秋天的图画
秋天的图画 设计理念： 《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。
而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。
在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。
在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗
”这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。
并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么
”为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。
教学要求： 1、通过教学，让学生了解秋天丰收的景象和人们丰收后的喜悦，体会对勤劳的人们的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、喜欢秋天，愿意用不同的方式来表现秋天。
教学难点： “梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
”这是重点句，如何巧妙地引导学生初步认识比喻句的形式，并从优美的语言文字中，体会秋天诗歌丰收的季节，是本课的难点： 教具准备：生字卡片 贴画 音乐磁带 第一课时 一、创设情景 揭示课题 小朋友，你们知道现在是什么季节吗
是吗
秋天来了，大自然有了哪些变化
有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画得可美啦
小朋友想不想欣赏
在音乐声中贴上图画。
画上有什么
（用句式） 二、初读课文 整体感知 1、有个小朋友特别喜欢这幅图画，还把这幅美丽的图画写成一段美美的话，打开课本读给大家听。
2、生自由读 要想读好这段话，首先要把每个字读对，每个句子读通顺，不会念或难念的字，圈出来。
3、交流学习情况 （1）读生字卡 （2）看看这段话共有几句
你觉得哪一句最难。
（3）谁来说说你喜欢哪一句，自己用朗读来展示。
三、研读课文 1、秋天的图画怎么样
你从哪些地方看出秋天很美
（看看图，再读读课文，边读边和旁边的小朋友讨论。
） 2、交流讨论，朗读中感悟小朋友对秋天的喜欢。
（根据学生的回答相机出示。
） （1）屏幕出示。
梨树——灯笼 A、你看到了什么
梨树上长满了许多金黄色的梨，远远看去好像许多小灯笼挂在枝头。
B、谁把这美丽的景色读给大家听
指名读，为什么要把“金黄”一词读得特别好
看到这样的景色你是不是也想高兴地招呼大家一起来欣赏
在前面加上两句“秋天来啦”在读一读，感觉怎么样
怎样读更能表达高兴、兴奋的心情
（金黄的梨头像一盏盏灯笼，多么美呀
让我们大家一起来读一读。
） （2）屏幕显示：苹果——脸颊 A一个个苹果像什么
多像小朋友的脸蛋呀
摸摸自己的脸颊，圆圆的、红通通的、笑眯眯的、真是太可爱了
B让我们一起带着微笑，捧起红红的脸颊，读读这句话。
（同桌的小朋友面对面一起读。
） （3）屏幕显示：稻海——波浪 A 展现在你眼前的这片稻田怎么样
自由想像。
B 你能把自己的感受用朗读告诉大家吗
自由读，齐读，边读边用双手做波浪的动作。
（4）屏幕显示：高粱——火把 A火把是什么
B 只有人才会举火把，为什么说高粱举起燃烧的火把
C 你看，秋天到了，高粱挺直了腰杆，展示自己的丰收。
3、用朗读赞美秋天 秋天是金黄的，秋天是火红的，秋天的图画多美呀
能看着图，不看着句子赞美吗
自由练习，可以一边赞美，一边配上优美的动作。
指名背，集体背。
四、秋天这么美丽，难怪小朋友们这么喜欢，你们知道使秋天这么美丽的神气画家是谁吗
读读书，找一找。
思考：勤劳的人们指的是哪些人
想象一下，此时，梨树、苹果树、稻海、高粱会对他们说些什么呢
梨树（ ）好象在说：“ 。
” 苹果（ ）好象在说：“ 。
” 稻海（ ）好象在说：“ 。
” 高粱（ ）好象在说：“ 。
” 五、总结课文 同学们，秋天的图画很美，但创造这图画的人更美，让一起来赞美秋天，赞美勤劳的人们吧
（音乐中朗读） 六、结合情景，展开想象 美丽的秋天让人产生无限的遐想，勤劳的人们让我们崇敬，南飞的大雁想把这一切告诉南方的人们，如果你是其中的一只大雁，你会怎么对南方的人们说呢
课后反思： 本课的教学设计着力突出了以下三个要点： 1．强调以学生为主体的理念，引导学生主动探究。
上课伊始，通过帖画的出示，引出给画面配音朗读的任务，为学生创设学习情境，激发学生主动读书的积极性。
2．强化语文教学以读为本的理念。
教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读，使学生在读中感悟，读中积累，在读中学会读，同时珍视学生独特的感受。
3．积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。
教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都注意有助于这种学习方式形成的设计。
另外，在引导学生进行学法探究方面，突出了读文想像的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练，让学生学会语言、运用语言。
怎样画一幅秋天的图画和写一个秋天的作文
秋天来了,树上的叶子全都变黄了,落在大地上像给大地铺上了一块布.妈妈说：：“秋天不仅是一个丰收的季节,还是个多彩的季节.”晚饭后我就去公园散步.一走进公园,我就闻到芬芳扑鼻的气味.我闻着这气味找啊找,找啊找,一看原来这里有几颗颜色不同的桂花树.有白的、橘红的、还有黄色的,这些桂花近看像婴儿的小手掌,远看像一粒粒小米.还有旁边的樟树叶子都黄了,叶子落下了就像飞舞的蝴蝶.秋天来到了田野里,沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来.一阵风吹过,掀起阵阵起伏的稻浪,就像金色的海洋.我知道了秋天是金黄色的!秋天来到了田野里,石榴笑得咧开了嘴,苹果也高兴地笑了,玉米长了红色的头发,高粱笑红了脸,仿佛在说：“秋天来了,秋天来了,我们成熟了,来收吧!”我知道了秋天是红色的.秋天,你是那么迷人,真让我们大家喜欢呀!你真是一副秋天的图画.
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儿童画水粉最漂亮的秋天的收获怎么画
从主题“秋天的收获”来看，绘画时应该注意两个关键点，一个是秋天，一个是收获。
秋天的典型特征，例如树叶变黄这些细节要注意，如果色调过于绿，那么就不像秋天了。
收获的典型特征，例如果园的苹果橘子成熟，麦田的麦子变黄，这些都可以作为绘画的元素。
所以，可以画一幅农民伯伯收获果园苹果、或者是麦田金黄色的麦浪，这些都符合秋天的收获的主题。
作文秋天的图画
秋天的图画秋天是一幅美丽的图画。
它带着清凉和温柔，悄悄地。
悄悄地来到了我们的身边。
果园里各种各样的水果都成熟了。
熟透的苹果挂在树上像一张张可爱的笑脸；成熟的橘子像一盏盏小灯笼；葡萄的颜色多种多样，有红的。
有白的。
有紫的。
有绿的。
还有淡黄的，像一颗颗五颜六色的宝石。
各种各样的果子好像都争着说：“快来摘我吧，我已经成熟了。
”人们也都提着篮子忙着采果子，还一边聊天，一边笑哈哈。
这时，一阵秋风吹来，把树上的叶子吹了下来，叶子在飘落时好像在跳优美的舞蹈。
有一些小同学在捡树叶准备带回家当标本呢
啊，秋天真美，美的像一幅幅图画，秋天不仅带给我们凉爽，还带给了我们许多欢乐和喜悦。
秋天的图画作文
秋天来啦
秋天来啦
秋天像一位小姑娘，吹起了金色的小喇叭。
果园里，瓜果飘香。
苹果红彤彤的，像一个个胖娃娃。
橘子金黄金黄，像一个个挂满枝头。
梨子也毫不示弱，穿着黄色的衣服，向人们张开笑脸。
它们你挤我碰，争着要人们去摘呢
花园里，菊花当然是花园里的佼佼者，各种各样，争奇斗艳，它们穿着五彩缤纷衣服，真迷人，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花千姿百态，各有千秋。
桂花也来凑凑热闹，可爱的桂花米粒般大小，散发着一股淡淡的清香，犹如一个个小天使。
一望无际的田野上，庄稼成熟了。
高粱红着脸，像一个害羞的大姑娘；稻子金黄金黄的，好像在向人们点头；大豆也成熟了，沉甸甸地缀满枝头。
秋姑娘给田野盖上了一层金灿灿的被子。
山坡上，漫山遍野的小草都换上了黄色的短裙，银杏树的叶子像一把把小扇子， 枫树披着火红的长袍， 只有松柏还是盖着一层绿油油的被子。
秋天真美丽啊，我爱金色的秋天
秋天的图画作文
秋天的图画 秋天到了，瞧，金黄色的太阳闪着金色的光芒，好像在对着果树和田野微笑。
欢快的小溪在快活地奔跑，似乎在奏响一曲欢快的秋之歌。
田野的稻谷看见了马上大口大口地喝起来,小溪说: 喝吧、喝吧
喝了我的水，你们长得又白又胖，煮起来呀，又香又甜，人们才会喜欢你们
看，果树上的苹果涨红了脸，争先恐后地跳离大树，抢着往园林工人的竹篮里跳，好像在说： 快点，快点
人们正在等着我们品尝呢
果树上那一片片金色的叶子在秋风中纷纷飘落下来了，那些小叶子躲在树妈妈的脚下有的唱歌，有的在舒舒服服地睡大觉，有的在玩降落伞，还有的在小溪里游泳，多快活呀
雁子们从天边飞来，洒下一阵阵暖暖的叮咛。
好像在说： 再见了北方，来年春天再一起玩吧
此时，秋风在轻轻地吹着金色的小喇叭，好像在说： 冬天快来临了，小朋友们，衣服要穿多点，不要着凉。
秋风说： 秋天是一个丰收的好季节，农民伯伯快来干活呀
