幼儿园亲子手工制作的心得，哪位大神帮帮忙写几句，我脑子都枯竭了。
亲子手工制作活结 亲子手工制作活动总么写，以下是聘才网小编精心整相关内容，希望对大家有所帮助! 20XX年3月10日下午3：30，我园中班级亲子环保手工创意活动在一片其乐融融的场景中拉开帷幕。
本次活动主题以“可爱昆虫”亲子制作为脉络，以毛线、棉球、橡皮筋、纸杯、雪糕棒、旧光盘等无毒无害的废旧物品为载体进行大胆创意，以亲子合作为主要形式，制作你能想到的任何昆虫手工作品，体验大胆运用生活材料进行美术创意的乐趣。
为了这次的活动开展，我们中班级做好了准备工作，从活动的选材上、设计上、各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理;为了确保活动顺利进行，我们中班级老师在一起探讨，并讨论研究活动中的每一个细节。
按方案要求积极收集材料，大部分家长都积极配合，总体还是可以的。
在这次活动也体现了很多不足的地方： 因孩子、家长加起来人数较多，场地偏小一点，限制了许多活动的开展(如：一张桌子最好坐四个人，一张桌子坐了六个人，使得家长和幼儿不能开展活动，部分家长只有大家一起挤一挤来做手工)，还有就是有的家长没有准备材料。
不过活动中，家长们没有因为场地小和材料不足而放弃，家长还是做的很细致，效率很高。
在活动结束后，家长积极帮忙撤离剩下的材料和收放桌椅等环节。
可以说没有家长们积极协助及配合，我们的活动也不会开展的如此顺利。
这次活动通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情
亲子手工活动感受怎么写
手工制作使我在极高的兴致中锻炼了自己的动手操作能力，好与坏先不说，至少我专心致志地去竭力完成，过程虽然很辛苦，但我很有成就感。
还很重要的一点就
幼儿园亲子活动的心得体会怎么写
给你点启发： 融八人本着“追求生命自然长成”的教育原则，首推家庭、社会、幼儿园三位一体的先进教育生态理念。
从“生态环境”、“教育生态”和“社会生态”三个方面入手，构建北京融八生态园。
北京融八的私人订制服务，园所功能按照教育生态园的国际最新幼教理念设计，设有多项功能室和活动区域，专门设置了以动植物区、海洋区、科普区为主的大自然活动区域，为孩子们真正创造一个寓教于乐的环境。
采用“园本生态课程”以科学的多元智能为主导，从关注生命开始追求生命自然成长教育。
采用“层次化立体办园模式”，满足不同家长及社会的需求。
小班亲子手工灯笼教案
小班亲子手工灯笼教案【篇一：大班公开课手工制作：灯笼】课题：制作灯笼教学时间：2011-10-18教学地点：佛昙中心幼儿园教学班级：大二班班级人数：43人执教人：林雅芬一、活动目标：1.引导幼儿在看图示折长方形的基础上，进一步折出灯笼，培养幼儿动手操作的能力。
2.培养幼儿对系统化折纸的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。
重点难点：对准折痕对折，反角向外拉直。
二、活动准备：1.方形纸2.灯笼折纸范例一份。
三、活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。
教师依次出示灯笼折纸范例：小朋友看一看这些是什么
好玩吗
想不想知道它们是怎么折出来的
2.教师示范操作，幼儿操作，交代要求。
灯笼制作过程：（1）将正方形纸张对折成“长方形”，还原。
（2）对准还原后形成的折痕，左右再分别对折。
（3）折出四个小角向反方向折。
（4）折出四个角（反角）。
（5）反过来，反角向外拉直；翻面，灯笼就折好了。
3.分发纸张，教师边示范幼儿跟着教师步骤进行操作。
幼儿按教师示范来折纸，教师观察幼儿，进行个别辅导，遇有大部分幼儿都不会折的步骤，可中途停止，集体讲解演示后再折。
4.总结评价，结束活动。
展示作品，让幼儿欣赏、评价，看看谁折的好。
【篇二：亲子手工制作灯笼活动】亲子手工制作灯笼活动开场语：亲爱的家长朋友们、小朋友们：大家下午好
首先欢迎大家来参加我们今天的“祈福点新灯——亲子手工灯笼制作活动”，在此对各加家长的到来表示衷心的
亲子手工美劳的益处
孩子也有兴致与父亲一起进行绘本，家长也孩子多一份想象力和对于事物的拓展力。
下面是阅美慧教育带来的绘本阅读的心得体会，仅供参考。
阅美慧绘本阅读心得体会一： 有一句话是这么说的：给孩子十本书，不如给孩子一本好书，给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法，给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈。
因为不管书在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同孩子阅读也是一种幸福。
在和孩子一起坐在沙发上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的情节，那一幕是多么的温馨，多么幸福。
非常感谢阅美慧教育给我们提供了一个平台，能让孩子接触到更多更好的图书，通过绘本阅读，让孩子爱上阅读，阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流，可以说，阅读就是父母给孩子积累的财富。
孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。
通过阅读绘本，孩子不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。
我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。
阅美慧绘本阅读心得体会二： 通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。
因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。
也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。
这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。
原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的?绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。
这样“争论”就开始了。
相互之间的“说服”也随之开始。
多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。
此番重复的看图说话，孩子也有与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。
此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。
也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。
阅美慧绘本阅读心得体会三： 常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。
我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。
要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。
绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。
在孩子的情商提高方面，不是教科书能完全给的。
我觉得在孩子成长中，通过阅读让她了解人际关系怎么处理，情绪怎么处理，生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。
幼儿园亲子手工展 活动方案
《导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习要途径之一。
”每月的家园互动活动，我们以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，同时进一步增进亲子关系，引导、帮助家长建立良好的亲子关系，促进孩子快乐健康成长。
本月我们的家园互动活动以“纸箱变变变”为主题，积极倡导“低碳理念”，鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的手工作品，发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。
活动目标：1．懂得利用废旧物品进行手工制作的意义，增强环保意识。
2．指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料，为动手创造机会，体验亲子共学的乐趣。
3．培养幼儿的创新意识。
活动时间：2012年2月22日下午三点活动地点：各班活动室外走廊参加人员：大班全体幼儿、家长及教师活动准备：1.事先利用废旧纸板装饰、布置长廊，营造活动氛围；2.请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并收集所需要的制作材料；3.手工制作所需要的材料：胶带纸、剪刀、各种彩纸、废旧纸盒等；4.手工作品展示区：长廊墙壁活动流程：1.欣赏各种利用废旧纸箱制作的手工作品，调动幼儿制作兴趣，激发幼儿的制作灵感。
2．幼儿和家长谈谈创作设想。
3．幼儿与家长共同制作（家长与幼儿分工合作，教师注意观察，适时指导）。
4．展示、评价幼儿作品 。
5. 老师、幼儿、家长共同布置主题墙。
6. 延伸活动：谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并积极鼓励幼儿平时注意收集生活中的废旧物品，与爸爸妈妈一同制作其他作品。
