求老王说课稿
《短文两篇》说课稿 5.00 KB 2008-09-20 0 · 八年级下册第二单元《短文两篇》说课一、教材：我讲的这节课是八年级下册第二单元第三课。
虽然是两篇不同的文章，一篇写日，一篇写月，文章风格亦迥然不同，但表达的主题却是一致的。
二、过程：1、巧设问题，进入情... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 《说明文知识及运用》说课 5.00 KB 2008-09-20 0 · 《说明文知识及运用》说课我讲授的内容是《说明文知识及运用》，下面对本课情况进行说明。
一、说教材说明文是常见的一种文体。
它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途等。
... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 人教版八年级语文《陋室铭》说课教案 6.00 KB 2008-09-20 1 · 人教版初二语文说课《陋室铭》说课教案尊敬的各位领导、各位老师：大家好
我是桦川县第四中学的语文教师刘丹今天，我说课的内容是人教版初中语文八年级上册中的一篇文言文《陋室铭》。
本次说课内容包括：教材分析、... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 人教版八年级语文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》说课稿 9.00 KB 2008-09-10 2 · 人教版八年级语文说课稿《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一,教材分析1:教学内容《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是人教版八年级上册语文教科书里收编的新篇目,较之传统教材有更多可供师生自由发挥... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 鲁教版八年级语文综合性学习说课稿 12.0 KB 2008-09-08 0 · 鲁教版八年级语文下册综合性学习说课稿各位领导、老师：大家好
非常荣幸有机会参加威海市语文新教材研讨会，有机会和大家一起交流对新教材的认识与理解。
今天我和大家交流的是山东教育出版社义务教育课程标准实验教... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 语文版八年级语文《海洋是未来的粮仓》说课教案 未知 2008-09-08 0 · 语文版八年级语文说课教案《海洋是未来的粮仓》说课教案生命起源于海洋，人类繁衍于陆地。
今天面对陆地资源短缺的压力，人类又把目光转向海洋，提出“重返海洋”“21世纪是海洋世纪”的说法。
今天我的说课就是《海... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 语文版八年级语文《海洋是未来的粮仓》说课稿 7.00 KB 2008-09-08 0 · 语文版八年级语文说课稿《海洋是未来的粮仓》说课稿一、说教材本篇课文选自语文版八年级（上）第五单元的第3篇课文（自读课文），整个单元均是事理性说明文，本课主要介绍海洋科学方面的知识。
说明文在上学期就已经... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 《巴山三峡》说课稿 未知 2008-09-06 1 · 《巴山三峡》说课稿各位评委、老师大家上午好，我是沈阳市第七中学的语文教师林晓梅，今天我说课的内容是语文版教材第八册第一课《巴东三峡》。
首先介绍“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学过程”。
教... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 初中语文八年级上册《走进纽约》说课稿 未知 2008-09-06 1 · 我说课的内容是初中语文八年级上册第一单元的第四课《走进纽约》。
一、教材分析本单元是游记单元，共四篇课文。
其中前三篇《巴东三峡》、《周庄水韵》、《青海湖，梦幻般的湖》都是描写祖国大好河山的美文，让学生在... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 《北京喜获2008年奥运会主办权》说课稿 语文版初二上册 未知 2008-09-06 2 · 《北京喜获2008年奥运会主办权》说课稿一教材《北京喜获2008年奥运会主办权》是语文版初二上册第二单元的第一篇讲读课文。
这篇消息是北京申奥成功后所作的报导，它迅速及时地向全国人民报道了中国申奥成功的... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 苏教版八年级语文下册 《散步》说课稿 未知 2008-08-18 9 · 《散步》说课稿尊敬的各位评委：你们好
相传，孔鲤跑到父亲孔子的坟前说：“你子不如我子。
”然后又在儿子孔汲面前说：“你父不如我父。
”可见作为中间一代人的孔鲤的沉重感与责任感。
这与《散步》中的“我”不无相... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 语文版八年级说课 《鲁提辖拳打镇关西》说课稿 未知 2008-08-05 12 · 《鲁提辖拳打镇关西》说课稿一、说教材、学情与教学目标（一）说本课教材的地位和作用《鲁提辖拳打镇关西》是语文版八年级上册第四单元的讲读课文。
课文以学生喜欢的小说形式出现，通过鲁智深为解救金老父女，打死郑... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 《奇妙的克隆》说课案 人教版初中语文八年级上 未知 2008-08-03 20 · 《奇妙的克隆》说课案 今天我说课的题目是《奇妙的克隆》。
《奇妙的克隆》选自人教版初中语文八年级上册。
下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计、说教后反思五个部分进行说课。
一、... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 《小石潭记》说课稿 语文版八年级语文说课稿 未知 2008-08-01 33 · 《小石潭记》说课稿各位评委、老师：早上好
我说课的题目是《小石潭记》，它是语文版八年级（下）第六单元中的一篇文言文。
下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。
一、教材的地位和作用《小石潭记》... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 《山米与白鹤》说课稿 语文版八年级上册说课稿 未知 2008-08-01 15 · 《山米与白鹤》说课稿我说课的篇目是《山米与白鹤》,它是语文版初中语文八年级上册第四单元的课文.根据新课改理念,学生的兴趣,爱好及个性特征.我想从以下几个方面谈谈本文的教学.一、说教材1、课文内容本文是... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 《七律 长征》说课 初中诗词说课稿 未知 2008-07-31 18 · 《七律长征》说课一、说教材1．课文简说。
本课是在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
这是一首七律诗，全诗... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 《愚公移山》说课稿 未知 2008-07-15 56 · 《愚公移山》说课稿愚公移山的故事历来为人们所传颂，可谓家喻户晓，众人皆知。
今天我说课的内容就是这篇脍炙人口的寓言。
下面，我将从教材分析、学生分析、教学创意、教学目标、教法学法、教学程序等几个方面对本课... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版 初中语文说课稿 《罗布泊，消逝的仙湖》人教版 未知 2008-07-09 103 · 我说课的题目是：《罗布泊，消逝的仙湖》，选自人民教育出版社八年级语文下册第三单元。
下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分向各位评委、老师进行说课。
第一部分：教材分析1、教材的地位及课文特... 运行环境：Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/ 授权方式：免费版
余秋雨的《文化苦旅》中描写三峡的好句
1 历史在这儿终结，山川在这儿避退，诗人在这儿萎谢2.三峡，注定是一个不安宁的渊薮。
凭它的力度，谁知道还会把承载它的土地奔泻成什么模样3.但是，你绝不会觉得造物主在作过于冗长的文章。
这里所汇聚的力度和美色，铺排开去2000公里，也不会让人厌倦。
4.我想，白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌：李白与刘备，诗情与战火，豪迈与沉郁，对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。
它高高地矗立在群山之上，它脚下，是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。
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紫藤萝瀑布 说课稿
《紫藤萝瀑布》说课稿各位老师，大家好
今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》（板书题目、作者），它是人民教育出版社七年级上册第一单元的第四篇阅读课文。
下面我将从课标要求、教材理解，教学方法，学法指导，教学程序和板书设计这五个方面逐一阐述我的教学设计和教学理念。
首先谈谈新课标的要求和我对教材的理解：一、教材理解1、《语文课程标准》要求初中生能用普通话正确、流利、有感情地朗读；在通读课文的基础上，理清思路，理解课文主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能通过合作的方式，共同探讨、分析和解决疑难问题；欣赏文学作品有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会和人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能体味作品中富有表现力的语言。
2、《紫藤萝瀑布》人民教育出版社七年级上册第一单元的一篇阅读课文，这个单元的主题是人生，写的是作者对于人生的憧憬和、体验和思考，旨在引导学生体味人生，关爱生命。
这篇文章围绕紫藤萝来抒发感情，从看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨，即从紫藤萝花自衰而盛的命运，感悟到生命的长河是无止境的，人生应该是豁达的、乐观的、进取的。
3、学情分析七年级的学生已经有一定的生活阅历和阅读能力，他们可以自己通过阅读这篇文章获得大部分的信息，但要求他们结合自己的生活经历去感悟人生哲理，特
怎样把握作者的思想感情 说课稿
《三峡》说课稿 一、说教材的处理《三峡》是语文版语文教材七年级（上）第七单元的第二篇文章。
根据新课程标准要求7-9年级学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文80篇”，七年级上册一共安排了两个文言诗文单元。
基本上是篇幅短小，内容浅显的古代散文和诗歌。
旨在通过对它们的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代散文和诗歌的兴趣；让学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。
感受古代诗文的美；激起学生学习古代诗文的兴趣。
本文在第二个文言诗文单元学生通过上一个单元的学习，已经有了一定的文言词汇的积累，掌握了简单的学习文言文的方法。
《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。
课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。
文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，更是令人赞叹。
我的教学设想是，把本文的教学分1.5个课时来完成，前半
《文化苦旅-三峡》
余秋雨·文化苦旅_三峡 在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗
一个，请只说一个。
” 这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡
” 顺长江而下，三峡的起点是白帝城。
这个头开得真漂亮。
对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多以白帝城开头的。
李白那首名诗，在小学课本里就能读到。
我读此诗不到10岁，上来第一句就误解。
“朝辞白帝彩云间”，“白帝”当然是一个人，李白一大清早与他告别。
这位帝王着一身缟白的银袍，高高地站立在山石之上。
他既然穿着白衣，年龄就不会很大，高个，瘦削，神情忧郁而安详，清晨的寒风舞弄着他的飘飘衣带，绚丽的朝霞烧红了天际，与他的银袍互相辉映，让人满眼都是光色流荡。
他没有随从和侍卫，独个儿起了一个大早，诗人远行的小船即将解缆，他还在握着手细细叮咛。
他的声音也像纯银一般，在这寂静的山河间飘荡回响。
但他的很难听得清楚，好像来自另一个世界。
他就住在山头的小城里，管辖着这里的丛山和碧江。
多少年后，我早已知道童年的误解是多么可笑，但当我真的坐船经过白帝城的时候，依然虔诚地抬着头，寻找着银袍与彩霞。
船上的广播员正在吟诵着这首诗，口气激动地介绍几句，又放出了《白帝托孤》的乐曲。
猛地，山水、历史、童年的幻想、生命的潜藏，全都涌成一团，把人震傻。
《白帝托孤》是京剧，说的是战败的刘备退到白帝城郁闷而死，把儿子和政事全都托付给诸葛亮。
抑扬有致的声腔飘浮在回旋的江面上，撞在湿漉漉的山岩间，悲忿而苍凉。
纯银般的声音找不到了，一时也忘却了李白的轻捷与潇洒。
我想，白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌：李白与刘备，诗情与战火，豪迈与沉郁，对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。
它高高地矗立在群山之上，它脚下，是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。
华夏河山，可以是尸横遍野的疆场，也可以是车来船往的乐土；可以一任封建权势者们把生命之火燃亮和熄灭，也可以庇佑诗人们的生命伟力纵横驰骋。
可怜的白帝城多么劳累，清晨，刚刚送走了李白们的轻舟，夜晚，还得迎接刘备们的马蹄。
只是，时间一长，这片山河对诗人们的庇佑力日渐减弱，他们的船楫时时搁浅，他们的衣带经常熏焦，他们由高迈走向苦吟，由苦吟走向无声。
中国，还留下几个诗人
幸好还留存了一些诗句，留存了一些记忆。
幸好有那么多中国人还记得，有那么一个早晨，有那么一位诗人，在白帝城下悄然登舟。
也说不清有多大的事由，也没有举行过欢送仪式，却终于被记住千年，而且还要被记下去，直至地老天荒。
这里透露了一个民族的饥渴：他们本来应该拥有更多这样平静的早晨。
在李白的时代，中华民族还不太沉闷，这么些诗人在这块土地上来来去去，并不像今天那样觉得是件怪事。
他们的身上并不带有政务和商情，只带着一双锐眼、一腔诗情，在山水间周旋，与大地结亲。
写出了一排排毫无实用价值的诗句，在朋友间传观吟唱，已是心满意足。
他们很把这种行端当作一件正事，为之而不怕风餐露宿，长途苦旅。
结果，站在盛唐的中心地位的，不是帝王，不是贵妃，不是将军，而是这些诗人。
怎么说课
急急急
方面的理论可参考：《小 收 藏》 说 课 稿 各位导和老师大家好，◎今天我将从“分析、学生分析、教学目标、教学重难点分析、教学方法、教学准备、教学准备、教学过程”七个方面来说《小收藏》一课◎一、教材分析： 《小收藏》是湘版美术教材小学六年级上册的第11课，从教学内容的安排上看，这是一个相对独立的课程，它属于艺术与生活的学习领域，引导学生从生活中去发现，去体味向生活学习美术的乐趣；从美术学习的角度看，编者是想通过学生参与本课的学习活动，开阔学生的视野，让学生体会到美术学习不只是图图画画，引导学生以开放的心态去接纳多元的美术文化，用发现的眼光到生活中去找寻美；从学习的方式上看，综合性学习是本课较突出的特点，学生通过艺术与日常生活的连接，可以丰富自己的艺术体验和感受。
本课学习任务是以学生平时在生活中收集的各种喜欢的物品与同学共同欣赏、交流，让学生在学习活动中感悟收藏的价值、意义。
◎ 二、学生分析： 生活是艺术的源泉也是进入艺术学习的起点，对于小学六年级的学生来说，对未知领域有较强的探索欲望和乐于体验、自主探究意识，并希望在过程中体会到愉悦与成功感。
他们已初步具备了有选择地关注生活中的一些现象和事物，并发表自己的见解的能力，基本有了分类、整理自己物品的意识与行为能力，如在生活中整理自己的书籍、玩具、卡片等，细心的学生在生活中已发现了许多有价值、有意义的东西，不忍抛弃并且留存了下来。
部份孩子在家庭、社会及同龄人的影响下，开始了有目的收集相关的物品，如集邮、集商标、卡通图片等。
但是多数孩子还不具备有目标、有侧重地收集、整理身边有意义的物品的意识和能力，如何从审美的角度去观察、认识生活，从身边的很平常的事物中去发现美、发现它的价值、意义，更是他们较缺乏的和这个年龄阶段必需要学习的。
◎因此，我将本课的教学目标确定为以下三个方面：三、教学目标 ： ◎1、拓展学生的视野，感知收藏的基本意义，了解收藏的相关知识。
2、学习收藏中分类整理的基本方法，能选择有意义的物品进行收藏，初步体验收藏的乐趣。
3、培养学生热爱生活的情感，能用心关注生活，提升生活的品位。
美术课程标准明确规定，学生要从多角度欣赏和认识美及美术作品的形式和内容特征，认识美术与生活的密切关系，开阔学生艺术视野，拓展艺术想象的空间，激发探索未知领域的欲望，并在美术学习中提升学生的审美能力。
四、教学重、难点分析: 为了更好地达成本课的教学目标，我将重点定在了学习收藏中分类整理的基本方法上。
难点定在培养对收藏的正确情感和价值观上。
重、难点的突破要紧紧围绕以学生发展为本，把学生兴趣、需要、经验摆在重要位置，引导学生热爱生活关注生活，调动学生潜能，发展学生的审美感知能力，充分体现学生的主体地位。
因此，我选择了如下的教学方法。
◎ 五、教学方法： 本课我将采用谈话法、讨论法、合作交流法、自主探究法进行教学。
让学生在交流讨论中提出问题、自主探索、获得收藏的方法，在师生和生生的交流中教师充分调动学生的主动探究意识，力求使学生从多感官、多渠道、多角度的参与步入“情”和“趣”的收藏世界。
六、教学准备：◎ 本课的教学前期准备十分重要，我将准备一些精美的或意义深远的私人收藏物品，供学生欣赏，◎如布艺、奇石、各种各样的藏品等。
同时，向学生提出：为什么要收藏?人们收藏的物品有哪些? 提示学生带着问题利用课余时间通过书籍杂志、网络或家人朋友等途径了解、记录收藏的信息资料。
让学生。
上课时，请学生带上自己收集或收藏的一些物品进入课堂学习。
七、教学过程：1、实物欣赏，激趣导入。
我教学的第一个环节是实物欣赏，激趣导入。
上课时，我首先用谈话的方式告诉学生：“昨天老师忙碌了一个晚上，整理了我的许多宝贝，今天，老师把他们带来了，想和同学们一起分享。
同学们想知道是些什么吗?”让学生进行大胆的猜测。
点燃学生兴趣的火花。
这时我提请学生注意桌上的盒子，告诉他们轻轻打开看看就知道了，里面有的是小人书，还有的是钱币，有的是奇石、玩具、彩塑、根雕和各种各样的树叶等……。
“孩子们你们看到了什么
能将你看到的和大家说一说吗
学生们会说看到了古钱币，形状像一把刀或锄头；我看到了美丽的石头，石头上的花纹像竹子；我还看到了设计独特的门票以及漂亮的商标等。
接着我马上具体地讲解某件物品的来历、及包含的内容、知识还有哪些有意义的事。
告诉他们虽然这都是些普普通通的物品，但是它们伴随着我成长和生活，每一件物品都有着特殊的意义，都能引起我对生活的美好回忆。
这一环节使学生在实物欣赏的过程中初步了解有关收藏的意义、收藏物品的种类及途径，同时也激发学生的好奇心和学习兴趣为下面的教学作好铺垫。
◎2、学生展示： 有了前面的铺垫以后，我邀请带了收藏品的学生在小组内交流，讲一讲自己藏品和收藏的途径。
然后请部分同学到全班展示、交流，同时鼓励部分有收藏欲望的学生谈谈自己的收藏想法。
有的学生会谈到收藏自己生日的报纸、优秀的作业、美术作品、邮票、卡片等。
同学们可以按自己收集的主题在小组间相互交换藏品。
在一环节中我将紧紧围绕“我收集的物品”这样一个话题展开活动，鼓励学生介绍自己带来的物品，讲一讲收集的原因或物品的来历，与之相关的故事或特殊的意义。
◎3、、在活动中理解收藏品的整理与分类。
第二个环节中我要让学生通过自主探究的方法找到分类整理的方法。
学生在看了说了老师和自己的藏品，激发了学习兴趣后，我进行追问：你们觉得老师收集到的这些东西怎么样
我在引导中注意导出多和乱，同学们能不能帮老师想些好办法来让老师的藏品和自己的藏品更有序一些呢? 然后我将学生分成四个小组，请学生在小组内讨论自己的整理方案，并且请学生说一说他们是怎样分类的，以及分类的理由。
同时，我及时将学生好的方法在全班推广，并要求学生动手整理自己组内的物品。
学生在整理中我要及时加入鼓励性的话语，如：看到你们整理的藏品老师真为你们高兴,你的样子真像个小收藏家。
以组为单位交流整理后的“效果”向大家展示，并请学生说说自己藏品整理分类地原因和理由，说说将老师的物品这样分类整理的理由。
然后师生共同总结出：各类物品可根据其不同的特征进行整理分类，如按物品的产地分类；按物品的图案分类；按物品的品种分类；按物品的材质分类、按物品的特殊意义分类等。
这样分类便于藏品系统地管理、保存和欣赏。
通过这个活动将学生的简单收集上升到有意义的收藏。
在学生交流讲述时，提示学生收集、整理、分类及探究的方式，形成进一步收集与物品相关的信息资料的意识。
生活中处处都有美，任何物品都有其收藏价值，让我们细心关注生活。
◎4、在讨论中了解物品收藏的途径。
学生在了解了怎样对藏品进行分类整理之后，我又提出新的问题：你对什么感兴趣
你有特别喜欢的东西吗
你将选择什么物品作为自己的收藏品呢
让学生充分讨论后，全班交流。
这个阶段学生喜欢的东西非常多，如：旅游纪念品、玩具、卡片等。
你可以通过哪些途径来收集到呢
这个问题学生可以在小组相互交流，在交流中认识到物品收藏的途径通常有与别人交换、购买、留意生活中使用过的有价值的、有意义的物品等方式。
这一环节将会对学生今后的收藏起着重要的推动作用。
◎5、图片欣赏提升美术审美感受能力（欣赏） 为了进一步加深学生对收藏的认识，我在下面一个环节中运用多媒体给学生提供了更多更丰富的图片范例◎，启发学生的思维。
欣赏的内容分两个部分，一部分展示私人收藏的玩具、钱币、民间工艺、土陶、卡片等，扩大学生的收藏视野；另一部分是珍贵的收藏，展现部分珍贵文物青铜器、字画的图片，介绍它们的重要价值。
在这个环节中我重点点出：收藏品在收藏的过程中能丰富我们的精神生活，提升生活的品味。
而对于藏品来说，每一件都有非同寻常的意义。
每一件藏品的各个细节、色调、神韵都应熟知关于它的故事、历史和传奇。
在平时的收藏中应从审美的角度去收藏，也许有的藏品并无大的经济价值，但它在我们的成长过程中起作不可估量的作用。
作为收藏品，它自有物质、精神两方面的意义。
作为青少年更应注重的是精神方面的意义。
逐步养成有意识的收藏习惯，逐步提高我们的精神生活，形成良好的艺术修养。
◎6、课后拓展。
如果同学们有条件的可以去参观三峡博物馆、重庆自然博物馆等，你可以进一步了解到珍贵收藏品的价值、意义，进一步了解更多的收藏信息，丰富自己的知识，通过本课的学习相信在不久的将来我们的学生中肯定有真正的收藏家产生。
◎孩子们，寻找自己喜爱的物品收藏吧
它会带给你无穷的乐趣。
我的说课结束，谢谢大家
