寄生虫、破伤风杆菌 （3）新陈代谢类型归纳 自养需氧型：绿色植物、硝化细菌 异养虚氧型：人、大部分动物、细菌、真菌等（如蘑菇） 自养厌氧型： 异养厌氧型：乳酸菌、蛔虫等 兼性厌氧型：酵母菌第四章 生命活动的调节1．植物生命活动调节的基本形式是：激素调节 人和动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节，其中神经调节的作用处于主导地位。
2．生长素的发现：感光和产生生长素的部位：胚芽鞘尖端向光弯曲的部位：尖端下面的一段3．生长素的生理作用：（1）植物向光性的原因：单侧光照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，背光侧的细胞纵向伸长快，向光侧细胞纵向伸厂慢。
（2）具有两重性：即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
例子：植物的顶端优势：植物的顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象。
4．应用：（1）促进扦插枝条的生根（2）促进子房发育成果实①子房发育成果实所需生长素来自：发育着的种子②在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物溶液，子房就能发育成果实。
（3）防止落花落果促进果实成熟的激素是：乙烯5．动物激素的种类和生理功能激素名称分泌部位作用激素名称分泌腺体\\\/细胞作用生长激素垂体促生长，促进蛋白质的合成和骨的生长雄性激素睾丸促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，促生长发育，提高神经系统的兴奋性雌激素卵巢激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期胰高血糖素胰岛A细胞提高血糖含量胰岛素胰岛B细胞降低血糖含量催乳素垂体促进对幼仔的照顾行为6．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
激素分泌的调节——反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。
寒冷 过度紧张 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺→甲状腺激素 +促进—抑制7．相关激素间的作用 ①协同作用 生长激素：促进生长 甲状腺激素：促进机体发育生长 ②拮抗作用 胰岛素：降低血糖含量 胰高血糖素：提高血糖含量8．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。
9．反射类型：非条件反射：先天具有（缩手、眨眼、膝跳反射等） 条件反射；后天获得10．反射活动的结构基础是反射弧。
反射弧由5部分组成：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器11．兴奋的传导①．神经纤维上的传导：静息状态的膜电位：外正内负 刺激 兴奋区域的膜电位：外负内正 未兴奋区域的膜电位：外正内负 →形成电位差→局部电流②．细胞间的传递（通过突触来传递）：a、突触结构：突触前膜（轴突末端突触小体的膜）、突触间隙（突触前膜与突触后膜之间的间隙）突触后膜（与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜）b、兴奋传递过程：当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，使突触小泡释放出递质到突触间隙内，递质与突触后膜的受体结合，改变了突触后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制。
神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。
兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是：细胞体→轴突→树突12．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
13．言语区：S区受损：运动性失语症（不会讲话，听得懂） H区受损：听觉性失语症（会讲会写，听不懂别人的谈话） 14．先天性行为：趋性、非条件反射、本能 后天性行为：印随、模仿、条件反射15．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。
判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功 能活动，也是通过学习获得的。
16．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
17．神经调节和体液调节的关系： a、特点比较： 比较项目作用途径反应速度作用范围作用时间神经调节反射弧迅速准确比较局限短暂体液调节体液运输较缓慢较广泛比较长b、联系：体液调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
第五章 生物的生殖和发育1．生殖的类型：（1）无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。
常见的生殖方式：分裂生殖（单细胞生物特有）：母体 分裂 2个子体，细菌、变形虫、草履虫 出芽生殖：母体→芽体→新个体，酵母菌、水螅 孢子生殖：母体→孢子→新个体，蘑菇、青霉、曲霉 营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育而成的。
如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。
植物组织培养技术：离体组织或器官 脱分化 愈伤组织 再分化 组织器官→完整植株。
特点：无性生殖能使后代保持亲本的性状。
（2）有性生殖：由亲本产生有性生殖细胞（也叫配子）经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合，成为合子（受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式。
（“四子”：配子、精子、孢子为生殖细胞；合子是受精卵）意义：产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
2．减数分裂：染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。
减数分裂的结果是，细胞中的染色体数目比原来 的减少了一半（在减数第一次分裂的末期）。
（注：有丝分裂染色体复制一次，细胞分裂一次）3．精子的形成过程：1个精原细胞 染色体复制 一个初级精母细胞联会、四分体 同源染色体分开 2个次级精母细胞 着丝点分裂、 姐妹染色单体分开 4个精细胞 变形 4个精子 减数第一次分裂 减数第二次分裂卵细胞的形成过程：1个卵原细胞 染色体复制 一个初级卵母细胞 联会、四分体 同源染色体分开 1个次级卵母细胞 1个第一极体 着丝点分裂、 姐妹染色单体分开 1个卵细胞 3个极体 减数第一次分裂 减数第二次分裂4．相关名词解释：同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。
判断同源染色体的依据为：①大小（长度）相同②形状（着丝点的位置）相同③来源（颜色）不同。
非同源染色体：不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。
联会：发生在生殖细胞减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象，叫做～。
四分体：每一对同源染色体就含有四个染色单体，这叫做～。
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4个染色单体=4分子DNA。
同源染色体（对）\\\/四分体（个） 着丝点 体细胞的染色体 染色单体数 生殖细胞的染色体数（n）5．减数分裂过程中，染色体、DNA的数量变化规律（设体细胞染色体数=2N）精（卵）原细胞→初级精（卵）母细胞→次级精（卵）母细胞→精（卵）细胞 染色体： 2N 2N （N→2N） N DNA ： 2N 4N 2N N 注意：（1）第一次减数分裂分同源染色体，第二次分着丝点。
（2）次级精（卵）母细胞在减Ⅱ后期因着丝点分裂，姐妹染色单体分开由N→2N（染色体加倍） （3）无同源染色体的细胞有：次级精（卵）母细胞、精子、卵细胞、极体 有丝分裂的各时期都有同源染色体存在。
（4）曲线图： - - -染色体 ——DNA6．精子和卵细胞形成过程的区别： （1） 一个精原细胞→4个精子； 一个卵原细胞→1个卵细胞（和3个极体） （2）卵细胞形成过程：细胞质分裂不均等 7．受精作用：精子与卵细胞融合成为受精卵的过程。
意义：对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的8．对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
9．高等植物个体发育过程：种子的形成和萌发、植株的个体发育 子叶（1）：种子的形成：胚的发育和胚乳的发育 顶细胞 多次分裂 球状胚体 胚芽 胚 受精卵 有丝分裂 胚轴 种子 胚珠 胚囊 基细胞 多次分裂 胚柄（后消失） 胚根 受精极核----------------------------------------------------------胚乳 果实子房 珠被--------------------------------------------------------------------------种皮 子房壁-------------------------------------------------------------------------------------------果皮种子营养物质的储存：双子叶（无胚乳）：子叶（例：黄豆、蚕豆、豌豆） 单子叶（有胚乳）：胚乳（例：水稻、小麦、玉米） （2）植株的生长和发育：营养生长阶段：只有根、茎、叶三种营养器官，通过生长不断长高长大。
生殖生长阶段：营养生长进行到一定程度后植株长出花，开花结果结种子。
（3）植物的个体发育全过程： 植株 减数分裂 配子 有丝分裂 受精作用 幼苗 有丝分裂细胞分化 受精卵10．高等动物的个体发育：（1）高等动物个体发育分为：胚胎发育和胚后发育（2）胚胎发育：是指受精卵发育成为幼体。
受精卵 卵裂 囊胚 原肠胚 →幼体特点： （囊胚腔） 两腔：囊胚腔、原肠腔三胚层：外胚层（外表感神经）中胚层、内胚层（内消呼肝胰）（3）胚后发育：幼体（孵化出来\\\/出生）→ 成体（性成熟个体） 直接发育：如哺乳类、鸟类和爬行类。
变态发育：青蛙、蝴蝶、蛾 （4）羊膜出现的意义：爬行类、鸟类、哺乳类胚胎发育时出现羊膜。
羊膜是胚膜的内层，呈囊状，里面充满了羊水。
羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育所需要的水环境，还具有防震和保护作用，因此使这些动物增加了对陆地环境的适应力。
读书心得体会
读书的心得体会读书心得体会读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。
这里，xxxx专门为大家整理了关于读书心得体会范文的文章和材料，希望对大家的工作和生活有帮助。
常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
生物选修三知识点总结的专题2 细胞工程
真核生物和原核生物的不同点 A、真核生物和原核生物复制的不同点： 1.真核生物DNA的合成只是在细胞周期的S期进行，而原核生物则在整个细胞生长过程中都可进行DNA合成 2.原核生物DNA的复制是单起点的，而真核生物染色体的复制则为多起点的。
真核生物中前导链的合成并不像原核生物那样是连续的，而是以半连续的方式，由一个复制起点控制一个复制子的合成，最后由连接酶将其连接成一条完整的新链。
3.真核生物DNA的合成所需的RNA引物及后随链上合成的冈崎片段的长度比原核生物要短。
4.原核生物中有DNA聚合酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种聚合酶，并有DNA聚合酶Ⅲ同时控制两条链的合成。
真核生物中有α、β、γ、ε、δ五种聚合酶。
聚合酶α、δ是DNA 合成的主要酶，分别控制不连续的后随链以及前导链的生成。
聚合酶β可能与DNA修复有关，聚合酶γ则是线粒体中发现的唯一一种DNA聚合酶. 5.染色体端体的复制不同。
原核生物的染色体大多数为环状，而真核生物染色体为线状。
末端有特殊DNA序列组成的结构成为端体。
B、真核生物和原核生物转录的不同点： 1.真核生物的转录在细胞核内进行，原核生物则在拟核区进行。
2.真核生物mRNA分子一般只编码一个基因，原核生物的一个mRNA分子通常含多个基因。
3.真核生物有三种不同的RNA聚合酶催化RNA合成，而在原核生物中只有一种RNA聚合酶催化所有RNA 的合成。
4.真核生物的RNA聚合酶不能独立转录RNA，三种聚合酶都必须在蛋白质转录因子的协助下才能进行RNA的转录，其RNA聚合酶对转录启动子的识别也比原核生物要复杂得多。
原核生物的RNA聚合酶可以直接起始转录合成RNA。
C、真核生物和原核生物翻译的不同点： 1.氨基酸的活化：原核起始氨基酸是甲酰甲硫氨酸，真核是从生成甲硫氨酰-tRNAi开始的。
2.翻译的起始：原核的起始tRNA是fMet-tRNA(fMet上角标），30s小亚基首先与mRNA模板相结合，再与fMet-tRNA(fMet上角标）结合，最后与50s大亚基结合。
真核中起始tRNA是 Met-tRNA(Met上角标），40s小亚基首先与Met-tRNA(Met上角标）相结合，再与模板mRNA结合，最后与60s大亚基结合生成起始复合物。
3.肽链的延伸：没有区别 4.肽链的终止：原核含有三种释放因子RF1,RF2,RF3。
真核只有eRF1和eRF3。
5.蛋白质前体的加工、蛋白质的折叠、蛋白质的合成抑制这三步过程过于复杂，因具体物种而异 二、真核生物和原核生物的相同点 A、真核生物和原核生物复制的相同点： 都是半保留复制、半不连续复制、双向复制，在复制中需要的原料、模板、引物都相同，都有前导链和滞后链，都分为起始、延伸、终止三个过程。
B、RNA转录： RNA合成方向都是从5’到3’，都需要DNA链作为模板，都需要RNA聚合酶和其他蛋白因子，原料都是四种核苷酸 C、翻译: 原料都是氨基酸，tRNA，都需要消耗能量，都需要氨基酰—tRNA聚合酶，都是从5’到3’端翻译，氨基酸翻译完成后都需要进行加工。
高一生物必修一详细知识点总结.谢谢
1． 生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。
2． 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）;动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。
3．有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。
4．按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。
5．地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。
6．如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。
7．大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。
8．水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。
9．（岩石圈）是地球表层的固体部分。
它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。
10． 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。
动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。
11．影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如（草、细菌等）都可能是生物因素。
12．探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。
探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。
13．做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中）。
14．在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他条件都相同。
也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量）。
15．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（对照实验）。
例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗）、（明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。
16．生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。
还有（竞争）关系，如稻田里的水稻和杂草；（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。
17．生物与环境的关系：生物与环境（相互依存，相互影响）。
18．生物对环境的（适应）如：骆驼尿液少，体温升到46°C时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。
生物对环境的（影响）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
19．在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。
20．（植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）；（动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）；（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。
生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。
21．生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链）。
22．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网）。
23．生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。
24．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
，但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
25．当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过（食物链）不断积累，叫做（生物富集）。
会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
食物链中营养级别（越高）生物，体内有毒物质积累越多。
26．生物圈中的生态系统有（森林生态系统）、（草原生态系统）、（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统），等。
27．（生物圈）是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
28．使用显微镜：一、取镜和安放：1、右手握镜臂，左手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。
安装好（目镜）和（物镜）。
二、对光：3、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。
4。
把一个（较大的）光圈对准通光孔。
一只眼注视（目镜内），另一只眼（睁开）。
转动（反光镜），使光线通过（通光孔）反射到镜筒内。
通过目镜可以看到（白亮的）圆形视野。
三、观察：5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对（通光孔的中心）。
6、转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），直到（物镜接近玻片标本）为止。
（此时眼睛一定要看着物镜。
）7、一只眼向（目镜）内看，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止。
再略微转动（细准焦螺旋），使看到的物像更加清晰。
四、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜，请用（擦镜纸）。
转动（转换器），把两个物镜（偏到两旁），并将镜筒（缓缓下降到最低处）。
最后把显微镜放进（镜箱里），送回原处。
29． 从目镜内看到的物像是（倒像）。
（目镜与物镜放大倍数的乘积）就是显微镜的放大倍数。
放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，显微镜下的细胞数目就（越少）；放大倍数越小，看到的细胞体积就越小，显微镜下的细胞数目就（越多）。
30．常用的玻片标本有以下三种：（切片）——用从生物体上的薄片制成；（涂片）——用液体的生物材料经过涂抹制成；（装片）——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
这三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。
玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片。
