作为一个师范生在实习和找工作之前我应该怎样准备
这里的准备，是指生在实习前的思备、业务准备、物质准。
我想现在大家都明白实习在自己学习生涯中的地位，所以思想准备自不待言。
大家可以从业务上的准备、沟通方面的准备、物质上的准备三方面估测自己的准备是否充分。
业务上的准备，很重要，是指实习生的教学、 班主任工作、沟通、调研方面等。
我们在出发前，这些技能要准备好。
具体来说，在教学和班主任工作方面：（1）努力实习“三个基本”：基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书；努力实习“三个充分”：充分利用时间、充分锻炼自己、充分提高自己；（2）练好普通话、粉笔字等师范技能；（3）买好教材以及适应的参考资料，因为毕竟学校能够提供的资料是有限的；（4）认真研读教材、分析课标，做好课件，教案，整理好教学时的各种素材资源；（5）各学科根据自身的情况，比如理科的队员要找一些高考题或一些练习来做，为实习时帮助学生解答疑作好充分的准备；（6）实习前要提交一份电子教案，一个PPT课件，一个班会课教案，一份第二课堂方案，一份实习前准备总结；（7）尽量利用暑假的后段时间，到一些中学去见习，为我们实习做好热身。
在沟通方面，要学习与人打交道的能力，善于与别人交流。
如果有人现在见到生人脸就红，那就有问题。
要把自己练成具有顽强性格的人，自己正当的要求，要善于通过沟通来达成。
调研方面，出发前，准备好选题，甚至问卷，查好有关资料，免得到时候，资料缺乏，完不成任务。
业务准备怎么强调都不过分，大家要肯吃苦，一定把这个问题解决好。
建议在出发前与实习学校沟通好，问清楚校方可以提供什么东西，然后根据实际情况进行准备。
实习期间正好是秋冬季节，按照以往的情况，实习生应该带上被褥和冬天的棉衣；如果实习学校不能提供电脑，建议实习生进行协商，带上一两部电脑进行备课；日常用的小物件如脸盆、桶之类可以到了实习学校再购买实习期间，找资料不太方便，建议尽量多带写参考资料。
好的沟通等于成功的一半。
实习前的联系很重要，但需要注意沟通技巧，否则弄巧反拙。
很多实习队没有意识到沟通的重要，造成后面实习的困难。
与实习学校沟通，建议如下： （1）可以专门由队长或指定队内比较善于人际交往的队员与学校联系，如果有这个学校的毕业生则更好。
（2）切记找到合适的负责人进行联系。
如主管实习工作的教导处等，如果没有找到负责的人，不仅不能达到目的，反而会影响实习队的情绪。
（3）在合适的时间进行联系。
中学教师一般课较多，比较忙，一般选择一上班或者快下班的时间与中学负责人进行联系，这样他们才有较充足的时间回答问题，尽量不要晚上下班后打扰对方。
（4）用适当的方式进行联系。
刚开始不熟系的情况下，尽量采用文字的形式进行联系，如电子邮件、短信进行礼貌的问候，不要直入主题，可以先介绍实习队的情况，或将实习队计划给对方。
待比较熟悉之后，可以直接打电话询问一些问题，不宜罗嗦或没完没了问问题，事先拟好提纲。
（5）注意用词和礼貌。
谈吐应该得体、礼貌、谦虚。
（6）尽量为实习学校做好每一件小事，建立好第一印象。
请问一下，免费师范生可以去教育局工作吗
免费师范生就业工作由有关省级政府统筹，确保免费师范毕业生到中小学任教。
《就业办法》明确了省级相关部门的具体责任，说明关于我们就业安排的主体是政府，不是学校；学校只起到一个协助作用。
因此许多细节问题的处理将会因各个省份的具体情况而有所不同。
学校会尽量为我们创造更多的发展空间，但是最终决定权在各省政府手中。
政策原文：免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教，履行国家义务。
鼓励毕业生到边远贫困和民族地区任教。
省级教育行政部门负责组织用人单位与免费师范毕业生进行双向选择，及时公布本省（区、市）中小学教师岗位需求信息，并组织多种形式的供需见面活动，为每一位毕业生落实好任教学校。
……确有特殊情况，要求跨省区任教的，需经学校审核、生源所在地省级教育行政部门批准。
是否必须回原籍是同学们最为关心的问题之一。
首先要明确的是，政策规定的原籍是指生源所在省份，不会限制到地区、市县一级。
因此同学们选择在本省的大中小城市就业都可以由自己决定，不会要求农村来的学生就必须回到农村。
一般回原籍，主要是根据学校历年来的就业情况说的，以我校为例，历届毕业生中绝大部分回到了本省，只有少数人到外省就业。
华师免费师范生就业，想要到生源以外省份就业的，如果能够找到签约单位，就可以提出申请。
申请的程序是，学生提出申请，经省政府同意，我校同意，即可就业，不需要经过接收省份政府的批准和同意。
在回不回生源省份的问题上，学校不会对我们加以约束，找得到就可以提出申请，所以同学们不必再纠结于什么是特殊情况这个问题，学校一般都会同意。
但是，就业主体是省政府，各省份情况不同，有些省份较为宽松，有些省份则教师资源紧缺，所以生源所在省份是否同意才是关键。
例如湖北省，每年的免费师范生有八百多人，本省肯定消化不了。
就业指导中心负责人说，学校已经开始筹划采取一些措施，如走访各省份，与该省相关部门进行沟通，传达学生意见，但最终决定权还是在省政府手中。
在申请不被限制的乐观形势下，我们还应该注意到，即使你想去某个省份，也不一定就真的能在那里找到工作；而且，有些省份可能真的不会放人。
对此，李向农副校长颇为感人地说：你如果觉得这个选择是对的，那么就把这个选择坚持走下去。
政策原文：部属师范大学要做好免费师范生毕业教育、就业指导和信息服务工作。
……加强与各地教育行政部门和用人单位的沟通，配合做好就业工作。
根据学校所在地教育行政部门统一部署，依法做好免费师范毕业生教师资格认定工作。
及时将师范毕业生信息送达生源所在地省级教育行政部门。
教育部全国高等学校信息咨询与就业指导中心负责部属师范大学免费师范毕业生的就业指导、信息服务和监督检查。
在全国大学生就业公共服务立体化平台上及时发布各省（区、市）中小学教师岗位需求和免费师范毕业生信息。
关于就业，华师的非湖北籍学生较为关注的是，在华师举办的招聘会或供需见面会，没有自己本省的信息。
政策规定，各省应掌握本地区的岗位需求情况，发布相应信息，但是具体还是会因为各省的落实情况而有所不同。
有同学想要去某个省的，可以自己收集信息。
如果该省招聘教师有统一考试等条件限制，自己选择就业的同学需要和普通学生一样参加考试。
在双向选择的过程中找不到工作、被统一安排的学生则不用。
政策原文：省级教育行政部门要统一掌握本地区中小学教师岗位需求情况，会同机构编制部门在核定的中小学教师编制总额内，提前安排接收免费师范毕业生编制计划。
各地应首先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制，确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗。
自然减员，是指该省教师因退休等原因空出来的编制；先进后出，是说先安排工作，慢慢落实编制，即先上车后买票。
专项周转编制，是说该省没有编制的，给免费师范生设立专项编制，即进来几个免费师范生就专门增加几个编制，当然，这是在前两种情况都无法实现的情况下才有的。
各省提供的信息，岗位不会比参加招聘会等经由市场选择的差，同学们不用担心给的是最坏的岗位，因为在教育部的内部会议上，总理明确表示，哪个省这样做，就直接减部属师范大学在那个省的招生计划。
免费师范毕业生到中小学任教岗位采取双向选择和安排就业两种方式落实。
政策原文：毕业前通过双向选择签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等由培养学校直接迁转至用人单位及用人单位所在地户籍部门；毕业前未签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门统筹安排，到师资紧缺地区的中小学校任教。
双向选择，就是说按照现行的大学毕业生就业方式，省级教育行政部门负责组织用人单位与免费师范毕业生进行双向选择，及时公布本省中小学教师岗位需求信息，并组织多种形式的供需见面活动，为每一位毕业生落实好任教学校。
和现行大学生毕业就业方式一样，就说明同学们有择业的自主性，有能力的同学完全可以自己选择。
另外，同学们就业想要去私立学校或其他教育机构的也可以，也包含在教育系统的范围内，但是选择这类学校的，就等于自动放弃编制。
统一安排则是说，毕业前未签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教。
师资紧缺，不代表就是农村，会优先考虑城镇。
免费师范生找到工作之后还是可以在学校之间流动的，具体操作还是省政府来安排。
落实岗位：岗位主要还是到中小学任教，不排除教育管理部门，依照个人情况而有所不同。
就业指导中心负责人曾浩表示，毕业后想要报考教育系统公务员的，严格按照政策来说是可以的。
二、关于支教政策原文：到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年。
免费师范毕业生在农村学校任教服务期间仍然享受派出学校原工资福利待遇。
地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供周转住房等必要的工作生活条件。
关于支教有以下说明：1、支教时间：两年。
可以选择毕业就去支教，也可以选择先签约，作为签约地对农村的支持而去支教，不是一毕业就必须去，可以工作个几年再去。
具体去的时间可以根据签约学校的计划，由当地政府和学校安排，支教期间享受派出学校原工资福利待遇。
2、支教地点：可以是实验区，也可以是签约学校安排的，可以自己提出申请，但可能因各地实际操作情况而有所不同。
3、原则上，支教是自由选择的，可以跨省，我校不会限制，但这个要和签约学校商量，各省情况不同。
4、华师为大家准备的实验区，可以接受大家服务，也可以先到实验区服务再找工作。
想要自己申请去实验区工作的，学校欢迎。
5、在县或县以下农村一级学校工作的不用到农村支教，就是说，即使你所在的中学是省重点，只要它是县级的，就不必到农村去支教。
6、教育部等四部门建立免费师范毕业生就业工作督查机制，每年进行检查并采取适当方式公布结果。
对于免费师范毕业生就业工作落实不力的地方，教育部将酌情调整部属师大在当地的招生计划。
7、关于实验区。
我校的实验区是与当地政府签订的，不是某个学校。
具体该实验区中有哪些学校是由当地政府安排的，华师要求该学校必须是中学以上。
在每个实验区中至少建立一个数字化学习港，也就是说，即使你所在的学校没有华师的教育资源，也可以到学习港集中学习。
三、关于违约未能履行协议的毕业生，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金，已在职攻读教育硕士专业学位的，由培养学校取消学籍。
省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金。
有些同学提出，签协议的时候没有监护人在场且未满十八周岁，该协议是否还具有法律效力。
学校承诺将把这个问题继续向上级反映。
四、关于读研1、在职读研，不可以脱产。
2、自费读研。
目前学校正在向国家争取奖学金，但即使争取到了，也只能是一部分。
3、读研程序是：到中小学任教满一学期，提出申请，任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。
马校长说，拿到学士学位毕业证，基本就代表本科学习成绩合格。
也就是说，原则上绝大部分同学都是可以读研的。
4、学习年限一般2-3年，实行学分制。
两年修满两年可以毕业，修不满则修三年。
实行双导师制（本科学校导师+培养基地的中小学优秀教师），课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授的方式进行。
学位论文的评阅人和答辩委员会成员中，至少有一名相关学科的中小学特级教师。
5、我校的实验区就是研究生的培养基地。
实验区的目的在于师范生读研期间寒暑假提供进行面授的地点，也就是说，我们的面授不一定是在大学，而是在各个省的实验区内。
如果支教不在实验区，面授就要到实验区参加。
6、在实验区内建设有资源共享平台，能够享受六所学校的资源共享。
如果有的学生想要远程修其他学校开的一些课程，在读研期间也可以，所学的学分也算最终所修的学分，我们学校认可。
7、学校允许我们报考六校中其他学校的教育硕士专业研究生，政策也规定，六校学分互认。
但是我们六所学校，每所都有很大数量的免费师范生，要想申请到其他学校，很难会被录取。
8、学校正在向教育部反映，争取允许我们报考六校以外的例如武打、厦大等综合性大学的教育硕士专业研究生。
随着政策的完善，我们以后将有可能报考教育博士学位，同时也可以跨专业报。
9、学校通过建立实验区、远程教育等方式，保证教学质量；通过发双证等措施，保障社会认可。
政策规定，免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位招生计划在全国研究生招生总规模之内单列，全部为国家计划。
这些手段都是为了保证教育硕士专业学位研究生的含金量。
写在最后学校接下来将根据我们学校的情况出台一些具体的实施意见，就业指导中心负责人表示，他们在做一个类似于选课百问的说明。
马校长说，免费师范生的工作事关我校半壁江山，学校会以生为本，认真听取大家的意见。
请同学们不用过于担心。
丁书记在前一天政策解读会上承诺：“学校是不会简单地把大家推出去的，绝对不会那么做……同学们走了以后还是华师的学生，他可能在天涯海角，可能在很艰苦的地方，要让他感受到学校的温暖。
……学校不仅会对他的四年负责，对他们今后一生都是关心的。
”在座谈会的总结中，丁书记提到，我们还是要不断加强学习，提高自身的综合素质，这样才能在竞争中独占鳌头
参加招聘会前我需要准备些什么?面试时我应注意什么?
1、写简历最关键的一点就是要突出自己的优势，突出重点
不要想把自己所有的优势、获的奖励都写在上面，这样反而会显得优势不突出，要根据你自己所竞聘的岗位要求来撰写简历。
比如说你从事贸易方面的工作，那就要突出自己丰富的实践经历，而行政方面的工作则需要突出自己一些非常细化的优点，甚至可以在简历上加上些同学、老师对你的评价，这也不失为一个突出自己优点的好方法。
2、简历的格式也很重要，建议最好将简历分为几大框，并用横线将每个部分分开，例如：简介部分、学习经历、工作经验等等3、面试的时候，女生最好穿白色的上衣，心理学家研究表示，白色是最容易让人接受的颜色，同时白色也是让面试官可以充分想象的颜色，比如她希望你是红色的，那你就成为红色的，他希望你是蓝色的，那你就是蓝色的，白色的好处十分明显，在以往的面试中，这也是我的必杀计。
男生最好不要选择太过于沉闷的颜色，比如纯黑，因为黑色会给人一种距离感，会给人一种压力感，所以建议选择一些浅色的衣服，如浅灰色等。
4、面试回答问题的时候，回答问题的内容不是关键，面试管并不会在意你回答的问题是不是正确的，他们在意的是你回答问题的思路和逻辑性，对待突发情况的反映，尤其对一些如期待工资如何等等敏感问题，其实大公司早有了规章制度，不会因为你的期望而有改变，所以他们所要考察的是你的应变能力和与人交往的能力，对待工资待遇这个问题，最好的回答可以是：“我相信贵公司肯定有一套非常合理的工资制度，我希望凭借我的能力能够得到新入职员工的最高档薪资”。
5、面试前要做些功课，了解应聘公司的背景、文化，对自己要竞聘的岗位职责也要了解清楚，并在自己的阐述中，突出自己能够胜任的理由。
6、面试如果失败了，要及时总结自己的问题，可以主动留下面试方的电话，如果真的没有竞聘成功，应打电话询问自己失败的原因，然后加以改正。
6、面试就是一场博弈，精彩也在过程其中，所以不要害怕，不要气馁，相信你在不断的实践和学习中一定能够找到理想的工作
先预祝你竞聘成功
想考老师，但是不是师范专业的，能考编制吗
好考吗
都考啥
教编这个铁饭碗，人人都想端，但是关于教师编制你真的了解吗
拿编制有哪几大优势
非师范、自考生能不能考编呢
今天小编就来给大家一一解答吧~一、什么是教师编制在编老师为事业单位工作人员，非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。
教师入职后按照相关规定，签订合同期一般为5年(实际操作中，一般只签订一次合同)，享受事业单位工作待遇。
虽然都是考编制，但各地的叫法不同，总结起来，常见的有这么3种：教师入编考试\\\/编制考试\\\/国编考试；教师招聘考试；事业单位教师岗考试；教师编制考试需要按各地教育局发布的教师招聘公告要求。
考试一般分为笔试和面试，笔试包括教综、学科专业等，面试包括结构化、试讲；整体流程考普通话、考教资、考编，全部通过就成为在编教师啦。
一般来说，在公告中，如果含有“招聘在编教师XX人”就含编制啦，不过有些会在最后待遇中表明需要在岗位的最低服务年限，一般要求是5年，这种的一般也是在编教师。
二、在编教师有哪些优势优势一：稳定性编制内的教师是由教育局统一管理，基本就是“铁饭碗”，退休后享有相应的社保和职业年金；那么编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，随时面临淘汰和失业风险。
优势二：福利待遇好教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。
有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。
职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资随之增加。
无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。
我们来看看网友们怎么看
@网友一一：同工不同酬说的就是有无编制之间的差距，凭啥一样的努力而给的待遇却差这么多，就因为我是代课老师
@网友云朵：其实待遇差距只是次要的，没有编制的话总感觉周围的同事拿有色眼镜看你。
@网友山上有只萌猫咪：其实考编制也没那么难，刚毕业时裸考公务员没考上，周围很多同学考了教师编制，然后我复习了一年，终于今年考上教师编了，觉得自己好幸运。
@网友好好先生：都说工作无贵贱，代课老师跟正式老师都是一样的，但是他们的待遇有差别，这就是我为啥一定要考教师编的理由。
@网友风雨小彩虹：我爸爸年轻时是代课老师，辛苦了好多年终于成编制的了，他知道代课老师的心酸，所以他让我一定要考教师编制。
三、考编有哪些限制（一）学历限制教师编制报考的学历要求比教师资格证更严格，不同地区和单位要求不同，并按小学、初中、高中顺序递增。
（具体看当地公告）以某地招聘要求为例：1.师范类本科或专科应届优秀毕业生。
2.学历要求：初中岗位须是全日制本科以上学历、小学教师、幼儿园教师必须是全日制大专以上学历。
3.具有相应的教师资格。
......那么非师范、专科生能考编吗
只要符合教师招聘的条件就是可以报考的，但是具体看公告，有的地区要求师范生，有的地区非师范大专学历可以报考。
至于专科生，可以选择经济不发达地区的小学编制教师。
（二）专业限制一般来说，招聘公告有附录，写明专业限制。
教师招聘对于专业的要求，有三种情况：不限：师范与非师范生在同一起跑线，这种情况较少，一般出现于村小、特岗教师招聘中。
学科对口+师范专业：这类要求严格，既要求师范，又要专业对口。
与学科对口：可以是非师范生，但是所学专业必须与报考学科对口，这类比较普遍。
以2019广东广州市招聘公告为例：报考要求中，严格要求所学的专业必须与应聘的职位一致，也就是要求专业对口，这种情况基本上专业不同就无法报考了。
（三）年龄限制大部分地区的年龄要求是30岁以下，还有一些省份要求是35岁以下，研究生及以上学历的考生年龄要求会适当放宽至40-45岁。
具体的要求还是要看报考当地的教师招聘公告。
（四）户籍限制有的地区报考编制会有户籍限制，比如帝都和魔都，但为了选拔优秀人才，现在大多面向全国招聘。
具体要求还是要看当地的教师招聘公告。
最后，关于2020年全面取消教师编制的新闻，这里要简单辟谣一下，这指的是高校教师编制取消，不再纳入事业单位编制管理，改成高校自主招聘，这么做是为了增加高校的灵活性。
但是不要担心，绝大部分地区教师招聘仍是带编招聘，当然有的地区因为编制紧张，采用聘用制方式进行招聘，但不影响稳定性。
非师范生应聘教师，自我介绍应该注意什么
你好
我也是非师范类的毕业生，但是我成功地应聘为了一所高等学校的老师。
对于你的这种情况，我的建议是： (1)收集你所应聘的这所学校的详细资料，尽可能多的对这所学校了解，这会让领导觉得你关注这个学校很久； （2）为人师表，一个致力于教师职业的人必须注重仪表修饰。
你在参加面试时请一定穿着得体，不要春牛仔、无领T恤，也不要刻意去穿正装，休闲一些、干净一些是最好的； （3）从进入面试场所开始，一定要保持镇定，不要过分紧张，步伐要沉稳、有力、缓慢； （4）自我介绍是每个单位面试都要经历的一个环节。
你个人的基本信息可以简要的一概而过，要着重描述你的优势所在，比方说说你在校期间优异的学习成绩，谈谈你是否曾有过从事教育培训功过的经历，讲讲可以吸引住主考官的东西； (5)有一点很重要，在面试过程中一定不要过分紧张，如果觉得紧张，你不妨挺直你的身躯，抬高你的嗓音，有助于缓解你的紧张。
另外，一般情况下，学校的面试环境一般显得很严肃，你在陈述的过程中可以试着调节一下气氛，推动面试在愉快的气氛中结束。
这样会给学校的领导留下很深的印象。
这是我的一些经历，希望能对你有所帮助。
祝你好运
我是一个非师范专业的，最近应聘教师岗位，笔试能过，但是最后面试总不能过。
第一，我还需要更加认真的去多学点知识。
在每张招聘桌的上方都有一份招聘岗位及要求，通过这次参与我知道我所学的专业的热门性，但是当我看到要求时，感觉里自己好远。
就英语而言，许多公司都要求有熟练的听说读写能力，可是我所掌握的是不够的，就这一点就需要更加努力的去练习。
另外，虽然我们有学习一定的专业知识，但是我们还需要在市场中找到与我们所学专业有关知识点，因此我们还需要学习好多。
第二，虽然我们现在有学专业知识，可是他们都是理论上的，缺乏实践能力让大学生只能成为纸上谈兵的高手。
而实践是只能靠自己在工作中不断积累的，我们应该用更多的时间将自己投入实践的操作，这样才能在出校门之前有一个丰厚的底子。
说到底，我们大学生应该多考虑一下自身原因，没有机会要学会创造机会，我们所缺乏的不仅是真正的时间，缺乏的更是一种主动能动性、自觉性。
第三，在没有足够资本之前要尽量的放低身价。
在呈四方形的现场，我们不难看到“厚此薄彼”的现象。
在许多知名企业前很多时候是有人在排队的，但是相比其他就明显多几分冷清。
穿梭在应聘人群中，我体会到最主要的问题是当讨论到工资问题时，往往不能达到共识。
大学生中有一部分过高的估量自己，低层实践在他们眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。
而对于企业而言，他们所需要的人才正是那些能够放下架子从基层干起，合理定位自己的高素质人才。
因此如果大学生太过于看重自己所谓的高等学历，却不能理智的自我定位，在就业中必定要吃亏的，那么所谓的高学历就只是等于失业，这也许不是任何一个大学生希望看到的。
在现场看着，发现应聘者的打扮各不相同。
有的同学蓬头垢面，有的香气冲鼻，有的随随便便，有的花枝招展。
我想，这多少会影响自己的第一印象。
我们在应聘的时候，应衣着严谨，不要过于随便。
尤其是女同学，打扮入时并不是一件好事，公司看重的是你的能力，而不是你的外貌。
