如何提高听课评课的有效性
听课评课的技巧深圳市教育科学院赵志祥sznszzx@163.com您怎样看待这样的课
教学环节丝丝入扣，教学过程完美无缺，教学语言干净利索，教学提问恰到好处，重点难点突破巧妙，时间把握分毫不差，板书设计精妙无比，课件演示生动逼真，师生互动亮点纷呈，学生表现入情入理。
完美的令人迷惘，精彩的令人窒息。
将比赛课与常态课混淆，甚至不加分析地生搬硬套，是导致教学“少慢差费”的重要原因之一。
一、确定简明的听课评课标准我的“321”听课标准：三个“简单”：1.教学目标简单；2.教学环节简单；3.教学手段简单。
两个要点：暴露出一些问题、老师学生情趣盎然。
一条底线：教师的学科素养。
（一）三个简单1.教学目标简单。
为什么学生总是“不配合我们”
关键是我们要求的太高。
为什么我们整天呼唤要培养学生的创造力，可就是培养不出来呢
原因很简单，那就是我们艰难而苛刻的要求扼杀了孩子的创造力。
对学生的要求X=Y÷3Y——教师对文本的理解（不看《教师教学用书》、不与其他教师研究）3——教师的年龄、学识、感悟能力起码是学生的三倍。
共勉：①教师要求的“肤浅”一点儿，学生才能表现的深刻
共勉②动辄玩深刻者，大多是无病呻吟。
例《老山界》（陆定一）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
①革命道路是曲折的；②前途是光明的；
如何理解本文的标题土地的誓言
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。
从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。
作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前枣或者我的坟前。
”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。
因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
参考答案：理解为“面对土地发出的誓言”。
如何在初中语文阅读教学中培养学生的听说能力
语文教育专家叶圣陶先生早在1980年就曾指出：“现在教学生可不是让他们去应对考试，咱们是要让他们掌握工作和生活必要的本领。
所以听、说、读、写四样同样应该同时看重，都要让他们受到最好的锻炼。
”（《语文学习》1980年7月）。
由此看来，听说读写，本就是我们进行语文学习的四个基本项目，是互不能偏废的。
而且，四个项目之间相互影响，相互作用。
又据有关调查发现，人们在日常生活中的语言应用情况，一般是以听说为主的，大约要占75%以上，而读写至多只占25%，人与人之间的沟通，主要是靠听与说，由此可见听和说的重要性。
因此，在初中这个人生至关重要的受教育阶段，重视和加强听说教学，训练和培养学生的听说能力业已成为了初中语文课堂教学不可忽略的重要目标和内容。
然而，长期以来，我们的语文教学任务虽然一直被冠以“听说读写”四个字，但“重读写、轻听说”的现象却始终笼罩在语文课堂教学的上空，这一点在初中语文课堂教学中表现得尤为突出。
造成目前这种初中语文课堂教学中“重读写、轻听说”现象的原因是多方面的，分析起来，主要有这样几点：一、受我国传统语文教学的影响较深 由于种种原因，我国传统语文教学一贯“重读写、轻听说”，古代的语文教育史料也绝少有关听说训练方面的内容和理论阐述。
人们只重视书面语言的训练，却大大忽视了口头能力的培养，这种教学模式和内容，至今还影响着我们的初中语文课堂教学。
建国以来，在1950年出版的《初中语文》“编辑大意”中虽然提出“语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项”，明确指出了听说教学在初中语文教学中的地位，但是，由于长期囿于传统语文教育观念，兼之教育体制逐渐陷于升学教育的泥淖，听说教学未能真正纳入初中语文教学体系。
二、缺乏对于听说能力的检测机制 毋庸讳言，中考对初中教师和学生而言，无疑具有十分重要的“指挥”作用。
凡是中考不考的，教师就可以不教，学生也可以不学。
因此，为了能够顺利通过中考，教师的教学内容、教学设计、教学组织和教学活动，就是尽量与中考内容靠拢；学生也往往认为把宝贵的课堂时间花在听听说说上，是一种时间的浪费，而应把课堂时间更多地放在应付中考上。
而我们现行的中考，只考查学生的阅读理解及书面表达能力，却完全忽略了听与说能力的检测，那么，初中的语文课程也就很自然地倾向于“重读写、轻听说”了。
三、教师对于听说能力的形成缺乏正确认识 许多初中教师以为听说能力的形成是一个十分自然的过程，一般在小学阶段就基本过关了，所以在初中阶段并不需要过多的关注、训练和培养。
他们认为，只要初中学生的感官功能和智力都正常的话，就能够表情达意，却往往忽视了初中学生口头表达能力的增进，不仅需要语言环境，更需要经过系统的训练和培养。
特别是对于有些听与说先天条件不佳的学生来说，后天的训练更为重要。
基于这种错误认识，这些教师就绝不会把精力放到设计有系统的听说教学活动上，而是进一步集中精力去完善读写教学了。
四、听说教学缺乏必要的生存条件和环境 长期以来，我们的初中语文课程中虽然也有关于听与说的训练目标，但不够具体和明确，并且缺少可供训练的专门课文，因而导致教师们无所适从，即便有所思考，有意探索，也不知如何着手设计和开展听说教学活动。
可见，语文教学本身还没有给听说训练以足够的重视及应有的地位，这远远不能满足未来社会对人才的高要求。
此外，初中语文教师对和听说训练有关的语音学、语意学、社会语言学等缺乏认识也是听说训练无法开展的一个重要因素。
因此，要想真正实现重视和加强培养初中学生的听说能力，完善初中语文课堂教学这一目标，就必须充分认识培养学生听说能力的意义，并在初中语文课堂实践中不断探索进行听说教学的有效途径和方法。
一、重视初中学生听说能力培养的意义 《九年级义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（试用修订本2000年）指出：“在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。
”香港特区最新公布的《中学中国语文课程指引》在读写听说这一最重要的“学习范畴”里，将聆听和说话放到了与阅读、写作同等的地位。
《上海市中小学语文课程标准》（征求意见稿2002年）在课程目标上更明确指出：“能根据不同需要正确运用规范语言进行口头表达，具有一定的口语交际能力；能根据不同场合的需要，得体地表达自己的意见，正确表达自己的思想感情和发表自己的见解；具有一定的演讲能力和论辩能力。
”这一切都昭示着学生听说能力的培养已经成为了语文教育刻不容缓的历史使命。
1、听说能力的培养有助于促进学生思维的发展 语言学家们通常认为，一个人智力发展的程度和思维方式的形成，在很大程度上取决于他语言能力。
所以加强语言能力的训练，能够促进智力的发展和思维的拓展。
而在听说读写这四个基本语文学习项目中，听与说能力的训练和培养，对促进智力发展和思维拓宽的作用尤为明显。
因为口头语言的信息传递，最大的特点就是瞬时性。
语言往往稍纵即逝，与读写相比，听说对信息的接收、储存、分析和输出的速度要求更快更高。
因此，听说训练更能培养学生的注意力、理解力和表达力，从而促进他们的思维发展。
摘抄100字至少100条加赏析50
1 如果我是一棵草，那么是父亲用自己的血肉之躯腐朽在我的根下，让我茁壮的成长；如果我有脚，那么我走过的每条路上都有父亲身体铺就的碎石，而让我走得更加踏实；如果我能站起来，那么他一定是站在父亲的肩头。
赏析：本文把父亲比喻成了我们背后或脚下的东西，必不可少。
写出了“父亲”这个角色很不容易，父亲为了我们可以什么都不顾，这一段的内容，很好的突出了父亲的伟大和无私。
2 父爱如山
是父亲，在我们蹒跚学步的时候，为我们趟平路上的崎岖； 是父亲，在我们顺利成长的途中，把我们扛在肩上让我们看见更广远的世界； 也是父亲，在我们即将成人的瞬间，用一双布满老茧的手按在我们的肩头，传达给我们责任的嘱托； 更是父亲，用他两只从清澈变化到混浊的眼睛，告诉我们他的生命已经传递给我们，我们是父亲血肉的继承和父爱的再次延伸…… 赏析：这段话主要突出了“父爱如山”这四个字，用父亲身上的每一个细节间接地表现出来，如：一双布满老茧的手，清澈变化到混浊的眼睛，等。
看出父亲很辛苦，和让读者很感动，能够深深的理解自己的父亲。
3 父亲，当我们也成为了父亲，你眼中欣慰的笑意才真正轻松，你看见又一座山矗立在爱的天空， 这时的你才终于让你的母亲留给你的母爱淌出，而我们终于知道了父爱永远有不竭的源头，也终于知道了水饶山转，山也有水情，山立水中，水被山挽住…赏析：本文写了父母的爱，要告诉读者父母的爱不是理所当然的，那是一种无私而慷慨的爱，不需要回报的爱。
柳文化作文1000字
人各有所爱，有人爱松树，因为它四季常青；也有人爱梅花，因为它傲雪独秀；有很多人爱奇花异草，因为它世间少有。
而我却爱柳树，尽管人们总说它弱不禁风，但它表现出了春的柔美。
早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳树却早已抽出一条条青翠的枝条，吐露出一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。
瞧，它那长长的、软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆，动作是那样轻快，那样温柔。
它们排成整齐的队伍用优美的舞姿在欢迎春姑娘的到来呢
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”我情不自禁地吟诵着这首诗。
盛夏，柳树的枝条显得更长了，更绿了，更加柔软了。
这个季节，它就像一位已经长成的少女，披着满头绿油油的长发，低头含笑，静静地站着。
仿佛在等待，仿佛在沉思。
可淘气的孩子们往往要折下柳树那柔软的枝条，圈在头上，做那英勇的“解放军”，那股神气劲儿，甭提有多精神了。
我常听大人们说这样一句话：“有意栽花花不开，无心插柳柳成阴。
”我想了想：是啊，牡丹虽美、茉莉虽香，可都离不开园丁们的辛苦培育。
而柳树却沐浴着阳光，吮吸着雨露，在堤岸边茁壮成长，装点着祖国的美好河山。
