两史一情报告会心得体会作文450字
为提高学生思想道德品质、增强文化素质，每一名中学生都应该熟知“两史一情”。
“两史”是指中国近代史和中国现代史；“一情”是指中国的基本国情。
5月末秋实中学举行了“熟知两史一情，做自豪的中国人”为主题的升旗仪式。
本周的升旗班级是六年六班。
六年六班是一个朝气蓬勃，团结向上的班集体，在班主任王老师的带领下，全班57名同学，57张笑脸，都显示出秋实学子的青春与活力。
他们的口号是：脚踏实地，厚积薄发，手足协力，共创辉煌!! 《我骄傲，我是中国人!》诗朗诵之后，迟校长发表了重要讲话，告诉大家勿忘国耻，为国家贡献自己的青春年华。
迟校长勉励大家“少年兴则祖国兴，少年强则祖国强。
青少年应该发奋图强，担负起明天建设祖国、振兴中华的重任。
”
两史教育进校园心得体会作文198个字
“人人为我，我为人人。
”是一句我们在生活中时常听到的。
“人人为我”是说让别人为我着想，为我服务。
“我为人人”是说每个人心中有社会责任感，用实际行动为他人着想，为社会尽自己的义务。
我认为虽然“人人为我”放在前面，实践上“我为人人”是前提，只有我为人人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望，必然换来“人人为我”的结果。
我们生活中就有很多这样的事例，比如：我们班办了一个图书角，同学们都把自己心爱的书捐献到图书角里，同大家一起分享，你阅览别人书的同时，别人也分享着你的书。
这就是一种“人人为我，我为人人”的精神。
在班里，值日同学把教室打扫的干干净净，你也要从自身做起，养成讲卫生的好习惯，共同保持卫生干净。
别人为你服务，你也为别人着想。
这也是“人人为我，我为人人”的一种体现。
两史教育进校园心得体会作文196个字
乱世出英雄，当然也是遍地枭雄。
近现代史教会了国人不要太极端，很多人物要分开来看，像慈禧、奕劻、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、袁世凯、段祺瑞、吴佩孚、张作霖他们这样的人物，也有着天天自命清高的人自愧不如的地方。
且说袁世凯吧，现大洋还是袁大头流行，孙中山的大洋不够一两，流通性不好，纸币不稳定的战争年代，人们还能维持经济体系也是颇受袁世凯的遗泽。
段祺瑞、吴佩孚也是在抗战初期顶住了日本人的压力，站直了腰杆，宁死不屈的人物。
这二人也是比较清廉的，否则，不至于后期如此落魄。
也许，有些英雄，他们被冠以枭雄的帽子，却并没有真的祸国殃民，很多事情，大家都不在历史时刻的现场，难说当时到底有什么具体的细节。
就像段祺瑞吧，不抽、不喝、不嫖、不赌、不贪、不占，人称“六不总理”。
这样一个人，无论什么时候，其品行都是官员的楷模。
说他下令枪击学生，恐怕另有原委，也许是有人暗中操控，也许是学生有过激行为，卫队只好按照法律开枪保卫总理府。
就像今天，如果有人强行冲击国务院，武警也会一样依法采取强制手段。
数学发展史和感想
力学史心得体会 篇一：力学的发展历程 力学的发展历程 古代力学的发展 古代最早的物理学体系是亚里士多德系，物理学者这门学科的名称就是由亚里士多德创立的。
在亚里士多德的《物理学》中，主要讨论运动（及产生和消灭）、空间和时间以及事物变化的原因等物理世界的根本原理，应该说，亚里士多德是比较系统和深入研究运动及有关的时间、空间的第一人。
关于运动，亚里士多德认为，物体永远在运动变化，“运动是永恒的，不能在一个时候曾经存在，在另一个时候不存在”，这种运动永恒的观点具有唯物主义思想，包含辩证法的因素，至今仍是积极而有价值的。
对物理学的发展来说，亚里士多德初步提出以物质运动及其与时间、空间、周围物体的关系为研究对象，以形成一门独立的自然学科，重视对近身事物的具体观察，强调思维逻辑的作用，首先引用数学方法来考虑具体物理定律，从而引起众多的讨论与研究等。
阿基米德是古希腊继亚里士多德之后又一科学巨匠，他从生产实践出发，运用数学的方法建立起静力学，被誉为“力学之父”。
阿基米德在力学上的贡献主要是严格地证明了杠杆定理和浮力定律。
这是从经验知识走向定律建立的重大飞跃。
阿基米德不仅是个理论家，也是个实践家，他一生热衷于将其科学发现应用于实践，一生创造发明了许多机构和机器。
经典力学的发展 伽利略对亚里士多德的运动理论进行检验和批判，成为经典力学的先驱，是近代实验物理学的奠基人，
