一村一幼岗前培训心得体会 500个字左右
为期两天的岗前培训已经结束，明天我们就要奔赴自己的工作岗位，在那里开创未来的事业了。
这两天让我受益良多，短短的时光，让我对未来的工作充满信心，也更加坚定自己的选择。
两天中我不仅认真学习了信用社的有关规章制度，接受了体系化业务培训，更重要的是我在各位领导的身上学到了怎样做一名信合人。
非常感谢各位领导给我们组织安排了此次培训。
现将自己的心得体会如下： 两天里我了解了信用社的主要业务，学习了信用社的相关法律知识及员工行为规范，对信用社各部门的工作流程及业务情况有了初步的认识。
作为信用社的一名员工，我认为要做到三心。
一是：细心。
我们每天要以金钱和数字为众多创造工作对象，这需要我们时时处处细心谨慎对待每项工作空间，决不允许出现一点差错。
也许一时的疏忽大意就会使联社的经济和信誉受损。
所以办每一笔业务都迅速腾达要求我们细心细心再细心，认真认真再认真。
二是：耐心。
信用社面向农村，为广大农民提供基本金融服务，面对农民我们更需要的是耐心，农民没有接受过高等教育，在理解和沟通能力上可能会有一些困难，面对他们的疑问，我们应该耐心的解释，周到的服务。
三是：恒心。
作为一级柜员，分配到了基层，对于我们这些从小生活条件优越的80后来说，这无疑是一种考验，我们所面对的不再是高楼大厦和繁华的街道，取而代之的是艰苦的条件和生活的寂寞，有一位哲人曾说过，想要成功就要学会忍受寂寞，面对如此考验，我们要有恒心，坚持不懈，在寂寞和艰苦的条件中磨练自己，成长自己，完善自己。
不断提高个人素质和业务能力。
幼儿园特岗教师思想总结报告
农村教师进城跟班跟师学习方案一、学习目标本次培训以6名幼儿园教师为培训对象，通过培训学员了解《指南》的基本理念与要求，转变农村教师观念，提高农村教师开展班级工作、组织一日活动、科学实施保育与教育、有效组织集体教育活动、参与园本研训的能力。
二、学习形式1.示范与跟师相结合。
通过师徒结对形式，充分发挥导师教师的示范作用，农村教师“如影随形”地近距离、全方位观察、感受导师教学行为中蕴含的教学理念，把导师先进的教学思想、教学经验等，转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。
2.集中学习与跟班结合。
农村教师通过跟班，全面深入了解幼儿园一日工作的基本流程、要求及常规管理，学习晨间活动、三操、集体教育活动、户外活动、进餐活动的组织与管理，在导师的指导下组织幼儿的一日活动。
3.专题学习与学科活动相结合。
导师根据农村教师需要有针对性的开展专题讲座、实操培训，农村教师学习之后，认真开展环境布置、教学观摩、技能比武、制定亲子活动方案、一日活动设计、撰写幼儿观察记录等活动。
三、学习时间培训时间：2016年3月7日——7月15日四、学习要求1.跟岗教师须参与全部培训活动（包括跟班、听课、组织一日活动、教学观摩、交流等、例会、教研会等等）。
2.跟岗教师学习后，总结自己的所见、所闻、所思、所想，写出培训心得，并对整个培训过程进行反思小结。
3.跟班时认真做好跟班记录，并根据《指南》的要求认真观察幼儿在活动中的
2018教师继续教育工作总结
编号：_____2018教师继续教育工作总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2018教师继续教育工作总结XX教师继续教育工作总结过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于教师队伍专业化建设，教师教育有了长足的发展。
一年中，我区共培训在职教师4826人，其中高中教师486人，职高教师241人，初中教师1263人，小学教师2265人，幼儿园教师465人，幼儿园园长71人，小学校长35人，全员培训任务圆满完成。
此外，我们还对191名新教师进行了为期10天的岗前培训，对225农村教师进行了学历提高培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。
一、初步建立了以校为本的教师培训制度为实现我区基础教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我区教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。
在这样的工作思路下，全区教育系统广大干部教师深刻认识到了建设一支高素质的教师队伍对实现我区新的教育发展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学研究和教师培训制度在我区已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，教师教育走上了良性发展的轨道。
2在实践中我们把教师继续教育的着眼
校长任职资格培训心得体会
校长任职资格培训心得体会我有幸参加了2018年4月17日～5月9日安康教师进修学校举办的汉滨区小学校长任职资格培训学习。
在此，我不仅深切地感受到名校的独特魅力，而且聆听了知名专家的专题报告，实地参观了培新小学。
学习时间虽然短暂而紧张，但与校长们相处几天，也进行了深入的交流，感受较深、收获较大。
培训学习更新了我的教育管理新观念。
隆重的开班典礼后，我们就先后聆听了教授和专家们的专题讲座。
讲座涉及到学校管理、学校发展规划、校园文化建设、与教师有效沟通等方面，他们娓娓道来，环环相扣，让我开阔了眼界，拓宽了思维，提高了认识，明确了使命。
这次培训学习，采取“课堂教学+跟岗实践”相结合的校长培训模式，即在聆听专家专题报告的基础上，我们有机会亲自走进培新小学进行实地参观考察，看到了名校的办学底蕴和文化氛围：尤其是观摩了培新小学的晨诵、听取了关于校本研修、缔造完美教室、共读共写中诗意成长等专题讲座，让参加培训的校长们受益匪浅。
我们每个人都觉得这次学习参观是不虚此行。
另外，走进课堂，看到孩子们专注的学习态度不得不令人叹服；升旗仪式师生一起展示着优美的旋律，校园里充满了青春的活力，才明白怎样精细化管理班级。
参加这次培训研修的学员都是汉滨区各个学校的校长有名校的校长，也有办学规模较小学校的，有城市学校的校长，也有农村的。
平时大家工作都比较繁忙，很少有机会坐在一起沟通交流。
这次校长任职资格研修培训学习，为大家搭
特岗教师对从事农村中小学教育工作的思想认识
农村教育是中国基础教育的基础，我国目前85%的中小学在农村，75%的中小学在农村就读[1]，因此，切实抓好农村体育工作，才能真实的体现出“学生人人享有体育和健康教育”的奋斗目标，但是就目前来说农村体育教育是我国体育事业的薄弱环节，而贫困地区的学校体育是弱中之弱。
我08年参加工作至今，经历了两个学校的变化!一个城市，一个农村。
正是这个巨大的转折让我对农村学校体育的不足有了更深认识。
现将自己的感受谈一谈：1)重视不足之所以谈到重视，农村学校因其地理条件的客观实际，经济发展缓慢，人们的认识落后，导致文化底蕴不足，教育基础设施设备薄弱，学校在教师队伍建设、教学常规管理、教育科研领域等方面，还有很多工作要做，与发达地区相比，差距是很大的，这是一个不争的事实，也是实际存在的，任何人回避不了，也掩盖不了。
因此导致了农村教育的现状：1：对学校体育发展的认识不清楚对教育而已大部分人的思想停留在“学习成绩”。
认为学生来学校就是学习文化课，对于体育课而言就只是学生缓解压力的一种方式。
就是玩的课。
因此有了偏见使得体育课形同虚设，从上到领导，下到学生和学生家长的思想都基本定格在这。
使得学校体育发展不前。
很难较好的开展。
教师本身的因素也是的学校体育发展不前，在乡村学校还存在没有专业体育教师。
就拿我第一次来我现在所在的学校时候，带七年级学生的第一堂体育课，四个班级的学生在最基本的集合整队过程中。
不知道自己的位置在哪?更别说四面转法等第。
当时很让我迷惑，最后才了解到他们在小学几乎没上过体育课，即使上也是其他学科的老师或是班主任上的“活动课”，对于他们来说“体育课”很陌生。
他们认识的体育课就是“活动课”一个篮球自由活动就是体育课的整堂课内容。
2)地域性限制农村地域广阔，人员居住疏散，为了让每个适龄孩子都能上学，导致学校类型较为复杂。
在乡镇有中心学校，各行政村又有村小，教学点等。
小学、初中并为一体，无形中增大了管理的难度和资源的浪费。
使得学校硬件设施配备很差。
3)师资队伍紧缺，师生流动性大(1)：教师紧缺主要存在贫穷山区，虽说“十五”计划增加了不少新的年轻特岗教师，但由于条件艰苦，工资待遇不高很多大学毕业生的思想不稳定，不能全心全意为教育事业而奉献，要么选择调动，要么就选择离职，很多小学科的老师都不是专业的任职老师，尤其体育课，在领导或是其他老师眼力认为谁都可以带。
(2) ：留守儿童较多，很多家长都出门打工，学生或是爷爷奶奶照顾，或是亲戚邻居照看，这样对于学生的管理存在很大的问题。
就我来中学的一个学年里，将竟有100多学生离开学校，变化性太大。
而且不仅是学生思想上的变化，留守儿童的行为习惯也发生了巨大的变化，懒惰的行为让体育课无法进行，要么是找理由请假，要么是上体育课不积极配合老师。
等着自由活动去晒太阳或是和其他同学聊天.懒散的学习状态使得教育教育难以进行。
(3)：非专业型的教师充当教书育人的主要角色。
体育课堂教师更是如此。
4)教育教学硬件不足一堂好的体育课不仅是体育教师对教学内容的设计好，课堂过程组织好，而且也离不开教学器材的辅助，在农村学校器材，场地等都很欠缺，用到教育教学的器材很有限，无形中影响到让我们无法去进行一堂好的体育课。
(就拿我所在的学校为例：篮球，3个，排球，4个。
跳绳10条。
其他就是山羊等很少用的器材。
)场地都属于土场，一跑步灰尘漫天飞。
也不利于学生健康。
综上所说的是我在农村从事体育教育教学遇到的实际问题，也想在这谈谈我自己对待问题的看法:第一：集中办学，集中办学主要是为了不浪费教学资源，把分开的有限资金，教师资源集中在一起，这样有利于学校规模的扩大和教学质量的提高。
第二：提高教师地位，提高教师自身的业务能力，需要各相关部门和领导多开展有意义的教育教学比赛，培训等，更应该重视新教师的业务能力的发展。
保证农村特岗教师的福利待遇，让刚从大学校门出来的大学生能安心在农村这个条件艰苦的环境工作，“为了教育去工作”!
为什么这么多人愿意选择当特岗教师
特岗教师其实是中央实施的一项对于西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，主要是为了能够创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校中公师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
接下来小编就为大家总结一些特岗教师的优势。
1、编制问题特岗教师在录用后，暂时是不入编制的。
特岗教师会有一个三年的服务期限，在三年服务期限满后，考核合格的话是可以根据当地的情况纳入编制的。
当然，如果服务期满后不想继续留任的话，特岗教师也是有很多其他的选择和出路的。
2、待遇问题特岗教师在三年的服务期内是会购买五险一金的，并且会执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。
同时，从原则上来讲，特岗教师的年收入水平不低于当地同等条件公办教师的年收入水平。
3、相关政策特岗教师是为了鼓励和引导高校毕业生从事农村义务教育工作，因此也会有一些相关的福利政策。
其中包括：如果聘任期满后选择重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要帮助;同时可推荐免试攻读教育硕士。
如果要在当地继续留任的话，将保证落实岗位，确保有编有岗。
当然服务期满后也是可以报名公务员考试的。
现在农村的教育水平照比城镇还是有很大的差距的，很多农村的孩子如果能得到更好的教育也是可以一样上大学的，但是正是因为农村教育水平的问题，好多孩子们可能读到初中或者高中就不念了，出去打工。
这样恶性循环的话，农村的教育将会一直提升不起来。
特岗教师面试有什么注意事项
考生在参加特岗教师考试的时候，考官对考生的一举一动都非常的在意，因为当老师也会影响到学生的一言一行，在特岗教师面试时技巧如下：1、注意自己语言特点我们在说话时，语句要流畅，声音要洪亮，不能太小，若声音太小的话，会给评委一种不自信的感觉，还有一个原因是当老师讲课的话，你要面对的是整个班的学生，如果你声音太小的话，学生会听不到你讲话。
回答问题要干练，不要磕磕巴巴，给人一种不自信的感觉。
2、着装得体对于着装问题，虽然是一件很不起眼的环节。
但却是很多评委都会关注的事，千万不要穿奇装异服，要选择和教师这个职业相适应的服装。
老师都是一种朴素的形象。
在特岗教师面试中你要表现的落落大方，不卑不亢这样才能赢得考官的青睐。
3、正确的仪态特岗教师面试中，千万要注意自己的仪态礼仪。
入坐时要轻要稳，双肩平正放松。
女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。
入座时要面带微笑。
不要坐立不安或者是不由自主的摸一下头发，目光四处躲闪。
这样会让考官感觉你不自信。
4、中途不要接听电话临进考场的时候，一定要把手机关机，或者是调为静音。
如果你在面试的过程中，手机突然响起来，不仅打断了自己的思路，而且也让考官感觉你不尊重对方。
5、避免同评委争论在面试的过程中，不要打断评委的提问，你应该等考官说完问题，然后你再进行回答，不要出现考官还没有说完问题，而你已经抢着回答。
如果考官对你的一些成绩存有疑问的时候，你也不要着急着去争论，你应该微笑着回答，这绝对是真的，我可以陪你到学校找组织作证明。
如果你和评委争论的话，那么结果就不言而喻了。
所以我们一定要静下来心，好好回答考官的问题。
6、要学会倾听在面试过程中，不要打断评委的提问。
要专心的倾听评委提出来的问题。
一是对人的一种尊重，另外一方面容易获得对方的好感。
如考官问你有什么看法和想法时，你应该好好的表现，所以这要求我们在面试时要提前做好准备。
