关于化学与魔术的论文
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关于化学与魔术_相关论文
1、点水成冰魔术演魔术师小心翼翼地将装满透明液体料盒放在桌子上，然后对说：“今天我为大家带来一个非常新奇的节目，希望朋友们能够喜欢
”然后魔术师伸出左后食指，在塑料盒透明液体的液面上轻轻一点，奇迹发生了：整个塑料盒里的液体，突然间变成了“冰”。
魔术揭秘：在表演之前，魔术师在烧杯里倒入大半杯乙酸钠，然后加满水，点燃酒精灯，将烧杯放在酒精灯上加热，在加热的同时用玻璃棒搅动，使乙酸钠充分溶解，然后再试探加入一些乙酸钠，直到不能再溶解为止，最后制作乙酸钠过饱和溶液。
将过饱和乙酸钠溶液倒入干净的塑料盒，将塑料盒放入冰箱中冷却。
待其完全冷却后，就可以拿出来表演了。
乙酸钠过饱和乙酸钠有个特性，在没有外力，比如震动、摩擦作用时，就没有晶体析出。
当它受到外力影响时，就会立刻出现晶体析出。
当魔术师用手指按压静止的乙酸钠过饱和溶液的液面时，塑料盒里立刻出现针状晶体，眨眼之间，塑料盒里的液体几乎全部凝结成“冰”，好像气温骤降，一下子降到零下若干摄氏度。
2、线灰悬针：魔术演示：魔术师拿出一段棉线，向观众展示之后，将一枚钢针系在棉线的一端。
魔术师对观众说：“朋友们好
我的手里拿着一根棉线，棉线的下端系着一根缝衣服的钢针，我用棉线提起钢针，没问题吧
当然没问题了，如果用火把棉线烧一下，过火之后的灰烬还能提起钢针吗
不敢确定吧，我说可以，并且我能做到
大家请看”魔术师一手用镊子夹起棉线，一手拿起打火机，打着火机。
魔术师从下面点燃棉线，火舌迅速上蹿，转眼之间，原本好端端的棉线已经化为灰烬。
令人惊奇的是，剩余的线灰并没有散落，而是依旧保持着原来的形状悬垂着，令人惊奇的是，剩余的线灰并没有散落，而是依旧保持着原来的形状悬垂着，令人更加不可思议的是，那枚钢针依然牢固地悬垂在线灰的下端。
魔术揭秘：这个魔术的秘密藏在这段棉线。
在表演魔术之前，魔术师将大约100克食盐倒入烧杯，加入清水，再用玻璃棒搅拌，使烧杯里的食盐充分溶化，制成高浓度盐水。
接下来，魔术师拿来一段20厘米长的纯棉线，将其浸泡到盐水里。
大约浸泡十几分钟之后，用镊子将棉线捞出来，在阴凉通风处晾干。
再将晾干的棉线重新浸泡到盐水里，如此反复浸泡10次，这时的棉线已经吸饱了盐分，在棉线的外面形成一层结实的盐壳。
魔术师用火点燃棉线之后，被盐壳包裹的棉线化为灰烬，盐壳是不会燃烧的，所以依旧保持着原来的形状，并且使钢针依旧悬垂，这就是线灰悬针的秘密。
3、可乐消失：魔术演示：魔术师开始表演节目。
他拿出一个一次性纸杯，让观众看看纸杯的里外面，表明纸杯没问题。
接下来，又拿出来一听可乐，当着观众的面打开可口可乐，然后将可乐徐徐倒入纸杯。
魔术师放下可乐，将纸杯杯口向下倾斜，甚至完全朝向地面，可乐没有流出来。
杯子里的可乐哪里去了呢
观众感到非常不可思议。
魔术师当着观众的面，将纸杯捏瘪，丢到垃圾箱里。
魔术揭秘：这个魔术的秘密隐藏在那个一次性纸杯里。
在表演之前，魔术师将少许凝固粉倒入纸杯。
凝固粉的主要成分是聚丙烯酸钠，是一种无毒的水溶性直链高分子聚合物。
凝固粉具有瞬间吸水的特性，能够使液体在很短的时间内“凝固”。
因为凝固粉较少，并且呈现白色，和纸杯杯底颜色比较接近，因此在向观众交代纸杯的时候，观众不会发现其中的秘密。
纸杯里的凝固粉吸收可乐之后，将可乐凝固在杯底，如果不用力震动，即使杯口向下倾斜，甚至朝向地面，也不会掉出来。
4、奇幻魔壶：魔术演示：魔术师在桌上放四只玻璃杯，表演开始，魔术师拿出一把茶壶，对观众说：“这是一把很普通的茶壶，神奇，往往出自平常，这把平常的茶壶，将为朋友们带来无比神奇的感受。
”然后魔术师取少许茶叶放入壶中，再把热水瓶中的热水倒入壶中，等了几分钟之后，倒一杯茶在A杯，魔术师端起A杯先喝一口，还请前排观众喝一口。
接着，魔术师倒茶入B杯，杯中的茶水变成了一杯黑墨水，魔术师又倒茶入C杯，仍是一杯清茶。
而后把A、B、C三杯全倒入茶壶中，魔术师将茶壶的水重新倒入A杯，发现是一杯墨水。
魔术师接着向B杯倒茶，B杯是一杯清茶，倒入C杯，是一杯墨水。
魔术师再倒茶入D杯，又变为清茶。
A、B、C、D四杯水两种颜色，魔术师又分别将四杯全倒回壶中，魔术师再将茶壶里的水倒入A、B、C、D四杯，四杯全是清茶。
魔术揭秘：这个魔术的秘密是：茶叶内含有鞣酸，鞣酸与硫酸铁反应生成黑色的鞣酸亚铁，然后鞣酸亚铁迅速在空气中被氧化为不溶于水的墨水色物质鞣酸铁，将草酸加入已经形成鞣酸铁的茶水中，草酸把鞣酸铁再还原为鞣酸亚铁，墨水色消失。
魔术师在表演开始拿出四个杯子，A为空杯，B杯中放少许硫酸铁白色粉末，C为空杯，D杯中放少许草酸粉末，还有少许草酸粉末放在靠近B杯处的桌面上。
在魔术师把A、B、C三杯全倒入茶壶中，然后将茶壶的水重新倒入A杯，发现是一杯墨水。
这时魔术师故意和观众说话，以分散观众注意力，在讲话时把右手食指很自然地擦桌上的草酸粉末。
草酸粉末沾在右手食指上，魔术师用右手端B杯，食指很自然地放在杯口内。
向B杯倒茶，茶淋在食指上使草酸淋入杯内，杯内是一杯清茶。
5、空杯生烟：魔术演示：魔术师拿出一个透明的玻璃杯，杯口用一小片玻璃盖住。
他把这个杯子放在桌面上之后，又拿出来一个形状大小和这个杯子相同的玻璃杯。
魔术师对观众说：“朋友们好
大家都知道，一加一等于二，如果我把这两个杯子放到一起，绝不是有两个杯子这么简单，会有奇迹发生，请看
”魔术师快速把第二个杯子倒扣在第一个杯子上面，然后魔术师抽掉两个杯口之间的玻璃片，两个杯子里顿时浓烟滚滚。
“大家看到了吧，两个杯子相加，结果是产生浓烟
”魔术师洋洋得意地说。
魔术揭秘：这个魔术的秘密就在这两个玻璃杯里。
在表演之前，魔术师将少许浓氨水滴入其中一个杯子里，然后用玻璃片盖住杯口，防止氨水挥发。
然后，魔术师在另一个玻璃杯里滴入少许浓盐酸，转动杯子，使盐酸均匀分布在杯壁上。
魔术师将滴入盐酸的杯子倒扣在滴水氨水的杯子上面，浓氨水挥发出氨气，浓盐酸挥发出氯化氢。
抽掉玻璃片之后，二者在空气中接触，立即反应生成氯化铵固体，固体小颗粒分散到空气中形成白烟。
6、桃花盛开：魔术演示：魔术师拿出一个插在萝卜上的挂满湿纸花的小树枝立在桌子上，然后快速用一个透明的广口大玻璃瓶将纸花扣住。
倒扣的大玻璃瓶里马上发生了奇异的变化，小树枝上的白纸花逐渐变成粉红色，而且颜色越来越深，越来越鲜艳，最后变成妖艳欲滴的粉红花朵，宛如朵朵桃花盛开。
魔术揭秘：在表演之前，魔术师将少许酚酞用清水勾兑成酚酞溶液，然后装到小喷壶里备用。
接下来，魔术师将卫生纸撕成小片，折叠成小纸花，用细线捆扎在小树枝上。
再把小树枝固定在白萝卜上，用装有酚酞溶液的小喷壶向纸花上喷水，直到小纸花全部浸湿。
接下来，用玻璃棒在白萝卜上面扎几个小坑，滴入几滴浓氨水，之后尽快用大玻璃瓶严密地倒扣起来。
酚酞是一种结构较为复杂的有机化合牪，在碱性溶液中与氢氧根离子结合成一种显红色的结构。
瓶中挥发出来的氨气，遇到酚酞溶液中的水，变成一水合氨，呈碱性，与水作用生成氨水，具有碱性，使酚酞变红色。
在密闭的玻璃瓶里，浓氨水挥发，使浸透酚酞溶液的白纸花变成娇艳的“桃花”
7、可乐燃烧魔术演示：魔术师走上台，拿出一听可乐，对观众说：“朋友们好
这是一听可乐，很多人都喜欢喝可口可乐这种饮料，这种饮料是不会燃烧的，是这样吧
如果我把它点燃呢
什么
不可能
我说可以让可乐燃烧，你不相信
还是眼见为实，敬请期待
”接着，魔术师拉开可乐铁罐上的拉环，拿起打火机，准备点火。
魔术师打着打火机，将火苗凑近开口，“呼
”的一声，一股火焰从铁罐里喷出来
魔术师拿过一个一次性纸杯：当众将罐里剩余的可乐倒出来。
“哎呀，刚才一下子烧掉那么多可乐，只剩下这么多了，真有点可惜
”魔术师有些惋惜地说。
魔术揭秘：这个魔术的秘密在可乐罐里。
在表演之前，魔术师用丝线将火药棉捆扎成一小团。
火药棉在化学上叫做硝化纤维，是用普通的脱脂棉按照一定比例配制的浓硫酸和浓硝酸发生了硝化反应，反应后生成硝化纤维，即成了火药棉，这种火药棉燃点很低，遇火即燃，发出耀眼的火光。
魔术师将可乐罐开启，将其中的一部分可乐倒出来，大约1\\\/3到一半左右就可以了，这样做是为了给火药棉腾出空间，以免火药棉沾湿。
临表演之前，将火药棉球用丝线在拉环上系好，将火药棉塞进罐里，然后把开口重新压好，把丝线藏到拉环铁片下面，消除开启过的痕迹。
8、金创神药魔术演示：魔术师对观众说：“我有一种金创神药，外伤出血敷上立竿见影，不但止血止痛，而且会让皮肤完好如初，好像朋友们有些不相信，那好，我今天现场做实验，哪位朋友敢来试一试
没有，好吧，只好用我自己来做试验了。
”魔术师拿出医用碘酊和棉签，用棉签蘸碘酊在左臂上擦几下，一边擦一边说：“一定要注意消毒，否则伤口会感染的。
”接着，魔术师又拿出一把小刀，对观众展示一下，说：“这把刀很锋利的，不过使用之前也要消好毒” 于是魔术师将小刀浸入烧杯里的水中，简单清洗一下。
清洗完之后，魔术师用右手执刀，用力向左臂切去，魔术师的表情很痛苦。
魔术师拿开小刀，他的左臂伤口流出鲜血。
这时，魔术师的表情很痛苦。
魔术师拿开小刀，他的左臂伤口流出鲜血。
这时，魔术师用右手急忙将一些白色的药粉敷在伤口上，然后用右手急忙将一些白色的药粉敷在伤口上，然后用右手指压住。
两分钟之后，魔术师拿开右手，左臂上的伤口已经不见了，皮肤完好如初
看着魔术师的左臂，观众目瞪口呆。
魔术揭秘：在表演节目之前，魔术师用碱面和清水勾兑成碱水备用。
然后准备少许中药大黄，放入坩埚，加入清水，让水没过大黄。
浸泡十几分钟之后，点燃酒精灯，将坩埚放在酒精灯上加热。
等到坩埚里剩下少许浓药汁的时候，熄灭酒精灯。
找一个干净的碘酊空瓶，把大黄汁装进去，拧好瓶盖。
表演的时候，对观众说瓶子里装的是碘酊，可以用它来消毒。
魔术师在表演时假装清洗一下小刀，其实是让小刀浸入碱水里。
把大黄熬汁擦在皮肤上，用在碱水浸过的刀切皮肤，刀刃和皮肤接触，就会在皮肤上出现殷红的液体，就像是伤口在流血，这是民间江湖艺人的不传之秘，其实是大黄药汁和碱溶液发生化学反应，生成红色液体。
至于节目中用的白色药粉，其实是感冒胶囊里面的药粉，没有任何秘密。
魔术师假装用力切左臂以及表现出痛苦的神情，都是假装的，是在迷惑观众。
9、清水变色魔术演示：魔术师面对观众，拿出一瓶矿泉水，让观众看清楚，他的手里的确是一瓶清水。
接下来，魔术师左手握住水瓶，右手拿过来一块大丝巾，将左手和水瓶盖住。
然后，魔术师对观众说：“我们生活在一个奇异的世界，在这个世界上，有时会发生令人不可思议的事情。
只要我们心灵纯洁，许下美好的愿望，努力去争取，美好的愿望就会实现。
现在请大家在心里许下一个美好的愿望，只有自己知道，不要说出来。
接下来，我们一起来想象最美好的清晨的景色，让我们的心愿随着初升的太阳升腾。
让我们来默默祈祷。
如果我们的愿望在不久的将来实现，那么，我手中的清水将会改变颜色，呈现出彩虹般的美丽的色彩，这是真的。
请大家在心里默念：我的心愿一定会实现
下面，将是我们见证奇迹的时刻
”魔术师拿开丝巾，天啊，他手中的矿泉水竟然变成了鲜艳的玫瑰红色。
魔术揭秘：这个魔术的秘密就在矿泉水瓶的瓶盖内侧。
事先将少许双面胶在瓶盖内侧，然后将两小片高锰酸钾粘贴在双面胶上，拧好瓶盖。
表演之前向观众展示水瓶的时候，水瓶要直立，观众看到的只是一瓶普通的矿泉水而已，无法发现瓶盖里的药片。
魔术师用丝巾将左手和矿泉水瓶整个盖住，然后开始对观众说话。
这时候魔术师左手开始倾斜，瓶口向下，瓶子里的水将高锰酸钾浸泡。
高锰酸钾有快速溶于水的特性，几分钟之后，瓶子里的水已经变成高锰酸钾溶液了，呈现出鲜艳的玫瑰红色。
魔术师向观众说了一大堆许愿之类的话，其真实的目的就是为了拖延时间，让瓶子里的高锰酸钾溶解到水中。
10、鸡蛋生烟魔术演示：魔术师将一塑料盒鸡蛋放在桌子上，随便拿出来一枚鸡蛋，向观众展示，这是一枚新鲜的鸡蛋。
接着，魔术师又拿出来一个一次性注射器，注射器里面盛放着一些液体。
魔术师对观众说：“朋友们好
我拿着一个鸡蛋，还有一个注射器，你们猜我要做什么
猜不到吧，我要给鸡蛋打针
有的朋友会觉得有些不可思议吧，我现在告诉大家，我给鸡蛋注射之后，会有奇怪的事情发生，请大家拭目以待，表演马上开始
”魔术师左手握住鸡蛋，右手执注射器，真的将注射器的针头插入鸡蛋，并动作熟练地将针管里的液体推了进去
魔术师刚刚拔出针头，奇怪的事情立刻发生了
白色的烟雾从鸡蛋里钻出来
魔术揭秘：这个魔术的秘密在于浓盐酸与浓氨水相遇，发生化学反应，产生烟雾。
魔术师事先对表演用的鸡蛋做了处理，用一次性注射器在鸡蛋的两端扎两个小孔，然后用小碗接着，将蛋液慢慢抽出来。
最后蛋液被抽空，只剩下一个完好的蛋壳。
然后用注射器抽取少量的浓氨水，注射到蛋壳里。
清洗针管之后，再用针管抽取少许浓盐酸，然后用塑料盖将针头扣严，减少盐酸挥发。
表演之前，将注入氨水的鸡蛋壳放在其他鸡蛋当中，做好记号。
表演的时候，准确无误地将这枚“鸡蛋”拿到手，表演的时候，将浓盐酸注入蛋壳内，浓盐酸挥发出氯化氢，浓氨水挥发出氨气。
二者在空气中相遇立即反应生成氯化铵固体，固体小颗粒分散到空气中形成白烟。
这些烟雾再从针孔挤出来，在观众看来，就像鸡蛋生烟了。
11、白糖变红糖魔术演示：魔术师手持一个烧杯，烧杯里盛放着一些白糖。
他对观众说：“朋友们好
大家都看到了，我手中的烧杯里装着一些白糖，非常甜的白砂糖，我下面要做的，就是在现场，在朋友们面前，让这些白糖变成红糖。
”魔术师从旁边拿过来另一个烧杯，在这个烧杯里盛放着一些液体。
接着，魔术师将白糖倒入这个烧杯。
这时候，烧杯里的白糖变成黄色。
魔术师将烧杯放下，拿起水瓶，向烧杯里滴入少许清水，烧杯里黄色的糖立刻变成黑红色，并开始膨胀。
膨胀之后的黑红色物质极像红糖，并散发出类似红糖的香味。
“现在，我的白糖变成红糖了
”魔术师自豪地说。
现场的观众则感到有些不可思议。
魔术揭秘：浓硫酸有强烈的脱水性，可使糖类炭化。
这个魔术的秘密在第二个烧杯里。
事先将少许浓硫酸滴入这个烧杯，然后倒入白糖，很快白糖就被硫酸浸泡，白糖变成黄色。
这时魔术师向烧杯里滴入少许清水，硫酸遇水会产生大量的热，加之硫酸脱水反应过程中放出的热量，使白糖炭化，最后呈现出酷似红糖的焦糊状。
12、杯中红霞魔术演示：魔术师向烧杯中倒入少许食用碱面，然后向烧杯里注入清水，清水进入烧杯变成鲜艳的粉红色。
魔术师用玻璃棒稍加搅拌，碱面在溶液中充分溶解。
接着，魔术师拿出来一个小饮料瓶，将瓶中的水注入烧杯，令人惊奇的是，随着新的液体注入，烧杯中的溶液翻滚了一下，颜色逐渐变淡，几分钟之后，粉红色消失，变成一烧杯清水。
魔术揭秘：魔术师先倒入烧杯的液体不是清水，而是酚酞溶液，酚酞溶液遇碱变成粉红色。
魔术师后来注入的液体也不是清水，而是醋精，酸碱中和，烧杯内液体变成无色。
13、杯中奇迹魔术演示：魔术师拿出一个陶瓷杯，告诉观众：“这是一个普通的陶瓷杯，里面什么都没有，下面我要创造一个奇迹，请大家拟目以待。
”魔术师将杯子倾斜一下，让观众看一看杯子里面，果然观众什么也没看到。
魔术师拿过一瓶水，开始小心地向杯子里加水。
不得了了
有一种奇怪的东西从杯子里面钻出来了
观众大为惊讶，魔术师不动声色，继续小心地加水，杯子里的东西越来越大，很快就膨胀到杯口外面
魔术揭秘：这个魔术的秘密藏在陶瓷杯里。
魔术师事先在杯子里放入少许凝固粉，这种物质具有极强的吸水功能，能够在极短的时间内吸收大量的水。
因为数量极少，并且呈白色，与陶瓷杯底颜色相同，故此观众不容易发现杯里的秘密。
魔术师小心地加水，就是让凝固粉有足够的吸水时间，因此杯中的凝固粉吸收了大大超过杯子容量的水，不断膨胀，最后远远超出杯口，可谓壮观
14、北极冰山魔术演示：魔术师拿出一个烧杯，烧杯里装满灰白色液体，然后魔术师拿过来一个塑料瓶，用镊子从里面夹出几块白色结晶体，放入烧杯，这些小小的结晶体在水面不停地移动，旋转，似沉非沉，就好像是北冰洋中的一座座正在融化的冰山，在洋流的冲击下缓慢运动。
魔术揭秘：表演节目之前，魔术师将一小匙小苏打放入烧杯，再将一小匙柠檬酸放入烧杯，然后加入清水，制成混合溶液。
魔术师用镊子夹着放放烧杯里的是合成樟脑。
小苏打与柠檬酸在水中发生化学反应，产生二氧化碳气泡，使溶液上下翻腾，合成樟脑的密度稍大于水，在水面上不断运动，就是北冰洋的座座冰山。
15、冰渣燃烧魔术演示：魔术师拿出一个烧杯和一支试管，烧杯中盛装半杯液体，试管中盛满液体，魔术师将试管中的液体全部倒入烧杯中。
然后用小铁勺搅拌几下，杯中析出像冰渣一样的固体。
魔术师用小铁勺捞出一些，放在瓷盘里。
魔术师掏出一个打火机打着，将火苗移向瓷盘中的“冰渣”，试图点燃，“呼
”的一声，这些“冰渣”开始燃烧
烈焰灼灼，热气逼人。
魔术揭秘：灼烧的当然不是真正的冰渣，而是把乙酸钙溶液放到酒精中析出的乙酸钙晶体，就像冰渣一样，点燃即燃烧。
乙酸钙溶于水，不溶于乙醇，当把乙酸钙饱和溶液倒入酒精时，它的溶解度降低，乙酸钙析出，把酒精包住，形成极像冰渣的胶冻。
表演之前，魔术师用20毫升加7克乙酸钙，制成饱和乙酸钙溶液，然后将乙酸钙溶液倒入试管备用。
接下来，魔术师用量筒量好100毫升酒精，盛放到烧杯里。
表演的时候，将试管中的乙酸钙饱和溶液加到烧杯中的酒精里就可以了。
16、瓷盘煎鸡蛋魔术演示：魔术师拿出一个鸡蛋，向观众演示后，将鸡蛋打在烧杯里。
然后，魔术师拿起玻璃棒搅鸡蛋，直搅到混合均匀。
魔术师把装着蛋液的烧杯放到桌子上，然后端过来一个瓷盘，瓷盘里有少许液体。
魔术师再把瓷盘放到桌子上。
“朋友们好
如果我没猜错的话，有很多朋友不知道我想做什么。
我要做什么呢
我要做的，是一件很新奇的事情，我要用这个瓷盘，把这个鸡蛋煎熟
说做就做，朋友们看好了
”魔术师拿起烧杯，将烧杯里的蛋液倒进瓷盘。
“大家都看见了，我已经把鸡蛋倒进盘子里了，可是这样还不行，这样鸡蛋是不会煎熟的，还缺少一样东西，缺什么呢
火
不对，缺的是水
好
我这就加点水”魔术师拿起水瓶，向盘子里轻轻注入少许清水。
奇迹出现了
这时盘子里有热气出现，蛋液开始凝固。
魔术师用玻璃棒轻轻搅动，蛋液进一步凝固。
几分钟之后，一盘水灵灵的煎鸡蛋呈现在观众面前。
魔术揭秘：这个魔术用的瓷盘是普通的瓷盘，可以用来盛鸡蛋，绝不能用来煎鸡蛋。
魔术的秘密在于，魔术师事先在盘子里放上少许硫酸。
魔术师将鸡蛋倒入瓷盘之后，瓷盘里很平静，暂时没有看到明显的变化。
这时魔术师向盘子里注入少许清水，硫酸遇水产生大量的热，这些热量将鸡蛋“煎”熟。
17、“豆浆”与水互变魔术演示：魔术师拿出两个玻璃瓶，分别装有大半瓶金黄色液体和小半瓶透明液体，魔术师拿起透明液体，将其加入金黄色液体中。
奇怪的现象发生了：玻璃瓶中的金黄色液体变成豆浆颜色，持续几分钟之后，豆浆的颜色消失，变成一瓶清水。
魔术揭秘：魔术师事先用碱面和清水制成碱水，装进一个玻璃瓶里，然后再将少许明矾放入烧杯，加入清水，接着用玻璃棒不停搅拌，最后制成明矾溶液，装进另一个玻璃瓶，这就是魔术师在表演时拿出的金黄色液体。
表演的时候将碱水倒入明矾溶液中，开始的时候，明矾溶液与一部分碱水发生化学反应，明矾是十二水硫酸铝钾，有铝离子，碱性水中有氢氧根，促进了铝离子的水解，生成氢氧化铝，氢氧化铝继续发生化学反应，生成溶解于水的无色的偏铝酸钠，这就使白色的“豆浆”变成了清水。
18、钢笔点烛魔术演示：魔术师拿出一支钢笔，向观众展示，并对观众说：“我这支钢笔，看起来很平常，但是它除了能写字，还有鲜为人知的功能，如果朋友们不相信，马上就能眼见为实了。
”魔术师又拿出一支蜡烛，点燃，然后将蜡烛固定在桌面上，紧接着，魔术师一口吹灭了蜡烛，然后，魔术师不慌不忙地用钢笔笔帽的一端触碰正在冒烟的烛芯，令人惊奇的是，蜡烛竟然被点燃。
魔术揭秘：这个小魔术的秘密隐藏在钢笔笔帽上。
魔术师事先将几根火柴的药粉刮下来，集中到一起，然后将钢笔笔帽这一端碾压药粉，使钢笔上沾上药粉。
火柴头的药粉中含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺等氧化剂和易燃物，遇到高温之后引起易燃物燃烧。
蜡烛被吹灭之后，冒烟的烛芯温度仍然很高，此时用钢笔上的火药触喷，就会引燃药粉，重新点燃蜡烛。
19、海底“火山”爆发魔术演示：魔术师将一个透明的大玻璃缸搬到桌子上，然后将一个红墨水瓶放到水中。
接下来，魔术师拧开墨水瓶盖，很快，一股殷红的液体从墨水瓶中涌出，从水底向水面升腾、扩散几分钟之后，红色几乎弥漫了整个水体，仿佛海底火山爆发。
魔术揭秘：表演之前，魔术师准备少许红墨水，一烧杯开水，将开水倒入红墨水瓶中，倒满，然后拧紧瓶盖。
准备大约半玻璃缸清水，水深超过墨水瓶2~5厘米比较合适，水温低一些比较好。
表演开始，将墨水瓶置于水底，拧开瓶盖之后，墨水瓶里的开水温度高于外面的水温，因此开水带着红墨水上升，颇像海底火山爆发喷涌的火红的岩浆，形成海底火山爆发的奇观。
20、海底世界魔术演示：魔术师拿出一个烧杯，烧杯中盛满透明液体。
魔术师用药匙先后向烧杯里加入少许白色药剂，烧杯的液体变成红褐色。
接着魔术师又向烧杯里加入少许蓝色晶体。
这时，烧杯里出现奇特的变化，五颜六色的物质在缓慢成长，有的像海底礁石，有的像珊瑚，仿佛是美丽的海底世界。
魔术揭秘：美丽的“海底世界”是硅酸钠、硫酸锌、硫酸铁、硫酸亚铁、硫酸铜这些药剂发生化学反应的结果。
在表演之前，魔术师将200克硅酸钠倒入烧杯，再倒入清水，硅酸钠和水的比例大致是4：6。
然后用玻璃棒搅拌，使硅酸钠充分溶解，制成硅酸钠饱和溶液。
然后分别轻轻加入少许硫酸锌、硫酸铁、硫酸亚铁、硫酸铜。
这些药剂在水中发生化学反应，这些小晶体与硅酸钠发生化学反应，结果生成蓝色的硅酸铜、红棕色的硅酸铁、淡绿色的硅酸亚铁、白色的硅酸锌。
当把这些小晶体投入到玻璃缸里后，它们的表面立刻生成一层不溶解于水的硅酸盐薄膜，这层带色的薄膜覆盖在晶体的表面上。
这层薄膜只允许水分子通过，而把其他物质的分子拒之门上。
当水分子进入这种薄膜之后，小晶体即被水溶解，在薄膜内生成浓度很高的盐溶液，由此而产生了很高的压力，使薄膜鼓起直至破裂。
膜内又重新鼓起、破裂……就这样循环下去，每循环一次，“珊瑚”“礁石”就新长出一段。
于是“海底礁石”、“珊瑚”就慢慢生长起来了。
如何激发学生学习化学的兴趣的总结
一、巧设悬念，培养学习兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理,它是学生对新知识企盼的兴趣来源。
在教学中抓住中学生的心理特征及认识规律,结合化学学科的特点,巧设悬念,诱发学生学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲。
如在教《绪言》一节时可向学生展示化学科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图,介绍化学与人类生存和社会文明的重大关系,使学生体验“处处有化学”的真情实感,与此同时巧妙地配合演示实验设置问题,使学生在“观察——惊叹——疑问”中感受化学世界的神秘和新奇,使他们从一开始就向往学习化学,增强对化学学科的兴趣。
另外,在每节课的导入时,也可以联系实际设计一些与知识有关,并且学生熟悉的生活实验现象的问题或者实验,作为悬念,让学生去思考、去分析、去找“为什么”,使学生一上课就兴趣盎然,沉浸在乐学的气氛中。
二、步步设疑，培养学习兴趣学生通过学习，一些疑问已经解决,但同时又会产生或提出一些新的问题。
学生在探究新问题的过程中,看到了什么,听到了什么,受到了什么启发都会反馈出来,甚至争论不休。
此时,教师只要给以恰当的诱导、点拨,让学生充分发表意见,开展热烈的讨论、认真思考、质疑辩难,使探究更深入,这样学生获得的知识就会更加全面,更加深刻,其科学的学习态度就会得到培养和提高。
如讲《二氧化碳的实验室制法》一节时,在气体实验室制取的思路和方法指导下,自学实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、制取等内容后,提出能否用碳酸钠代替大理石,用硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳,为什么
让学生分组实验,仔细观察现象,引导学生讨论，最后总结出答案:不能。
然后诱导学生用吸滤瓶、小试管、浓碳酸钠溶液、浓盐酸溶液等仪器及试剂设计实验，产生的气体能熄灭酒精灯火焰,由此得出泡沫灭火器的反应原理。
这样一环扣一环,步步设疑,步步深入,步步点拨,使学生参与整个教学过程，这不仅增强了学生学习兴趣,也使学生体会到成功的喜乐，学生情绪倍增,效果良好。
三、加强实验教学，培养学习兴趣化学是一门以实验为基础的科学，实验是学生认识化学的窗口，实验教学不仅可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法，也是教师教好学生学习化学的有效手段，因此一定要重视实验教学。
在教学过程中,必须考虑到学生通过多种途径(实验、操作、观察、设计、讨论等)寻找问题的答案,进一步探索新知识的兴趣,整个环节应该在教师的启发诱导下,以思维为主线,视听并举,深思结合,让学生动口、动脑、动手,调动多种感官参与感知活动,激发探究化学知识的兴趣。
如在讲第六章铁时,为了揭示铁生锈的原因,可以先启发学生结合生活实践思考铁生锈的各种情况。
如在通常情况下,铁制品放在空气中就会生锈,可涂了油漆则不会生锈,而干燥的铁制品则不会生锈等。
然后经过学生讨论,引导学生提出以下几种假设:（1）铁制品生锈是因为铁与空气中的氧气化合。
（2）铁制品生锈是因为铁与水发生化学反应。
（3）铁制品生锈是水和空气对铁共同作用的结果。
在此基础上引导学生大胆推论,然后再根据不同推论设计实验验证自己的推论是否正确,最后由实验得出结论:即铁生锈是铁和氧气、水等物质相互作用,发生的一系列复杂的化学反应。
这样不但大大激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法,效果甚佳。
四、发挥语言艺术，培养学习兴趣在化学课堂上，我们应借助语言和文学艺术的功底，以教学内容为素材，用词准确、语言流畅、精炼、幽默、词汇丰富、富于启发性，这样既能令人精神振奋，又给人以深刻印象，还能引起学生持久的注意力和兴趣。
例如关于“浓硫酸的脱水性”教学时，我在演示“浓硫酸对蔗糖的脱水作用，”实验之前问同学们：“你们买面包做什么
”同学们回答说“吃”。
“下面我来为大家做一块黑面包，免费让你们尝一尝。
”恰当的启发既将学生的注意力和兴趣充分调动起来，又使学生产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，教学效果非常好。
再比如讲“王水”的强氧化性时，把它描述为：王水本领可真大，连在烈火中“面不改色”的黄金都畏惧它三分，黄金一旦投入其中，便“隐身匿迹、溶解殆尽”。
为什么黄金对硝酸“趾高气扬”，而遇到王水便“丧失气节、屈膝投降”呢
通过这些拟人化的直观语言，学生兴趣倍增。
因此，教师讲课语言优美动听，抑扬顿挫，有声有色，不仅能激发学生的心智活动，从而使课堂气氛有节奏、有起伏、有表情，增强学生美的享受，还会激发学生的感情升华和学习兴趣。
五、开展课外活动，培养学习兴趣丰富多彩的课外活动，可以有效的避免空洞乏味的化学理论。
化学课外活动的开展有利于激发学生热爱化学、献身化学的热情，有利于培养学生的分析能力，独立实验能力；有利于增长知识、开阔眼界；同时也是培养学生学习化学兴趣的一种行之有效的方法。
因此我们要充分利用课余时间，积极组织学生参加课外化学兴趣小组，做一些有趣的化学实验。
如“空杯生烟”、“玻棒点火”、“一针见血”等，五花八门的实验现象，进一步增强同学们的兴趣；还可以组织化学晚会，在晚会上表演化学魔术，如“烧不烂的手帕”等；搞化学展览、化学讲座；出化学墙报；收集整理化学谜语；组织学生参观化工厂，如氮肥厂、造纸厂、玻璃厂等，都会使学生感到化学知识的丰富多彩和奇妙无穷，不仅扩大了学生视野，而且使学生在实践中学到了知识。
谈谈你对化学的认识、说说化学有什么意义
对化学的认识化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。
世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。
“化学”一词，若单是从字面解释就是“变化的科学”。
化学如同物理一样皆为自然科学的基础科学。
化学是一门以实验为基础的自然科学。
很多人称化学为“中心科学”，但这是一个不太准确的概念。
它是研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的科学。
这是化学变化的核心基础，是西方科学。
化学对我们认识和利用物质具有重要的作用，宇宙是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。
化学保证人类的生存并不断提高人类的生活质量。
如：利用化学生产化肥和农药，以增加粮量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源、新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境以使人类生活得更加美好。
从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。
人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。
化学是重要的基础科学之一，是一门实用的科学，在与物理学、生物学、地理学、天文
化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的
（1）由反应的微观图示可知，每2个HS分子可与1个SO分子反应，生成三个硫原子和两个水分子，据此可写出化学方程式：2HS+SO=3S+2HO；（2）由反应的微观图及微粒的变化可知，化学反应的实质是：分子分解成原子，原子再重新结合成新分子的过程；分子在化学变化中可以再分，原子不能再分等．故答为：（1）2HS+SO=3S+2HO；（2）学反应的实质是：分子分解成原子，原子再重新结合成新分子的过程；分子在化学变化中可以再分，原子不能再分．
上化学课时,李老师为同学们做了一个化学魔术实验”铁网切火焰
实验中会看到火焰只能在铁网下方燃烧，却无法穿过铁网，这是因为贴具有良好的导热性，可以将接触到铁网的酒精蒸汽的内能所吸收并逸散，使其温度降至酒精蒸汽着火点一下，自然就熄灭了。
这一原理也常被用于采矿中防止可燃气体爆炸，用铜网可以将可燃气体的火焰隔绝。
