求一篇临床医学的实习报告总结
全科医学概论学习心得体会在这门课程开始之前，我对全科医学的理解更多来源于医院里的全科医生。
在我的印象中，全科医生就是一群能在分诊不明确的情况下，治疗各种不同系统疾病的医疗工作者。
也许他们更多地服务于基层医院，也许他们接诊的患者还包括一些询问医疗保健知识的人群，但在我初期的理解中，这门课程似乎离志在专科的我们有些遥远。
当然，现在看来，这种想法无疑是片面的。
当我带着这种误区，在老师的带领下开始了全科医学概论这门课程的学习，我才真正意识到这门学科的广博与深邃。
什么是全科医学
我在学习它之前不止一次问过自己，也得出过许多错误的答案。
直到我在书上看到了它的准确定义：全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床二级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。
其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以整体健康的维护与促进为方向的长期综合性、负责式照顾，并将个体与群体健康融为一体。
当我看到这个定义，我开始明白我此前对它片面的理解源于何处了。
正因为全科医学是整合了多个学科的综合性学科，我才会片面的认为它更适用于分诊不明确的患者。
就这点而言，这种基于观察的理解虽然不够正确，却也体现了现实生活中的全科医学经过历史的发展已经很好的融汇了各个学科，达到了自己的新高度。
而我的另一种误区也在这个定义
临床医学专业暑期实践报告
2011年临床专业医学生暑期社会实践报告作为一名临床专业的医学生，这是我的第一次社会实践。
在经过深思熟虑之后，我决定去医院里面提前感受见习的氛围，真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为以后的学习增添动力
于是我选择了我妈妈的工作单位——xx大学附属医院，在征得院方的同意后，进行了为期一周的见习实践工作。
由于仅仅是大一学生，没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，但短短七天对我来说，仍然受益匪浅。
首先，我先介绍一下我所实习的单位。
xx大学附属医院，目前是xx省xx市唯一一家省级三甲单位。
医院院风信誉，均是全市闻名。
我所实践的科室是神经内科。
我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房。
这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。
下面我将从制度、技术、思想和个人方面阐述我的心得体会。
制度严格。
医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。
按时交接班并在8点正式上班前提前15分钟上岗。
交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。
在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。
查房完毕，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。
在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。
至于红包送礼的问题，也由于制度严格，从来没有见到过。
这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。
我所追求的，不正是如此么
技术方面。
在几天的观察中，对于医护方面的常识我了解了不少。
掌握了测量血压的要领；输液换液的基本要领；抽血的要领；病历的写法等。
下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。
气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。
放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。
其他要领略。
医德方面。
医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。
唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。
”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。
从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲切问候，都深深地打动着我。
医生治病救人的初衷一直都存在。
要做一个好的医生，首先要有好的品德。
我一定会牢记于心的。
个人方面。
虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。
在七天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。
而作为见习或实习生，要做到：1、待人真诚，学会微笑；2、对工作对学习有热情有信心；3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。
再过两年我将真正走进医院见习实习，这次的经历为我以后的学习提供了经验。
以上就是我一周的医院实地学习实践的体会。
通过实践，我更加坚定了学医的信念。
相信在以后的学习中，我将时刻以三甲医院的高标准要求自己，为圆我的医学之梦而奋斗下去。
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如何规划五年大学
我是临床医学专业的学生，想知道规划细分的情况
你们好
选择医学专业即选择了辛苦的奉献，好样的，孩子们
与你们相识缘于中国临床医学教学改革的一次偶然机会，使我成为了中国第一批临床医学教学中的标准化病人和技能指导教师（SP），双重身份和责任混于一身，从而有了与同学们面对面接触，共议临床医学技能学习的机会。
学习成绩了解和评价的发言权。
大学的教学管理模式与中学完全不同，使一些同学不太适应、常常是花费时间不少，付出很多的精力，但始终达不到中学时的学习效果。
在你们着急的同时，作为一名SP和你们依赖的长辈，同样也十分着急，为此，感到有必要说10年来SP教学中总结的点滴经验介绍给你们，助你们一臂之力，帮助你们进步。
一、学习态度决定一切 医学声毕业后，踏上工作岗位就同病人打交道，这一干就会干到退休，医术好坏与你在学校中掌握的各种技能熟悉程度和杂史的医学基础知识有着密切的联系，所以留个好医生的名声，一定是每一个医学生所希望的。
孩子们，只有你们从入校的第一天起就树立了全心全意为病人服务的思想，才会在今后的学习、实习中以这种思想指导自己的行为。
没有高的追求，就没有高的标准，就不会心甘情愿地付出辛勤劳动，也就不会取得好的成绩。
你们要充分认识到自己学习与病人的生命相连，性命相托，实现自己的愿望责任重大，端正学习态度，才会产生学习的动力。
学习态度的好坏取决于动力的大小，这动力来自本人，但又借助于学校、家庭和每一个关心的人的帮助和支持。
我常鼓励好学，勇于竞争，当今的社会，只有通过公平竞争的方式才会实现自己的愿望，竞争是多方面的，只有付出比别人更多的艰辛，才会取得竞争的胜利。
竞争是每一个医学生必须时刻牢记的座右铭，只有具备了竞争的意识和能力，你才会自觉地全力投入学习和临床实习，到了毕业离校时，你才会为自己未在大学时代留下任何遗憾和内疚而自豪，因为你成功了。
二、学习方法决定效果 在一对一的教学中，常常听同学们讲述学习方法存在问题，孩子们着急一时找不到最佳的解决方法。
针对这个问题考虑许久，终于发现在医学的学习过程中科目脱节是主要问题之一。
同学们在进入临床学习时，常常是只对临床技能的考试内容重视，而忽视入学时的医学基础课程的应用。
人体解剖学、生理学、生物化学等已经被遗忘，所以再次提个醒，对医学生的学习可以采用串联式学习法。
串联式的学习方法非常重要，它不但要求你学好现在的科目，还需要你不断回顾性地运用原来已经修完的基础课知识，更需要你前瞻性地带着问题去研究对应项目中疾病的发生、发展表现的变化过程，只要你在临床医学技能的学习中花上很少的一点时间就可以达到复习、预习、牢固掌握现学内容的目的。
因为串联式学习方法给你提供了一条最佳学习途径，帮你走出枯燥的学习地狱，走向追求星期的学时田地，寻求知识、探讨进展，离不开基础。
医学生的临床医学技能串联式学习法，总结如下：串联式学习法=(针对性临床医学技能)+回顾性（基础课）+前瞻性（疾病）=成功（消除学习困难）。
举例说明：在全身体格检查中的第47条伸舌，只要你完成口令就会得到1分，如果你去弄清楚此条的检查意义，就会促使自己去翻书，，了解它的意义，你就会给出正确的口令尽量伸出舌头，逆向思维此检查用在什么病的检查中，舌头发生偏依，常见于什么病，要弄清楚这一切，必然会提起你的兴趣，主动查找有关书记，这时你已经在使用串联式学习方法了，你的学习不在会枯燥。
所以学习方法十分重要，只要掌握了这种串联式、针对性、回顾性、前瞻性的临床医学学习方法，你一定会收到事半功倍的效果。
如果此法试用有效，希望同学们不要忘记传授给你的师弟、师妹。
三、学习成绩决定不了你的未来 学习成绩好坏长手各种因素的影响，在临床技能考试中尤其突出，紧张因素常常使译名优秀学生都难以发挥正常，所以成绩不是最重要的，重要的是同学们的实际操作水平。
告诫同学们，只要你努力了，考分不理想，不可怕。
可怕的是自己不努力，考分不高还无所谓的态度。
劝告这些同学，你们的第一步就是拿分数说话，分数是衡量你们进步的试金石。
对于在SP教学中成绩不太理想的同学，个人认为只要你不放弃，就一定有成功的那一天。
实习中只要努力，不怕苦，不怕累，尊敬老师，尊重和关心病人，勤学苦练，多看多想，同样会取得更大的进步。
学习成绩知识判断一个人记忆水平的高低，并不能全面反映一个人的实际水平，失误的发生是正常现象，成绩决定不了你的未来，觉得自己未来的是你自己。
孩子们，作为一名SP最起码的职业道德就是对待同学的考试成绩要公平工整。
吸取你们能理解我的严厉，谢谢
写了这么多，浪费了你们宝贵的学习时间，但我仍发自内心地吸取这封信能对你们的学习有帮助，我也会象你们一样加入竞争的队伍，做译名中国最优秀的SP，做一名孩子们最信赖的长辈，我要让有缘相遇的孩子感受到最佳的学习辅导效果。
我对坚持这种串联式临床医学学习方法传授给你们，帮助你们成为中国最棒的医生。
学习医学人文的心得体会可以写论文吗
这个就要问问你单位的意见了，看看要求是怎样的吧， 选对了刊物就可以了，懂么
该如何学好临床医学
（一）忌虎头蛇尾 刚开始学习临床医学时期大多数同学的表现都是很棒的，老师带得很开心，同学学得很欢欣，哪里有抢救那里就有实习医生得身影，哪里有病者的呼叫，那里就留下咱实习医生的足迹。
（二）转变学习方法 学医学特别强调“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）。
临床实习毕竟与基础医学有很大的差别。
简而言之是通过临床实践来学习一点今后你们服务的本领，通过感性认识印证理性认识，通过实践印证理论的正确性、科学性。
因此，学习方法上两者差别很大。
（三）走自己的路 所谓走自己的路就是自己探索一套适合的学习捷径。
我个人有一句所谓“座右铭”：自己失败的教训比别人成功经验更可贵。
自己从老师的临床教学的启示中悟出自己的体会，将多位老师的临床思维方法比较，找出个人的长处，梳理出自己可接受、能接受之处，哪怕只有点滴长处，然后嫁接到自己的思维链上，再凝练，再升华成自己的临床思维方法。
这种方法不是一成不变的，就中尤其通过实践中出现的失误、失败认真分析、总结把这些补充进自己的“思维链”中。
