如何培养孩子的道德智体全面发展于丹讲座后的心得体会
于丹老师的《如何培养孩子的德智体美全面发展》观后感 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
懂得感恩就是幸福。
就在这个周六，我观看了于丹教授主讲的中小学生人格教育之《感恩教育》，这使我获益良多。
在第一讲里，于丹教授讲述了一个故事：从前有一个小男孩和一棵苹果树，苹果树很爱这个小男孩，无条件的满足他。
但小男孩随着年岁的增长，来找苹果树玩的时间愈来愈少。
最后，在小男孩成为了一个老人的时候，小男孩才懂得苹果树对自己的付出。
听了这个故事，我从而推想到父母对孩子的爱，那棵苹果树就好比我们的父母，他们什么都满足我们，可是我们却骄纵，任性。
从未去体会他们的感受。
就拿我来说吧，从小我就生活在一个小康之家，我说什么，父母都会照办，但我却什么都没为他们做过，我有时会埋怨他们不够优秀，不够完美，有时甚至会发脾气。
记得有一个晚上，我因为爸爸不顺从我，一气之下躲了起来，尽管他拼命地叫我，我也不出现，急的他像热锅上的蚂蚁。
现在想起，我觉得自己太不应该，太不懂事了。
我领悟到，虽然我的父母不够优秀，不够完美，但他们有一颗十分爱我的心，为我做了许多许多事，我不应该埋怨，而更应该感恩。
感谢您们为我做过的事，流过的泪。
爸爸妈妈，谢谢您
于丹教授讲述了自己的一次爬山经历，第一次爬山的时候她是跟着自己的父母爬上山顶的，登顶时，她心情很激动。
在大人休息的时候，她又从后山爬了一次，再次登峰的时候，于丹教授感觉路比前一次难走，坎坷，但到达顶峰的时候却是比前一次兴奋，自豪。
于丹教授用这个经历告诉我们，一个人的一生就像是爬山的过程，小的时候从父母听到的都很美好，但长大后自己去闯的时候，却觉得生活欺骗了自己，生活并没有想象中的美好。
因此，我们要学会自立、自强、自信。
人生，哪有没挫折，我都遇过挫折。
我因为自己胖变得不够自信，做什么事都不敢去做，一遇到挫折就放弃，或者躲到家人的背后。
埋怨事情不像自己想的那样进行，坐在一边空想，觉得生活瞒骗了自己。
但到了后来，我终于明白到，人生不可能一帆风顺，难免有磕磕碰碰，我必须从挫折中走出来。
我们小的时候总觉得一切都很简单，像童话般的。
但当我们长大，遇到挫折的时候，却感到出乎意料，原来生活是激烈的，并没有像预料中发展，倒是多了分残酷。
在这时，我们就要坚强，坚持自己的理想，向前进。
培养良好的学习习惯很重要 大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。
小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我
” “你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。
”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。
孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。
凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
那么，家长们应该怎样去培养孩子具有良好的学习习惯呢
*按计划学习的习惯。
孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。
家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。
·孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。
计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。
·每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。
早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。
·周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。
内容不可排得太满，否则影响效果。
·寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。
有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。
·订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。
督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。
计划可以调整，不可放弃。
*专时专用、讲求效益的习惯。
孩子学习，应该速度、质量并重，在规定的时间内，按要求完成一定数量的任务。
这既要讲清道理，更需要认真训练。
由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样，要从实际出发提出要求。
最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。
有些家长，只要求学习，恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。
这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。
*独立钻研、务求甚解的习惯。
·鼓励孩子刨根问底的积极性。
在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。
家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。
最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅资料。
指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么”。
由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。
家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。
·孩子考家长，家长考孩子。
安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。
内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。
·鼓励孩子一题多解。
老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。
孩子在完成作业时，只写一种。
家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。
时间允许，可以写在另外的纸上或本上。
以上几种重要的学习习惯，家长可联系孩子实际有针对性地进行教育培养。
能不能给孩子提出符合实际的合理的要求，能不能认真地进行督促引导，能不能持之以恒而不半途而废，同时也是对家长教育意识和教育行为的一种考验。
这其实是从儿时就要开始培养的,儿童时对什么都感兴趣,于是孩子会问问题,如果家长能够正确对待和引导,那么孩子的探究兴趣会更浓,会更爱动脑筋.另外动脑筋和人的思维特点有关,有的人思维属于场独立,而且具有批判性,这类人比较爱提问,擅质疑.我觉得你现在有这种意识的话,你会自然而然的多动脑筋的,多动了就形成习惯了.另外,可以多看看辩论,有利于提高你思维的思辩性 . 看完了于丹教授的《感恩教育》讲座，我受益匪浅。
让孩子学会感恩，学会自信，学会自强，教孩子做人的道理，学习科学文化知识不能偏废，这需要家长、学校、社会的共同努力。
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培养孩子的心得 经验 方法 感受
你好楼主，很高兴为您回答问题，如有不足望请谅解
培养孩子的几点体会 现代家长都非常重视对孩子的培养教育，都希望自己的孩子茁壮成长，有所发展，有所造就，成为优秀的人材。
总结几年来对孩子培养教育的过程，我的体会主要有以下几点： 一、让孩子在温馨幸福的环境中成长 家庭环境对孩子的成长至关重要。
首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。
单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。
要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。
有的家庭经常暴发“战争”，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。
前不久报纸刊登我市一名小学生因父母吵架至深夜，严重影响了孩子的睡眠，至使第２天早上孩子上学精神恍惚，注意力不集中被车撞死的悲剧。
年轻的父母很爱孩子，但是他们又忽视了自己的言行给孩子成长带来的影响。
在我们的家庭里，从来没有吵架声，我们对孩子也从不打骂喝斥。
即使孩子不注意做错了什么事，我也不责怪孩子，不给孩子任何压力，只要她重新弄好就行了。
孩子即是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。
在家里我们从不给孩子什么压力，让她快快乐乐地生活。
我对分数不太计较，孩子考得好不好不重要，因为每次考试都有偶然性，这次可能发挥的好点，下次可能没发挥好，这都是正常的。
做家长的关键要看孩子学的知识掌握了没有，要看平时的作业。
平时学习成绩很好，即使考试分不高也无所谓。
我从不让孩子考什么第一名，因为不可能每次都第一，你提了第一就会给孩子造成一种压力，有了压力就会造成紧张，因为紧张就不能正常发挥，因而也不可能考好。
父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使她（他）们茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。
二、广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的素质。
社会的发展需要高素质的人材。
孩子是祖国的未来，是祖国的希望。
培养孩子不能光抓学习，要注意孩子的全面发展。
我的作法是提供各种条件全面培养孩子的兴趣和爱好。
金雪同学从幼儿园起就参加了舞蹈、美术、朗育、影视、主持人、电子琴、钢琴等方面的专门培养和学习。
通过这些学习提高了孩子的素质，在学校的各项活动中发挥出积极的作用，取得了可喜的成绩，受到老师和同学们的好评。
我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。
现在提倡综合素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。
家长在培养孩子的时候一定要掌握这个原则，不能死扣学习，一定让孩子有特点有特长。
有一个报导说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的十分动听。
邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。
说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。
我让孩子学钢琴，就是让她有一个特长，不是干什么专业。
现在孩子已考完七级，我鼓励她一定要考到十级，即使是业余玩玩也应该是高水平的。
为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带她去书店购书，开始是我为她选，后来是她自己选。
从幼儿园开始到现在，家里已经摆满了上百本的书籍，其中大部分是工具书。
现在这些书都派上了用场，成为孩子学习的好伙伴。
孩子从这些书中开扩了眼界，丰富了知识，提高素质。
三、组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野 培养孩子不能总把孩子关在家里，经经常带孩子出去，让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。
有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。
比如去北京旅游，孩子从游故宫、登长城、观天坛、看北海的活动中领略了中华民旗悠久的历史和灿烂的文化，感染了炎黄子孙的自豪，结合社会课学习的四大发明，更加深了对中华民族几千年文明史的了解和认识。
孩子从北京回来后，写了《登万里长城》一文，受到老师称赞，并推荐给全班同学阅读。
为使孩子了解家乡哈尔滨的发展变化，我经常带她去新建的景点和街道小区。
去年我在金秋时节专门抽出一天的时间带孩子观看了新建的宣庆小区公园、红旗小区空中花园和昆仑商城、高新技术开发区、马家沟河整治示范段等地方。
通过游览观光使孩子对家乡的变化有了深刻的认识，为孩子的日记和作文提供了素材。
同时也开阔了孩子的视野。
今年暑假工准备带孩子去农村体验生活，让她对农村有个深刻的了解，这对孩子的成长是有益处的。
以上是我在培养孩子成长过程中的几点体会，很不成熟，有的地方也许不对。
总之我希望将来的孩子应当是学识广博、多才多艺、健康向上的高素质的一代人，而不是书呆子。
继红小学五年二班金雪家长 1998.6.24谈谈对孩子的智力开发与学习辅导 开发智力对学习质量起着决定性作用。
二者是相辅相成的，而开发孩子的智力，应立足于培养孩子富于创造精神。
从观察力、思维力、想象力和记忆力这几方面入手发展和培养孩子的智力。
注意培养孩子深刻、正确、完整地反映客观事物的能力和把所了解、掌握的知识与客观事物有机地结合起来，提高解决实际问题的速度和质量。
我是从多方面开发孩子智力的，使她的整体素质得到良好的培养。
为了充实孩子的生活经验和知识经验，经常让她听一些文艺作品的录音，还给她选些科幻作品的读物看，并有计划地带她去松花江、公园、游乐场，陪她参观摄影展等。
这是他了解自然、了解社会的好机会，也是培养想象力的有力手段。
培养孩子绘画，目的不是培养画家，而是培养她的观察力、思维力和想象力。
画面上的内容可以使她了解日常生活接触不到的知识，开扩了视野。
同时她也养成了主动去观察客观事物的习惯。
她每遇到新事物时，总是认真观察，记住其特征然后画出来。
观察的过程，也发展了她的思维能力和想象力。
喜欢画一些想象画，每画完一幅画，她都充满激情地用生动流畅的语言把画的内容讲给别人听。
这也促进了语言表达能力的发展。
培养孩子学钢琴也是为开发其智力，而不是单纯培养音乐家。
弹琴时，在头脑中同时反映高音谱、低音谱、左、右手不同的旅律四个信号。
可有力地捉进孩子大脑思维的灵活。
培养女儿学英语时，我指导她同时运用眼、耳、嘴、手、脑五个器官。
这不仅开发了智力，还培养了良好的学习习惯。
我女儿还进行了舞蹈、影视表演的学习和训练。
不论学干什么，都风雨不误，不知战胜了多少严寒酷暑。
有时女儿生病也要坚持学习。
我常教诲她，受到表扬不要骄傲，要多看到其它小朋友的闪光点。
鞭策她学习任何东西都要有成果，不能白学。
这个成长过程，使孩子真正懂得了做一件事就要必须坚持，而且一定要做好的道理。
孩子的意志和品质得到了锻炼。
为今后努力学习打下良好基础。
孩子上学后，学习上十分轻松愉快，而且成绩很突出。
这是智力力开发的成效。
我感到了成功的欣慰。
要提高孩子的学习质量和学习成绩，不仅要激发和培养孩子的学习动机、学习举和求知欲，使孩子“想学”。
更重要的是使孩子“会学”，就是指导孩子怎样掌握好学习方法。
首先指导孩子如何安排好学习时间，要集中时间学习，不要边学边玩。
饥饿或疲劳时，不学习。
否则影响学习效率。
在孩子学习时，给她计时间，然后告诉她在单位时间内她所完砀学习量，以此来加强她的时间观念。
让她懂得“一雨光阴一寸金”的道理。
帮她理解“明日歌”的意义，使孩子做到了今日事今日毕。
预习、听课、复习、做作业，是小学生常规的学习方法。
要求孩子课前务必做到预习。
预习时要求她提出问题，能够运用已学的知识解决的尽力解决。
不能理解的问题，让她记住。
叮嘱她：上课时带着问题注意听老师讲课。
找出自己理解的与老师讲的差距在哪。
女儿的确按我嘱咐的去做。
每天都能向我汇报听课结果。
从而我也掌握了她的听课情况。
所学的课程，她都能在课堂上理解消化。
做好预习，听课效果自然会好。
复习时就能掌握知识的内在联系，从而能够灵活运用所学知识，独立完成学习任务。
我自身的学习经验，就是不搞题海战术，否则会搞得晕头转向。
所以我在辅导孩子时，重点抓基础，指导孩子透彻理解理性的基础知识，把知识学活。
然后帮助孩子学会分析由基础引申来的类型题，弄清来龙去脉。
启发诱导她采用一题多法的思维方式。
培养她分析问题、解决问题的实际能力。
并有目的地检查她的学习情况，有热情洋溢的表扬，也有严肃的批评。
同时，注意自己的形象，对孩子严而不厉，努力做孩子的楷模。
不过高要求孩子，保护孩子的自尊心与自信心。
使孩子的情绪能够保持在一个良好的状态中，接受教育和培养。
我女儿在一年级时就已经养成了预习、复习、读课外书的学习习惯，能够自觉勤奋地学习。
入学四年来，女儿的学习成绩始终名列前茅。
业余学习成绩也很优异，而且都取得了成果。
班级和学校的工作都做得很出色。
在校内外活动和社会活动中，她总是佼佼者。
从没因为工作担子重、活动多而影响学习成绩。
大家说她精力旺盛，有永远使不完的劲。
这说明，让孩子广泛接触自然和社会，使她逐渐认识生活，较多的了解缤纷的大千世界，增强了孩子的认识和理解能力，而保证了学习质量。
这正是通过开发智力，提高了她的整体素质和综合能力的结果。
智力开发与学习辅导的目的就是，努力把品格素质、文化修养的财富留给孩子，使她终身受益。
如果还有什么疑惑或其他疑问欢迎补充问题或追问，我将耐心为您解答
怎样培养孩子的学习习惯心得体会
培养孩子的学习习惯心得体会首先，要养成独立完成作业的习惯。
孩子回家后一定要养成独立完成作业的习惯，作业有不会的地方先放一下，全部完成后再向我们请教。
不会的题目我们也只是提醒，让她自己思考，有的题目点到孩子就会明白，有的题目还是不会，那就要耐心启发，一步步分析，直到她全部理解。
有时间的话，我们会把同样类型的题目再让她做一遍，这样巩固一番，孩子不会的题目就越来越少了。
同时要不失时机地鼓励她一下，让她觉得通过自己的努力问题是可以解决的，让她有点满足感。
其次，要养成有错就改的习惯。
每门功课要配一本改错本，把做错的题目在改错本上抄写重做，这样复习的时候看看错题，不要再犯同样的错误。
最近我在数学报上看到一个改错小常识，那就是试卷上做错的题目不能擦掉，而是要在旁边重做，这样以后可以知道自己犯的什么错误，这一点非常好，我也开始这样去要求孩子，希望对其他同学也有帮助。
第三，积极阅读课外书，认真对待写作。
阅读是孩子获取知识的主要渠道，应鼓励孩子反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。
同时，要让孩子认真对待每一次写作，把握好每次的练笔机会。
第四，在平时的学习过程中，大家都碰到孩子粗心马虎的问题吧，的确，这个年龄段的孩子经常犯这个错误，这次语文考试中也是犯了这个错误。
解决这一问题的关键在于审题，在于看题目时有没有将题目中的字看清楚并放入大脑思考。
这大多反映出孩子对基础知识掌握的不够扎实，或是学习态度的问题。
大多数孩子属于后一种原因。
看来我们家长在平时的学习生活当中要多洞察孩子学习态度，稍有马虎就要提醒，多讲讲马虎的不良性、危害性，多多鼓励孩子认真学习的态度。
对于孩子的教育是一个长远而持久的工程，家庭环境、孩子的个人性格、父母的素质、学校老师的教育等等都是分不开的。
每个孩子情况不同，习惯的养成也不同。
希望我们每一位家长都做个有心人，多与孩子沟通，与老师沟通，克服急于求成的心态，做到勤检查严督促，循序渐进，直到孩子良好习惯的养成。
幼儿园家长培训心得体会怎么写
幼儿园家长培训心得体会 首先对幼儿园举办本次家长培训表示感谢，想家长所想，急家长所急，是幼儿园为家长做的一件实事，使我们在家庭教育上能够有所借鉴。
作为一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教师有的时候教得好自己的学生却教不好自己的子女是常有的事。
平时我也很重视家庭教育，通过这次培训，我从中得出以下体会。
一、创造良好的家庭氛围 。
良好的家庭氛围，可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等；不良的家庭氛围，可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗，因为儿童在适应家庭环境的过程中，常以家长为最亲近、最直接的模仿对象，形成自己的心理定势和性格特征，家庭氛围的好坏是孩子心理，行为健康水平的重要相关因素。
二、努力提高自身素质，起到榜样作用。
家长作为孩子的第一任老师，要为人师表。
家长的师表作用与自身紧密相连。
在教育孩子过程中，父母应该身体力行，要求孩子做到的，自己必须首先做到。
有句话说得好:一两的身教等值一吨的说教。
要与孩子做朋友，多表扬少批评。
做父母的能够率先示范做出榜样，其感召力和威力所产生的效果是不言而喻的。
做父母的要对孩子多赞扬，多鼓励，少批评，少责骂。
三、教孩子学会独立，让他学会创新。
当今中国现代化进程越来越快，对人才创新能力的要求也越来越高，而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独立，这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为重要。
我看过一篇关于中国和德国家庭教育比较的文章，德国人的家庭教育观念和方式与我们有很大的不同。
比如我们带孩子走路时，往往不自觉地牵着孩子的手或把孩子放在自行车车座上，而在德国却很少看到这样的现象。
家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也从来不扶；孩子都有单独的房间，自己整理、安排；在日常语言交流上，他们总是以征询式、开放式的语言和孩子交流，鼓励孩子自由表达，自主决定。
正是在这样潜移默化的影响下，孩子养成了独立的意识和自主的习惯，这种独立的意识和自主的习惯也使孩子更加乐意主动地去学习，去进一步创新。
四、培养孩子的自信心、合作精神、竞争能力、耐挫折能力。
未来社会充满竞争与挑战，要让孩子在新世纪的竞争中立于不败
如何培养孩子的独立性格
培养孩子的独立性格 --------孩子具有独立的性格，才能够更快适应独立的生活。
要孩子放弃对父母的依赖，就要注重独立性格的培养。
一个自信、独立、勇敢的孩子，能更好地承受挫折走向成功。
·家教案例 刘菲最害怕一个人在家，如果遇到意外情况，她就手足无措不知道怎么办好。
每次和爸爸上街，她总喜欢被牵着走。
爸爸让她挑玩具，她会说：“你觉得哪个好啊
”爸爸觉察到女儿对自己太依赖，独立性太差。
一天，刘菲要去买存钱罐。
她问爸爸：“是买粉色的，还是蓝色的呢
”爸爸说：“你自己决定吧，以后，只要是买你的东西，都要自己决定。
”爸爸还鼓励她自己整理房间、打扫卫生、种花……刘菲现在独立多了，能自己洗衣服，会用电饭煲煮饭了，一个人在家时也能照顾好自己。
·专家解析 独立的性格是孩子学会独立、自主生活的关键。
孩子在性格上喜欢依赖人，不能承担责任，不会独立思考，都会影响到孩子今后的发展。
爸爸希望孩子有个美好的未来，就不能事事都满足孩子的愿望。
这样，容易让孩子产生依赖，无法自主、独立地做事情。
这类孩子害怕遭遇挫折、承受压力，害怕尝试新事物，无法面对突发事件及变故。
培养孩子独立的性格，需要爸爸学会放手。
孩子必须学会选择、承担，能够自我服务，不盲目听从他人的意见。
孩子要长大，就要学会独立。
爸爸要不怕让孩子吃苦，让孩子早日独立、自主地生活。
孩子缺乏独立的个性，主要是由于被过度保护。
爸爸是孩子最强大的保护伞，孩子只要遇到困难，就想寻求庇护。
孩子在保护下失去了自我判断能力、自我抉择能力、自我思考能力，进入社会后，也会遭遇到重重困难。
最听爸爸话的孩子，并不是最好的孩子。
爸爸不要随意插手孩子的事，要把判断和选择的权利交还给孩子。
建议一 允许孩子不“听话”、不“讲理” 爸爸要允许孩子不“听话”、不“讲理”，这表示孩子具备了独立思考的能力。
孩子不愿意服从爸爸的指令时，爸爸要鼓励孩子说出自己的想法。
孩子的意愿只要可行，就应按他们的意愿来。
爸爸放手、放权才能培养出孩子的独立性。
孩子不“讲理”时，爸爸就要反思：我说的是孩子想要的吗
一个事事都听爸爸话的孩子，多半是在盲从他的意见，并不值得夸赞。
建议二 孩子越大爸爸定的规矩要越少 培养孩子的独立性格，就不能规矩森严。
孩子想要获得独立性格，需要更多的自由。
爸爸总是定规矩，孩子的个性就会被束缚。
陈沃有很多自主权，他上小学时，爸爸只给了他一个规定：做完作业再玩。
他很自觉，每天都按规定来做。
陈沃在小学时，学会了自主学习。
长大后，爸爸给他定的规矩也越来越少。
初中时，爸爸对他说：“照顾好自己。
”陈沃也做得很好。
爸爸并没有严格管制他，但他却成了别人眼中的优秀孩子。
他有自己的特长：画画。
他品学兼优，给人最深刻的印象是独立。
无论是生活，还是学习，他都能打理得井井有条。
孩子要独立，就得多一些个人空间及时间。
爸爸减少规定，就会让孩子拥有更多的自由。
自由的氛围最利于孩子“自我”即“独立性”的发展。
建议三 创造不需要处罚孩子的环境 孩子每次违背规矩被惩罚，都是对心灵的一种打击。
孩子出于对惩罚的恐惧，也就宁愿放弃“个性”及“独立”了。
一年前，陈鲛迷上了网上聊天。
有一次，爸爸发现他在和人语音聊天，问他：“认识吗
”他摇摇头。
第二天，爸爸定了一个规定：如果再与陌生人聊天，两天不得使用电脑。
爸爸其实并不想惩罚陈鲛，为了避免他违规，爸爸想了一个办法：把电脑放在客厅中间。
客厅处于厨房、卧室、书房之间，爸爸和妈妈只要在家，就能清楚地看到儿子在玩什么。
爸爸从不走近监视陈鲛，但他却再也不和陌生人网聊了。
当时，陈鲛7岁。
爸爸常用这种方式，让陈鲛避免被惩罚，又管住了自己。
爸爸面对孩子的坏习惯，不管制不行，管严了也不好。
爸爸就要给孩子提供一个远离惩罚的环境，从而让孩子远离被处罚。
建议四 让孩子学会自觉、自律 独立的个性能让孩子更积极地管理自己。
孩子必须摆脱被动地听话，等着他人来帮自己做决定。
不具有独立性的孩子，无法自觉、自律地生活，长大后会被社会淘汰。
爸爸要让孩子学会“自己的事情自己负责，自己解决”，能够积极地管理自己。
一个具备独立个性的孩子，不需要“他律”就能“自律”。
孩子学会“自律”，才能更加独立、自主地决定生活方式。
建议五 不随意插手孩子的“个人事务” 对孩子的“个人事务”，爸爸要鼓励孩子自行解决，别随意插手。
孩子的选择会有幼稚、不完善的地方，但爸爸要清楚，再不成熟的决定，也是孩子自己的决定。
孩子需要这种自我选择、决断的机会。
孩子会在失败中走向成熟，个人独立性也会得到提升。
刘茵今天和毛毛因争玩具打架了。
回家后，她向爸爸哭诉。
爸爸说：“毛毛是你的朋友，这是你们之间的事，你自己去解决好吗
，爸爸帮不了你。
”刘茵说：“我不知道怎么办，你给我点建议吧。
”爸爸还是摇头拒绝了。
第二天，刘茵见到毛毛后主动让出玩具，两个人又和好了。
爸爸不随意插手孩子的事，就是给孩子自主抉择的权力。
孩子在自我抉择中学会了独立，走向了成熟。
小学生看《心理讲座》心得体会400字
我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。
韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。
并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。
并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。
学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。
首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。
另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。
当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么不高高兴兴过好每一天呢
培养优秀孩子如此简单父母讲座的内容
各能否健康成长、顺利成材，关键看家长能否发现自孩子，解放自己的孩子。
发现并解放孩子没有定式，却有模式。
大凡成功的家庭教育都十分注重对孩子进行跟踪教育，使孩子全面发展，为他们日后的成功奠定良好的基础。
第一篇 婴幼儿教育第1章 做好孩子的营养师——培养健康宝宝让宝宝享受吃的乐趣婴幼儿饮食营养守则婴幼儿四季健康食谱培养宝宝健康的饮食习惯父母必知的几种急救知识第2章 为孩子营造良好成长环境——培养可爱宝宝让孩子眼中的世界从单调变得色彩搭建孩子的安全小家营造良好的家庭文化氛围让孩子远离家庭“精神垃圾”家长应做孩子的一面镜子第3章 让孩子做个快乐小天使——培养快乐宝宝乐观父母培养乐观孩子发现孩子不快乐的原因培养孩子乐观开朗的性格让孩子每天多一些快乐的运动教孩子生活游戏化帮助孩了摆脱不良情绪第4章 发现孩子的天才——培养聪明宝宝婴幼儿益智要素培养孩子的语言能力提升孩子的思维智能水乎培养孩子对才艺兴趣在游戏中开发孩子智能第5章 让爱伴随孩子成长——培养爱心宝宝每个孩子都渴望得到爱抚给孩子补上爱心责任课教孩子学会分享让孩子成为爱心小天使第6章 婴幼儿教育误区及纠正方法幼儿保健不要做得过头避免家庭畸形教育婴幼儿语言教育的几大误区多给孩子些诚信，少些哄骗规矩孩子要讲究方式方法第二篇 儿童教育第1章 塑造孩子的好性格了解孩子心智成长规律帮助孩子进行性格修炼寻找个性化教育方法正确帮助孩子纠正人格障碍第2章 让孩子学会管理自己的情绪让孩子做情绪的主人学会正确地评价孩子消除孩子的逆反心理第3章 尊重孩子，才能改变孩子教孩子学会尊重他人尊重孩子的自主选择创建民主的家庭气氛尊重，不是惟孩子“独尊”批评孩子，也不要伤其自尊第4章 好习惯孩子幸福的密码培养孩子遇事坚强的习惯让孩子走在时间的前面行动有计划，做事讲条理孩子不可缺少劳动教育提高孩子奉献意识第5章 培养孩子的自助学习能力合格家长必知的教子准则用优点引导孩子学习的主动性培养孩子的阅读习惯与兴趣孩子视学校为战场的背后第6章 儿童家教误区及纠正方法孩子未必是自家的好避免对孩子实行过度家教孩子染“网瘾”，家长巧应对“富贵”家庭与儿童心理问题解析第三篇 青少年教育第1章 培养孩子的独立意识克服孩子的依赖心理提高孩子的自我控制能力教会孩子在生活中自立聪明家长该放手时就放手过度保护是“祸”不是“福”第2章 教会孩子交际的本领需要为孩子划定轨线吗培养孩子基本的交际技能正确引导孩子与异性朋友交往帮助孩子化解“伙伴危机”帮助孩子克服“社交恐惧”第3章 好形象让孩子更胜一筹自信：让孩子做最强的自己诚信：让孩子学会做真实的自己教孩子学会分享与感恩让孩子保持一颗宽容之心教会孩子谦虚做人，低调做事第4章 金钱面前端正对孩子的爱教孩子树立正确的金钱常识零花钱的给法能省就要教孩子“省一点”引导孩子合理地消费多给孩子一些持家的机会第5章 磨难教育：让孩子学会用素质说话要舍得让孩子吃苦提升孩子的竞争意识与能力提升孩子应付失败的能力激发孩子知耻而后勇的精神第6章 青少年家教误区及纠正方式正确认识青春期孩子的心理问题表扬不是说好话避免对孩子实行“挑错”教育孩子早恋，父母当自省性教育不可“犹抱琵琶半遮面”
初一年青春期心理教育讲座心得体会600字
青春期教育是学生进入青春期以后这一特定阶段根据其生理特点与需要所进行的针对性教育，教授对此有过精辟的阐述：青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的，从总体上说是人格教育、人生教育、思想、爱国主义教育、教育、性知识和性等方面的综合性教育。
性教育是青春期教育的核心，是对青少年进行的性健康教育。
这是人生性教育的关键阶段。
主要向青少年传授科学的性知识，纠正与性有关的认识和行为偏差，树立健康的性意识。
在性生理和性心理教育的基础上，将重点置于性的伦理道德、法制、情感、审美、人格等的素质培养教育上。
性知识教育可以指导青少年保持性的心理和心理健康;而性则能够帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的情操;在性观念上的自尊、自重、自爱教育，有利于青少年人格的健全发展。
因此青春期教育是运用生理学、心理学、社会学、教育学、伦理学、美学、法学和医学等学科知识创立和建设的一门独立学科。
通过学习我了解了青春期教育的内容：主要包括：1.知识：即性生理学、性心理学、、性伦理学等方面的知识;2.技能：教会学生解决青春期困扰、疑惑及问题的实际技能，如怎样建立自信，如何发泄感情，如何与异性相处等等;3.态度：即对性别的态度和对性的态度，如男孩对女孩的平等态度，对性问题的科学态度等等; 目前，学校青春期教育存在很大问题。
高中学生专题课程不断增多，学生课程负担加重，教育部门对青春期等专题教材作了调整，学生青春期教育也削弱了。
一些学校的校长常以课时太紧张、没有教材又没有老师等借口不开青春期教育课，这种情况在远郊区县尤为严重。
现阶段多数学校每学期只安排一、两次青春期生理卫生课，很多学校甚至一次都没有，有的学校虽然很想向学生提供这方面的教育，但却苦于没有好的教材。
目前国内还没有一套公认的、把握时代脉搏的青春期教育的教材。
事实上青春期教育教育的实施需要多种教材，小学高年级要有学生用书、教师用书，中学生要有自学用书，教师用书，最好同时配备相应的家长用书，使学校青春期教育与家庭教育有机的结合在一起。
青春期教育的目标和任务：青春期教育就是要教会学生科学的性知识，培养他们正确的性观念和健康的性心理，告诉他们什么是具有符合社会道德规范的性行为，帮助他们建立积极的自我概念、和谐的人际关系，养成良好的，塑造完整健全的人格。
