沐浴书香 快乐成长
书，是一扇美丽的心灵之窗，通过书可以看到世界的奥秘，人生的快乐和忧伤；书，是妙不可言的彩虹，感知美丽、神秘和光亮，给人以灵感；书，是人类的精神食粮，给人以力量；爱上书，是一种幸运，世间千般乐，书香最诱人。
在我幼小的时候，那时的书对我来说像一幅幅美丽的图画，是妈妈把我带进知识的海洋，通过讲故事明白了一些道理：让我知道了骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理。
的故事告诉我：做什么事情都要积极向上，努力进取。
伴随着五彩缤纷的书，我慢慢地成长起来，我上学了，告别了幼儿丛书，走进了写满字和拼音的世界，开始自己阅读了， 在阅读中，我结识了美丽善良的白雪公主，大年夜忍饥挨饿卖火柴的小女孩，穿水晶鞋的灰姑娘......这些故事，让我知道了善良与邪恶，美丽与丑恶，聪明与愚蠢。
二年级的时候，我参加了国学班，沐浴在国学经典的书香中，读知道了正心，修身、齐家、治国、平天下的人生哲理。
读使我知道了仁义——爱别人，也要爱自己。
三人行，必有我师焉，知之为知之不知为不知的学习和做人的态度。
读我明白了百事孝为先的做人道理。
随着识字的增多和理解能力的增强，我的阅读范围在不断扩大，《昆虫记》《海底两万里》《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》《海的女儿》《格林特船长的儿女》，在书中，了解了几十种昆虫的生活习性和特征；懂得了海底水生物的惊险刺激故事；明白了小林校长的耐心和智慧，体会了海伦.凯勒的坚强和执着......我还看了杨红樱阿姨的《女生日记》《笑猫日记》这些书都是校园题材的书。
从中体验了校园生活的开心和痛苦，分享了他们的快乐和悲伤
读书，对爱书的人来说是人生中的一大享受。
一本情节曲折动人，语言优美生动，层次分明的书能使人置身与作者的情感之中。
不仅如此，书中的道理时时刻刻地鞭 策着你。
当我如饥似渴地阅读一本书时，那书中的语言吸引了我，使我牢记在心，然后活学活用，书中的知识启发了我，使我慢慢地成长。
然而，读书对于不 爱书的人来说，无非就是一副枷锁。
因此，我劝诫不爱书的人试着去喜欢书。
海伦.凯勒说过：书，随时是文学宝库，装宇宙万物，驾奴日月星辰；书，是类身边的顾问，随时可以提供你所需要的知识。
不错，每当生活、学习遇到困难，书就会帮助我，给出满意的答案。
常言道：腹有诗书气自华。
读书可以升华气质，保持自信的态度；读书变得更加聪明与睿智；读书可以陶冶我们的情操，读书可以从中得到启迪，吸取经验......高尔基说：书是人类进步的阶梯。
我会踩着阶梯一步一个脚印，与书为友，畅游书海，去体验读书的快乐，沐浴在书香中，在书香中沉醉，在书香中认识博大的世界，在书香中快乐地成长
沐浴书香快乐成长征文300字
书富如入海，百货皆有。
人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。
故愿学者每作一意求之。
——苏轼——题记总喜欢独自坐在窗前，捧一本心爱之书，抛弃世俗的喧嚣和繁杂，让心神悄然走进书中，聆听作者用笔敲响的岁月的声音。
初春、盛夏、深秋、严冬，就这样，透着墨香的书，陪伴我渡过了一个个烦闷的午后，充实了我整个童年。
那年初春那年初春，百花齐放。
5岁的我用稚嫩的小手翻开了人生第一本书——《安徒生童话》。
因为不识字，我便用哭来要挟妈妈给我读书。
在安徒生爷爷创造的童话王国中，我与拇指姑娘一起在花丛间飞舞，与海的女儿一起化成美丽的泡沫，与卖火柴的小女孩一起划亮火柴……在童话中，我感受到世界的温暖与美好。
那年盛夏那年盛夏，骄阳似火。
8岁的我不再满足于梦幻的童话了，我开始接触读来轻松的校园小说，并认识了马小跳、笑猫、皮皮鲁、舒克贝塔等跃然纸上的人物。
我和笑猫一起去仰望塔顶上的虎皮猫，和马小跳一起调皮闯祸，和皮皮鲁一起主张正义……在校园小说中，我得到了快乐和正确的引导。
那年深秋那年深秋，硕果累累。
10岁的我开始受中外名著的熏陶，我常常沉浸在这些大文豪扬扬洒洒的文笔和跌宕起伏的情节中，久久不能自拔，仿佛身临其境一般。
这些名著还教会我许多终身受益的道理：《三国演义》教会我做事要小心谨慎，处处留意；《水浒传》教会我，朋友是很重要的，多一个朋友多条路；《简•爱》教会我，要勇于反抗命运，为自己争取正当权益；《哈利•波特》教会我，爱是世界上最神奇的魔咒……
沐浴书香感受经典作文300字
书是一缕阳光，温暖着我的身心；书是一股清泉，滋润着我的心田；书是一位智者，启迪着我的心灵。
书是人类精神的食粮，给人以力量和智慧。
我就是沐浴着书香，健康成长的。
从我两岁起，妈妈始把我带入书的世界了。
每天晚上，我都是在妈妈读故事声中度过的。
那时候的书对我来说就是一幅幅美丽的图画，我是一定要看着书听故事的，尽管不认识字，我还是让妈妈指着字读，听的遍多了，我就开始咿咿呀呀的自己读，竟然一字不差的记下来了。
从这时起，一颗阅读的种子就种在了我的心里。
等到我识字多了，妈妈就让我自己读绘本，我也总是如饥似渴地读着。
《丑小鸭》、《龟兔赛跑》、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》等等都是我幼时的最爱。
从书中我也明白了很多道理：丑小鸭的故事让我明白了要积极向上努力进取，龟兔赛跑的故事让我明白“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理，白雪公主的故事让我认识了美丽善良的白雪公主。
我从这些故事中知道了善良与邪恶，美丽与丑恶，聪明与愚蠢。
伴随着五彩缤纷的书，我慢慢地成长起来，上小学后，在老师和妈妈指引下，我开始读那些经典的书籍。
读《小公鸡历险记》，我同情小公鸡和小鸭的遭遇，也感动于他们的友情；读《宝葫芦的秘密》，我认识到做人要做诚实、正直的人；读《城南旧事》我为英子爸爸的去世伤心不已，从英子身上汲取到精神的力量；读曹文轩的《青铜葵花》明白了亲情的伟大，为了亲人可以付出一切；读沈石溪的作品我明白了动物之间也有感情，人和动物可以和谐相处；读黄蓓佳，杨红樱的校园小说，我感受到校园生活更加美好。
我还读了一些名人传记，《岳飞的故事》、《孟子的故事》、《贝多芬传》、《爱因斯坦传》、《孔子传记》、《李世民传》、《韩信传》、《张良传》等，读这些书，我汲取了很多知识，懂得了很多道理，从伟人身上学到了很多为人处世的方法，成功的经验。
妈妈说：读书就像吃饭一样，不能偏食，要广泛的阅读才能营养全面。
于是，我开始读一些科普类书籍。
《十万个为什么》、《神奇的化学》、《有趣的物理》、《它们是怎么来的》、《让孩子爱上科学的动物书》、《森林报》等等成了我的枕边书。
我知道了动物王国中的秘密，植物世界里的奥秘，知道了摩擦力、重力、浮力，水、火、氧气。
是这些书让我认识了大千世界的奇妙，开拓了我的视野，丰富了我的知识。
现在，我开始看古典名著了。
书中吸引我的除了曲折的故事情节，还有英雄人物可贵的精神品质。
《三国演义》中孔明聪明过人的智慧，对刘备的赤胆忠心，忠心耿耿让我佩服；《水浒传》中以宋江为首的一百单八将侠肝义胆，反抗封建暴政的传奇故事让我感叹；《西游记》中孙悟空的爱憎分明、爱打抱不平、忠诚，唐僧的冷静、乐善好施都是我学习的榜样。
置身于书的海洋，与主人公一起感受喜怒哀乐悲欢离合，与书的作者一起去感知另外的世界是多么美好的一种享受啊
冰心老人说过：“好读书、读好书、读书好”是让我们与书为伴。
“一日无书，百事荒芜”，“读书破万卷，下笔如有神”这些名言将伴随我一生，我仍将以书为友，畅游书海，去体验读书的快乐，沐浴在书香中，汲取全面的营养，在书香中健康地成长
沐浴书香,快乐成长为主题做一首诗
“既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成参天大树；既然是石头，我就要铺成大路。
”这句话是我在书中无意间看到的，提到它就不得不谈谈读书。
读书如品茶，如饮酒，如弹琴。
读书是一种享受，是一种乐趣。
古人云：养心莫若寡欲，至乐无如读书。
的确，在书香的熏陶下，我体验了一次次的人生之旅，陶冶了情操，升华了自身价值。
书的世界是五彩缤纷的，是流光溢彩的。
我向往陶渊明笔下的“芳草鲜美，落英缤纷”的世外桃源。
“阡陌交通， 鸡犬相闻”的村庄，“怡然自乐”的幸福生活，热情好客的桃源人……自由自在，与世无争的生活令我神往，陶醉不已。
每当阅读南唐后主李煜的词时，总有一种难以言说的感觉无端漾起，我因此喜爱上了诗词，爱上了这些素净淡雅又情感深邃的词句。
我可以从中感受到昔日南唐的繁华如梦，可以感受到李煜与国后周蔷炽烈而忠贞不渝的爱情，也可以感受到李煜在面对亡国的屈辱时“
恰似一江春水向东流”的苦闷与无可奈何。
由此我知晓了些许的人情世故。
从中钟楼上面容丑陋的卡西莫多身上，我知道了外表的丑美与内心的善恶完全无关，内心的真善美才是人类人性的光辉。
在主人公保尔•柯察金坚毅的眼神中我又明白了人是可以创造奇迹的，只要你有钢铁般的意志。
一本好书是一盏明灯，一篇好文章是一座宝藏，等待着我们的挖掘。
庄子曾说：“吾生有涯，而知无涯。
”是啊，人总有一天会死去，可是我们却一天都不可以停止读书。
文字是情感的载体，因此不论国界，不论时空，跨越历史，即便是过了千年，这些文字依旧可以触动我们内心最深处的情感。
它或让我欢喜，或让我悲伤，或让我惊叹，或让我恼怒……总而言之，读书让我的生活变得充实快乐。
如若不再读书，那我的生活必定淡而无味，毫无生气。
因此我热爱读书，我愿在书的海洋里乘风破浪，在书香的沐浴下成长，品读多姿多彩的人生
我读书•我成长•我幸福陆游的快乐源于“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；杜甫的幸福来自“读书破万卷，下笔如有神”；苏轼的快乐建立于“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”之上；欧阳修的幸福立足于“立身以立学为先，立学以读书为本”之上……而我的快乐和幸福也建立在前人留下的千古书篇中。
虽然我无法体会古人所言“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的意境，可也正是那些书让我明白了很多。
读，我看见了苏联第一代共青团员为实现社会主义而进行艰苦的斗争的画面，体会了保尔•柯察金面对祖国危难时自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，明白了人只有像钢接受烈火与骤冷的艰苦磨练才能学会坚强，在生活面前不颓废；赏，我看见了奸雄曹操“宁可我负天下人，休叫天下人负我”的嘴脸，体会了诸葛孔明“”的忠贤，明白了关羽“降汉不降曹”爵禄不能撼其志，美色不能移其情的义勇；品，我看见了人间多姿多彩的世俗人情，体会了宝黛爱情的凄惨悲美，明白了封建社会末期渐趋崩溃的社会内幕，人民对个性解放和人权平等的要求。
保尔所生活的时代有着他的特殊性，从十月革命、国内战争到恢复国民经济，保尔亲眼见证了苏联各个时期的社会特点和时代气氛，也正是这样的环境造就了保尔那样一个无私刚毅坚强的革命战士。
在那样的战争时代，在朱赫来的引领下保尔选择了加入苏维埃政府推翻一直剥削压迫人民的资产阶级政府。
说保尔无私是因为，他总是把党和国家的利益放在第一位，在那样的非常时刻保尔毅然决然地走进了战场，金戈铁马，血染疆场，是他的战场英姿；筑铁路，当团干，是他的职场风采。
保尔一生都在为党着想即使是在失明时，瘫痪时他仍坚定地说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业----为人类的解放而斗争
”说他坚毅刚强是因为保尔经受住了人生路途上的种种严峻的考验，面对敌人的严刑拷打，保尔宁死不屈；面对战场的枪林弹雨，保尔勇往直前；面对病魔的肆意侵略，保尔坚强乐观，让死神一次又一次止步。
保尔是平凡的但又是不平凡的：保尔的出身是平凡的，保尔的功绩是平凡的，但他的人生是不平凡的，他努力为党和国家做好每一件事，这一件件平凡的小事慢慢铸就了保尔不平凡的人生。
面对病魔的折磨他曾经想过屈服于病魔，曾经想过自杀，幸好保尔后来认识到不爱惜身体的行为不能称之为英雄的行为，他认识到了“人最宝贵的是生命，生命每个人是有一次。
人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”。
谢谢你，保尔，是你告诉了我虽然我们不能改变生命的长度，但我们可以增加它的厚度；是你让我明白最好每一件平凡的事也就不平凡了；是你用生命诠释着“保尔精神”的高尚；是你让我在读书中找到了人生的哲理，感受到了读书的快乐
三国是战乱频频的时代，也是英才辈出的时代。
东汉晚期政治败坏，局势混乱，曹操是三国时期重要的人物，在政治上他提倡法治，提出了“用人唯才”的观点打破了长期以来的以门第为标准；在做人上他是奸诈多疑，残忍凶恶，至始至终他都奉行着“宁可我负天下人，休叫天下人负我”的人生哲学，也许就是奉行这样的人生哲学决定着曹操的奸诈多疑，残忍凶恶的性格。
吕伯奢一家的善意相待，曹操却将其一家得一个不剩；为父报仇，曹操攻进徐州，可所到之处，留下的是无尽的百姓的尸体；对待下属，曹操充满了猜忌即使是对自己十分忠诚的杨修也难逃曹操因猜忌而引来的杀身之祸。
众多人中也许只有关羽是他真心想留住的，但关羽一心为刘备，即使华容道上关羽不顾友人的劝告让路放行曹操，终还是负了曹操的一片真心。
在书中曹操的形象是生动的，而诸葛孔明的形象则是多彩的是智慧的象征。
在刘备三顾茅庐之前诸葛孔明一直秉持这“淡泊以明志，宁静以致远”，但他无法拒绝刘备的三顾之诚，即使他早料到此去是“为享祭之牺牲”但他义无反顾。
出山后他一心为刘备扶持他，使得刘备得以三分天下有其一；兵败后他深受托孤之重，即使知道刘禅难扶也毫无归山之意。
正如中所言：“鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮做到了，虽然诸葛孔明的一生带有十分浓厚的悲剧色彩，但在这悲剧色彩中我看见了诸葛孔明的忠、贞、贤、智的人格魅力。
还有仁爱的君主----刘备，义勇傲将----关羽，都是生活在罗贯中笔下的一个个鲜活的人物。
谢谢你，曹操，让我见识到了一代霸主的风貌；谢谢你，诸葛孔明，让我明白了人应该拥有的最基本的品质----守信、忠贤；谢谢你，罗贯中，让我再次燃起对古代史的兴趣，让我的成长多了一层对人生的思考，对生命珍惜。
曹雪芹呕心沥血完成了千古名篇----。
120回本的真实再现了封建时代的社会弊端，贾雨村在权贵面前放下了恩情；林黛玉在爱情面前放下了生命；王熙凤在利益面前放下了善良……一座大观园折射出的是人世间多姿多彩的世俗人情；一座大观园上演的是宝黛的爱情悲剧，宝黛二人本应得到属于自己的爱情，可生活在那样的封建社会最终的结果也只能是一个焚稿断痴情后泪尽而亡，一个看破红尘后出家为僧。
宝黛的爱情感动着，震撼着十三亿国人，我们无法改变曹雪芹笔下的宝黛的爱情结局，但我们应该感到幸福，因为我们并未生活在宝黛那样的封建时代。
《红楼梦》是国人的一笔巨大的财富，是我人生道路上的指路标，是《红楼梦》让我读到了中国文学的魅力；是《红楼梦》让我看见了封建社会的种种弊端知道了社会进步的必然趋势；是《红楼梦》进一步拓宽我的视野给了我一片更广的文学天空
文学是前人留给我们的财富，好好利用这些财富，我们得到的将不仅仅是一点点的收获。
在书中我看见了一个个鲜活的人物，懂得了受用一生的哲学，获得了成长路上的指路标。
读诗，我体会了古人悲欢离合；读名著，我知晓了从课本中无法得到的知识。
一直有一个梦想：在海边拥有一间很大的书房，三面墙都立着书架，里面整齐地摆放着各类书籍，还有一面墙是一扇落地窗。
夏日的午后，海浪轻柔地拍打着沙滩，像恋人间细语的呢喃，海风拂动着天蓝色的窗帘，平添一份浪漫的飘逸，满室流泻着流水般的钢琴曲，我惬意地坐在竹摇椅上，沉浸在浓浓的书香中，任时光的脚步悄行……似乎从孩童时候起我就和书结下了不解之缘，那时即便是几本残破不堪的小画书也能让我喜悦很久。
而至今让我难忘又让我感动的是小学时有一位美术老师，自己订了一些等给我们借阅，只要保护好就行。
其实那个老师教美术挺一般的，而且据乡里的老人说她曾经受过什么刺激，脑子时好时坏，让我们小孩少接近。
但就因为她借书的善举，我执意认为她决不会伤害我们，对她也格外尊敬，也常去她家借书，津津有味地读，爱不释手。
乡村生活虽然单调，但书为我打开了一个精彩的世界，童年的生活也因此插上了梦想的翅膀——以后也要买很多很多书，一本接一本地看……上师范时更是如饥似渴地读书。
那时候学校的图书馆允许我们凭学生证借书，只是一次只能借一本，于是每借到书便争分夺秒地读，、、《红与黑》、《激流三部曲》……三年的师范生活就这样徜徉在书林中，常常是“迷花倚石忽已暝”。
而放假时也请老师帮忙借一袋书回去，看得久了，有一种“足不出户，视接千里”的满足感。
工作后，领了第一个月的工资便是去买书、邮购书。
除了一些文学经典著作（《飘》、《围城》、《京华烟云》等，），还常常品读一些古代诗词，“试问闲愁都几许
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
”“楼前流水应念我终日凝眸，凝眸处、又添一段新愁。
”……那时正是“为赋新词强说愁”的年龄吧，只觉得每个故事、每首词读起来都荡气回肠，常常掩卷唏嘘不已，甚至有了“庄周乎
蝶乎
”的错觉。
“逝者如斯，不舍昼夜”，恍然间，书伴我走过了人生中最美好的年华。
每每回忆起那一段时光，都有一种置身于梦幻世界的微醺。
现在，虽然生活中的琐事多了，但我仍保留着读书的习惯。
书房里已略有存书，网络也给了我更广阔的读书空间，闲暇时仍愿遨游在浩淼无际的书海里——“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”
古人说“弄花香满衣”，而我却觉得书里有乾坤，读书香满怀，因为读书，人生变得精彩，对人生的品读也多了一份深邃。
愿我的生活中永远有书香陪伴
从古到今，读过书的人总比没读过书的人过得好，读书多的人总比读书少的人有成就，读好书的人总比那些读不利于身心健康书的人有品位，“书是人类进步的阶梯”嘛，这句话字虽不多，却包含了很深的道理。
人类要进步，社会要发展，那就必须多学习，掌握更多的知识，而要做到这一点，最好的方法就是多读书。
读书，不但增长了许多课本上学不到的知识，而且在不知不觉中提高了我们的写作水平。
只要我们书读多了，积累的知识就多，我们在写作时就会觉得轻松，正如一位名人所说：“读书破万卷，下笔如有神”。
还有在读书过程中难免会遇到一些没有学习过的字、词和不理解的成语等等“拦路虎”，我们还可以及时地从无声老师字典里得到答案。
民间有一名顺口溜：“读读读，书中自有黄金屋。
”这句话虽然很简单，但能给我们一个启示，多读书可以从书中得到很多有价值的知识，让我们更多地了解历史，还可以知道生活中的许多事情。
但读书，也要注意方法，要认认真真地读，一字一句地读，不能马马虎虎，一目十行。
读书要作笔记，把精彩的语言划下来，用心多读几遍，把它记在脑海里，这样也可以给我们一个练字的机会，总之读书的好处太多了。
沐浴书香,快乐成长的手抄报内容是什么
“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的计划： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。
每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。
为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。
本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。
学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。
计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。
每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。
每周星期三、五是学生借书和还书时间。
三、培养学生的读书习惯 1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。
我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。
还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。
并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。
将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
三、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。
”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。
本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。
本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。
从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。
在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。
我的具体做法是： 1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。
推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。
同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。
”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。
交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评” ，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
四、积极开展读书实践及展评活动 1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。
召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。
在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。
通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。
同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。
在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。
“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。
“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。
此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。
让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。
之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
五、营造良好的家庭读书氛围 我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
六、取得的成果 本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。
如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。
伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。
马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。
还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。
通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。
现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。
“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。
读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。
孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。
班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步
