学哲学用哲学的社会评价
如果留心我们不难发现，身边处处都有值得学习的榜样，我们身边不缺乏那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、爱岗敬业、传递爱心的感人事迹，从不同侧面、不同角度，诠释着榜样的精神和力量。
所有的榜样都产生于庸常的人群，只要恪守职责，甘于奉献，每个人都是榜样。
做一颗草，尽可能绿染一块土地；做一丝雨，尽可能滋润方寸泥土。
每个人的岗位无论多么平凡，能在平凡的岗位恪尽职守，做出自己的贡献，你就是榜样。
谁知道跨专业考人大哲学系该怎么复习
哲学系正式建系于1956年。
1994年被确定为国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。
1998年被正式批准为一级学科博士学位授权单位。
在马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、科学技术哲学、逻辑学、宗教学和美学等8个专业招收硕士生、博士生，并设有博士后流动站。
本科设有哲学、伦理学、宗教学3个专业。
其中马克思主义哲学和伦理学为全国重点学科。
建制教研室10个，系属研究所8个。
本系学科基础深厚扎实，教学力量强，科研成果丰硕，在国内外享有盛誉。
先后担任过系主任的有：何思敬、吴江、张腾霄、罗国杰、陈先达、刘大椿教授。
本系现有教职员工70名，其中教授26名，副教授24名；博士生导师20名，硕士生导师30名；国务院学位委员会哲学学科评议组成员2人（罗国杰教授、刘大椿教授）。
1978年以来，本系已毕业本科生937名，硕士生484名，博士生125名，国内访问学者、外国留学生近200名。
出版专著、译著、教材716部，论文5000多篇。
100多项成果获国家、省部级以上优秀成果奖。
本系已“七五”、“八五”国家及教委的科研项目38项；目前正承担“九五”项目37项。
有5人先后获得霍英东青年教师基金和奖金。
本系与国内外哲学界有广泛联系和友好交往。
许多教师担任国内专业学会负责人，兼任兄弟院系教授。
本系与国外及港、澳、台地区的学者往来频繁，相互邀请访问、讲学，举办过多次国际哲学研讨会。
本科生专业课程马克思主义哲学原理3学分1学期一、马克思主义的世界观，二、世界的物质性和人的实践运动等9个部分。
中国哲学智慧3学分1学期讲述中国哲学的基本特点和精神，重在揭示中国哲学、哲人关于宇宙、人生境界的领悟和智慧所在。
西方哲学智慧3学分1学期全校人文素质选修课，关于从古至今的西方哲学之精神和神韵的总体性概览。
马克思主义哲学原理8学分2学期一、哲学导言，二、实践与世界，三、哲学范畴，四、唯物辩证法，五、认识的结构和功能等，计20章。
中国哲学通史6学分2学期包括先秦百家争鸣哲学，汉唐儒、玄、佛、道哲学，宋元明清哲学（以理学为主）和近代哲学。
西方哲学导论6学分2学期哲学系本科专业基础课，关于西方哲学的概括性导论。
哲学导论2学分1学期主要研究：哲学所思的问题；哲学的核心内容；哲学思考的主式和方法；哲学发展的理论形式以及哲学与社会、哲学与个人之间关系等问题。
人文社会科学导论2学分1学期本课程包括人文社会科学的发生、发展、研究对象、研究方法及人文社会科学的现代化等8个专题。
伦理学原理3学分1学期讲述道德的起源与本质，原则与规范，人生观与人生价值，道德选择与评价，道德行为、品质及教育等。
美学原理3学分1学期美学是研究人类审美观现象的学科。
主要包括审美活动、审美主体、审美客体、审美价值与现实的审美活动。
科学技术哲学3学分1学期阐述自然界的发展规律及人与自然的关系，分析科学技术的本质与方法，论述科技对社会发展的作用。
宗教学原理3学分1学期本课程运用马克思主义的观点，考察宗教发菜的历程及其功能和作用，揭示宗教的本质及其发展规律。
佛教的历史与思想4学分1学期本课程主要考察佛教产生及其发展的历史，介绍佛教的基本教义和思想。
道教的历史与思想4学分1学期本课程主要考察道教产生及其发展的历史，介绍道教的基本教义和思想。
基督教的历史与思想4学分1学期本课程主要考察基督产生及其发展的历史，介绍基督教的基本教义和思想。
宗教与中国文化3学分1学期本课程主要考察宗教在中国文化中的历史地位、现实影响及其相互关系。
伦理学专题3学分1学期讲述伦理研究中的专题问题，如生态伦理，传统道德与现代化，市场经济与道德建设。
中国伦理思想史4学分1学期主要讲授自殷商至清的伦理思想发展史，使学生掌握中国伦理思想的基础知识。
西方伦理思想史3学分1学期主要讲述古希腊伦理思想、中世纪伦理思想、近代英法伦理思想、德国古典伦理学等。
马恩伦理思想研究3学分1学期讲述马恩早期伦理思想，及《资本论》、《费尔巴哈论》、《反杜林论》中的伦理思想。
研究生课程哲学前沿3学分1学期讲授学科各专业当前学术动向及前沿问题，各教授每人一讲，旨在提高理论各系博士生的研究素养。
系统思维3学分1学期阐述创建信息一生态文明，必须用整体性观点、动态观点、非线性观点、不确定性观点、自组织观点等分析解决问题。
马哲原著选读4学分1学期讲授马克思《关于费尔巴哈的提纲》、恩格斯《路德维希、费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等著作。
自然辩证法4分1学期阐述天然自然与人工自然及人与自然的关系，分析科学认识的本源、特征，论述科技对社会未来的影响，探讨科技发展战略的制定。
社会科学研究概论2学分1学期讲授社会科学研究的特点、规律和方法，旨在加强学生社会科学研究的规范化和专业化。
自然科学方法2学分1学期主要讲述自然科学方法的形成、演变、特点及应用于社会科学的可能性和局限性。
哲学专题研究3学分1学期基本内容为马克思主义是现代唯物主义，本体论及其在马克思主义哲学中的地位等8个专题。
唯物论辩证法和当代哲学发展3学分1学期基本内容为辩证法与哲学，辩证法的发生，客观辩证法，主观辩证法，实践辩证法等。
唯物史观和社会发展研究3学分1学期基本内容为唯物史观的产生，唯物史观在当代的深化，社会发展与人的发展等。
当代中国马克思主义哲学3学分1学期主要内容为建国以来中国马克思主义哲学发展历史的总结与评价。
当代外国马克思主义哲学3学分1学期主要内容为介绍当代国外，重点是俄罗斯和欧美各国马克思主义哲学的发展状况。
中国哲学专题研究3学分1学期讲授中国哲学的特点和宇宙论、本体论、方法论、知识论、价值论、社会历史观等专题。
中国近现代哲学3学分1学期讲述近代维新思潮、现代新儒家思潮、实证哲学思潮、中国马克思主义哲学思潮的发展历程及其代表人物的哲学思想。
《四书》研究3学分1学期以研读《四书》本文为重心，参照朱熹《四书章句集注》进行讲解和引导讨论，重在把握其内在思想。
《周易》研究3学分1学期包括“概论”和“原著研读”两个教学环节。
“概论”讲授《周易》和易学的基本知识，“原著研读”以《周易》本文为主。
宋明理学著作选读3学分1学期研讨宋明理学家的主要代表作，兼顾明清时期批判总结理学的著作。
在弄懂原著字义的基础上，着重挖掘其内在的思想。
宗教学概论3学分1学期本课程主要考察宗教学的发展历程及学术流派，揭示宗教学研究的基本内容与方法。
基督教思想史3学分1学期主要考察基督教思想产生与发展演变的历史进程及其主要的学说流派。
佛教思想史3学分1学期本课程主要考察佛教思想产生与发展演变的历史进程及其主要的学说流派。
西方哲学专题研究3学分1学期本课程主要以西方哲学专业研究生为讲授的对象，通过专题研究的方式使学生装对西方哲学的认识上升到更高的研究层次。
西方哲学问题研究3学分1学期主要以“哲学史是问题史”为基本原则，意在通过对哲学问题的分析将学生引入哲学运思的境域。
西方哲学原著选读3学分1学期本课程以导读、研讨的方式，带领学生学习原著。
西方哲学原著选读3学分1学期本课程主要通过专题研究的方式使学生对西方哲学的认识上升到更高的研究层次。
外文哲学原著选读3学分1学期通过外文哲学原著的指导性阅读，使学生的外语达到专业水平。
伦理学专题研究3学分1学期主要讲述伦理学诸理论形态，人伦根据，人伦关系，人伦实体，人伦规范，人伦调控，道德价值等。
中国伦理思想史研究专题3学分1学期主要讲授自殷商至清代提出的主要伦理学问题，使学生深入把握中国伦理思想的成就及得失。
西方伦理思想史研究专题3学分1学期前亚里士多德伦理思想，中世纪基督教伦理学，17、18世纪英国两种伦理学龄前体系，康德、黑格尔伦理学。
马恩伦理思想研究专题3学分1学期讲述马、恩时期和形成时期的伦理思想，《资本论》、《费尔巴哈论》、《反杜林论》中的伦理思想。
艺术哲学导引3学分1学期主要内容为：艺术起源、艺术的逻辑展开、艺术的历史展开、艺术作品、艺术生产、艺术欣赏。
美学理论3学分1学期方要内容为：中国的美学研究状况、马克思美学思想，朱光潜和李泽厚美学思想及80年代、90年代美学原理等。
中国美学史3学分1学期主要内容为：中国美学的基本特征；远古到先秦、秦汉、六朝、唐代、宋代、元明清美学。
揭示中国美学的特殊性和对当代的意义。
西方美学史3学分1学期主要介绍西方美学思想的发展历程，包括古希腊罗马时期、中世纪、文艺复兴及新古典时期、启蒙运动及古典时期等。
20世纪西方美学3学分1学期主要讲授20世纪西方美学从现代主义到后现代主义的流变，主要范畴，主要流派。
逻辑方法论3学分1学期通过讲授一阶逻辑、哲学逻辑和逻辑哲学基础理论，阐发现代逻辑的语法学、语义不和语用学方法。
现代逻辑研究3学分1学期讲授现代理论逻辑、应用逻辑和逻辑应用的研究成果、发展趋势和前沿课题。
数理逻辑3学分1学期讲授非形式化命题逻辑和谓词逻辑；讲授形式化命题逻辑和谓词逻辑，重点讲授一阶逻辑和元理性。
辩证逻辑3学分1学期讲授辩证逻辑的对象，与脑科学、辩证法、认识论、思维辩证法、辩证思维和形式逻辑的关系。
逻辑史3学分1学期讲授中国逻辑史、印度逻辑史和西方逻辑史发展概况，帮助研究生了解逻辑学在东、西方的发展规律。
科学哲学通论3学分1学期讲授和探讨科学的历史演变，科学哲学的基本问题和框架，科学哲学的目的与方法。
科学技术史专题研究3学分1学期以文明史的视野追溯科技发展的历史源头，梳理近代科技发展的主线索，介绍科技发展的前沿进展和未知领域。
技术哲学3学分1学期阐述技术的本质、技术系统和技术体系的演化，分析技术的建构、价值定向，探讨技术与经济、与精神文化的互动。
可持续发展理论3学分1学期世界经济正在转向可持续发展，生态化是大势所趋。
本课程对产业革命及其社会影响提出的全新的研究与分析。
崇尚科学，反对迷信 主题班会 方案
自己选
XX个月的党校学习已经结束了。
对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。
两个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。
不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。
一、理论学习使我得到了更多的知识 在这两个月里，我系统学习了马克思主义基本理论、党史党建、行政法律、公共管理、经济理论、领导科学、WTO知识、计算机等课程；学习了“三个代表”重要思想，更深领会其科学的思想内涵；学习了十六大以及十六届三中、四中全会精神；结合朝阳实际，深入研究朝阳老工业基地振兴中的有关问题；学习党在全面建设小康社会中的基本理论和实践要求，了解了当代世界经济、科技、法律、军事、思潮和民族、宗教问题的发展动态等内容。
通过对政治、经济、法律、领导科学等理论的学习，使自己的理论修养有所增强，提高了政治鉴别力和思想洞察力，增强了理论联系实际的能力；学习人力资源开发理论和方法，使我们增强了人才观念；学习领导科学理论，使我进一步懂得了领导艺术就是统筹全局、多谋善断、知人善任和沟通协调的艺术，懂得了领导工作创新能力培养和提高的途径及做好中层干部重要性；学习公共管理和依法行政理论，明确了政府职能转变的重要意义，提高了对依法行政必要性的认识；学习民族、宗教理论和政策，使我们进一步了解了我党处理民族、宗教问题的政策原则，提高了大家维护民族团结，促进各民族共同繁荣的自觉性；学习市场经济的有关理论和知识，使自己能够牢固树立以人为本的科学发展观，增强了自身努力建设家乡的使命感，深刻领会“学赤峰、促振兴”的重大意义。
计算机及其网络技术是新世纪干部必备的办公技能和工具。
通过学习，使自己掌握了计算机基础知识、打字、制表、绘图等基本技能；学会了上网、查询信息，下载、安装各种；了解了电子政务、网络会议、网络电话等知识，并能够创建简单的数据库，学会了幻灯片及课件制作等常规性技能。
这些知识的获得一定会对我今后的生活学习有更大的帮助，会能充分应用于自己的实际工作当中，必将使工作效率得到很大的提高。
二、党性党风教育活动使我增强了自身的党性修养 党性教育和党性锻炼是党校学员的必修课，党校《关于在主体班开展党性党风教育活动的实施方案》，以理论、“三个代表”重要思想和党的“十六”大精神为指导，以提高学员的思想政治素质、理论水平、全心全意为人民服务的宗旨意识为目的，以严格的组织纪律性和发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良传统和作风为主线，以培养高素质领导人才为目标，学习、贯彻、落实、实践“三个代表”重要思想，通过开展党性党风教育活动，使我在思想上有了很大的转变，世界观和人生观得到了进一步增强。
“三个代表”是新世纪加强党的建设的纲领，也是进行党性修养和党性锻炼的指针。
抓住机遇，实现中华民族的伟大复兴，关键在党。
我们党的执政地位、执政环境和执政方式变化了，但我们党的性质和宗旨没有变。
因此，对党员和党员领导干部加强党性党风教育和锻炼是历史经验、教训的总结和时代任务和使命的要求，是防止权力被腐蚀的有效方法和重要手段。
通过三个阶段的党性党风教育和锻炼，使我进一步明确了党性修养、锻炼的途径和方法，写出了五千字的党性分析材料，进一步提高了党性修养和党风意识，增强了组织性和纪律性。
三、“红色之旅”使我们接受了一次革命传统教育 十月八日至十六日，在市委党校的精心安排下，我们胜利顺利地完成了湘赣两省、三山一界的九日“红色之旅”。
实地参观了庐山、张家界，考察了井冈山革命根据地、韶山领袖故居等革命圣地。
实际感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦；真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。
使我们懂得了井冈山精神的真正含义，真正能够领会：弘扬井冈山精神，就要敢于斗争，敢于胜利，牢固确立加快发展的必胜信念；弘扬井冈山精神，就要实事求是，大胆创新，闯出一条跨越式发展的新路；弘扬井冈山精神，就要敞开省门，走出封闭，善于借助外力求发展；弘扬井冈山精神，就要艰苦奋斗，真抓实干，努力营造一种干事业的氛围；弘扬井冈山精神，就要相信群众，依靠群众，真心实意为人民群众谋利益。
井冈山精神是中国人民的精神魂宝，它集中体现了共产主义的理想、信念、道德和情操。
继承这一份宝贵的精神财富并使这发扬光大，对于我们建设有中国特色的社会主义，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
四、班级生活使我体验到了大家庭的温暖 两个月的学习生活，使我仿佛又回到了真正的学生时代，又找到了当年学生时代的那种快活。
老师的和蔼可亲，学员们互相帮助，兄弟姐妹般的学习和生活……从未有过的那种默契。
从老师和各位学员身上我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则，那些有形和无形的有益方面影响了我、熏陶着我，使我在理论上得到了充实和提高，知识上得到了补充，思想上更加成熟。
两个月的学习生活，使我体验到了大家庭的快乐和温暖，并和各位学员建立了深厚感情和友谊。
她将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。
路漫漫其修远兮……党校只是我工作和学习的一个“加油站”,两个月的学习生活给我补充了更多的营养。
时间虽短，但她使我学到的很多；时间虽短，但她会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光
对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，不断改造自己的主观世界，在振兴朝阳的伟大事业中做出应有的贡献。
自己选
