排球感想 急需 急用 真的很急啊
《人生如排球飞舞》 作者：帕奇碟纹*汗水*喜欢臂弯与球那种厚实的接触仿佛将希望紧紧拥抱从此不离不弃喜欢指尖和球那般细腻的厮磨就像同未来窃窃私语下一站柳暗花明喜欢汗水脱离如斯尽情的飞舞如同把幸福洒向天空笑容灿烂如沐阳光*输赢*当球落地的那一瞬心便为之一震再精彩的博弈也抵不过清脆的一记哨鸣是不是即便空中停留再久也终究不能算飞翔生命的过程永远值得喝彩可结果只有一个落地一瞬输赢已尘埃落定*脱离*我不要爱情像它一样横冲直撞也不要命运像它一样跌宕起伏更不要梦想像它一样困于疆界我要的感动是它幻化成双漫天飞舞那超越胜负的翅膀
我要的坚强是它铿锵有力不屈不挠那亮彻苍穹的宏光
我要的奋斗是它欲休还战大力扣杀那决不放弃的巨响
我要的天堂是它徘徊生死惊煞世人那峰回路转的希望
看到你着急，我自己即兴写的，文笔不是很好，也怕字数不符合你的要求，你自己选一段吧。
3段短诗都是在百度找不到的。
还麻烦老板痛快点把分拿来
谢谢~~~
排球心得
从自己的问题开始写,还可以写一写队里的问题,哪些需要改进,怎么改.教练之前准备会说的有没有做到、没做到是因为什么.这次比赛自己和队里的优点是什么.大概就是这些,别的就是想到什么写什么
大学体育选气排球好过吗
本人什么排球知识、姿势什么的都不会-_-||
我觉得看你下的功夫
2014中国女排夺冠的感想600字
中国的三，只有你有冠军相。
尽管潮起潮落也会有失但只要有你就有希望在，就有惊喜在，三大球才不至于丢脸。
八十年代的五连冠，曾经激励了多少中国人，让我们热血沸腾，让我们心潮澎湃，以致有一个词，专门属于你，叫女排精神。
二十多年来，世事更迭，队吕走了一茬又一茬，教练也换了几个，但只有女排精神的代表铁琅头郎平在，女排精神就在，凝聚力就在。
就像这次里约小组赛，输美国，输荷兰，谁都可以输，但不能输巴西，否则别说冠军，连门都没摸到，就打道回府了。
于是战巴西，我们看到了血性的中国女排，巴西队蒙了，世界冠军的主场，硬是生生地被我们打趴下了。
巴西人不明白，但我们明白，女排精神回来了
有了女排精神，什么对手都不在话下。
半决赛战荷兰，这个我们曾经输过的对手，不能手软，不要仁慈，狠狠地打，拚命地追，一分也不要放过，半点也不许谦让，嬴了，意料之中，情理之外。
决赛面对塞尔维雅，这个笫一次进决赛的对手，认真对待，细致研究，精心布置，反复商量，离冠军近在咫尺，摆正平常心，发挥高水平，打
打
打
又被我们打趴了。
我们是冠军，女排又带给我们惊喜了。
这惊喜，只有女排能够带给我们。
我们愿意女排惊喜不断，冠军拿得手软。
在东京，廷续辉煌，再写传奇。
大家对女排止步八强有何感想
中国女排还是挺棒的，不是吗
前天晚上与巴西的金牌之争，0：3负于巴西但那并说明不了什么巴西女排是世界的头号强队有它的必胜法宝很正常的不过中国队也毫不逊色，只是不很稳定铜牌之争中国：古巴
也是大有看头的值得期待
健身课程心得体会
器械健身课程心得体会班级：姓名：学号：大学的体育课我们可以根据自己兴趣爱好选择上课内容，如排球、篮球、太极拳等等。
上学期我选了羽毛球，掌握了打羽毛球的方法和技巧，这学期我选了器械健身。
转眼间，大二的体育课程就要结束了，回想起来，这个课程给我感触良多，受益匪浅。
从中我不仅学到锻炼的方法，还知道了一些关于健康的知识。
第一次进入健身房的时候，看到很多的健身器材，这使我的健身欲望大大提高。
从第一节课开老师没忘记给我们上理论课。
所谓的理论就是介绍人体中的各个肌肉是在哪了部位，需要用什么器械来锻炼，要用多大的负荷量来锻炼。
之后，给我们讲解那些器械的使用方法。
古人云：授之以鱼，不如授之以渔。
而那些健身理论就是渔。
即使我们以后没有教练指导，没有老师监督，我们依然可以凭借积累的理论知识来给自己锻炼，给自己放松，或者是减掉身体上多余的赘肉。
我想，这些理论的知识，将会使我们更加了解健身这门课程。
理论指导实践，光有理论还不行，还需实践配合。
刚接触健身课的时候，使用器械锻炼不久，我就有些累，疲倦了。
似乎那负荷量对我来说太大了。
想坚持下去，可就怕身体无法消受。
我刚开始进行练习的时候，我每次都是做到累了就会休息很长一段时间才去练，然而，这样的效果并不明显。
就如老师说的，在锻炼身体的时候一定要坚持下去，这样的效果才会明显的。
因为健身是一种无氧的运动，非常枯燥的一项运动，完全是靠自己的意志力来达到自
求社会实践报告关于当排球裁判的
四、基本设计构思及目标：一、氛围 全面普及兴趣是任何事以成功础和保障。
我们从培养兴趣入手，调动师生的积极性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的排球特色得以普及和光大。
1、培养兴趣。
首先，学校将开展以游戏为主的排球活动，使学生在玩中学、学中练。
组织个人与个人、小组与小组、班级与班级等小型多样、生动活泼的排球活动，培养孩子们的兴趣，满足了学生们强烈的表现欲望和好奇心。
其次，学校将每学期组织“陶研杯”排球联赛。
通过学生比赛，教师比赛，师生之间的各类比赛唤起了师生们的集体荣誉感。
同时，学生从小通过接受竞争意识的教育和培养，为他们将来适应社会奠定了基础。
最后，创设契机，深化兴趣。
在排球比赛时，由学生做裁判，师生同场观看、点评球赛、开展排球知识竞赛、出排球报等各种形式，形成全校关心排球、热爱排球、投身排球的良好氛围。
2、群体参与。
既然是排球特色就要保证在排球活动过程中了坚持人手一球，全员参与。
从晨曦初露到彩霞满天，小学的操场内外，随处都可以看到师生们玩排球的身影。
让他们尽情地享受排球带来的乐趣，使排球成为学生生活中最好的伙伴。
3、培训排球技术。
在培养排球兴致的同时，学校将引导学生会玩、玩出水平，提高排球技能，训练排球基本功。
根据学生的年龄特点，确定了各年级不同层次的训练内容。
一年级原地运球，耍球，熟悉球性；二年级自抛、自垫；三、四年级两人对垫；五、六年级垫、传、扣综合性技术训练。
由体育组教师负责技术指导，监督检查，班主任亲自组织，学校领导定期验收成果。
在活动中，不断提升排球活动质量，学生的潜能也得到充分地开发。
形成人人喜欢排球，人人懂排球，人人会打排球的可喜局面。
二、、大胆创新，拓展活动1、开展大课间活动。
大课间活动是贯彻健康第一，落实全民健身活动的重要组成部分。
我校率先将排球活动纳入到大课间活动之中。
我们本着健身性、艺术性和科学性融为一体的原则，采用乐曲指挥法，实现号令音乐化，选用适合儿童特点及符合活动内容的乐曲。
四十分钟的大课间活动，除了广播操之外，我们将增加了排球操和队列队行及排球自由练习时间。
在欢快的乐曲号令指挥下，让学生自由发挥，张扬个性，各显其能。
充分地展示校园体育文化生活的现代气息。
2、排球特色与校园文化结合。
我们将开展了丰富多彩的排球文化系列活动。
如排球知识竞赛、球星卡搜集展览、排球小报制作、排球摄影绘画、排球小专题研究等等。
在校园的走廊，画廊里展示中国女排运动员的图片，及他们的人生格言。
在敬小广播里播讲她们动人的拼搏事迹。
师生在活动中都感受到这些活动是可亲可爱的、与他们的生活是紧紧相连的，是有成就感的、是有竞争的。
从而培养学生对待学习、工作的态度，培养他们奋发向上的价值取向，继承传统勇于创新的精神，引领学生感悟人生的真谛，做一个能适应社会发展、促进社会进步的人。
排球是一种文化。
它在锻炼学生的过程中，也造就了教师。
当拼搏向上、团结协作、不甘落后的精神融入到教师和学生心灵深处，那么，特色文化就进入了人的精神领域，而这，正是我们需要的，也是我们想努力打造的。
三、开发排球校本课程。
学校将把排球作为校本课程加以开发，结合学校实际编写了《排球》校本课程，把排球的基本技能、各年级的排球训练内容、排球达标标准、排坛健将、女排精神等内容纳入校本课程，让学生感受排球文化的内涵。
拓展素质教育空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神。
这也是本课题研究的重点内容。
四、抓好校排球队，提升学校知名度。
以体育教师的课外指导为重点，努力使学校排球对队在省、市、县比赛中取得好成绩，坚持捍卫省传统学校的大旗，在学校排球管理和排球教学上一整套经验，在队伍发展和教练师资建设方面探索出一些新路子，有效提升学校知名度，使学生以学校的排球特色排球成绩为荣，以学校的排球精神为荣。
使学校争取成为舟山培养青少年排球运动员的重要基地。
从而对岱山县排球发展起到一定的引领，示范和辐射作用。
五、研究步骤1、课题的选择与方案的设计等准备阶段（2006.10—2006.12）其间包括学习校园文化理论和学校特色建设的有关文章，成立课题研究小组，健全管理组织重点在于设计好课题方案与实施研究的准备工作。
2、课题研究的初步实施阶段与初步研究阶段 （2007.1 ——2007.8）这一阶段的重点放在课题研究的具体实施上，注重运用多种实验方法全面开展课题研究，形成阶段研究报告。
3、课题研究的全面提升与全面总结阶段（2007.9——2007.10）这一阶段的研究重点放在实施研究与理性思考，分析，整理收集实验全过程资料，撰写课题研究报告，并如期进行结题。
